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Planificaciones 1er Semestre

Asignatura: Tecnologìa Curso: Primero Bàsico

Profesor(a): Judith Saavedra Romero

Indicadores de Evaluación
Semana y
Objetivo de aprendizaje o Actitudes o
Unidad Actividades Número de
Aprendizajes Esperados Habilidades
sesiones
Nominan las partes de un Nombran las partes del
computador . computador.
› Demostrar disposición
Comunican sus Identifican las partes del
Diagnòstico a colaborar Semana 1
experiencias con un computador.
Identificar las partes de un con otros (2 horas
1 computador. Comentan sus
computador › Demostrar iniciativa semanales)
Dibujan computador. experiencias
Personal
Trabajan en guìa
informativa con imàgenes

Siguen instrucciones de Recuerdan y comentan
uso. Prenden el computador,
› Demostrar disposición Recuerdan y comunican arrastran el mouse y
Recuperar Saberes a desarrollar su actividades de Kinder cliquean.
creatividad, experimentando,
1 (Articulaciòn Kinder) imaginando Encienden -apagan Semana 2
y pensando
divergentemente. Usan Mouse
Identifican el cursor

A. pincel redondo Trabajar con otros Pintan una línea ondulada horizontal que llegue de un borde a otro de la hoja Crean una composición. líneas. Encienden –apagan Usan software de dibujo en funciones como abrir. Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico y Pintan líneas curvas de disposición a informarse y variados colores con el explorar sus diversos usos. previos. guiados por el explorar sus diversos usos. cerrar. adecua Identifican el escritorio Pintan usando las herramientas adecuadas. guiados por el y pensando divergentemente. de diferentes grosores con de imágenes. 5 Usar software de Demostrar disposición a de lápiz. pincel. arrastrar el mouse y cliquear. utilizando líneas y colores 1 O.A. 5 Usar software de Demostrar curiosidad por el Escuchan instrucciones Semana 4 Siguen las instrucciones dibujo para crear y entorno tecnológico y para la actividad. Usan herramientas Abren el programa Paint Observar Exploran Manejan las herramienta O. seleccionar. Usan el teclado representar ideas por medio disposición a informarse y Se activan conocimientos Trabajan con el otro de imágenes. 1 el pincel cuadrado Semana 3 docente. Usan Mouse Dibujan. dibujo para crear y desarrollar su creatividad. color. Abren y cierran programa . horizontales y diagonales representar ideas por medio experimentando. guardar. relleno de Pintan líneas verticales. imaginando entre otras. Abren el `programa Paint.

Observan y juegan con letras Abren el programa Word. 5 Usar software de y tamaños del pincel en el Escriben el nombre de su dibujo para crear y software de dibujo. Abren el programa Word. Escriben nùmeros . Trabajar con otros. Comparten Acceder a programas. guiados por el Elaborar documentos que Usan el teclado docente. compañero/a representar ideas por medio Aplicar Semana 6 Trabajan en parejas. 1 de imágenes. Observar Se ayudan docente. SEMANA SANTA Semana 5 Acceder a programas Escuchan instrucciones Manejan las herramientas Emplear las diferentes formas para realizar la actividad. se uso. Escriben su nombre O. contengan dibujos e Escriben su nombre imágenes. Cuidan Emprender . Siguen instrucciones de Manejan el ratón.A. desplazan por la pantalla .

Dibujan con las letras. Se ayudan dibujo para crear y Usan el teclado Demostrar disposición a Cuidan representar ideas por medio 1 desarrollar su creatividad. se uso. guiados por el experimentando. O. Trabajan colaborativamente. guiados por el Archivo y Guardar. Semana 8 Muestran los procedimientos para abrir Abren programa Paint. Usan el teclado Trabajar con otros Usan letras para crear un objeto. el programa Paint Siguen las instrucciones Dibujan libremente. Semana 9 Dìa del Trabajo .A. colaborar de imágenes. docente. Comparten Trabajan en parejas. entorno tecnológico y disposición desplazan por la pantalla . Observan y juegan con Semana 7 de imágenes. Le asignan el nombre que consejos y críticas. imaginando letras. a informarse y Identifican íconos. dibujo para crear y Guardan sus trabajos en el a trabajar en Guardan. 5 Usar software de utilizando líneas recta Demostrar disposición trabajo. y pensando divergentemente. funcionamiento y materiales. representar ideas por medio menú 1 equipo. Acceder a programas Siguen instrucciones de Demostrar curiosidad por el Manejan el ratón. deseen. con otros y aceptar docente. Dibujan libremente Asignan nombre a su O.A. 5 Usar software de explorar sus diversos usos.

entre otros) para imágenes. libros digitales. HABILIDADES › Juegan y avanza en › Acceder a programas. brocha. explorar sus Trabajo colaborativo diversos usos. entre otros) para Aplicar color y modificar ventanas. imágenes. TIC. interacción apropiada con un software interactivo educativo. gustó del cuento los juegos interactivos y lograr aprendizajes › Almacenar documentos. › pintan uno de los dibujos explican 1 › Acceder y realizar las Semana 10 lo aprendido a un par o a un significativos y una › escriben su nombre y el de actividades propuestas por los integrantes del equipo adulto. dependiendo de los Trabajan colaborativamente (OA 6) entorno tecnológico computadores y disposición a informarse y disponibles. (OA 6) Crean imágenes guiados por experimentando. pensando lápiz. funcionamiento y materiales. lograr aprendizajes ›Elaborar documentos que herramientas. cuadros. Demostrar disposición a “relleno con color”. interacción apropiada con ACTITUDES guardar. salir y avanzar en las de software educativos › Aplicar color y modificar cuento en voz alta por aplicaciones (simuladores. sillas. el profesor y realizan con el (libros digitales y software › Elaborar documentos que software de dibujo: interactivos). de software educativos realizar la actividad. usando pincel. Escuchan la lectura de un entrar. entre otros. › Demostrar curiosidad por el individual. interactivos contengan dibujos e › Siguen las instrucciones de un dibujo de lo que más les y creativos. . divergentemente. libros digitales. desarrollar su creatividad. significativos y una contengan dibujos e imágenes. dibujan objetos simples como reconocibles y creativos. › Leen textos simples en la La actividad puede realizarse las ACTITUDES en equipos o en forma pantalla. imaginando y el docente. arrastrar el mouse y las herramienta “pincel” y/o cliquear. distintos niveles de › Emplear las diferentes formas y complejidad. TIC. goma y relleno. tamaños del Ocupan la herramienta “lápiz” y Dibujan objetos interactivos pincel en el software de dibujo. Seleccionan colores Usan software de dibujo en Pintan su representación con la funciones como abrir. mesas. cerrar. tamaños del › Reconocen los iconos para Explorar y usar una variedad pincel en el software de dibujo. Siguen las instrucciones Emplear las diferentes formas y (simuladores. 1 Explorar y usar una variedad HABILIDADES Escuchan instrucciones para Semana 11 Acceder a programas. Pintan usando las imágenes.

Identifican objetos y los objetos creados. 2 Crear diseños de objetos Habilidades Semana 13 tecnológicos. entorno tecnológico (OA 6) y disposición a informarse y explorar sus diversos usos. con orientación trabajar con Comparan del profesor. › Elaborar documentos que interactivos contengan dibujos e imágenes Escuchan instrucciones y creativos. materiales y herramientas. necesidades del ser humano o modelos concretos. (OA 1) ACTITUDES › Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico . Dibujan › Aplicar color y modificar de software educativos imágenes. Explorar y usar una variedad pincel en el software de dibujo. libros digitales. tecnològicos relación entre las mano alzada › Crear y transformar objetos Observan làminas . representando › Comprender que los objetos Manipulan y observan objetos Establece una adecuada sus ideas a través de dibujos a responden a necesidades. desde sus tecnológicos. tecnològicos y tópicos de otras asignaturas › Seguir normas de seguridad al Comentan su uso . Abren un documento nuevo 1 lograr aprendizajes Acceder y realizar las actividades Semana 12 Copian un texto breve significativos y una propuestas por Dibujan interacción apropiada con un software interactivo educativo. funcionamiento y materiales. entre otros) para Almacenar documentos. Dibujan . (simuladores. ACTITUDES las › Demostrar curiosidad por el TIC. › Emplear las diferentes formas y Copian texto breve con tamaños del letras estudiadas. HABILIDADES Abren documento › Acceder a programas. propias experiencias .

experimentando. 2 propias experiencias diversos usos. representando en equipo. funcionamiento y materiales › Demostrar disposición a desarrollar su creatividad. (OA 1) Crear diseños de objetos › Formulan ideas de diseño tecnológicos. Semana 15 › Dibujan a mano alzada Escogen por votaciòn que y tópicos de otras asignaturas materiales ideas o soluciones objetos que dibujaràn . y disposición a informarse y explorar sus diversos usos. funcionamiento y tecnològicos. Crear diseños de objetos › Demostrar disposición a trabajar Reconoce las necesidades tecnológicos. innovadoras. funcionamiento y Participan en lluvia de ideas. tecnológicos simples. mano alzada consejos y críticas. representando entorno tecnológico Siguen instrucciones para que podrían confeccionar sus ideas a través de dibujos a y disposición a informarse y ingresar a Internet para solucionar mano alzada explorar sus Investigan sobre objetos un problema seleccionado o modelos concretos. desde sus diversos usos. Identifican objetos que satisface cada uno de los sus ideas a través de dibujos a colaborar con otros y aceptar tecnològicos objetos tecnológicos. (OA 1) 2 Crear diseños de objetos › Demostrar curiosidad por el Semana 16 › Formulan ideas de diseño tecnológicos. con orientación › Crear diseños de objetos tecnológicas Trabajan en grupo del profesor. representando › Demostrar curiosidad por el que podrían confeccionar Observan su entorno sus ideas a través de dibujos a entorno tecnológico para solucionar Detectan que objeto mano alzada y disposición a informarse y un problema seleccionado tecnològico serìa ùtil o modelos concretos. Crean juego. propias experiencias materiales Comentan en parejas. imaginando y pensando divergentemente. . tecnológicos asociados a una 2 propias experiencias emprendimiento Confeccionan un juego Semana 14 necesidad del ser humano y tópicos de otras asignaturas en la creación y el diseño de colectiivo para jugar a las por medio de con orientación tecnologías adivinanzas dibujos. desde sus Demostrar iniciativa personal y por su uso. junto al grupo de trabajo. del profesor. simples. › Clasifican objetos tecnològicos Representa objetos o modelos concretos. › Dibujan a mano alzada y tópicos de otras asignaturas ideas o soluciones con orientación tecnológicas del profesor. desde sus explorar sus junto al grupo de trabajo.

requieren Herramientas que usaràn Semana 17 para elaborar un determinado cada una de ellas para elaboración de un lograr el resultado deseado. acciones para obtener un elaborar un objeto › Comunicar ideas por medio de Acuerdan por votaciòn que producto. materiales y las tecnológicos. . Pegan signadas. (OA 2) pareja o grupal. _ . › Reconocen los materiales y materiales y las tecnológicos. identificando los dibujos y modelos Elaboran objeto tecnològico producto. objeto. (OA 2) Decoran . _ Distinguir las tareas para › Señalan secuencias de elaborar un objeto Comunicar ideas por medio de acciones para obtener un tecnológico.en objeto tecnológico. cada integrante del grupo _ para obtener el objeto tecnológico. › Distribuyen las tareas de Se distribuyen tareas. identificando los dibujos y modelos objeto tecnològico elaboraràn. cada una de ellas para trabajar con Cortan Cumplen con las tareas lograr el resultado deseado. Planifican su elaboración. Semana 19 las herramientas que se cada una de ellas para elaboración de un . objeto.(OA 1) › Señalan secuencias de Distinguir las tareas para Participan en lluvia de ideas. Dibujan secuencia de Usan los materiales herramientas necesarias en Seguir normas de seguridad al acciones. para elaborar un determinado (OA 2) objeto tecnológico. tecnológico. identificando los tecnológicos. materiales y herramientas. requieren lograr el resultado deseado. Semana 18 acordados. materiales y las . elegido. Distinguir las tareas para › Señalan secuencias de elaborar un objeto Crear y transformar objetos Elaboran objeto tecnològico acciones para obtener un tecnológico. Acuerdan si serà individual. producto. Regalo › Reconocen los materiales y herramientas necesarias en Asumir diferentes roles en la Trabajo individual . las herramientas que se herramientas necesarias en › Asumir diferentes roles en la Anotan materiales.