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Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Plano de Estudos e Atividades do
Agrupamento
2017-2018
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

"A educação é um processo social, é
desenvolvimento. Não é a preparação
para a vida, é a própria vida."
John Dewey

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Índice
O. INTRODUÇÃO.......................................................................................................................................................................... 6
1. CALENDÁRIOS ........................................................................................................................................................................ 7
1.1. Calendário Escolar 2017/2018 ............................................................................................................................................ 7
1.3. Calendário Geral de Reuniões Ordinárias dos Órgãos da Escola ...................................................................................... 8
1.4. Calendário para a Aprovação dos Instrumentos Pedagógicos............................................................................................ 9
1.5. Calendarização dos procedimentos para a Avaliação do Desempenho Docente ............................................................. 11
1.6. Atribuição de horas para Cargos de coordenação educativa e supervisão pedagógica ................................................... 12
2. EQUIPAS DE TRABALHO ..................................................................................................................................................... 17
3. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO CURRÍCULO ..................................................................................................................... 28
3.1. Ações / áreas prioritárias .................................................................................................................................................. 28
3.2. Opções e desenhos curriculares ....................................................................................................................................... 30
3.2.1. Organização de aulas e blocos............................................................................................................................................................................... 30
3.2.2. Salas de Aula .......................................................................................................................................................................................................... 30
3.2.3. Horário de funcionamento das Escolas do Agrupamento ..................................................................................................................................... 31
3.3. Especificações sobre o desdobramento de aulas e seu regime de funcionamento .......................................................... 40
3.3.1. Desdobramento de aulas na área das Ciências Físico Naturais (3º ciclo) ............................................................................................................. 40
3.3.2. Disciplinas em funcionamento semestral.............................................................................................................................................................. 40
3.3.3. Metas de aprendizagem ........................................................................................................................................................................................ 40
3.4. Perfil dos alunos ao final da escolaridade obrigatória ....................................................................................................... 41
3.5. Orientações para o PROJETO DE TURMA ...................................................................................................................... 41
4. ATIVIDADES DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR ................................................................................................... 43

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4.1. Apoios às atividades escolares ......................................................................................................................................... 43
4.1.1. Apoio ao estudo do 1º ciclo ................................................................................................................................................................................... 43
4.1.2. Apoio educativo ..................................................................................................................................................................................................... 43
4.1.3. Apoio integrado/coadjuvações/grupos de homogeneidade relativa ................................................................................................................... 43
4.1.4. Apoio ao estudo 2º e 3º ciclo ................................................................................................................................................................................ 44
4.1.5. Programa de tutoria .............................................................................................................................................................................................. 45
5. ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA (PRÉ – ESCOLAR) E COMPONENTE DE APOIO À FAMILIA E
ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1º CICLO) ............................................................................................ 46
5.1. Atividades de Animação e Apoio à Família (Pré-escolar) ................................................................................................. 46
5.1. Atividade de enriquecimento curricular ao 1º Ciclo ................................................................................................................................................ 46
5.2. Recursos curriculares específicos e didáticos................................................................................................................... 47
5.2.1. Orientações para oferta complementar, tecnologias de informação e comunicação e educação para a saúde ................................................. 47
5.2.1.1. Oferta complementar 1º ciclo ........................................................................................................................................................................ 47
5.2.1.2. Tecnologias de Informação e Comunicação ................................................................................................................................................... 47
5.2.1.3. Educação para a Saúde ................................................................................................................................................................................... 47
5.2.1.4. Desporto escolar............................................................................................................................................................................................. 48
5.3. Projetos de escola ............................................................................................................................................................. 48
6. PLANO DE FORMAÇÃO DOCENTE ...................................................................................................................................... 49
7. PLANO TIC ............................................................................................................................................................................. 49
7.1. Funções ............................................................................................................................................................................ 49
7.2. Equipa TIC (Tecnologias Informação e Comunicação) ..................................................................................................... 50
7.3. Eixos de intervenção e atividades ..................................................................................................................................... 50

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7.3.1. Eixos de intervenção .............................................................................................................................................................................................. 50
7.4. Modelo de acompanhamento e avaliação......................................................................................................................... 55
8. EDUCAÇÃO ESPECIAL ......................................................................................................................................................... 56
9. EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE - PLANO DE PROMOÇÃO E DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE......................................... 60
10. BIBLIOTECA ESCOLAR ...................................................................................................................................................... 62
11. DESPORTO ESCOLAR 2017/2018 ...................................................................................................................................... 84
12. ATIVIDADES DO AGRUPAMENTO - QUADRO DE SÍNTESE ............................................................................................ 85
13. AVALIAÇÃO ....................................................................................................................................................................... 137

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O. INTRODUÇÃO

Na elaboração do Plano Anual de Atividades (PAA) para o ano letivo de 2017/2018 são considerados os princípios orientadores
do Projeto Educativo do Agrupamento (PEA) e as opções do desenho curricular do agrupamento. Integra as dimensões curriculares de
cada disciplina e áreas disciplinares, das atividades de animação e apoio à família, do enriquecimento curricular, da componente de
apoio à família (durante o período de interrupção letiva no 1º ciclo) favorecendo a dimensão transversal dos saberes, promovendo
simultaneamente uma maior articulação entre as componentes do currículo formal e de todo o campo de aprendizagens que conduzam
a uma maior ligação escola/comunidade como elemento estruturante de uma melhor cidadania de acordo com o compromisso expresso
no Projeto Educativo do Agrupamento (PEA).
Este plano descreve ainda cada uma das equipas de trabalho responsável pela concretização das atividades descritas, bem como
o calendário para a sua operacionalização.

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1. CALENDÁRIOS

1.1. Calendário Escolar 2017/2018

1º Período
Inicio 13 de setembro
1ª Interrupção 18 de dezembro e 2 de janeiro 66
Termo 15 de dezembro Dias
Avaliação 18 e 19 de dezembro
2º Período
Inicio 3 de janeiro
2ª Interrupção de 12 a 14 de fevereiro
Termo 23 de março 58
3º Interrupção 26 de março e 6 de abril Dias
Avaliação 26 e 27 de março
3º Período
Inicio 9 de abril
6 de junho (9º ano)
15 de junho (5º, 6º, 7º e 8º)
Termo
22 de junho (Pré-escolar e 1º ciclo)
29 de julho (Curso Profissional)
58
7 de junho e 13 de julho 9º ano Dias
Avaliação Final 18 e 19 de junho 5º, 6º, 7º, 8º e 10º ano
25 e 26 de junho Pré-escolar e 1º ciclo

OBS:
- No dia 2 de fevereiro de 2018, dia da Padroeira da Escola, as atividades letivas serão substituídas por outras escolares de caráter formativo envolvendo os alunos do Agrupamento;
- No período em que decorre a realização das provas finais de ciclo e de aferição o agrupamento deve adotar medidas organizativas ajustadas para os anos de escolaridade não sujeitos a
exames, de modo a garantir o máximo de dias efetivos de atividades escolares e o cumprimentos integral dos programas nas diferentes disciplinas e áreas disciplinares.

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1.3. Calendário Geral de Reuniões Ordinárias dos Órgãos da Escola

Conselho Conselho Conselhos de Conselho de Diretores Conselhos de Apoios Biblioteca
Pedagógico Administrativo Departamento de Turma Turma Educativos
4/13 Setembro
setembro 12/13 setembro 7/28 setembro 11/12 setembro 7 setembro 19 setembro

3 outubro
11/31 outubro 12 outubro 18 outubro 25/26/27 int outubro 10 outubro 24 outubro

7 novembro
29 novembro 9 novembro novembro 7 novembro

5 dezembro
7 dezembro 13 dezembro 19/20 dezembro 12 dezembro 5 dezembro

24 janeiro 2 janeiro 11 janeiro 9 janeiro

6 fevereiro 8 fevereiro 7 fevereiro 15/16 int fevereiro 19 fevereiro 20 fevereiro
21 fevereiro
6 março
22 março 21 março 26/27 março 13 março

3 Abril
11 abril 24 abril

30 maio 8 maio 3 maio 8 maio

7 junho - 9ºano
27 junho 5 junho 6 junho 4 junho 18/19 - 5º6º7º8º 5 junho 7 junho
25/26 - pré e 1º ciclo

18 julho 9 julho 2/3/4 julho 13 julho 6 julho

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1.4. Calendário para a Aprovação dos Instrumentos Pedagógicos

Setembro
Aprovação em sede de CP de:
 Planificações Anuais de Disciplina por Departamento Curricular;
 Aprovação das Planificações de Médio Prazo do 1º período dos Departamentos Curriculares
 Aprovação do plano de formação Docente
Outubro
 Calendarização do processo de ADD e instrumentos de avaliação
 Aprovação do PEAA
 Reunião e aprovação dos documentos da equipa do Plano de Ação de Melhoria do Agrupamento de Escolas de Arronches
 Elaboração do Plano de Melhoria e Formação da Framework de Desenvolvimento Pedagógico
Dezembro
 Aprovação das Planificações de Médio Prazo do 2º período dos Departamentos Curriculares

Janeiro
 Apresentação do relatório de resultados escolares relativos ao 1º período pela equipa de autoavaliação
 Relatório de monitorização do Plano de Ação de Melhoria do Agrupamento

Março
 Entrega, a realizar pelos Coordenadores de Departamento ao secretariado de exames: Matrizes dos Exames de Equivalência à Frequência.
 Aprovação, em Conselho Pedagógico, das matrizes dos Exames de Equivalência à Frequência.
 Relatório intercalar do grau de concretização do Plano de Ação de Melhoria do Agrupamento
 Relatório intercalar do grau de concretização do Plano de Melhoria da Framework de Desenvolvimento Pedagógico

Abril
 Aprovação das Planificações de Médio Prazo do 3º período dos Departamentos Curriculares
 Reunião do Conselho Pedagógico: Aprovação dos Júris de elaboração, correção e coadjuvância para as diversas Provas Finais de Ciclo;
 Apresentação do relatório de resultados escolares relativos ao 2º período pela equipa de autoavaliação

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 Relatório de monitorização do Plano de Ação de Melhoria do Agrupamento
 Júris de elaboração, correção e coadjuvância dos Exames de Equivalência à Frequência e Equivalentes a Nacionais (2 fases); Coadjuvantes das
Provas Finais de Ciclo;
 Entrega dos Enunciados dos Exames de Equivalência à Frequência e Equivalentes a Nacionais, cotações, critérios de correção (2 exemplares por
disciplina). Afixação das matrizes dos Exames de Equivalência à Frequência (caso haja alunos inscritos).
Maio

Junho/Julho
 Relatório de Avaliação do Projeto Educativo
 Relatório de Avaliação do Plano Anual de Atividades
 Relatório do Plano de Ação de Melhoria do Agrupamento
 Relatório de Progresso do Contrato de Autonomia
 Critérios de distribuição de serviço letivo docente
 Constituição de turmas
 Estrutura curricular/Horários
 Calendário escolar

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1.5. Calendarização dos procedimentos para a Avaliação do Desempenho Docente

ETAPA Intervenientes CALENDARIZAÇÃO
Eleição da Secção da SADD do CP C. Pedagógico Setembro
Designação dos Avaliadores Internos Nos termos da Lei
Até final de outubro de cada ano escolar do ciclo avaliativo do docente, para os
docentes de carreira.
Nos 30 dias subsequentes ao primeiro dia de apresentação ao serviço para os
Entrega de Projeto Docente
Avaliado docentes contratados.
(via Serviços Administrativos)
Atendendo a que tem caráter opcional, a não apresentação nos prazos
anteriormente estabelecidos implica que o projeto seja substituído, para efeitos
avaliativos, pelas metas e objetivos do projeto educativo da escola.
Segunda semana de novembro de cada ano escolar do ciclo avaliativo do docente de
Apreciação do Projeto Docente carreira.
Avaliador
(via Serviços Administrativos) Sempre que necessário, em função do período de contrato dos docentes com
contrato a termo.
Solicitação de Observação de Aulas
Até final do 3º Período do ano letivo anterior ao da observação de aulas (para os
para o ano letivo seguinte, nas
Avaliado docentes de carreira que estão obrigados ou solicitam a observação de aulas nos
situações em que se aplica.
termos da lei)
(via Serviços Administrativos)
Entrega do relatório de O relatório de autoavaliação é anual, reporta-se ao trabalho efetuado nesse período
autoavaliação e é obrigatório para todos os docentes;
Avaliados
(a apresentar nos Serviços A entrega deverá ser efetuada até 1 de Julho do ano escolar em que exerce funções
Administrativos) para os docentes de carreira e contratados;
Reunião dos avaliadores Avaliadores Até 12 de julho
Reunião de Avaliação Final SADD 17 de Julho- após a entrega da proposta dos avaliadores.
Comunicação ao avaliado do
resultado da avaliação (via Serviços Avaliadores Após a reunião da SADD para avaliação dos docentes contratados.
Administrativos)
Reclamação e Recurso Avaliados Nos termos da Lei

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1.6. Atribuição de horas para Cargos de coordenação educativa e supervisão pedagógica

Número de Que horas são utilizadas para o exercício do cargo
horas/tempos
Cargos máximos Componente Hora de Crédito de horas
para o não letiva de redução ao concedido ao
exercício do estabelecimento abrigo do Agrupamento
cargo decidida pelo artigo 79º do
Agrupamento ECD

Direção de Turma 4 Sim Sim
(mínimo de 2 Sim após estarem esgotadas
letivas) as horas da componente não
Assessorias ao diretor Dependente das Sim Sim letiva de estabelecimento e a
necessidades do
as horas de redução ao
agrupamento e
dos recursos abrigo do artigo 79º do ECD
humanos
existentes
Coordenador de departamento 2 Sim Sim
Coordenação do desporto escolar 2 Sim Sim
Coordenação de Diretores de Turma 2 Sim Sim
Professor Bibliotecário 13 Não Não
Funções na equipa da biblioteca escolar que
coadjuva o professor bibliotecário Dependente das Dependente das
necessidades do necessidades do Sim
agrupamento agrupamento e de
completamento de
horários docente
Coordenação de clubes ou projetos
2 Sim Sim

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Número de Que horas são utilizadas para o exercício do cargo
horas/tempos
Cargos máximos Componente Hora de Crédito de horas
para o não letiva de redução ao concedido ao
exercício do estabelecimento abrigo do Agrupamento
cargo decidida pelo artigo 79º do
Agrupamento ECD

Coordenação e participação das equipas PTE
2 Sim Sim
Exercício de funções em organismos externos ao
agrupamento ou escola não agrupada (CPCJ) 35 Não Não
Outros cargos ou funções a decidir pelo
agrupamento (Trabalho da equipa pedagógica)
2 Sim Sim

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Docentes por Grupo de Recrutamento

Departamentos Professores Grupo disciplinar

Pré-Escolar Maria de Jesus Carvalho 100

Maria de São José Ferreira 100

Célia Ribeiro 100

Sofia Pastor 910

Ana Ribeiro 110

Ana Solano 110

Isabel Cruz 110

1º Ciclo Cremilde Romão 110

Mª José Paulo 110

Júlio Laranjeira 110

Lucinda Rodrigues 110

Isabel Serpa 230

Maria João Rita 230

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Sandra Resende 500

Matemática e Ciências Ana Maçussa 500
Experimentais
Maria Goreti Silva 520

Mª José Candeias 510

Cândida Coelho 550

Ana Reis 200

Ciências Sociais e Paulo Fernandes 400
Humanas
João Garrinhas 420

Tânia Nunes 420

João Costa 240

Vítor Miranda 250

João Laranjo 260

José Monteiro 260

Expressões Cristina Sala 600

Miguel Costa 620

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Anabela Laranjo 910

Mª João Raposo 910

Cristina Augusto 910

Fernanda Pinheiro 210

Ana Pedreira 220

Línguas Ana Roque 300

Manuela Tinoco 330

José Carlos Duarte Azinhais 350

Nuno Rosado TIC

AEC Joaquim Neto Teatro

Lurdes Semedo Património

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2. EQUIPAS DE TRABALHO

Com vista a promover uma melhoria contínua do agrupamento, vem sendo introduzidos mecanismos de avaliação e de
implementação de ações de melhoria da organização e num ponto de vista mais restrito ao contexto de sala de aula. Para além disso,
anualmente procede-se à avaliação do projeto educativo e do plano anual de atividades. Para a consecução destes objetivos existem no
agrupamento um conjunto de equipas de trabalho que permitem implementar as grandes metas do projeto educativo no que concerne
a aprendizagens e à organização do agrupamento.

PAM- Equipa do Plano de Melhoria: Cândida Coelho (coordenadora); Cristina Sala; Sandra Resende;
 Autoavaliação Isabel Serpa; Ana Roque; Mª José; Mª João Rita; Ana Maçussa.

 Secção de Avaliação do Coordenadores de Departamento: Cristina Sala- Departamento de expressões; Isabel Serpa –
Desempenho Docente Departamento de matemática e ciências experimentais; Ana Roque– Departamento de Línguas; Isabel
(SADD) Cruz – Departamento do 1º ciclo; e pela Diretora do Agrupamento Ana Maria Reis que preside.
Coordenadores de Departamento: (Cristina Sala- Departamento de expressões; Isabel Serpa –
 Coordenadores de Departamento de matemática e ciências experimentais; Ana Roque– Departamento de línguas; Paulo
departamento Fernandes- Departamento de ciências sociais e humanas; Isabel Cruz – Departamento do 1º ciclo; Maria
de Jesus Miranda– Departamento do pré-escolar)
 Projeto educativo
Na elaboração está presente a diretora do Agrupamento Ana Maria Reis.
municipal
Coordenador: José Monteiro; coordenadores das estruturas de orientação pedagógica, assistentes
 Plano anual de atividades
técnicos e operacionais, alunos e comunidade educativa.
 Regulamento interno
Isabel Serpa, Ana Roque, Mª José, Mª João Rita, Idalina Semedo, representante do EE e alunos.
 Equipa das Provas Finais
de Ciclo 9º ano e Provas de Cristina Sala, José Monteiro, João Costa, Isabel Cruz, Nuno Rosado e Cândida Coelho(TIC).
Aferição 2º, 5º e 8º

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Fernanda Pinheiro, Lucinda Rodrigues, Ana Roque, Cândida Coelho, Nuno Rosado, Isabel Serpa, Idalina
 Biblioteca Escolar
Semedo.
 Plano de ação das TIC Coordenador: Nuno Rosado- João Garrinhas; Cândida Coelho; Fernanda Pinheiro; Francisca Serrano.
 Equipa dos Apoios Anabela Laranjo (coordenadora); Cremilde Romão; Célia Ribeiro (intervenção precoce), Cristina
Educativos Augusto; Mª João Raposo; Susana Palmeiro; Ana Louro; Sofia Pastor.
 Equipa do desporto escolar João Laranjo; José Monteiro.

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COORDENADORA DOS DIRETORES DE TURMA

Ana Pedreira
CONSELHO DE DIRETORES DE TURMA E SECRETÁRIOS

Turmas DIRETORES DE TURMA SECRETÁRIOS
1º ano Ana Ribeiro -
2º ano Maria Isabel Cruz -
3º ano Júlio Laranjeira -
4º ano Ana Solano -
5ºA Ana Pedreira- 220 Fernanda Pinheiro
6ºA Vítor Miranda- 250 Anabela Laranjo
7ºA Cândida Coelho- 550 Mª João Raposo
8ºA Sandra Russo- 500 Manuela Tinoco
9ºA Maria Goreti Silva- 520 Mª José Candeias
CPD/Sec Tânia Nunes- 420 Mª João Rita
PIEF 2/3 Tânia Nunes-420 Cristina Augusto

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DISTRIBUIÇÃO DE SERVIÇO

JARDINS DE INFÂNCIA e- 1º CICLO - EDUCADORAS E PROFESSORES TITULARES DE TURMA

J.I.ARR. Mª São José Ferreira

J.I.ESP. Mª de Jesus Miranda

1º ANO Ana Ribeiro

2ºANO Mª Isabel Sabala da Cruz

3ºANO Júlio Laranjeira

4ºANO Ana Solano

Apoio Educativo Conceição Batista

Apoio nas turmas do Mª Isabel Sabala da Cruz
PNPSE
Apoio Educativo Cremilde Romão

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CARGOS PEDAGÓGICOS

DEPARTAMENTOS/PROJETOS COORDENADORES

PRÉ – ESCOLAR Mª De JESUS MIRANDA

1º CICLO ISABEL CRUZ

LÍNGUAS ANA ROQUE

MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ISABEL SERPA

CIENCIAS SOCIAIS E HUMANAS PAULO FERNANDES

EXPRESSÕES CRISTINA SALA

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BIBLIOTECA FERNANDA PINHEIRO

COORDENAÇÃO DIRETORES DE TURMA ANA PEDREIRA

PROJETOS/PAA/PES JOSÉ MONTEIRO

COORDENADOR CURSOS PIEF/PROFISSIONAL JOÃO GARRINHAS

PNPSE ANA PEDREIRA

DESPORTO ESCOLAR JOÃO LARANJO

NÚCLEO E. ESPECIAL ANABELA LARANJO

SPO SUSANA PALMEIRO

G.E.TIC CÂNDIDA COELHO

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Diretores de turma
Representantes dos pais e encarregados de educação

Alunos/ Delegado e subdelegado

Diretor(a) de Alunos/ Delegado e
Turma Representantes EE
Turma subdelegado

 Dulce Bigares (António Picado, nº 2)  Miguel Liu, nº 15
 Francisca Serrano (Caetana  Ricardo Silva, nº 17
5ºA Ana Pedreira Bigares, nº 3)
 Dulce Bigares (António Picado, nº 2)  Miguel Liu, nº 15
 Francisca Serrano (Caetana  Ricardo Silva, nº 17
Bigares, nº 3)
 Célia Raposo (Maria Isabel Raposo)  Maria Isabel Raposo
6ºA Vítor Miranda  Vera Curião (Manuel Martins)  Manuel Martins
 Célia Raposo (Maria Isabel Raposo)  Maria Isabel Raposo
 Vera Curião (Manuel Martins)  Manuel Martins
 Pedro Fernandes (Miguel Fernandes,  Carlota Ramos, nº 4
nº 18)  Fábio Veludo, nº 7
 José Palmeiro (Vasco Palmeiro, nº
7ºA Cândida Coelho 23)
 Pedro Fernandes (Miguel Fernandes,  Carlota Ramos, nº 4
nº 18)  Fábio Veludo, nº 7
 José Palmeiro (Vasco Palmeiro, nº
23)

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 Luís Manuel Trindade Curvelo  Francisco Lampreia, nº
 (Mariana Curvelo, nº 14); 5
 Bebiana Maria Antunes Ferreira;  Mariana Curvelo, nº 14
8ºA Sandra Russo  (Francisco Lampreia, nº 5)
 Luís Manuel Trindade Curvelo  Francisco Lampreia, nº
 (Mariana Curvelo, nº 14); 5
 Bebiana Maria Antunes Ferreira;  Mariana Curvelo, nº 14
 (Francisco Lampreia, nº 5)
 Amélia Careto (Vanessa Careto)  Vanessa Careto
9ºA Maria Goreti Silva  João Dias (João Dias)  Leonor Ramalho
 Amélia Careto (Vanessa Careto)  Vanessa Careto
 João Dias (João Dias)  Leonor Ramalho
 Ana Sofia Reis (Frederico Paulo)
 Pedro Fernandes (Tiago
1º A Ana Ribeiro
Fernandes)
 Iola Feiteira (José Pedro Feiteira)
 Célia Tavares (Beatriz Tavares)
 Ana Sofia Reis (Frederico Paulo)
 Pedro Fernandes (Tiago
2ºA Isabel Cruz
Fernandes)
 Iola Feiteira (José Pedro Feiteira)
 Célia Tavares (Beatriz Tavares)
 Anabela Janeco (Mª Beatriz Janeco)  Matilde Andrade
3ºA Júlio Laranjeira  Miguel Casaca (Margarida Casaca)  Samuel Gonçalves
 Anabela Janeco (Mª Beatriz Janeco)  Matilde Andrade
 Miguel Casaca (Margarida Casaca)  Samuel Gonçalves

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 Madalena Cabaço (Martim Grilo)  Maria Patrício
 Helena Palmeiro (Constança  Maria Gravito
4ºA Ana Solano Palmeiro)
 Madalena Cabaço (Martim Grilo)  Maria Patrício
 Helena Palmeiro (Constança  Maria Gravito
Palmeiro)

População Escolar

Pré Escolar

3=<anos 4=< anos 5=>anos 3=<anos 4=>anos 5=<anos

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7 9 8 1 3 5
Total 24 Total 9

1º Ciclo

Arronches
1º 2º 3º 4º
17 21 25 15
Total 78

2º Ciclo

5º Ano 6º Ano
A A
Total 20 Total 28

3º Ciclo

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7º Ano 8º Ano 9º Ano
Total 23 Total 19 Total 21

Turmas Pief 2º/3º Ciclos Turma Secundário
13 6

Alunos Pessoal Docente Pessoal Não Docente
Pré Escolar 33 Educ. Infancia/I.P 3 Assistentes Técnicos 4
1º Ciclo 78 1º Ciclo 8 Assistentes Operacionais 17
2º Ciclo 48 2º 9 Coordenadores Técnicos 1
3º Ciclo/Pief/Sec 82 3º Ciclo 16 Encarregado Operacional 1
Total 241 Total 36 Total 23

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3. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO CURRÍCULO

3.1. Ações / áreas prioritárias

Com vista à concretização dos objetivos e metas do projeto educativo definem-se como áreas prioritárias de intervenção do ponto de vista
curricular e de atividades a desenvolver ao longo deste plano as seguintes medidas:

a) Promover o gosto pela escola desde o Pré – escolar, explorando metodologias de ensino ativo que motivem os alunos para os ciclos subsequentes
do Ensino Básico.
b) Português, pelo seu caráter transversal, assume grande importância em todo o processo de ensino-aprendizagem. Garantir o sucesso é contribuir
para a diminuição dos níveis de insucesso em todas as outras áreas curriculares disciplinares. Com o objetivo de se assegurar o cumprimento do
9º ano de escolaridade e combater a exclusão, compete no quadro deste Projeto Educativo definir um conjunto de modalidades de promoção do
sucesso escolar. O Plano Nacional de Leitura, regido pela Resolução do Conselho de Ministros n.º86/2006 de 12/6, deverá ser encarado como os
meios privilegiados para se alcançar uma evolução sustentada à disciplina de Português desde o 1º ciclo.
c) O Línguas Estrangeiras torna-se também pertinente uma maior valorização das aprendizagens do Inglês no 1º Ciclo, tanto mais importante
quando integra o currículo a partir do 3º ano, e o desenvolvimento de uma certificação/validação das competências adquiridas à entrada para o
2º ciclo. De modo a possibilitar o desenvolvimento da oralidade e da produção escrita será destinado um tempo de 50 minutos
semanal a português e outro de 50 minutos a língua (s) estrangeira (s) nas turmas de 2º e 3º ciclo destinado ao desenvolvimento de
trabalho de oficina.
d) A Matemática apesar da melhoria registada, é uma das áreas prioritárias de intervenção. O Conselho Pedagógico para sustentar estes resultados
e conseguir reforçar a autoconfiança dos alunos e expetativas face ao sucesso da disciplina determinou as seguintes orientações para o Ensino
Básico:

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Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

- Melhorar a qualidade do ensino da Matemática no 1º Ciclo através da contextualização das aprendizagens a casos reais, bem como a
territorialização do currículo;
- Possibilidade de implementar nas turmas, do 2º e 3º ciclo, a coadjuvação, de forma colmatar as dificuldades de alguns alunos e potenciar
noutros a forte propensão para esta disciplina, desde que o agrupamento disponha de mais um docente de 3º ciclo.
e) Ensino Experimental com o intuito de promover um maior sucesso educativo e aprendizagens de qualidade em Estudo do Meio, Ciências
Naturais, Ciências Físico Químicas. Com esta estratégia pretende-se, de igual modo, assegurar as metas estabelecidas no Projeto Educativo em
termos de número de aulas experimentais e das metas nacionais de cada uma das disciplinas.
f) Apoio ao Estudo – No 2º ciclo, a oferta de Apoio ao Estudo, obrigatória, deverá incluir um conjunto de modalidades de apoio a definir pelo
Conselho de Turma de forma a melhorar as aprendizagens dos alunos nas disciplinas consideradas prioritárias de intervenção. Estas ações
decorrerão logo no início do ano letivo para os alunos que obtiveram nível inferior a três nas disciplinas de português e matemática ou que
usufruem de plano de acompanhamento.
g) Plano Nacional de Promoção do Sucesso Escolar que inclui um conjunto de estratégias de inovação em sala de aula promotoras do sucesso
escolar nos anos iniciais do 1º e 2º ciclo às disciplinas de português e matemática com um acompanhamento mais próximo dos alunos através da
promoção de técnicas mais ativas de aprendizagem suportadas em novas tecnologias de comunicação e informação.

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Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

3.2. Opções e desenhos curriculares

3.2.1. Organização de aulas e blocos

Considera-se “Hora” o período de tempo de 60 minutos, no caso da educação pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico, e o período de 50
minutos, nos restantes níveis e ciclos de ensino. No 1º ciclo as Atividades de Enriquecimento Curricular têm a duração de 60 minutos. É também
atribuída uma carga horária de 60 minutos à disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica. No pré-escolar as Atividades de Animação e de Apoio
à Família têm uma duração de 50 minutos.
Os desenhos curriculares adotados pelo agrupamento resultam de uma árdua discussão em contexto de departamento tendo como referência
as grandes metas do projeto educativo, nomeadamente a promoção de um sucesso educativo de qualidade, a dinamização de uma cidadania ativa e
o incutir de um espirito empreendedor transversal a toda a comunidade educativa. Desta forma pretende-se gerar aprendizagens centradas no aluno,
promover práticas pedagógicas inovadoras, dinamizar atividades de caráter experimental, implementar atividades de complemento curricular como
visitas de estudo entre outras, racionalizar e rentabilizar os recursos humanos e pedagógicos, potencializar o uso de equipamentos informáticos e
ou outros instrumentos experimentais, aplicação de diversas estratégias de apoio e acompanhamento aos alunos, fomentar a diferenciação
pedagógica, desenvolver uma abordagem transversal e interdisciplinar das questões da cidadania e de práticas conducentes ao desenvolvimento de
atitudes empreendedoras. Conjunto de estratégias que devem ser trabalhadas no âmbito do plano de trabalho de turma numa perspetiva
interdisciplinar, que desenvolva nos alunos uma cultura de sucesso que promova a valorização do estudo, do trabalho e o respeito pelas regras desde
o pré-escolar.

3.2.2. Salas de Aula

As disciplinas de natureza prática ou experimentais funcionam prioritariamente em salas específicas:
Ciências naturais – Laboratório de CN
Ciências físico-químicas – Laboratório CFQ

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Educação tecnológica 2º ciclo – ET1
Educação visual 2º ciclo – ET1
Educação visual 3º ciclo – EV
Educação musical – Sala de Música
Educação física – Ginásio/Piscina
TIC – TIC 1 e TIC2
Oralidade de Português, Inglês e Espanhol – Laboratório de Línguas

3.2.3. Horário de funcionamento das Escolas do Agrupamento
Os estabelecimentos de ensino que compõem o Agrupamento têm o seguinte horário de funcionamento:

Jardins de Infância:
- Horário de Funcionamento: das 9h00 às 12h00 e das 13h30 às 15h30
- Atividades de animação e de apoio à família: 8h30 às 9h00; hora de almoço; 15h30 às 17h30
- Cada “Hora” corresponde a um período de 60 minutos.
- A Hora da AAAF corresponde a 60 minutos.

1º Ciclo
- Horário de Funcionamento: das 9h00 às 12h00 e das 13h30 às 15h30.
- Atividades de enriquecimento curricular funcionam das 16h00 às 17h00.
- A hora das AEC corresponde a 60 minutos
- O Apoio ao Estudo terá uma duração de 90 minutos
- A Expressão Física Motora é de 120 minutos e a Oferta Complementar "O Mundo da Música" é de 60 minutos

2º e 3º ciclos
- Horário de Funcionamento: das 8h30 às 16h30.
- Cada “Hora” corresponde a um período de 50 minutos.

Na distribuição dos tempos letivos é assegurada a concentração máxima das atividades escolares no da turma no turno da manhã, podendo as turmas
ter até um máximo de 5 turnos matinais e 3 durante a tarde.

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Quadro 1 – ÁREAS CURRICULARES: PRÉ – ESCOLAR

Área de Formação Pessoal e Social
Área de Expressão e Comunicação
 Expressão Motora
 Expressão Dramática
 Expressão Plástica
 Expressão Musical
 Linguagem Oral
 Linguagem Escrita
 Novas Tecnologias
 Matemática
Área de Conhecimento do Mundo
TOTAL: …………………………………………………………………………………………………………..25 HORAS
Atividades de Animação e Apoio à Família

Atividade Físico Desportiva 60 Minutos
TIC 60 Minutos
Música 60 Minutos
Teatro 60 Minutos

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Quadro 2 – ESTRUTURA CURRICULAR 1º CICLO 1º e 2º ano

Componentes do Currículo:
Português 7 HORAS
Matemática 7 HORAS
Estudo do Meio 3 HORAS
Expressão Plástica 1 HORA
Expressão Físico Motora 2 HORAS
Apoio ao Estudo 90 minutos
Oferta Complementar (Música do Mundo) 1 HORA

TOTAL: 22,5 HORAS

Área curricular de frequência facultativa:
Educação Moral e Religiosa 1 HORA
TOTAL: 23,5 HORAS

AEC
Patinagem 60 minutos
Teatro 60 minutos
Património 120 minutos
TIC 60 minutos

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Quadro 3 – ESTRUTURA CURRICULAR 1º CICLO 3º e 4º ano

Componentes do Currículo:
Português 7 HORAS
Matemática 7 HORAS
Estudo do Meio 3 HORAS
Inglês 2 HORAS
Expressão Plástica 1 HORA
Expressão Físico Motora 2 HORAS
Apoio ao Estudo 90 minutos
Oferta Complementar (Música do Mundo) 1 HORA

TOTAL: 24,5 HORAS

Área curricular de frequência facultativa:
Educação Moral e Religiosa 1 HORA
TOTAL: 25,5 HORAS
Atividades de Enriquecimento Curricular
Patinagem 60 minutos
TIC/Programação 60 minutos
Teatro 60 minutos

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Quadro 5 – ESTRUTURA CURRICULAR: 2º CICLO

5º ANO 6º ANO
Componente do currículo Total de Ciclo

min Tempo Total Área min Tempo Total Área
Português 250 5 250 5 500
Inglês 150 3 550 150 3 550 300
História e Geografia de Portugal 150 3 150 3 300
Matemática 250 5 250 5 500
350 350
Ciências Naturais 100 2 100 2 200
Educação Visual 100 2 100 2 200
Educação Tecnológica 100 2 100 2 200
450 450
Educação Musical 100 2 100 2 200
E. Física 150 3 150 3 300
1350 1350
EMRC 45 1 45 1 90
45 45
Oferta

TOTAL 27/28 1395 27/28 1395 2700/2790

Apoio ao Estudo (g) 200 200 400

(g) Oferta obrigatória para a escola, de frequência facultativa para vos alunos, sendo obrigatória por indicação do conselho de turma e obtido o acordo dos
encarregados de educação, nos termos do artigo 13º do decreto-lei nº 139/2012 de 5 de julho.

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Quadro 6 – ESTRUTURA CURRICULAR 3º CICLO

7º ANO 8º ANO 9º ANO
Componente do Total de
currículo Total Total Ciclo
Quadro 7 Min Tempo Área min Tempo Área min Tempo Total Área - MATRIZ
Português 200 4 200 4 250 5 650
Inglês 150 3 500 150 3 450 150 3 500 500
Espanhol 150 3 100 2 100 2 300
História 100 2 100 2 150 3 350
200 200 250
Geografia 100 2 100 2 100 2 300
Matemática 200 4 250 5 200 4 650
Ciências Naturais 150 3 500 150 3 550 150 3 500 450
Ciências Físico
Químicas 150 3 150 3 150 3 450
Educação Visual 100 2 100 2 150 3 350
EM e TIC 100 2 300 100 2 300 250 200
E. Física 100 2 100 2 100 2 300
15o0 1500 1500 4500
EMRC 45 1 45 1 45 1 135
45 45 45
Oferta

TOTAL 30/32 1545 30/31 1545 30/31 1545 4635
CURRICULAR – PIEF – 2º ciclo

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Carga
Tempos
Carga horária Carga horária horária
Domínio/Unidades de semanais Número de
semanal 1º ano semanal 2º ano semanal
Formação (50 professores
(horas) (horas) (50
minutos)
minutos)

Viver em Português 93 93 112 3 1
Matemática e Realidade 93 93 112 3 1
Comunicar em Língua
estrangeira 45 45 54 2 1
Educação Física 80 80 96 3 1
Ciências Sociais 100 100 120 4 1
Ciências Naturais 100 100 120 4 1

Oferta de Escola: Educação
100 100 120 4 1
Artística e Artes Plásticas

Formação Vocacional:
189 189 227 7 1
Multimédia

Total 800 800 960 29 8
Formação Pessoal e Social com
Técnico de Intervenção Local 50 50 50 50 1
(TIL)

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Quadro 8- MATRIZ CURRICULAR – PIEF – 3º ciclo

Carga
Carga horária Carga horária Tempos
horária Número de
Domínio/Unidades de Formação semanal 1º ano semanal 2º ano semanais (50
semanal (50 professores
(em minutos) (em minutos) minutos)
minutos)

Viver em Português 77 77 92 3 1
Matemática e Realidade 77 77 92 3 1
Comunicar em Língua estrangeira 45 45 54 2 1
Educação Física 80 80 96 3 1
Ciências Sociais 100 100 120 4 1
Ciências Naturais 100 100 120 4 1
Oferta de Escola: Educação
100 100 1
Artística e Artes Plásticas 120 4

Formação Vocacional: Multimédia 221 221 265 8 1

Total 800 800 960 29 8
Formação Pessoal e Social com
Técnico de Intervenção Local 50 50 50 50 1
(TIL)

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Quadro 9 - MATRIZ CURRICULAR – Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva

Componente de formação (Portaria n.º74-A/2013 de 15 de fevereiro) Cargas Horárias Anuais Total
Componente sócio cultural 1º 2º 3º 1000
Português 131 72 117 320
Língua Estrangeira 76 72 72 220
Área de Integração 74 73 73 220
Tecnologias de Informação e Comunicação 100 -- -- 100
Educação Física 70 70 -- 140
Componente Cientifica 1º 2º 3º 500
Matemática 72 74 54 200
Psicologia 78 72 50 200
Estudo do Movimento 50 50 -- 100
Componente Tecnológica 1º 2º 3º 1100
Práticas de Atividades Físicas e Desportivas 100 150 100 350
Organização e Gestão Desportiva 75 75 75 225
Gestão de Programas e Projetos de Desporto 100 75 100 275
Gestão de Instalações Desportivas 75 75 100 250
Formação em Contexto de Trabalho 99 242 359 700
Total de horas do curso 1100 1100 1100 3300

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3.3. Especificações sobre o desdobramento de aulas e seu regime de funcionamento

3.3.1. Desdobramento de aulas na área das Ciências Físico Naturais (3º ciclo)

Nas disciplinas de Ciências Naturais e das Ciências Físico-químicas do 3.º ciclo irá proceder-se ao desdobramento das turmas quando o número
de alunos for igual ou superior a 20, no tempo correspondente a um máximo de 100 minutos, de modo a permitir a realização de trabalho prático ou
experimental. O desdobramento deverá funcionar semanalmente nas duas disciplinas.

3.3.2. Disciplinas em funcionamento semestral

No 3º ciclo, funcionam em regime semestral as disciplinas de Geografia e História no 9º ano num tempo de 50 minutos.

3.3.3. Metas de aprendizagem

As Metas Curriculares com orientações recomendadas para as disciplinas de Português, Matemática, Tecnologias de Informação e Comunicação,
Inglês, História, Geografia, História e Geografia de Portugal, Físico-Química, Ciências Naturais, de Educação Visual e de Educação Tecnológica do
currículo do ensino básico, serão aplicadas na execução dos programas em vigor. As restantes áreas disciplinares devem seguir as linhas
programáticas e curriculares ainda em vigor.
http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias&noticia=396

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Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

3.4. Perfil dos alunos ao final da escolaridade obrigatória

No curso PIEF Misto 23 o desenvolvimento das aprendizagens é realizado segundo o Perfil dos Alunos no final da escolaridade e as aprendizagens
essências associadas.

3.5. Orientações para o PROJETO DE TURMA

No contexto de construção do plano de trabalho da turma decorrerão um conjunto de estratégias para a turma, incluindo atividades a
inserir no plano anual de atividades que se desenvolverão com um caráter transversal.

Método de trabalho:
I. Caracterização da Turma.
a. Recolher os inquéritos de caracterização da população escolar.
b. Tratar os dados e realizar a caraterização da turma e dos alunos.
c. Recolher as informações necessárias sobre os alunos que carecem de apoios e complementos educativos.
d. Descrever o perfil de atuação dos Encarregados de Educação.
e. Aferir os resultados das avaliações diagnosticas e preencher a tabela de caracterização, com o objetivo de identificar casos de alunos
e/ou de áreas curriculares prioritárias em termos de intervenção.

II. Situar a turma na dinâmica geral do Projeto Educativo do Agrupamento. Consulta dos temas a tratar e das propostas de atividades avançadas
para os mesmos no Plano Anual de Atividades para o Pré-escolar, 1º, 2º e 3º ciclo.

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III. Recolha de propostas de transversalidade desde as planificações.
a. Assinalar no contexto do conselho de turma todas as propostas de atividades de transversais. A planificação de médio/curto prazo
destas atividades será feita pelos professores das áreas curriculares onde as atividades serão executadas em colaboração com os
professores que, a partir do Conselho de Turma, com eles articulam a sua ação.
b. Confrontar os objetivos de Educação para a Saúde e de Tecnologias de Informação e Comunicação com as propostas de
transversalidade apresentadas.

IV. Determinação das áreas de ação que nessa turma se julgam mais prioritárias e definição de objetivos de trabalho do Projeto Curricular de
Turma. Os objetivos devem ser simples, de aquisição verificável e devem poder traduzir-se em estratégias concretas de trabalho nas várias
áreas curriculares da turma destinadas a garantir a qualidade das aprendizagens e o sucesso escolar dos alunos tendo em conta as metas do
Projeto Educativo do Agrupamento, o Plano Anual de Atividades.

V. Previsão de atividades para fora do espaço aula: Trata-se de uma tabela para rentabilizar o valor educativo das saídas de estudo e para que o
após aprovação em sede de Conselho Pedagógico possam ser assumidos nos compromissos de transporte e das despesas.

VI. Avaliação do PT e Adendas periódicas: Haverá momentos para analisar a forma como decorreram os trabalhos que os professores planificaram
e para coligir a avaliação das respostas que os alunos lhes deram. As adendas trazem a avaliação periódica do PT e as alterações que se julgar
necessário introduzir no médio prazo que se segue ao momento de avaliação.

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4. ATIVIDADES DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR

4.1. Apoios às atividades escolares

4.1.1. Apoio ao estudo do 1º ciclo

O apoio ao estudo do 1º ciclo integra a matriz curricular e destina-se a apoiar os alunos na criação de métodos de estudo e de trabalho visando
prioritariamente o reforço do apoio nas disciplinas de português e matemática.

4.1.2. Apoio educativo

Constitui uma medida pedagógica de inclusão escolar destinada a alunos com necessidades educativas especiais de caráter permanente,
definido no Decreto-lei n.º 281/2009 de 6 de outubro (Intervenção Precoce) e Decreto-lei nº3/2008 de 7 de janeiro. Aplica-se igualmente aos alunos
que transitaram com níveis inferiores a três, propostos em sede de reunião de conselho de turma.

4.1.3. Apoio integrado/coadjuvações/grupos de homogeneidade relativa

Destina-se a todos os alunos da turma, numa perspetiva de diferenciação de ensino, visando a melhoria das aprendizagens e o
desenvolvimento da autonomia. Dever-se-á considerar a diferenciação das estratégias de ensino e aprendizagem, com base nas características e
diferenças inter e intra–individuais, podendo resultar a criação temporária de grupos homogéneos relativamente às disciplinas estruturantes,
nomeadamente nas quais se realizaram Provas Finais de Ciclo e de aferição, e ainda a diferenciação de estratégias com base nos estilos de
aprendizagem, através do desdobramento de turmas por anos de escolaridade ou coadjuvações realizadas pelos professores de uma mesma disciplina.

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4.1.4. Apoio ao estudo 2º e 3º ciclo

Nos casos em que se verifiquem alunos que não transitaram no ano anterior a uma determinada disciplina e ou que comprovadamente não
seja suficiente o apoio em sala de aula devido às dificuldades dos alunos quer ao nível dos conhecimentos quer ao nível do comportamento global
da turma, podem os mesmos, sob proposta do Conselho de Turma, ter apoio individual ou em pequeno grupo em horário, a definir de acordo com
os recursos disponíveis, preferencialmente, no Conselho de Turma. O PT deve também incluir medidas de acompanhamento para alunos que
revelem capacidades excecionais de aprendizagem.
A oferta de Apoio ao Estudo é de frequência obrigatória para os alunos para tal indicados pelo conselho de turma, desde que obtido de acordo
com os encarregados de educação. Deverão ser privilegiadas as áreas disciplinares onde os alunos revelam maiores dificuldades de aprendizagem ou
alvo de avaliação externa através de Provas Finais de Ciclo de Português, Matemática e de aferição. Será um espaço privilegiado para o
desenvolvimento dos planos de recuperação, desenvolvimento e acompanhamento.
A metodologia geral a por em prática deve privilegiar estratégias de individualização do ensino, que lhes facilite o acesso a recursos adicionais
de informação que suscitem o interesse pela realização da investigação suplementar, se lhe dê oportunidade de partilhar com os colegas os seus
interesses e competências e se lhes proporcionem estímulos e oportunidades para a expressão da sua originalidade e criatividade.
Identificados os alunos reveladores de capacidades excecionais e estabilizado o respetivo diagnóstico, deve ser escolhida a modalidade de
apoio – a pedagogia diferenciada, o programa de tutória ou as atividades de enriquecimento curricular – que o Conselho de Turma considerar mais
adequada às características dos alunos.
No 3º ciclo este apoio é prestado para além do horário letivo semanal dos alunos, em situações de reforço de aprendizagem, não excedendo,
no máximo, o equivalente a 100 minutos semanais em cada disciplina. A organização destes apoios é realizada no contexto dos Conselhos de Turma.

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4.1.5. Programa de tutoria

Podem ser utilizados em situações de dificuldades de aprendizagem devidamente identificadas no PT e que podem surgir por fatores de falta
de motivação, dificuldades de relacionamento e de integração. O objetivo dos programas de tutória é ajudar os alunos a superar este tipo de
problemas, procurando despertar neles atitudes positivas em relação à escola, aos professores e aos colegas, bem como definir os contornos para um
projeto escolar e de vida estimulante.

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5. ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA (PRÉ – ESCOLAR) E COMPONENTE DE APOIO À FAMILIA E ATIVIDADES DE
ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1º CICLO)

5.1. Atividades de Animação e Apoio à Família (Pré-escolar)

São propostas como atividades da componente de apoio à família o Inglês, a Atividade Físico Desportiva, Música , TIC e Teatro. Estas
atividades carecem da planificação a aprovar em sede de Conselho Pedagógico e supervisão pedagógica da educadora Titular. As mesmas inserem-
se nos objetivos do projeto educativo nomeadamente na promoção de um sucesso educativo de qualidade, promoção da educação para a cidadania
ativa e desenvolvimento de uma atitude empreendedora em toda a comunidade educativa. Estas atividades integram assim a estrutura do plano
anual de atividades do agrupamento.

5.1. Atividade de enriquecimento curricular ao 1º Ciclo

A autarquia é a entidade promotora destas atividades em parceria com o Agrupamento de Escolas de Arronches, inclui TIC (1º e 2º ano),
TIC/Programação (3º e 4º ano), Património (1º e 2º ano), Teatro (1º ao 4º ano) e Patinagem (1º ao 4º ano).
Cabe aos docentes titulares de turma a supervisão destas atividades, coordenadas pela professora Cremilde Romão, cujo plano elaborado
pelo Departamento carece de supervisão pelo Conselho Pedagógico e aprovação do Conselho Geral. As mesmas inserem-se nos objetivos do projeto
educativo nomeadamente na promoção de um sucesso educativo de qualidade, promoção da educação para a cidadania ativa e desenvolvimento de
uma atitude empreendedora em toda a comunidade educativa. Estas atividades integram assim a estrutura do plano anual de atividades do
agrupamento.

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5.2. Recursos curriculares específicos e didáticos

5.2.1. Orientações para oferta complementar, tecnologias de informação e comunicação e educação para a saúde

5.2.1.1. Oferta complementar 1º ciclo

No 1º ciclo a Oferta complementar integra o currículo e deve contribuir para a promoção integral dos alunos na área da cidadania:
Música do Mundo.

5.2.1.2. Tecnologias de Informação e Comunicação

No Projeto de Turma são definidas as formas como a diversas áreas curriculares contribuem para o desenvolvimento no aluno das
competências básicas de Tecnologias de Informação e Comunicação.

5.2.1.3. Educação para a Saúde

A poluição ambiental aumentou em algumas partes do mundo. Simultaneamente enfrentamos antigos problemas de saúde pública como
problemas habitacionais, condições precárias de higiene e emergem problemas associados à adoção de estilos de vida pouco saudáveis. A
sobrealimentação e os acidentes rodoviários são responsáveis por milhares de mortos nos países desenvolvidos, pelo surgimento de grande número
de deficientes e por gastos de milhões de euros em reabilitações e baixas laborais. O flagelo das toxicodependências e das doenças infetocontagiosas

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Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

a ela associadas contribuem para a marginalização e desprezo de importantes faixas da população, sobretudo dos mais pobres, arredados dos
serviços básicos de saúde.
Tudo isso compromete o desenvolvimento sustentável. Colocar as pessoas, a sua saúde na senda do desenvolvimento sustentável é uma
das prioridades de futuro das organizações de saúde governamentais e não-governamentais, internacionais e nacionais, cujo compromisso é tornar
a vida melhor para as centenas de milhões de pessoas de todo o mundo.
A promoção da saúde em meio escolar é prioritária na prossecução desses objetivos.
As temáticas abordadas na Educação para Saúde devem incidir particularmente sobre a alimentação e atividade física, consumo de
substâncias psico – ativas, sexualidade, infeções sexualmente transmissíveis (designadamente VIH - Sida) e violência em meio escolar.

5.2.1.4. Desporto escolar

Visa contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar, principal objetivo do projeto educativo, e promover a inclusão, a aquisição
de hábitos de vida saudável e a formação integral dos jovens em idade escolar, através da prática de atividades físicas e desportivas. No Agrupamento
de Escolas de Arronches áreas competitivas privilegiadas são a natação, o basquetebol e patinagem.

5.3. Projetos de escola

 PES - Educação para a saúde
 Heróis da Fruta
 Semana da Leitura
 Iniciação 7 dias 7 dicas para os média
 Academia de código júnior

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PLANO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PESSOAL DOCENTE 2017_2018
6. PLANO DE FORMAÇÃO DOCENTE

O Plano de Formação Docente do Agrupamento foi enviado para o CEFOPNA e consta do PLANO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES
2017/2018 deste centro de formação.

7. PLANO TIC

7.1. Funções

A equipa TIC integra funções em domínios que permitem que permitem criar condições de utilização dos recursos tecnológicos, garantir uma maior
eficiência na sua manutenção e gestão e acompanhar e prestar apoio à escola na programação e desenvolvimento de atividades educativas que
envolvam esses recursos:
a) Elaborar no agrupamento um plano de ação anual para as TIC (plano TIC). Este plano visa promover a utilização das TIC nas atividades letivas
e não letivas, rentabilizando os meios informáticos disponíveis e generalizando a sua utilização por todos os elementos da comunidade educativa.
Este plano TIC deverá ser concebido no quadro do projeto educativo da escola e integrar o plano anual de atividades, em estreita articulação com
o plano de formação;
b) Contribuir para a elaboração dos instrumentos de autonomia, integrando a estratégia TIC na estratégia global do Agrupamento;
c) Coordenar e acompanhar a execução de projetos e de iniciativas próprias na área de TIC na educação, em articulação com os serviços regionais
de educação e com o apoio das redes de parceiros regionais;
d) Promover e apoiar a integração das TIC no ensino, na aprendizagem, na gestão e na segurança ao nível do agrupamento;
e) Colaborar no levantamento de necessidades de formação e certificação em TIC de docentes e não docentes;
f) Fomentar a criação e a participação dos docentes em redes colaborativas de trabalho com outros docentes ou agentes da comunidade educativa;

49
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

g) Zelar pelo funcionamento dos equipamentos e sistemas tecnológicos instalados, sendo o interlocutor junto do centro de apoio tecnológico às
escolas e das empresas que prestam serviços de manutenção aos equipamentos;
h) Articulação com os técnicos de câmaras municipais que apoiam as escolas do 1º ciclo do ensino básico do agrupamento.

Para efeitos da alínea b) do número anterior, compete aos serviços regionais de educação promover a coordenação das redes de parceiros regionais
que apoiam as escolas em matéria de TIC na educação, nomeadamente as estruturas responsáveis pela formação de professores, as equipas de
apoios às escolas e outras estruturas e entidades parceiras.

7.2. Equipa TIC (Tecnologias Informação e Comunicação)

A Equipa TIC, nomeada pela diretora do agrupamento de escolas de Arronches, é constituída pelo:
a) Coordenador TIC e Docente das AEC do 1º ciclo e AAAF do Pré-escolar, Nuno Rosado
b) Subdiretor do agrupamento, João Garrinhas;
c) Docente TIC do 3º ciclo, Cândida;
d) Professora Bibliotecária, Fernanda Pinheiro;
e) Assistente Técnico dos Serviços Administrativos, Francisca Bígares.
A presente equipa deverá reunir mensalmente, sendo lavrada ata com as principais deliberações tomadas.

7.3. Eixos de intervenção e atividades

7.3.1. Eixos de intervenção

50
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

O Plano de Ação para as TIC do Agrupamento de Escolas de Arronches está estruturado em função de quatro eixos de intervenção prioritários:
Eixo 1 - Integração das TIC nos processos de ensino/aprendizagem, que visa a produção, distribuição e utilização e conteúdos pedagógicos em
suporte informático e fomentando práticas de ensino motivadoras e interativas.
Eixo 2 - Comunicação e difusão de informação no Agrupamento, que visa diversificar e desenvolver mecanismos de comunicação internos e
externos no Agrupamento, modernizar a sua imagem e cultura organizacional e aumentar a eficácia e eficiência dos serviços prestados junto
da comunidade educativa.
Eixo 3 – Formação, que visa o diagnosticar e responder às necessidades de formação do pessoal docente e não docente, propondo a realização
de ações de formação contínua e organizando espaços e momentos de formação interna, bem como momentos de auto – formação, de
trabalho interpares e de troca de experiências quanto à utilização das TIC.
Eixo 4 - Gestão dos recursos informáticos e tecnológicos do Agrupamento, procurando o máximo de rendimento na sua utilização, zelando pela
sua preservação e manutenção e propondo a renovação /ou aquisição de equipamento, no quadro do Plano Tecnológico da Educação.

51
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Eixos de Intervenção Objetivos específicos Atividades

 Aumentar a produção, partilha e  Criação e edição e utilização de recursos
utilização de conteúdos pedagógicos em formato multimédia
pedagógicos em suporte digital;  Criação de recursos informáticos de apoio à
Eixo 1  Fomentar práticas de ensino mais avaliação dos alunos
Integração das TIC inovadoras e interativas  Criação de recursos informáticos na Cloud
nos processos de  Combater a infoexclusão e utilizar  Dinamização dos tablets no processo
ensino/aprendizagem as TIC como ferramentas ensino/aprendizagem
informáticas de apoio ao
ensino/aprendizagem nas diversas
disciplinas

Eixo 2  Aumentar a eficiência da  Dinamização do portal educativo do
Comunicação e comunicação entre a comunidade Agrupamento

difusão de educativa  Veicular a informação do Agrupamento à

informação  Melhorar o acesso à informação comunidade educativa mediante correio
escolar eletrónico

52
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Eixos de Intervenção Objetivos específicos Atividades
 Promover a imagem e identidade da
escola

 Promover a realização de ações de  Promoção e realização de ações de formação
formação contínua na área das TIC, contínua em articulação com o CEFOPNA para o
em articulação com o CEFOPNA pessoal docente e não docente
Eixo 3
 Organizar espaços de formação  Organização de ações de formação internas para
Formação
interna e de auto – formação de o pessoal docente e não docente
trabalho interpares e de troca de
experiências quanto à utilização
das TIC

Eixo 4  Garantir a satisfação das  Manutenção e assistência técnica a todos os
Gestão de recursos e necessidades de manutenção e estabelecimentos de ensino do Pré – escolar e
manutenção assistência técnica Ensino Básico do Agrupamento
 Gerir os recursos disponíveis com  Manutenção da rede de área local (LAN)
vista à sua máxima utilização  Manutenção dos computadores fornecidos no
âmbito do PTE

53
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Eixos de Intervenção Objetivos específicos Atividades
 Aplicar políticas de segurança nas  Monitorização e acompanhamento da
redes e controlar a remodelação da rede elétrica da EB 2,3 N.ª Sr.ª
instalação/adequação de software da Luz de Arronches no âmbito do PTE
 Gestão do serviço de vídeo vigilância a instalar
na EB 2,3 N.ª Sr.ª da Luz de Arronches no âmbito
do PTE
 Utilização de meios informáticos na gestão de
recursos, facilitando a requisição/afetação de
equipamento
 Divulgação e incentivo à utilização de software
livre

54
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

7.4. Modelo de acompanhamento e avaliação

O presente Plano TIC tem a validade de um ano letivo 2017-2018, contudo, deverá ser reformulado no final do presente ano letivo. Todas as
atividades propostas deverão ser sujeitas a avaliação no final do corrente ano e poderão ser reformuladas para o ano seguinte, tendo em conta
a concretização dos resultados esperados e metas a atingir.
No final do ano letivo, a equipa TIC fornecerá aos órgãos da escola, ao Observatório de Qualidade, à Comissão de Autoavaliação e à Equipa
Computadores Redes e Internet na Escola (ECRIE), um relatório com a avaliação do Plano TIC, do qual constem dados relativos às atividades
desenvolvidas, uma apreciação crítica do desenvolvimento do Plano e propostas para o ano seguinte.

55
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

8. EDUCAÇÃO ESPECIAL
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2017/18
SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO

Tipologia das atividades Descrição das atividades desenvolvidas Público-Alvo Datas previstas
desenvolvidas

Avaliação psicológica de alunos de acordo com a Classificação
Internacional de Funcionalidade (CIF), e em função dos critérios de
Avaliação psicológica e diagnóstico do DSM-V;
psicopedagógica
Elaboração de relatórios técnicos, roteiro de avaliação, perfil de
funcionalidade, Plano Educativo Individual (PEI) e Currículo
Específico Individual (CEI)

Acompanhamento psicológico Apoio psicológico a alunos que apresentam problemas do foro
emocional e comportamental

Apoio psicopedagógico aos alunos com necessidades, no sentido
de promover o seu sucesso escolar, através dos seguintes métodos
e estratégias:

- Programa de promoção de Métodos de Estudo;

- Programa de Intervenção na Leitura e Escrita; Alunos do 1º, 2º e 3º Ao longo do ano letivo
ciclos do Agrupamento

56
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Apoio Psicopedagógico - Programa de Intervenção na Dislexia e Disortografia;

- Articulação com os professores de educação especial e ensino
regular, orientando e cedendo estratégias de intervenção
específicas, em função das dificuldades de cada aluno

Sessão de esclarecimento aos pais/ encarregados de educação Pais/ Encarregados de novembro de 2017
sobre o Programa de Orientação Escolar e Profissional delineado Educação
para os seus educandos (estrutura, funcionamento, objectivos,
temáticas), bem como, sobre o papel dos pais neste processo

Planificação e dinamização do Programa de Orientação Escolar e Alunos do 9º de De novembro de 2017
Profissional (sessões de grupo); escolaridade a julho de 2018 mas
com calendarização
específica para cada
período letivo

Visitas de estudo a escolas profissionais do distrito de Portalegre 2º e 3º período

Orientação escolar e profissional

Sessão de esclarecimento aos pais/ encarregados de educação Pais/ Encarregados de maio de 2018
sobre as Ofertas Formativas disponíveis na região; distinção entre Educação
Cursos Cientifico-Humanísticos e Cursos Profissionais

Entrevistas individuais de devolução dos resultados Pais/ Encarregados de junho/ julho de 2018
Educação/ alunos em datas a definir

57
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Articulação com docentes dos diferentes níveis de ensino no Ao longo do ano letivo
sentido do desenvolvimento e promoção de estratégias de
Articulação/ orientação de Docentes intervenção com os alunos

Docentes

Ações de informação e sensibilização/ sessões-debate sobre temas Uma ação/ sessão por
de acordo com as preferências e/ ou necessidades mais evidentes período letivo, em
datas a definir

Educação Parental Treino competências parentais em sessões individuais Pais/ Encarregados de Ao longo do ano letivo
Educação
Programa “(Des)Encontros
Familiares”

Participação/ Articulação com as seguintes equipas:

- Equipa de Educação especial;

- Equipa do Projeto de Educação para a Saúde;

- Biblioteca Escolar;

- Articulação com a CPCJ de Arronches;

Trabalho Multidisciplinar - Articulação com outras entidades externas da comunidade Ao longo do ano letivo
envolvente (Centros de Saúde, Hospital de Portalegre, Hospitais de
Évora, Segurança Social, Gabinete de Ação Social da Câmara
Municipal de Arronches, IPSS´s …)

Dinamização de atividades comemorativas do Dia Mundial da Comunidade Escolar 9 a 17 de outubro de
Saúde Mental, dia 10 de outubro 2017

58
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Dinamização de atividades comemorativas do Dia Internacional da Alunos do 1º, 2º e 3º 16 e 17 de novembro
Tolerância, dia 16 de novembro ciclos de 2017

Apoio na dinamização de atividades comemorativas do Dia Alunos do 1º, 2º e 3º 5 de dezembro de
Internacional da Pessoa com Deficiência, dia 3 de dezembro ciclos 2017

Dinamização de atividades comemorativas do Dia Internacional da Alunos do 2º e 3º ciclos e 9 de fevereiro
Internet Segura, dia 7 de fevereiro
Outras ações com vista à promoção Encarregados de
do sucesso escolar e educação para Educação
a cidadania
Dinamização de atividades alusivas aos afetos, no âmbito da Alunos do 1º, 2º e 3º 15 e 16 de fevereiro de
comemoração do Dia dos Namorados, dia 14 de fevereiro ciclos 2018

Participação na “Semana da Leitura” com a dinamização de Alunos do 1º, 2º e 3º março de 2018
atividades de mediação de leitura destinadas aos alunos e ciclos e Pais/
respetivos Encarregados de Educação com temas a definir. Encarregados de
Educação

Dinamização de atividades comemorativas do Dia Internacional da Alunos do 1º, 2º e 3º 15 de maio de 2018
Família, dia 15 de maio ciclos

A Psicóloga,
___________________________
(Susana Palmeiro)

59
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

9. EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE - PLANO DE PROMOÇÃO E DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

REFERENCIAL DA EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Por despacho de 16 de maio do Senhor Secretário de Estado da Educação, foi homologado o Referencial de Educação para a Saúde.
Este Referencial pretende ser uma ferramenta educativa flexível, passível de ser utilizada e adaptada em função das opções e das realidades de cada
contexto educativo, desde a educação pré-escolar ao ensino secundário, nas suas diferentes modalidades, em qualquer disciplina ou área
disciplinar.
Como documento de referência, orientador na promoção e educação para a saúde, contribui para o desenvolvimento integral das crianças e jovens,
tornando-os mais aptos para uma cidadania ativa e responsável.

B. Recursos a mobilizar.

 A Direção Executiva providenciará que o Referencial de Alimentação em Meio Escolar e as boas práticas promotoras de saúde que ele
refere sejam difundidas e observadas no dia-a-dia dos serviços de elaboração de ementas e de aquisições e vendas no bar da escola. A
verificação das condições de segurança do edifício e de seus equipamentos, a elaboração e treino do plano de evacuação em
colaboração com a Proteção Civil e a gestão de conflitos nas relações humanas são áreas igualmente alvo de atenção por parte deste
órgão.
 Ação Social Escolar e o Desporto Escolar são recursos educativos da escola que têm também participação importante nas ações de PES de
acordo com o estabelecido nos seus regulamentos ou planos de atividades próprios.

60
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

 Os Projetos de Turma (PT) são o principal recurso educativo. As atividades de Promoção e Educação para os Saúde (PES) destinadas a
alunos devem ser oportunidades para treino das competências gerais curriculares e surgir contextualizadas quer de modo formal quer de
modo informal nas áreas curriculares disciplinares e não disciplinares.
 A P.E.S. desenvolve-se predominantemente no horário curricular, sob a responsabilidade dos professores que gerem o currículo.
 O estabelecimento de contactos com interlocutores privilegiados no Centro de Saúde, nas Escolas Superiores de Saúde e de Educação do
Instituto Politécnico de Portalegre, na Comissão de Proteção de Crianças e Jovens, no Comando da Associação de Bombeiros Voluntários de
Arronches constituir-se-á como forma de assegurar recursos humanos estabelecendo elos entre a escola e a comunidade local envolvente.
 A colaboração com organizações não governamentais operando na área da Saúde infanto-juvenil, pode também estabelecer uma abertura
da escola a saberes exteriores a ela.
C .Educação Sexual:
Preconiza-se o desenvolvimento de projetos por ano de escolaridade tendo por base o Referencial de Educação para a Saúde.

61
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

10. BIBLIOTECA ESCOLAR

Plano Anual de Atividades da biblioteca Escolar
Nota Introdutória

Objetivos da Biblioteca Escolar (de acordo com o MANIFESTO IFLA/UNESCO PARA BIBLIOTECA ESCOLAR)

 Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as finalidades e currículo da escola;
 Criar e manter nas crianças o hábito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida;
 Proporcionar oportunidades de utilização e produção de informação que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão, o
desenvolvimento da imaginação e o lazer;
 Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de avaliação e utilização da informação, independentemente da natureza e do
suporte, tendo em conta as formas de comunicação no seio da comunidade;
 Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e às oportunidades que confrontem os alunos com ideias, experiências e opiniões
diversificadas;
 Organizar atividades que favoreçam a consciência e a sensibilização para as questões de ordem cultural e social;
 Trabalhar com alunos, professores, órgãos de gestão e pais de modo a cumprir a missão da escola;
 Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são essenciais à construção de uma cidadania efetiva e responsável e à
participação na democracia;
 Promover a leitura, os recursos e serviços da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e fora dela.

62
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Linhas de ação para 2017/2018

Pontos fortes (para continuar a implementar)

 Utilização da BE por parte dos alunos, para lerem de forma recreativa, para realizarem trabalhos escolares ou para ocuparem os seus tempos
livres de forma lúdica;
 Permanente atualização do fundo documental;
 Perceção muito positiva do trabalho da BE na área da promoção da leitura;
 Articulação da BE com o núcleo de educação especial e com outros parceiros;
 Participação em atividades de voluntariado/Solidariedade;
 Participação em concursos internos e externos, de leitura e de escrita;
 Recurso a ambientes digitais;
 Capacidade da BE em contribuir para melhorar a qualidade do trabalho escolar/Apoio aos alunos nas suas escolhas e nos trabalhos das várias
disciplinas;
 Participação dos pais na Semana da Leitura e nos Concursos dinamizados/divulgados pela BE;
 Divulgação de títulos associados a temáticas dos dias comemorativos;
 Horário da BE contínuo e coincidente com a permanência dos alunos na escola;
 Disponibilização de uma boa coleção de literatura juvenil, de jogos educativos, de música e de filmes apropriados à ocupação dos tempos
livres;
 Colaboração da BE na dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural: exposições, concursos, celebração de efemérides.

Pontos fracos (a melhorar)

 Trabalho colaborativo incipiente com alguns docentes;

63
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

 Fraca rentabilização dos recursos da BE por parte de alguns docentes;
 Fraca participação de alguns departamentos nas atividades dinamizadas pela BE;
 A elevada frequência dos alunos nos intervalos, e em situações de ausência do docente, origina algum ruído e confusão.

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

DOMINIO A – Currículo, literacias e aprendizagem

SUB DOMINIO Objetivos Ações/Atividades Público alvo Responsáveis Calendarização Instrumentos de Orçamento
recolha de
evidências

 Cooperar com os  Colaboração com os
diferentes órgãos Departamentos  Aplicação do
A.1 Apoio ao pedagógicos de Curriculares no sentido Modelo de
currículo e gestão intermédia do de conhecer e de se Autoavaliaçã
formação para as Agrupamento integrar nos respetivos o da BE:
literacias da planos de atividades
informação e dos Integrar a BE no Plano
média.  Atas de
de Ocupação Plena
 Colaboração com os Departament
dos Tempos Escolares
Conselhos de Turma com o/ Equipa da
(OPTE)
o objetivo de conhecer BE
 Colaborar com os os respetivos projetos de
docentes na turma e de se envolver
 Materiais
concretização das na sua concretização
produzidos
atividades curriculares
desenvolvidas no seu  Colaboração com os
docentes responsáveis

64
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

espaço ou tendo por pela Educação Especial e  Plano Anual
base os seus recursos Apoios Educativos de Atividades
 Comunidad  Equipa da BE do
Rentabilizar a e escolar Agrupament
 Colaboração nas 200€
utilização da BE pelos o
docentes em atividades de  Professora
bibliotecária (material de
atividades letivas substituição
desgaste, ao
desenvolvidas no  Ao longo do  Registo de
longo do ano)
Reforçar a cooperação contexto OPTE ano letivo projetos
 Professor desenvolvido
e o diálogo com todos
Coordenador s pela BE.
os docentes
 Elaboração de material do PTE
Desenvolver de apoio às atividades
atividades de letivas (guiões de  Divulgação
articulação curricular pesquisa, listas na página do
com os diferentes bibliográficas, outros agrupamento
departamentos materiais didáticos) http://www.
ebiarronches
Promover a utilização  Apresentação de .com/
dos recursos da sugestões de trabalho
Biblioteca em conjunto
interação com as
iniciativas dos
 A Equipa da BE auxilia no
departamentos
acompanhamento de
grupos/turmas/alunos
Divulgar o mais
em trabalho orientado
possível, e pelos
na BE
meios considerados
mais eficazes, as
 Colaboração direta com
iniciativas da
o Departamento de
Biblioteca.
Línguas, no âmbito do
Plano Nacional de

65
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Leitura/Educação
Literária: iniciativas
conjuntas, registos e
criação de projetos

 Organização de
exposições que integram
materiais dos diversos
departamentos

 Participação nas
atividades de
comemoração do Natal

 Comunidad  Ao longo do
e escolar ano letivo

 Comunidad 100 €
e educativa
Dezembro

 Ao longo
A.2 Uso das  Produzir materiais  Produção de materiais  Comunidade  Equipa da BE do ano
tecnologias e da didáticos de apoio às informativos e/ou escolar letivo
Internet como diferentes atividades lúdicos de apoio à
ferramentas de (consulta, pesquisa, formação de utilizadores  Professora Os mesmos
acesso, produção e tratamento de bibliotecária enunciados no
comunicação de informação…)

66
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

informação e como subdomínio
recurso de anterior.
aprendizagem.  Divulgar os materiais  Produção e divulgação
produzidos através de guiões de pesquisa e
da página Web e de outros materiais de  Professor
outros instrumentos apoio ao trabalho de Coordenador
de difusão exploração dos recursos do PTE
de informação pelos
 Promover a alunos
utilização das TIC e
da Internet como  Acompanhamento de
ferramentas de alunos em trabalhos de
acesso, produção e pesquisa/Apoio ao
comunicação da estudo
informação e como
recurso de  Divulgação dos materiais
aprendizagem de apoio existentes na
BE, junto dos
 Desenvolver a professores
formação para a
cidadania e
aprendizagem ao  Atualização da página da
longo da vida, no escola, relativamente a
que respeita à atividades desenvolvidas
segurança/ética na na e com a BE
Internet

 Elaboração trimestral do
Boletim da BE

 Envolvimento dos alunos
na vida da BE.

67
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

DOMINIO B – Leitura e literacias

SUB DOMINIO Objetivos Ações/Atividades Público alvo Responsáveis Calendarização Instrumentos de Orçamento
recolha de evidências

 Promover o  Atividades relacionadas  Estatística de
B.1 Criação e  outubro requisição/uso de
promoção da gosto pela com a comemoração
leitura do Mês Internacional  Equipa da recursos de
competência  Comunidade informação
da Biblioteca Escolar BE
leitora e de Educativa relacionados com a
hábitos de
 Apoiar a leitura
leitura. implementação  Divulgação de livros na  PB
de projetos de estante das novidades e

68
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

promoção da na página do  Departam  Estatística de
leitura agrupamento ento de requisição
línguas domiciliária
 Promoção de visitas à
 Manter a BE dos alunos do Pré-  Estatística das
coleção Escolar e do 1.º Ciclo participações nas
B.2 Atividades e adequada e atividades
projetos de atualizada às  Dinamização do projeto  Ao longo 200€
necessidades de «Leitura em vai e vem» do ano
treino e melhoria
leitura (Pré escolar) letivo (Prémios e
das capacidades
outro material)
associadas à  Promover a  Registo de projetos
leitura. escrita  Divulgação das desenvolvidos
«Leituras do mês» (de no âmbito da
acordo com as Promoção da
diferentes Leitura
comemorações
mensais)
 Equipa da
BE  Questionários
 Comemoração do
Halloween
 PB  Participação/dese
mpenho dos
alunos
 Departam
ento de
 Concurso Nacional de línguas  Visitas aos artigos
Leitura/Concurso relacionados com a
«Leitores Sonhadores» BE (página do
agrupamento)

 Dinamização da Semana
da Leitura : Feira do Livro

69
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

e atividades associadas  31
(encontro com Outubro
escritores/contadores de
histórias/ilustradores)
 Envolver a
família e
membros da
comunidade na
vida da escola e  Dia Mundial da Poesia
da BE (22 de março)

800€

 Dia Mundial do Livro (23
de abril

 2.º Período

 Divulgação dos trabalhos
dos alunos (no âmbito da
leitura e da escrita) na
página do agrupamento  março
e no Facebook da BE 
 abril

 Ao longo do
ano letivo

70
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

DOMINIO C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade

SUB DOMINIO Objetivos Ações/Atividades Público alvo Responsáveis Calendarização Instrumentos de Orçamento
recolha de
evidências

 Comunidade
C.1 Dinamizar a BE,  Exposições; espetáculos, Educativa  PB
Desenvolvimen apresentando um Sessões de Poesia;  Ao longo do
to de atividades PAA diversificado Celebração de ano letivo  Horário da BE
e serviços efemérides; Datas  Equipa da BE
colaborativos Comemorativas
com outras  Articular com  Direção  Registos sobre a
escolas/ os docentes preparação e o
bibliotecas. responsáveis pelos  Dinamização de desenrolar das
Apoios Educativos atividades  Encarregados de atividades
(SAE)/Serviços de comemorativas do Dia Educação
psicologia e Internacional da
orientação (SPO) Tolerância (16 nov.)/Dia  Registos sobre
Mundial da Saúde  Comunidade os Projetos
Mental (10 dez.)/ Dia educativa desenvolvidos
Promover atividades Internacional das
livres de caráter Pessoas com Deficiência
lúdico e cultural para (3 dez.)/  Estatística da
ocupação dos Dia Internacional das utilização da BE
tempos livres dos Famílias (17 de maio)
alunos

71
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Promover a utilização
de novas tecnologias
 Semana da Leitura

Facilitar o acesso
livre e permanente à  Enriquecimento da
BE, individualmente coleção
ou em grupo;
 Participação/divulgação
Disponibilizar uma e apoio projetos ao nível
boa coleção na área do Agrupamento.
da Literatura
Infantil/juvenil, dos
jogos educativos, da
música e dos filmes
de ficção;

Envolver a BE em
projetos a nível do
Agrupamento
 Registos sobre a
 Disponibilizar os  Colaboração no âmbito  Professora preparação e o
recursos para o do PNL, Educação para a bibliotecária desenrolar das
C.2 Participação desenvolvimento de Saúde… (Dia Mundial da atividades
em projetos e parcerias/para a Alimentação) 50€
parcerias com prática de clubes  Equipa da BE
entidades  Registos sobre
exteriores à  Publicação de notícias os Projetos
escola.  Apoiar as atividades sobre a atividade da BE  Direcção desenvolvidos
no âmbito do PNL na página da escola Executiva

72
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

 Estatística da
utilização da BE
 Encarregados de
Educação
 Promover o trabalho  Envolvimento dos
colaborativo Encarregados de
C.3 Educação nas atividades  Comunidade
Envolvimento e propostas. escolar
mobilização
dos pais,
encarregados  Desenvolver
de educação e parcerias com
famílias. entidades locais

 Desenvolver
atividades em
parceria com os
Encarregados de
Educação.

73
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

DOMINIO D – Gestão da BE

SUB DOMINIO Objetivos Ações/Atividades Público alvo Responsáveis Calendarização Instrumentos de Orçamento
recolha de
evidências

 Colaborar ativamente  Elaboração do PAA  PB
na elaboração do da BE
D.1 Recursos Plano Anual de
humanos, materiais Atividades da Escola,  Equipa da
e financeiros  Reuniões e BE
apresentando e
contactos com os  PAA de Escola
adequados às acolhendo propostas
necessidades de de colaboração nas representantes dos
gestão, Departamentos e  Comunidade  Ao longo do ano  Registos de
atividades, tendo em
funcionamento e Projetos educativa lectivo Observação
conta os objetivos do
dinamização da Projeto Educativo
biblioteca escolar.
 Análise de
propostas  Questionários

 Apresentação de
propostas de
 Atualizar o atividades
Regulamento e o conjuntas

74
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Regimento Interno da
BE

 Análise e divulgação
dos resultados da
avaliação
 Implementar um
sistema de avaliação
contínuo  Redefinição de
estratégias e novas
planificações
 Integrar o sistema
de avaliação no
Agrupamento.

D. 2 Integração e  Disponibilizar  Adequação em
valorização da condições de espaço número e condições
biblioteca na escola. e equipamentos de funcionamento  PB
capazes de dos equipamentos
responder às de leitura áudio e  Documentos
solicitações da vídeo  Equipa BE caracterizadores
Comunidade Escolar da BE
 Comunidade  Coordenador  Ao longo do ano
Educativa PTE letivo
 Manutenção dos
computadores  Inventário do
material existente

 Atualização do
hardware e do
software

75
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

 Articulação com o
coordenador do PTE,
rentabilizando
equipamentos e
possibilidades de
trabalho

D.3  Criar uma política  Planeamento da  PB
Desenvolvimento, documental coleção de acordo
organização, difusão equilibrada entre as com a
e uso da coleção. diferentes áreas inventariação das  Equipa da
curriculares e necessidades BE
recreativas curriculares e dos
utilizadores
 Adequação dos
 Divulgar a coleção livros e de outros
recursos de
 Toda a
informação (no  Ao longo do ano
 Facilitar o serviço de local e online) às Comunidade
letivo
empréstimo necessidades Educativa
curriculares e de
informação dos
utilizadores
 Organização da
informação

 Informatização da
coleção

 Difusão da
informação

76
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Arronches, outubro de 2017

A professora bibliotecária

Fernanda Pinheiro

Nota: No presente ano letivo, nosso agrupamento continua integrar a Rede Nacional de escolas aLeR+, mediante a apresentação do Projeto Ler+ para
Ser+. Neste contexto, há que apostar no desenvolvimento do mesmo, pelo que faz parte integrante deste Plano Anual de Atividades e apresenta-se como
anexo.

Projeto: LER + para SER+

Breve descrição

Ao longo dos anos temos tentado, com êxito, integrar a leitura no quotidiano dos nossos alunos; reforçaram-se práticas de leitura recreativa e de leitura
orientada, sensibilizaram-se pais/encarregados de educação para a importância da leitura. Procurámos responder às exigências que a sociedade do
conhecimento tem imposto à escola no sentido de integrar também as novas literacias.

Ao nível do pré escolar, todos os JI do agrupamento têm desenvolvido, desde o seu início, atividades inerentes ao Projeto Leitura em vai e vem. Os EE têm-
se mostrado envolvidos nas propostas e os baús pedagógicos criados para o efeito têm sido amplamente utilizados.

Todas as turmas do 1º Ciclo do Agrupamento são envolvidas em atividades de leitura, nomeadamente concursos, a nível interno e externo, de forma a
promover e fomentar o gosto pelo livro e pela leitura desde a primeira idade. Temos participado, sempre, no concurso de leitura «Leitores Sonhadores».

77
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

A BE tem assumido um papel de impulsionadora de várias iniciativas que visam não só desenvolver a competência leitora, como alargar os hábitos de leitura
de toda a população escolar, o que se comprova pela participação em diversas iniciativas, como: Concurso Nacional de Leitura; concurso «Uma Aventura
Literária»; iniciativa «Agora o escritor és tu», concurso «Inês de Castro»…, onde conseguimos alguns 1.º prémios e também menções honrosas.

As atividades desenvolvidas ao longo dos últimos anos têm vindo a reforçar os motivos que justificam a nossa candidatura a este projeto, nomeadamente:

• Práticas de leitura já evidenciadas.

• Reconhecimento da importância da leitura para o sucesso escolar e educativo.

Objetivos gerais

 Colocar o prazer de ler no centro dos esforços da escola para elevar os níveis de aprendizagem e o sucesso dos alunos;
 Assegurar o máximo de visibilidade à leitura em contexto escolar;
 Dinamizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler;
 Alargar e diversificar as ações promotoras de leitura em contexto escolar, na família e em outros contextos sociais;
 Promover o contacto com o livro e autores portugueses;
 Fomentar a imaginação, a criatividade, o sentido estético e artístico;
 Desenvolver as competências das literacias associadas à leitura (literária, dos média e da informação) diversificando o uso de diferentes suportes
tecnológicos;
 Criar situações de aprendizagem em contexto letivo e não letivo articulando a Biblioteca Escolar com os docentes visando o desenvolvimento curricular;
 Promover o uso do digital no acesso à informação, ao conhecimento em contexto formal e não formal, continuando a garantir que o espaço da BE se
assume como um espaço de inclusão e de acesso democrático à informação.
 Estabelecer relações com a comunidade local, com outras escolas, Biblioteca Municipal, articulando esforços na promoção do prazer de ler.

78
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Objetivos específicos

 Promover a leitura orientada nas várias áreas disciplinares de obras diversificadas, ajustadas aos diferentes níveis de competência linguística dos
alunos;
 Incluir nas aulas de substituição e nas atividades da Biblioteca Escolar momentos dedicados à leitura e à escrita e ao contacto com livros, jornais e
revistas, em diferentes suportes, ajustados aos diferentes níveis de competência linguística dos alunos;
 Fomentar a utilização dos recursos disponíveis na Biblioteca Escolar;
 Promover o contacto dos alunos com escritores e ilustradores das obras lidas nas aulas;
 Promover feiras do livro, concursos, jogos, prémios e iniciativas de caráter lúdico.
 Incentivar momentos de voluntariado de leitura entre toda a comunidade educativa.
 Contribuir para a promoção da saúde.
 Dar orientação de leituras on-line;
 Divulgar sites para consulta de apoio a projetos/ áreas disciplinares;
 Divulgar textos produzidos pelos alunos;

DOMÍNIO 1 - Estratégia para toda a escola/ todo o agrupamento

Domínios Atividade

Ler faz falta: em situação de ausência de um docente, o professor «substituto» leva da BE o Baú de Educação
a) Envolvimento da escola Literária do ano correspondente ou a mochila com livros diversos.

Semanas temáticas: ao longo do ano letivo, comemorar determinadas datas, através da colaboração com os
diferentes departamentos. Desde a Semana da Saúde Mental, passando pela Semana Saudável e pela Semana da

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Leitura, propõe-se o desenvolvimento de diversas atividades de promoção da leitura, rentabilizando os recursos
digitais. As mesmas constarão dos Projetos das Turmas.

Quero Ler+: oferta de um livro a cada aluno do 1.º e do 5.º ano no dia em que se faça a 1.ª visita à BE.

b) Envolvimento da comunidade Os autores somos nós: divulgação de trabalhos produzidos pelos alunos na página do agrupamento.

Semana da Leitura: desenvolvimento de um significativo número de atividades relacionadas com o tema
proposto pelo PNL: feira do livro, apresentação de trabalhos dos alunos, encontro com escritores/ilustradores…

Ler+ para ser solidário: criação de grupos de alunos para lerem pequenos textos, em instituições existentes em
Arronches, para assinalar datas comemorativas.

Todos a ler+: Leitura sistemática de pequenos textos colocados em diferentes espaços (cantina, átrio, pavilhão,
c) Leitura transversal do currículo livro de ponto…), de diferentes géneros (uma anedota, uma adivinha, um provérbio, uma curta biografia, um
texto cientifico…) e contextualizados a datas ou eventos significativos.

Eu leio, tu lês, ele lê: Divulgação, na página da escola, de um conjunto de links com recursos educativos para as
diferentes disciplinas.

A ler+ com arte: ilustração, na aula de EV, de excertos de obras lidas nas aulas de português.

Aprender+ com a BE: Colaboração e apoio a atividades de sala de aula e a projetos direcionados ao
desenvolvimento de competências.

d) Envolvimento das crianças e dos Quem está a ler+? Promoção sistemática do empréstimo domiciliário. Divulgação mensal do utente com mais
alunos na leitura requisições domiciliárias.

80
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Ser voluntário/ser solidário: os alunos que mostram interesse, disponibilizam uma hora semanal para dar apoio
na BE, quer no apoio em algumas tarefas de gestão e organização, quer no apoio a alunos (Programa monitores
na BE).

e) Articulação entre ciclos/níveis em Queres ouvir? Eu conto.: Alunos mais velhos leem para os mais novos.
dinâmicas de leitura
A ler+ Sempre: Como complemento a várias atividades e eventos, a BE organiza exposições bibliográficas
f) Envolvimento da BE temáticas, como forma de promoção da leitura e de divulgação de livros de temáticas específicas.

A ler+ Connosco: em datas específicas e associadas a algumas efemérides, a BE promove a atividade de ler
histórias/contos às diferentes turmas.

DOMÍNIO 2 - Promoção e dinâmicas de leitura

Domínios Atividade

Apanhados a Ler+: fotos de alunos, docentes, assistentes operacionais em situação de leitura e respetiva
a) Visibilidade e presença da leitura divulgação.

Famílias leitoras: pedir aos alunos que fotografem familiares em contextos de leitura para que seja organizada
uma exposição.

Leitura em sala de aula: Divulgação, na página do agrupamento, das obras escolhidas, em cada ano de
escolaridade, para leitura orientada, para que os EE tenham conhecimento.

b) Partilha de leituras Gostei do que li: divulgação de uma apreciação crítica realizada pelos alunos após as leituras efetuadas (com
caráter facultativo). Disponibilização de sugestões de leitura elaboradas por alunos.

81
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Assinalar os títulos aconselhados com a etiqueta «recomendado».

c) Promoção de leitura em diversos Ler@aprender: Promoção da leitura em formato digital, através da divulgação de sites de referência na página
suportes do agrupamento, relacionados com os conteúdos das diferentes disciplinas e com os temas abordados no âmbito
dos Projetos de Turma e do Projeto Educativo.

A Ler+ no tablet: Sessões mensais de utilização dos tablet para leitura literária em formato digital.

A Ler e a escrever +: Construção de e-books decorrentes da leitura de obras do PNL e/ou outros.

DOMÍNIO 3 - Eventos e grupos de leitura

Domínios Atividade

Concurso Nacional de Leitura: Organização da fase de escola e representação na fase distrital;

a) Organização de eventos de leitura Concurso «Leitores Sonhadores»: Organização da 1.ª e da 2.ª eliminatórias;

Ler com amor (14 fevereiro): Seleção e divulgação de poemas sobre a temática do amor/afetos e preenchimento
de postais, pelos alunos, através da cópia de um desses poemas. Os postais serão distribuídos posteriormente.

Sessões de poesia

Semana da Leitura

Encontros com escritores/ilustradores/contadores de histórias

b) Dinamização de grupos de leitura Ler+ para ser solidário: criação de grupos de alunos para lerem pequenos textos, em instituições existentes em
Arronches, para assinalar datas comemorativas.

82
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

DOMÍNIO 4 - Colaboração com a família

Domínios Atividade

Ler+ com a família: os pais e outros familiares são convidados a virem à escola ler uma história na turma/na BE.
a) Dinamização da leitura nas famílias Semana da Leitura
Leitura em vai e vem
b) Dinamização da leitura com Semana da Leitura
familiares e outros adultos
Café com livros: durante a Semana da Leitura, num dia à noite, oferecemos café, ou chá, enquanto se faz a visita
à Feira do Livro e se ouvem poemas e canções.

DOMÍNIO 5 - Envolvimento com a comunidade

Domínios Atividade

Semana da Leitura
a) Trabalho em parceria com entidades
diversas Participação em concursos

Leitores Voluntários (Parceria com as seguintes instituições: Centro de Bem Estar Social, Unidade de
Cuidados Continuados, Comissão de Proteção de Crianças e Jovens; Lar Residencial de Santo António; Centro
de Atividades Ocupacionais; CARE)

83
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

b) Articulação de iniciativas de leitura com Leituras partilhadas
a Biblioteca Pública
Encontros com escritores

11. DESPORTO ESCOLAR 2017/2018

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

12. ATIVIDADES DO AGRUPAMENTO - QUADRO DE SÍNTESE
Atividades a desenvolver ao longo do ano letivo 2017-2018

85
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

1. QUADRO DE SÍNTESE DAS ATIVIDADES

setembro

86
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Receção aos - Receção aos alunos - Promover a X X Professores do 1º 1º Ciclo
alunos sociabilização e a ciclo
- Jogos de apresentação / integração no meio
(13 de socialização escolar
setembro) -Valorizar a escola
- Conhecimento dos espaços
escolares; - Estabelecer regras de
convivência e de bom
- Atividades lúdicas: ateliers de funcionamento no
desenho, música e de pintura; trabalho
jogos. Expressão Plástica
Expressão Físico-
Motora e Musical

Aplicação do - Reconhecer as x EF- José Monteiro 1º; 2º e
Projeto em fase capacidades físicas dos 3º ciclos
EF - Recolha de dados João Laranjo
experimental alunos
de PIEF
Miguel Costa

87
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Fitescolas Possibilidade do tratamento de CPTAGD
dados pelo 3º ciclo em Mat ou CN
1º ciclo / AEC/ Ed.
Saúde

- Promover a prática X X EF- José Monteiro 1.º, 2º e
Desportiva e estilos de 3º ciclos
Desporto Constituição de grupos/equipas João Laranjo
vida saudáveis,
Escolar de Basquetebol, Patinagem e enquadrados nos
Natação campeonatos Distritais
(coordenação)
e sucessivas fases do
Programa do Desporto
Escolar

Outubro

88
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

TDmat e TDcn Realização de um conjunto de - Articulação curricular X Escola E.B 2.3 Nª Srª 5º A e 7º Sem custos
testes diagnóstico, entre ciclos de ensino e da Luz. A
Universidade disponibilizados pela entre disciplinas;
de Universidade de Aveiro, no
Aveiro/PmatE âmbito das disciplinas de - Nivelar os patamares
de exigência entre Prof. Ana Massuça;
matemática e ciências naturais.
ciclos; Prof. Isabel Serpa;
Até 31 de Os testes diagnóstico (TD) são
realizados online e os resultados - Aferir os Prof. Maria João e
outubro de conhecimentos e as
2017. são imediatamente
capacidades adquiridas Prof. Sandra Resende
disponibilizados aos seus
Data a definir professores. pelos alunos;
pela escola. - Diagnosticar as
Articulação entre os 2º
lacunas e fragilidades
e 3º ciclos de ensino.
que os alunos
apresentam no início de
um novo ciclo.

89
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Desporto Atletismo - Megasprinter - Promover a prática X X Coordenador 2º e 3º
Escolar Desportiva e estilos de Desp.Escolar ciclos
vida saudáveis
- Dinamização Interna

Outubro e mês Futsal – Torneio de Escola - Promover a prática X X Coordenador 1.º ciclo
seguinte Desportiva e estilos de Desp.Escolar
Desporto vida saudáveis
- Dinamização Interna
Escolar

2 de outubro Dia Mundial da Música - Animação de espaços X Vítor Miranda Todos os
ciclos

Mapa Mental - Construção de mapas mentais - Reconhecer a X Tânia Nunes (Geo.)
importância da
perceção territorial dos
alunos face ao meio em
que se inserem

9 a 13 de - Jogos e atividades lúdico- - Informação e X - Núcleo dos Apoios Comunida Não se
outubro pedagógicas que estimulam/ Sensibilização à Educativos de aplica
desenvolvam as temática, tendo em Educativa
competências cognitivas;

90
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

- Sugestão de atividades conta os objetivos gerais - Serviço de Psicologia (Alunos
promotoras da Saúde da celebração desta e Orientação de todos
Mental; data: os ciclos
- Dinâmicas de grupo. - Biblioteca Escolar de
- Chamar a atenção escolarida
- Palestra com o Drº João pública para a questão de;
Albuquerque, Psiquiatra e Diretor da Saúde Mental global, Encarrega
Clinico do Centro de Recuperação e identificá-la como uma
dos de
de Menores de Assumar sobre causa comum a todos os Educação,
“Doença Mental versus Saúde povos, ultrapassando pessoal
mental—estratégias de prevenção barreiras nacionais, docente e
da doença e de promoção saúde culturais, políticas ou não
17 de outubro mental” sócio-económicas; docente).
- Combater o
preconceito e o estigma
à volta da saúde
psicológica;

- Defender a valorização
da Saúde Mental,
criando uma paridade

91
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

entre esta e a saúde
física nas prioridades
das opções governativas
dos Estados;

- Alertar ainda para as
necessidades
específicas das pessoas
com doenças mentais.

Turismo - Encontro de sketchers - Conhecer a realidade X X João Garrinhas/Tânia
histórica da região Nunes (Geo.)
- Visita ao Forte da Graça
Cristina (E. V.)

Jorge Fernandes (Hist.)

Dia Mundial da - Atividades sobre o tema - Promover uma X X Professores 1º ciclo 1º ciclo
Alimentação “Alimentação Saudável “ alimentação saudável

(16 de e equilibrada.
Educadora do JI de
outubro)
-Projeto de Empreendedorismo Esperança

92
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

“Comer bem… Português
para viver
melhor!” Estudo do Meio

Expressão Plástica

Ed. Saúde

TIC

“Salada Solidária” Pessoal não Docente

Agrup.

Alfabeto dos Alimentos Professora
Bibliotecária
1.º e 2.º
Ciclo
“O Nabo Gigante”
Ana Pedreira
Leitura e Exploração
1.º Ciclo

93
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

19 de outubro Visita de estudo a Elvas- Forte da Fotografia X X EV 8.º e 9.º
Graça- Workshop "Pinturas com anos
Luz" Luz-cor

Movimento

Halloween Concurso “Sapatos de Bruxa” - Divulgar aspetos da X Ana Pedreira e Todas Doces,
cultura britânica Manuela Tinoco prémios (2
31 de outubro (CAO e
/americana. (articulação com a ou 3);
Biblioteca Escolar) CARE) fotocópias
- Alargar as atividades de imagens
criativas. para
- Divulgar as produções pintar).
dos alunos.

- Relacionar a expressão
visual com a

94
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

aprendizagem da língua
estrangeira.

Novembro

95
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçament
Responsável/ o
Calendarizaçã Atividade

Educativo
o Articulação Previsto

Escolar
Curricular

10 de novembro “Prevenção do Bullying” - Promover a autoestima Núcleo dos Apoios 3ºano Não tem
Educativos custos
X
4ºano

“Prevenção do - Exercícios para gestão emocional, - Gestão de 6ºano
Bullying” dinâmicas de grupo para regular comportamentos agressivos
9ºano
atitudes positivas e de liderança.
Projeto “Crescer Feliz”

- Promoção do
- Exercícios para aprender a lidar autocontrolo e
com situações de conflito evitando o autodisciplina
confronto físico ou controlando o
agressor.
- Atitude Mental

- Exercícios de repetição de
técnicas de artes marciais. - Perímetro defensivo

-Prevenção da agressão

96
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

- Melhoria das condições
físicas

-Técnicas de defesa

- Consequências dos
comportamentos agressivos

Magusto Participação nos festejos do - Reviver tradições Comunidade Comunidade
Agrupamento Escolar Escolar
11 de novembro - Intercâmbio com a
Comunidade Educativa

Universo Visita de Estudo ao Centro de -Promover o sucesso Docentes de 7.ºA 1 euro/
Ciência Viva de Constância educativo, o Ciências Físico- por
Funções conhecimento químicas, atividade/
14 de multidisciplinar e a Matemática e TIC cada aluno
novembro formação integral,
atendendo à realidade
que é cada aluno.

- Assegurar que a maioria
dos alunos atinja um

97
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

nível adequado de
competências em Língua
Materna, Matemática e
Ciências.

- Criar uma Cultura de
Escola.

Visita de estudo ao montado de Conhecer caraterísticas X X João Garrinhas 9ºA Transporte
sobro e à pedreira do centro do ecossistema do de
Entre 13 e 16 ciência viva de Estremoz montado. Goreti Silva 8ºA Arronches
Tânia Nunes a
Conhecer vantagens e
(CN/GEO) Estremoz;
desvantagens da almoço na
exploração de recursos cantina da
minerais escola
secundária
de
Conhecer a realidade Estremoz.
económica da região
- Visita à herdade do Freixo
Atividades (Montemor-o-Novo)
económicas

98
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

“Dia do não fumador” - Promover hábitos de X X Departamento de Pré, 1º, 2º -200/160
vida saudáveis e Expressões e 3º ciclos Euros
Comemorar o EF- Corta-mato escolar. combater o tabagismo (Orçament
“Dia do não Desporto Escolar o
EV /ET- Faixas com slogans, - Ter consciência das
fumador” provenient
registos gráficos, cartazes . opções que interferem A realizar durante a
manhã e da verba
EV-3º ciclo (9ºano)- Registo no equilíbrio do do
A realizar no fotográfico/edição de imagem. organismo: alimentação, DE/ EF /PES / RES / Desporto
dia higiene, atividade física e LP / Ing. /CN / Mat Escolar)
EM – Sonorização dos espaços tabaco.
17 ( manhã de
sexta-feira)
Musica- sonorização dos
espaços.
- Promover hábitos de
uma vida saudável e
combater o tabagismo
- Construção de trabalhos Escolas e Professores
plásticos alusivos ao tema. Português do 1º ciclo e do Pré-
escolar.
- Participação no Corta-Mato Estudo do Meio
Escolar Prof. Educação Físico
TIC e Desportiva
Ed. Saúde

Expressão Plástica Prof. TIC (AEC)

99
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Atividade Físico e
Desportiva

Concurso Inscrição na plataforma do PNL, - Promoção da cidadania X Professora Alunos do Sem custos
Nacional de provas a nível de escola e responsável, da Bibliotecária 3ºciclo
Leitura * concurso regional e nacional. solidariedade e do (Fernanda Pinheiro e
respeito potenciando as Ana Roque)
(data a definir
capacidades de cada um.
pelo PNL)
- Incentivo ao rigor,
*Pode ser 1º, exigência e valorização
2º e/ou
do trabalho realizado.
3ºperíodos.
- Partilha de
responsabilidades.

Campeonato Participação nas três etapas do • Fomentar o interesse X Escola E.B Nª Srª da 5º A; 6º A; - Aquisição
de Cálculo Campeonato de Cálculo Mental: pela aprendizagem; Luz. 7º A; 8º A e de 14
Mental – etapa 1 (intra-turma); etapa 2 • Contribuir para a 9º A baralhos
SuperTmatik. (inter-turmas) e etapa 3 – aquisição, consolidação e de cartas
Grande Final Online. ampliação de Prof. Ana Massuça; de jogar:
competências e Prof. Isabel Serpa;
Todas as etapas que englobam conhecimentos; 103.04€
A iniciar no esta atividade decorrem na Prof. Maria João e
mês de • Reforçar a
escola e a sua calendarização é componente lúdica no Prof. Sandra
novembro e
definida pela Eudactica. processo de ensino- Resende
decorrerá ao - Inscrição
As etapas 1 e 2 decorrerão aprendizagem; do
durante os meses de • Promover o convívio campeão e

100
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

longo de todo março/abril e a Grande Final entre alunos, professores vice-
o ano letivo. Online decorrerá no mês de e restante comunidade campeão
maio. escolar. Articulação entre os por cada
2º e 3º ciclos, na ano de
disciplina de
escolaridad
matemática. e:

10x3€ =
30€

Total:
133.04€

Competições Estas competições iniciam-se - Fomentar o interesse X Escola E.B Nª Srª da 5º A; 6º A; Sem custos
Nacionais de com a disponibilização dos pela aprendizagem; Luz. 7º A; 8º A e
Ciência (CNC) treinos a partir de uma 9º A
plataforma online, onde os
alunos realizam as suas sessões - Combater o insucesso Prof. Ana Massuça;
Universidade de treino conferindo de imediato escolar; Prof. Isabel Serpa;
de os resultados obtidos. Prof. Maria João e
Aveiro/PmatE Estas provas estão de acordo Prof. Sandra
com as orientações - Promover a avaliação Resende
programáticas do Ministério da formativa;

101
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

A iniciar no Educação e estão
mês de permanentemente disponíveis
novembro e permitindo que o aluno treine - Promover o uso das Articulação entre os
decorrerá ao em qualquer local com acesso à tecnologias da 2º e 3º ciclos, na
informação e da disciplina de
longo de todo internet
o ano letivo. comunicação. matemática.

Atividades - Visita de estudo à fábrica da - Conhecer a realidade X X João Garrinhas/Tânia 8º A
económicas Delta Cafés económica da região Nunes
9ºA
29 de nov. (GEO)

Atividades - Visita ao Hotel Rural de Santo - Conhecer a realidade X X João Garrinhas 9ºA
económicas António económica da região
(GEO)

Riscos, - Visita aos Bombeiros - Conhecer a realidade da X X João Garrinhas e Tânia 9ºA
ambiente e Voluntários de Arronches segurança no concelho Nunes
Curso
sociedade de Arronches
Goreti Silva (CN/GEO) Profissional

dezembro

102
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Dia 3 Dia Internacional da pessoa com - Sensibilização para o dia X X Núcleo dos Apoios Todas
dezembro deficiência que se comemora Educativos

ASBIHP

Comemorar no
dia 1 ou 4

Celebrações de - Festa de Natal - Celebrar o natal na X X X Projeto de Pré, 1º,
Natal escola Agrupamento) 2º e 3º
- Canções Ciclos
“Património - Interagir com a
Cultural” - Dramatizações comunidade

“Símbolos de - Oferta de Cacau, Chá e Bolos - Incentivar a criatividade
Luz” - Construção de elementos e promover o
decorativo “Símbolos de Luz” conhecimento desta
15 de celebração, recriando
dezembro - Mensagens de Natal cenários simbólicos
Teatro alusivos ao natal
-Construção de cartões de Boas
festas

103
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

- Ornamentação da escola

MAT-Sólidos geométricos Articulação curricular,
entre ciclos de ensino e
CFQ- Som e Luz disciplinas;

TIC- Cartaz divulgação, Produção Reforçar a componente 3º Ciclo;
multimédia lúdica no processo de PIEF e
Prof. Ana Massuça; Profissio
ensino-aprendizagem; Prof. Cândida Coelho; nal 20€
Prof. Maria José;

Prof. Sandra Resende

Atividades - Circuito Turístico do Concelho Conhecer a realidade X X João Garrinhas 9ºA
económicas de Arronches económica da região
Cristina Sala

Jorge Fernandes

104
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

(GEO/EV/Hist.)

janeiro

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Janeiro Atletismo - Megakilometro - Promover a prática x Coordenador 2º e 3º
Desporto Desportiva e estilos de Desp.Escolar ciclos
Escolar vida saudáveis
- Dinamização Interna PIEF

105
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

CPTAGD

23 de janeiro Visita de Estudo ao Museu Nacional - Estruturas: tipologia das EV / MAT
do Azulejo estruturas
Malhas/módulo/padrão
- Expressão do
Movimento: Trabalho
prático de análise em
diferentes produções
plásticas:”A Matemática
de M C Escher”

Isometrias; Visita de Estudo ao Museu Nacional - Divulgar a matemática de X Escola E.B. Nª Srª da Luz. 8.ºA Autocarro:
do Azulejo – Lisboa M. M.C. Escher;
A matemática 19x2€=38€
de Escher; -Divulgar elementos
representativos da arte da Prof. Ana Massuça;
Manuelino e Os alunos irão participar no cerâmica e do azulejo em
Workshop de pintura de um Prof. Cândida Coelho; Workshop de
Portugal;
Reações azulejo.
Químicas Prof. Cristina Sala; pintura de um
- Observar e identificar
azulejo:
reações químicas;

106
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

- Explorar o edifício de Prof. João Garrinhas;
forma a compreender o seu
24 de janeiro valor patrimonial; Prof. Jorge Fernandes; 19x3€=57€

- Explorar padrões e frisos; Prof. Maria Candeias;

- Observar e Identificar as Prof. Sandra Resende.
isometrias presentes na
Total: 95€
arte do azulejo.
Articulação curricular
entre as disciplinas de
Matemática; CFQ; TIC; Nota:
EV; História e Geografia.
Os alunos
partilham o
autocarro
com os alunos
de 9º ano que
também se
encontram
em visita de
estudo a
Lisboa.

107
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Eletricidade Visita ao MAAT e Museu da - Promover o sucesso X Professor de 9.ºA
Eletricidade educativo, o conhecimento Matemática, Ciências
multidisciplinar e a Físico-químicas e
formação integral, Geografia
24 de janeiro
atendendo à realidade que
é cada aluno.

- Assegurar que a maioria
dos alunos atinja um nível
adequado de competências
em Língua Materna,
Matemática e Ciências.

- Criar uma Cultura de
Escola.

A Revolução Visita ao Centro de - Indicar os motivos que X X Jorge Fernandes (HGP) ??
Francesa de interpretação da Batalha do levaram Napoleão a
1789 e os seus Vimeiro invadir Portugal. Fernanda Pinheiro (LP)

108
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

reflexos em - Conhecer um momento
Portugal importante das Invasões
Francesas.

- Reconhecer o impacto
2ª quinzena de das Invasões Francesas
janeiro em Portugal

- Reconhecer as forças
envolvidas.

A romanização Visita de estudo a Ammaia - Conhecer a realidade 5.º A
regional
2.ª quinzena 7.º A
- Reconhecer aspetos da
romanização na
Península Ibérica

A Exposição: Orienta-te - Consolidar os X X Tânia Nunes 7.º A 5€
representação conhecimentos
da superfície (rosa dos ventos) apreendidos em sala de (GEO)
terrestre –

109
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

localização aula sobre Localização
relativa Relativa;

- Incutir práticas da
politica dos 3R´s

- Estimular a criatividade.

A Construção de uma Rosa dos - Consolidar os X Tânia Nunes 8.ºA 10€
representação Ventos na escola conhecimentos
da superfície apreendidos em sala de Joaquim Marinho
terrestre – aula sobre Localização Maria Candeias
localização Relativa;
relativa (GEO/TEATRO/FQ
- Criar na escola uma
ferramenta importante
para a realização de
outras atividades, por ex:
circuitos de orientação,
jogos, etc.

- Estimular a criatividade.

110
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

fevereiro

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçament
Responsável/ o
Calendarizaçã Atividade

Educativo
o Articulação Previsto

Escolar
Curricular

2 de fevereiro Realização de um “Paddy Paper” - Celebrar o dia da X X X Projeto de Escola Pré, 1º, 2º
Dia da Padroeira da escola e 3º ciclos
Padroeira valorizando o espírito de
Património de Arronches entreajuda
(5ª feira)
- Interagir com a
comunidade

- Incentivar e promover o
conhecimento da
comunidade local

- Desenvolver o
- Ouvir contar a lenda da Nossa
conhecimento e o apreço
Senhora da Luz (1.º Ciclo) pelos valores da
identidade histórica e
cultural da região.

111
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçament
Responsável/ o
Calendarizaçã Atividade

Educativo
o Articulação Previsto

Escolar
Curricular

- Sensibilizar os alunos
para o património
enquanto memória
coletiva da população e
um potencial recurso
para o futuro).

2 de fevereiro Basquetebol 3x3 - Promover a prática X Coordenador 2º e 3º 100
Desportiva e estilos de Desp.Escolar ciclos
Desporto – Torneio de Escola vida saudáveis
Escolar - Dinamização Interna
Esta atividade passa a integrar o
dia da Padroeira á tarde( 6ºfeira)

Dia Workshops de sensibilização -Sensibilizar a Escola Básica Nª Srª Alunos do Sem custos
Internacional para o uso responsável e seguro comunidade escolar para da Luz e CARE/ 2º e 3º
da Internet da Internet (50 minutos cada) a necessidade da Ciclo
Segura onde serão distribuídos um segurança na Internet. Cândida Pinto
6 de fevereiro panfleto informativo sobre os Informar e alertar a Coelho/ Turma PIEF
(alunos) cuidados a ter com a Internet e comunidade escolar para PES e PEE
um inquérito sobre hábitos de os perigos da utilização da

112
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçament
Responsável/ o
Calendarizaçã Atividade

Educativo
o Articulação Previsto

Escolar
Curricular

7 de fevereiro utilização da Internet, Internet e das medidas de Curso
(Pais/EE) elaborados pelos alunos. segurança a adotar. Profissional
TAGD
Serão ainda exibidos vídeos e
outros recursos multimédia
durante as sessões.

Contrastes de - Visita a Lisboa: Martim Moniz, - Conhecer os principais X X João Garrinhas 8ºA
desenvolvimen Mesquita de Lisboa e Fundação contrastes de Tânia Nunes
to Champalimaud desenvolvimento Goreti Silva 9ºA
(GEO/CN)
(08-02)

9 de fevereiro Desfile de Carnaval - Viver tradições X Professores do 1.º Comunidad
ciclo e comunidade e escolar.
Carnaval - Fomentar o intercâmbio escolas
família/escola/ Jardim de
comunidade/países Infância de
Esperança
- Valorização do
património artístico nas

113
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçament
Responsável/ o
Calendarizaçã Atividade

Educativo
o Articulação Previsto

Escolar
Curricular

suas diferentes
vertentes.

21 de fevereiro - Promover a prática X Coordenador 2º e 3º
Desporto Desportiva e estilos de Desp.Escolar ciclos
Escolar Atletismo - Megasalto vida saudáveis
- Dinamização
Interna

Fevereiro Visita de estudo à unidade de Conhecer as vantagens X X Mª Goreti Silva 8.ºA Viagem
tratamento de resíduos sólidos da separação de para Avis
urbanos da VALNOR resíduos. Mª José Candeias

Conhecer o impacto
ambiental da produção
de resíduos
indiferenciados

114
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

março

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Semana da - Exposição de trabalhos - Promover hábitos de X X Projeto de Escola Todas 500€
leitura realizados pelos alunos em leitura.
Educação Visual 2º e 3º ciclos (Luz negra e
19 a 23 de - Promover a prática de florescente)
março - Sarau de Patinagem / Orquestra atividade física.
Rítmica
- Envolvimento efetivo da
Atividades a realizar em comunidade na vida da
articulação com a BE implicando escola.
Palavras com a participação ativa e conjunta
dos jardins de Infância -Partilha de
História(s) responsabilidades.
Dinamização de algumas
- Promoção da cidadania
atividades ainda a planificar pelo
(Património departamento (por exemplo: responsável, da
Cultural) feira do livro; leitura de contos solidariedade e do
realizada por alunos do 2º ciclo respeito potenciando as 2º e 3º
para os do 1º ciclo e pré- capacidades de cada um. ciclo
primária; concurso de leitura,

115
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

noite cultural – com um recital - Desenvolver estratégias
de poesia. – DEP de Línguas e raciocínio matemático

Dinamização dos jogos da - Contribuir para a
matemática aquisição, consolidação e
ampliação de 1.º Ciclo
Jogo do 24 (on-line) competências e
conhecimentos; Isabel Serpa 2.º Ciclo
- Reforçar a componente Maria João Rita
Kahoot de matemática e Sandra Resende 3.º Ciclo
lúdica no processo de
Ana Massuça
ciências naturais ensino-aprendizagem
Maria José Candeias
- Promover o sucesso
educativo, o
Laboratório Aberto
conhecimento
Várias atividades nos multidisciplinar e a
laboratórios formação integral,
atendendo à realidade
que é cada aluno.

116
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

- Criar uma Cultura de
Escola.

Os Loucos Anos Recriação de uma noite louca Sensibilizar para a cultura X X Sensibilizar para a 9.ºA Seguro para
20 (19 a 23) dos anos 20 teatral cultura teatral os fatos
Conhecer, de uma
Conhecer, de uma forma forma mais prática, a
mais prática, a realidade realidade dos
dos divertimentos nos divertimentos nos
anos 20
anos 20

Março Colaboração com Unidade Local - Contactar com X X Maria Goreti Silva 9.ºano
de saúde para Suporte Básico de profissionais de saúde
Vida Desenvolver capacidades
de suporte básico de vida
Semana da Visita de estudo - 9ºano a Lisboa - Partilha de X Ana Roque em 9.º ano Sem custos
leitura para assistir ao espetáculo “Auto responsabilidades. articulação com os
da Barca do Inferno”. professores das
- Promoção da cidadania disciplinas de Ciências
responsável, da
Naturais e Geografia.
solidariedade e do
respeito potenciando as
capacidades de cada um.

117
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

- Fomentar o trabalho
colaborativo.

Comemorar o Percurso pedestre – Esperança - Desenvolver a X X Departamento 2º e 3º
dia Mundial da apreensão visual e a Expressões ciclos
Floresta Património ambiental e cultural destreza manual,
fomentando as Desporto Escolar
capacidades visuais na
observação do real e as
23 de março EV- Registo fotográfico de qualidades gráficas de
observação do real representação e registo
da realidade.
- Sensibilizar os alunos
para a preservação da
natureza
Nota: Integrado
- Relacionar hábitos de
na Semana da vida saudáveis em
Leitura contacto com a Natureza.
Em março Museu de (a)brincar, Arte Sacra - Conhecimento do Jardins de Infância de Jardins de
Visita de e outros património local Arronches e Infância de
Estudo por Esperança Arronches
Arronches

118
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

e
Esperança

Visita de Visita de estudo a Elvas - Conhecer personagens e x x
estudo a Elvas- (património histórico e factos da história local
com relevância para a Professores 1º ciclo
cidade cultural)
história do nosso país.
património da Prof. TIC (AEC)
- Conhecer os factos
Humanidade
históricos que se
relacionam com a história
de Portugal.

- Recolher dados sobre
aspetos da vida
quotidiana do tempo em
que ocorreram esses
factos.

Portugal no Visita de estudo a Guimarães - Conhecer a cidade-berço X X Jorge Fernandes 5.º A
século XIII da nacionalidade (Hist.)

119
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Do Condado - Conhecer o património Tânia Nunes (Geo.) 7.º A
Portucalense à fortificado da cidade de
formação de Guimarães Cristina Sala (EV)
Portugal
- Sensibilizar para a
aprendizagem de
próximos conteúdos a
lecionar

Atividades - Circuito Turístico do Concelho - Conhecer a realidade X X João Garrinhas 9.ºA
económicas de Arronches económica da região Cristina Sala
Jorge Fernandes
(GEO/EV/Hist.)
Contrastes de - Visita ao Centro de Saúde e - Conhecer a realidade X X João Garrinhas 9.ºA
desenvolvimen Instituições de Solidariedade de económica da região
Goreti Silva
to Arronches
(GEO/CN)

120
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

abril

Escola/

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2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Diversidade de Visita de estudo “Oceanário de - Contribuir para a X X Isabel Serpa 5º e 6ºanos
seres vivos e Lisboa” aquisição, consolidação e
suas interações ampliação de Maria João Rita
com o meio competências e
conhecimentos;

- Reforçar a componente
lúdica no processo de
ensino-aprendizagem

MAT-Todos Canguru matemático-2017-18 -Fomentar o interesse X 2ºe
pela aprendizagem; 3ºciclos
-Contribuir para a
aquisição, consolidação e
ampliação de
competências e
conhecimentos;
-Reforçar a componente

121
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

lúdica no processo de
ensino-aprendizagem;
Atividades - Visita à cidade do Porto: - Conhecer a realidade X X Jorge Fernandes 8.ºA
económicas estrutura urbana, Património económica portuguesa
Cultural e Arte (Serralves) - Dar a conhecer a João Garrinhas
Barroco evolução urbana da área
metropolitana do Porto e Cristina Sala
(12/13) a história da cultura e das
artes contemporâneas, (HIST/GEO/EV)
com visitas guiadas à
cidade e ao museu de
Serralves.

Dia - Pesquisa e descoberta do - Conhecer personagens, X X Escolas e Todo o
Internacional património local e nacional. monumentos e factos da Agrupame
dos história local com Professores 1º ciclo nto
Monumentos e - Construção de vários suportes relevância para a história
plásticos/escritos sobre o tema. Prof. TIC (AEC)
Sítios do nosso país.

(18 de abril) - Conhecer os factos
históricos que se

122
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

relacionam com a história
de Portugal.

- Recolher dados sobre
aspetos da vida
quotidiana do tempo em
que ocorreram esses
factos.

19 de abril - Ida ao teatro: 25 de abril, - Ida ao teatro: 25 de X Professores de 2.º Ciclo
história de uma revolução (5.º e abril, história de uma Português, História e
6.º anos) revolução (5.º e 6.º anos) Geografia de
Portugal, Educação
Visual e Educação
Musical das turmas
envolvidas.

Torneio de Torneio de Futsal Desporto Escolar 2.º e 3.º
Futsal Ciclos
EF

123
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

20 de abril Local a definir Local a definir - Conhecimento de Jardins de Infância Jardins de
Local a definir realidades diferentes, de Arronches e Infância de
Visita de património Esperança Arronches
Estudo a Elvas e
Esperança

25 de abril - Debate sobre o tema - (História - Promoção da cidadania X Professores de 2.º Ciclo
e Geografia de Portugal). responsável, da Português, História e
solidariedade e do Geografia de
- Transformação da obra “25 a respeito potenciando as Portugal, Educação
sete vozes” em texto dramático
capacidades de cada um. Visual e Educação
e apresentação aos colegas Musical das turmas
(6ºano ao 5º) - Português. - Incentivo ao rigor,
envolvidas.
exigência e valorização
- Uma exposição e canções de do trabalho realizado.
intervenção (Educação Musical).
- Partilha de
responsabilidades.

124
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Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

A Revolução de - Presença de elementos do Contactar com elementos X X Jorge Fernandes (HIST) Todas as Despesas
25 de Abril (24) Regimento de Cavalaria nº 3 de das forças armadas. turmas com as
Estremoz refeições
Conhecer o papel dos militares
do RC3 no triunfo da
Revolução

maio

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Relevo Cársico- - Visita de Estudo a Tomar, às - Identificar diferentes Tânia Nunes 7ºA 15 euros
G. Grutas da Moeda e Praia da formas de paisagem;
Nazaré – Relevo Cársico e Jorge Fernandes 8º A
Dinâmica do Litoral

125
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

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2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

A Dinâmica do - Consolidar Cristina Sala
Litoral- G. conhecimentos sobre o
Visita ao Dinoparque (Lourinhã) relevo; (GEO/HIST/EV)
Cruzadas – H.
- Adquirir conhecimentos
(7 de maio) sobre a dinâmica do
litoral, o processo de
abrasão marinha e a
pressão urbanística no
litoral.

- Conhecer o papel das
ordens religiosas na
reconquista do território
nacional.

- Identificar elementos
característicos da
arquitetura medieval
portuguesa.

126
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

- Reconhecer os vários
estilos artísticos
presentes na arquitetura
monumental de Tomar.

Relevo Cársico- Visita de Estudo a Tomar, às - Identificar diferentes Tânia Nunes PIEF 15 euros
G. Grutas da Moeda e Praia da formas de paisagem;
Nazaré – Relevo Cársico e - Consolidar Jorge Fernandes Profission
A Dinâmica do conhecimentos sobre o al
Dinâmica do Litoral (GEO/HIST)
Litoral- G. relevo;
- Adquirir conhecimentos
sobre a dinâmica do Cláudia Leitão/Cristina
Cruzadas – H.
litoral, o processo de Augusto (Professoras
abrasão marinha e a de apoio)
pressão urbanística no
litoral. Ana Louro (TIL)
- Conhecer o papel das
ordens religiosas na
Reconquista do território
nacional.
- Identificar elementos
característicos da

127
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

arquitetura medieval
portuguesa.
- Reconhecer os vários
estilos artísticos
presentes na arquitetura
monumental de Tomar
Universidade - A competição maisMAT é - Fomentar o interesse X Escola E.B Nª Srª da Todos os A aguardar
de destinada a alunos do 2.º ciclo pela aprendizagem; Luz. alunos
Aveiro/PmatE do ensino básico dos 2º e
(subcompetição maisMAT5 para 3º ciclos
alunos que frequentam o 5.º - Combater o insucesso Prof. Ana Massuça; apurados
Competições ano de escolaridade; escolar; Prof. Isabel Serpa; nas
Nacionais de subcompetição maisMAT6 para Prof. Maria João e respetivas
Ciência (CNC) alunos que frequentam o 6.º competiç
na ano de escolaridade), cada uma Prof. Sandra Resende ões
- Promover a avaliação
Universidade composta por conteúdos de
formativa;
de Aveiro matemática, constituída por 10
níveis e duração máxima de 30 Articulação entre os 2º
minutos. e 3º ciclos, na
- Fomentar o interesse
pela aprendizagem;

128
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

14/05/18 2º - A competição EQUAmat é disciplina de
ciclo destinada a alunos do 3.º ciclo matemática.
do ensino básico - Promover o uso das
15/05/18 3º (subcompetição EQUAmat7 para tecnologias da
ciclo alunos que frequentam o 7.º informação e da
ano de escolaridade; comunicação.
subcompetição EQUAmat8 para
Nota: A alunos que frequentam o 8.º
participação ano de escolaridade;
nesta atividade subcompetição EQUAmat9 para
depende do alunos que frequentam o 9.º
número de ano de escolaridade), cada uma
treinos composta por conteúdos de
realizados matemática, constituída por 20
pelos alunos níveis e com duração máxima de
30 minutos.
(A aguardar).

19 de maio Ida ao Oceanário e visita a local Conhecimento de Jardins de Infância de Jardins de
a pesquisar realidades diferentes, Arronches e Esperança Infância
património. de

129
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Visita de Arronche
Estudo a Lisboa se
Esperanç
a

Maio Visita de estudo ao Dinoparque da Conhecer o património X X Mª Goreti Silva 7.ºA
Lourinhã. paleontológico
Tânia Gonçalves
português.

Identificar paisagens
geológicas

130
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

junho

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

1 de junho Dia Atividade em articulação com a - Realização de atividades X X Autarquia Todas
Mundial da Câmara Municipal de Arronches lúdicas que promovam a
Criança alegria e o convívio entre Departamento de
a comunidade escolar Expressões

Passeio ciclo
turístico- 3º
ciclo

Receção aos - Receção aos alunos do Pré- - Participar com X Jardins de Infância Pré-Escolar
alunos do Pré- Escolar que irão integrar o 1º entusiasmo nas de Esperança, e 1º ciclo
atividades propostas. Arronches e Escola
escolar ciclo no próximo ano letivo.
do 1º ciclo

(13 de junho) Prof. TIC (AEC)

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Português;
Expressão Plástica;
Expressão
Dramática

A marcar na Atividades em articulação com o - Conhecimento do novo Jardins de Infância e Jardins de
semana de 11 a 1º ciclo tendo em vista a meio escolar 1º ciclo Infância e 1º
15 de junho transição das crianças de pré ciclo
escolar para o 1º ciclo.
Vou para o 1º
ciclo

23 de junho Marchas populares de X X Departamento de Pré, 1º ciclo
Arronches em articulação com a Expressões
Câmara Municipal

132
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Escola/

Organização Pedagógica

2.Prestação do Serviço
1.Sucesso Educativo e

3.Liderança e Gestão
Tema / Ação / Objetivos do Projeto Professor Turmas Orçamento
Responsável/
Calendarizaçã Atividade Previsto

Educativo
o Articulação

Escolar
Curricular

Final de Junho Ida á Piscina - Criar momentos lúdicos Jardim de Infância Jardim de
e de convívio entre os de Arronches e Infância de
Piqueniques dois jardins de infância Esperança Arronches e
Outras Atividades de Lazer Esperança

Objetivos gerais do Projeto Educativo do Agrupam

1 - Sucesso educativo e Organização Pedagógica
2 - Prestação do Serviço Educativo
3 - Liderança e Gestão

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

PLANO DE ATIVIDADES – PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Plano de atividades de cooperação entre o centro de saúde e o agrupamento de escolas de Arronches, tendo como orientação
o Referencial de Educação para a Saúde.

 Higiene Oral - Organização do calendário quinzenal de bochechos de fluor para os alunos.

 Aplicação da bateria de testes FITESCOLAS – Recolha e tratamento de dados de estatura, peso e massa gorda.

 Realização de um rastreio médico (postura) aos alunos inscritos no desporto escolar.

 Saúde Oral “Sorrisos Brilhantes”, alunos do pré-escolar e primeiro ciclo. (outubro / novembro)

 Comemoração do dia mundial da alimentação (16 de outubro).

 Comemoração do dia nacional de uta contra a obesidade – 19 de maio.

– Avaliação do peso no 1.º Ciclo - Nas aulas de Educação Física; Recolha de dados nas aulas de EF durante o 2.º período – marcar
datas)

- Apresentação dos resultados no dia 19 de maio

134
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

 Elaboração de EMENTAS com a colaboração da nutricionista do Centro de Saúde.

 Dia do não fumador – Corta Mato Escolar – 17 de novembro.

- (9h00 – Passagem de um filme 2.º ciclo sobre o tabagismo por parte do Centro de Saúde – Sala de Musica)

- Recolha e tratamento da frequência cardíaca, em três momentos distintos, dos alunos (amostra) que irão participar na prova de
atletismo.

 Dia Mundial da luta contra a sida – 9.º ano – Aula de Ciências ??? – 1.º semana de dezembro- Palestra

 Suporte básico de vida – CN /Centro de Saúde - Alunos do 9.º ano

 Formação – “Primeiros Socorros”, para não docentes. Páscoa – Parceria com os Bombeiros Voluntários de Arronches
 Formação – “Primeiros Socorros”, para docentes. 4.ºF ?????

 Heróis da Fruta - Participar com os aluno numa saudável competição inter-escolas de âmbito nacional. Alunos do 1º Ciclo
Confirmar co Cremilde.
“Programa – Regime da Fruta Escolar” – Ao longo do ano, de 15 em 15 dias toda a escola.

 “Salada Solidária” - Campanha de sensibilização para o consumo de futa (Ao longo do ano - Quinzenalmente) -
Responsáveis: Pessoal Não Docente

 A minha Lancheira - (Ao longo do ano) – 2.º ano

 Saúde Escolar – Criação de um “Gabinete de Apoio ao Jovem”

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

 “Higiene Postural” - Sessão de Educação para a Saúde. Peso da mochila. Alunos do 1.º e 2.ºciclos.

 Turma Saudável - Aplicação de um conjunto de testes médicos aos alunos (peso, tensão arterial e glicémia capilar); Palestra
sobre educação sexual; Sessão sobre distúrbios alimentares.

 Pedestrianismo – Realização de um percurso pedestre com cerca de 16Km (Parque Natural da Serra de São Mamede -
Esperança).

 “Criação de um gabinete de apoio ao aluno” - Funcionamento nas 4.ª feiras.

 Cuidados a ter o sol – Produção de um folheto informativo por parte do Centro de Saúde e posterior distribuição pelos alunos
da escola..

 “Higiene do Sono” – Produção de um folheto informativo por parte do Centro de Saúde e posterior distribuição pelos alunos
da escola.

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

13. AVALIAÇÃO

1. Entende-se por avaliação do plano anual de atividades do agrupamento, a análise da consecução das atividades propostas,
nomeadamente o seu impacto nos resultados obtidos a nível das grandes metas /finalidades do Projeto Educativo.
2. Ao longo do ano letivo serão realizadas monotorizações trimestrais, ao fim de cada período, e uma avaliação global no término do ano
letivo, plasmadas em relatórios trimestrais e finais. A informação que advém destes relatórios, resulta da aplicação de inquéritos (por
amostragem) aos alunos das turmas envolvidas nas diferentes atividades e aos docentes promotores de cada atividade.

Cabe ao Conselho Geral o acompanhamento, avaliação e execução do Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas de
Arronches (Decreto-Lei n.º 137/2012 de 2 de julho, artigo 13º, ponto nº1, alínea f).

Agrupamento de Escolas de Arronches

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Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Rua do Telheiro
7340-001 Arronches
Tel. 245580050
Fax. 245580058
Página do Agrupamento: www.ebiarronches.com
E-mail: ebiarronches@mail.telepac.pt
E-mail PTE: ptearronches@gmail.com

BIBLIOGRAFIA

Nevo, D. (1998). Évaluation fondée sur le dialogue: contribution possible à l’amélioration de l’école. Perspetives, vol. XXVIII, nº 1, 87-100.

Parecer do Conselho Pedagógico em ___/____/2017.

Aprovação pelo Conselho Geral, em __/__/2017.

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES