Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Transferencia de Calor
curso
Cdigo del curso 211611
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 30 de
mircoles, 13 de diciembre de 2017
noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Los estudiantes desarrollan habilidades para analizar, seleccionar y manejar
equipos y mquinas trmicas en las cuales se transfiere calor, y as
aprovecharlos de la mejor manera posible en la industria de alimentos.
Temticas a desarrollar:
Unidad 3: Equipos de Transmisin de calor
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 9: Desarrollar la evaluacin final del curso
Actividades a desarrollar

Este trabajo colaborativo corresponde a la continuacin de la fase 5 del

curso, habiendo realizado algunos clculos bsicos respecto a la
situacin industrial presentada, el estudiante deber finalizar los
clculos requeridos para determinar la posibilidad de utilizar el
evaporador doble efecto.

Actividades individuales:

Cada estudiante deber de forma individual presentar una propuesta de

resolucin a la actividad en el foro colaborativo. Se debe realizar una
participacin constante en el foro con aportes de calidad y
retroalimentaciones a los aportes de los compaeros. La rbrica de
evaluacin tendr en cuenta la calidad de sus aportes, la interaccin con
sus compaeros y el compromiso con la entrega grupal.

Actividades colaborativas:

Con base en la retroalimentacin del tutor para los Trabajos

Colaborativos 1, 2 y 3, el grupo debe realizar las correcciones pertinentes
y consolidar las tres fases del proyecto.

Entornos
para su Entorno de aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:

Un documento en formato Word con la propuesta

individual de correcciones de acuerdo a la
retroalimentacin dada por el tutor para cada trabajo.
Productos
a entregar
Ponderacin: 35 puntos
por el
estudiante
Colaborativos:

Un documento en formato Word con la resolucin de los

tres trabajos colaborativos debidamente corregidos.
Ponderacin: 90 puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para desarrollar de manera adecuada la actividad se

deben realizar las siguientes actividades segn el
momento:
Actividad de Reconocimiento
1. Ingresar al foro saludar y presentarse
2. Elegir un rol a desarrollar y manifestarlo al
Planeacin interior del foro.
de 3. Actualizar el perfil.
actividades 4. Recorrer los entornos verificando cada uno de
para el los tems de los que constan.
desarrollo 5. Indicar al interior del foro el entorno a
del trabajo desarrollar.
colaborativo 6. Realizar los aportes correspondientes al tema y
al rol escogido.
7. Presentar un mapa conceptual de las temticas
de las unidades del curso

A lo largo del trabajo se debe desempear la funcin

correspondiente al rol asumido.
Compilador
Roles a
desarrollar Revisor
por el
estudiante Evaluador
dentro del
grupo Entregas
colaborativo
Alertas
Compilador: Consolidar el documento que se
Roles y
constituye como el producto final del debate, teniendo
responsabili
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
dades para
los participantes y que solo se incluya a los
la
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
produccin
informar a la persona encargada de las alertas para
de
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
entregables
que no se les incluir en el producto a entregar.
por los Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
estudiantes normas de presentacin de trabajo exigidos por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del documento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artculo cientfico.
referencias
Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de
la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de
tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
pgina http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
Polticas de falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
plagio al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Los aportes subidos Los aportes subidos
por el estudiante son por el estudiante no
pertinentes y contribuyen de El estudiante no
Pertinencia de los contribuyen al forma importante al sube aportes al
cumplimiento de las cumplimiento de las trabajo colaborativo 15
aportes
especificaciones del especificaciones del
trabajo trabajo
(Hasta 15 puntos) (Hasta 9 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante EL estudiante
El estudiante no
interacta interacta de forma
Interaccin con el interacta con sus
activamente con sus pasiva y/o escasa 10
grupo compaeros
compaeros con sus compaeros
(Hasta 15 puntos) (Hasta 9 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
participa de forma
participa activamente participa en la
Compromiso con la pasiva en la
en la elaboracin del elaboracin del 10
entrega final elaboracin del
consolidado final. consolidado final
consolidado final
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El grupo calcula
El grupo calcula
incompleta o El grupo no calcula
correctamente el
incorrectamente el el caudal de vapor
caudal de vapor
Correcciones Fase 3 caudal de vapor proveniente de la 30
proveniente de la
proveniente de la caldera
caldera
caldera
(Hasta 30 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 1 puntos)
El grupo calcula El grupo calcula El grupo no calcula
Correcciones Fase 5 correctamente la incompleta o la economa del 30
economa del sistema incorrectamente la sistema
 economa del
sistema
(Hasta 30 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 1 puntos)
El grupo calcula
El grupo calcula incompleta o El grupo no calcula
correctamente el rea incorrectamente el el rea de
Correcciones Fase 7 de transferencia de rea de transferencia de 30
calor en cada efecto transferencia de calor en cada efecto
calor en cada efecto
(Hasta 30 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificacin final 125