Teste de Evaluare La Matematica - Gimnaziu

CASA CORPULUI DIDACTIC
PRAHOVA
2016
TESTE DE EVALUARE LA
MATEMATIC - GIMNAZIU
COORDONATORI:
PROFESOR NICOLAE OPREA ANGELESCU
PROFESOR LIDIA TATIANA PAN
Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei
Coordonatori: Profesor Angelescu Oprea Nicolae, Profesor Pan Lidia Tatiana
Proiectarea leciilor de matematic /
Nume autori :
APOSTOL ADELINA MONICA COALA GIMNAZIAL "NICOLAE IORGA", PLOIETI
BADEA DANIELA COALA GIMNAZIAL "RARE VOD", PLOIETI
BUCUR ILEANA COALA GIMNAZIAL GHEORGHE LAZR, BRCNETI
BUTAC ECATERINA COLEGIUL DE ARTA "CARMEN SYLVA", PLOIETI
CANACHE GEORGIANA COALA GIMNAZIAL I.A.BASSARABESCU, PLOIETI
CIUFU PETRUTA ADELINA COALA GIMNAZIAL MITROPOLIT PIMEN GEORGESCU, PROVIA DE SUS
COLCER ALINA MIHAELA COLEGIUL NAIONAL NICOLAE GRIGORESCU, CMPINA
COMAN ANCA IOANA COALA GIMNAZIAL " VLAD MUATESCU", GGENI
COAC LEONARD CONSTANTIN COALA GIMNAZIAL EXCELSIS, PLOIETI
CRCIUN GHEORGHE COALA GIMNAZIAL "SFNTA VINERI", PLOIETI
CRISTEA SERGIU COALA GIMNAZIAL ROMNETI
DINU CRISTINA COALA GIMNAZIAL, COMUNA GORNET
DINU FLORINA-GEORGIANA COALA GIMNAZIAL IORDCHEANU
DRACINSCHI NICOLETA COALA GIMNAZIAL "SFNTA VINERI", PLOIETI
DUDU ADELA COALA GIMNAZIAL GEORGE COBUC, PLOIETI
DUMITRU CORINA OLGUA COLEGIUL TEHNIC GHEORGHE LAZR, PLOPENI
GEORGESCU MIHAELA - ROXANA COALA GIMNAZIAL SFNTA VINERI, PLOIETI
GHI MARCELA COALA GIMNAZIAL NR.2, BOLDETI-SCENI
ION ILEANA LUMINIA COALA GIMNAZIAL COMUNA COLCEAG
IONITA PAULA LUCRETIA COALA GIMNAZIAL ,,MIHAI VOD", PLEAA
ISTRATE MARILENA LUMINIA COALA GIMNAZIAL ,,GRIGORE MOISIL, PLOIETI
IVANESCU-GLIGA LILIANA MIRELA COALA GIMNAZIAL "TOMA CARAGIU", PLOIETI
MARGHIOALA-ANDREI MARIA COLEGIUL NAIONAL "NICOLAE IORGA", VLENII DE MUNTE
MARICOIU IOANA COALA GIMNAZIAL "ION CMPINEANU", CMPINA
MIHAI POMPILIA COALA GIMNAZIAL ,,RADU I SEVERA NOVIAN, COMUNA ADUNAI
MIU LUCREIA IONELA COALA GIMNAZIAL COMUNA PROVIA DE JOS
MOCANU ANA-GABRIELA LICEUL TEORETIC ERBAN VOD, SLNIC
MUSAT CLAUDIA NICOLETA COALA GIMNAZIAL HENRI MATHIAS BERTHELOT, PLOIETI
NEACU ADRIAN COALA GIMNAZIAL "ION IONESCU", RACHIERI
NEAGU MIHAELA GEORGIANA COALA GIMNAZIAL NVTOR ATHANASIE JAN STOICESCU, ARICETII ZELETIN
NEGUTESCU GABRIELA COALA GIMNAZIAL TALEA
NICODIM MDLINA GEORGIANA COALA GIMNAZIAL "TOMA CARAGIU", PLOIETI
OELEA ADELA CORINA COALA GIMNAZIAL ,,PROFESOR NICOLAE SIMACHE", PLOIETI
PAN LIDIA TATIANA COALA GIMNAZIAL SFNTUL VASILE, PLOIETI
PETRESCU DOINA LILIANA COALA GIMNAZIAL COMUNA PLOPU
POPESCU DANIELA COALA GIMNAZIAL "TOMA CARAGIU", PLOIETI
ROTARU ELENA RALUCA COALA GIMNAZIAL INTEA, BICOI
SRBU FLORICA CRISTINA LICEUL TEHNOLOGIC 1 MAI, PLOIETI
STOICA MARIANA COALA GIMNAZIAL "ANTON PANN", PLOIETI
ANDRU MARIA MONICA COALA GIMNAZIAL MNSTIREANU MIHAI, PREDEAL SRARI
UNGUREANU ELENA COALA GIMNAZIAL COMUNA BRAZI
VINTILA ALINA COALA GIMNAZIAL PAREPA-RUSANI COMUNA COLCEAG
VLAD NICOLETA DANIELA COALA GIMNAZIAL NVTOR RADU ION, VADU PRULUI
VLCU STELIAN EUGEN COALA GIMNAZIAL NR.1 MIZIL
Editura Casei Corpului Didactic Prahova, 2016

ISBN 978-606-8752-29-7
1
Cuvnt nainte
Aceast lucrare a fost realizat n cadrul programului de formare continu Evaluarea la
MATEMATIC pas cu pas la gimnaziu, derulat n perioada februarie aprilie 2016. Cursanii, profesori
de matematic din judeul Prahova, i-au propus s valorifice astfel competenele vizate a fi exersate n cadrul
cursului:
Competene metodologice:
- Utilizarea i aplicarea documentelor curriculare n pregtirea i realizarea demersului didactic;
- Selectarea unor strategii activ-participative variate, moderne i atractive adecvate;
Competene de comunicare i relaionare
- Demonstrarea gndirii critice n analiza i interpretarea datelor;
- Dezvoltarea de noi capaciti creative i de cooperare prin utilizarea alternativelor metodologice
moderne;
- Abiliti de lucru n echip i colaborare;
Competene psihosociale
- De promovare a metodelor adecvate particularitilor elevilor;
Competene manageriale:
- Elaborarea unor instrumente de evaluare n funcie de particularitile individuale/de grup pentru
optimizarea rezultatelor.
Cursul a fost proiectat cu o tematic generoas i i-a propus s vin n sprijinul profesorilor de matematic
interesai de mbuntirea permanent a activitii pe care o desfoar, de nscrierea acesteia n cotele unui
nvmnt modern, dinamic, de calitate. Activitatea de formare a vizat, n principal, familiarizarea cursanilor
cu aspectele teoretice i practice privind evaluarea, att n formele sale clasice ct i n accentele sale de
noutate. De aici, a aprut nevoia de a exersa mpreun proiectarea unui test de evaluare ct mai apropiat de
standardele cele mai nalte de calitate.
Autorii i asum responsabilitatea privind originalitatea lucrrii i respectarea drepturilor de proprietate
intelectual.
Formatori i coordonatori lucrare:

Profesor Nicolae Oprea Angelescu
Profesor Pan Lidia Tatiana
2
CUPRINS
CLASA A V-A -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7
Test iniial ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

Profesor: Cristea Sergiu ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7
Unitatea colar: coala Gimnazial Romneti --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7
Unitatea de nvare: Operaii cu numere naturale (adunare, scdere, nmulire, mprire) -------------------------------------------- 11
Profesor: Maricoiu Ioana ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 11
Unitatea colar: coala Gimnazial ,, Ion Cmpineanu Cmpina ------------------------------------------------------------------------------ 11
Unitatea de nvare: Ridicarea la putere (operaii cu numere naturale) ----------------------------------------------------------------------- 14

Profesor: Ivnescu - Gliga Liliana Mirela ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14
Unitatea colar: coala Gimnazial Toma Caragiu-Ploieti ------------------------------------------------------------------------------------- 14
Unitatea de nvare: Divizibilitate n N ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 17

Profesor: Vlad Daniela ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 17
Unitatea colar: coala Gimnazial nvtor Radu Ion - Vadu Prului -------------------------------------------------------------------- 17
Unitatea de nvare: Ecuaii i inecuaii cu numere naturale -------------------------------------------------------------------------------------- 20

Profesor: Dumitru Olgua ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 20
Unitatea colar: Colegiul Tehnic Gheorghe Lazr, Plopeni ------------------------------------------------------------------------------------- 20
Unitatea de nvare: Fracii ordinare ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23

Profesor: Bucur Ileana --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23
Unitatea colar: coala Gimnazial Gheorghe Lazr- Brcneti -------------------------------------------------------------------------------- 23
Unitatea de nvare: Mulimi -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 26

Profesor: Coman Anca Ioana ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 26
Unitatea colar: coala Gimnazial Vlad MutescuGgeni ----------------------------------------------------------------------------------- 26
Unitatea de nvare: Fracii ordinare ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 29

Profesor: Bucur Ileana --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 29
Unitatea colar: coala Gimnazial Gheorghe Lazr- Brcneti -------------------------------------------------------------------------------- 29
Unitatea de nvare: Fracii zecimale ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 32

Profesor: Colcer Alina Mihaela ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 32
Unitatea colar: Colegiul Naional Nicolae Grigorescu, Cmpina----------------------------------------------------------------------------- 32
Unitatea de nvare: Operaii cu fracii zecimale ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 37

Profesor: Coac Leonard Constantin ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 37
Unitatea colar: coala Gimnazial Excelsis, Ploieti ----------------------------------------------------------------------------------------------- 37
Unitatea de nvare: Ecuaii i inecuaii n + -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 41

Profesor: Nicodim Mdlina Georgiana ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 41
Unitatea colar: coala Gimnazial Toma Caragiu Ploieti ------------------------------------------------------------------------------------- 41
Unitatea de nvare: Uniti de msur ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 44

Profesor: Stoica Mariana ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 44
Unitatea colar: coala Gimnazial Toma Caragiu, Ploieti ------------------------------------------------------------------------------------ 44
Tez pe semestrul al II-lea -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 47

Profesor: Pan Lidia Tatiana -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 47
Unitatea colar: coala Gimnazial Sfntul Vasile, Ploieti------------------------------------------------------------------------------------- 47
3
CLASA A VI-A ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 50
Test iniial ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 50

Profesor: Badea Daniela ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 50
Unitatea colar: coala Gimazial Rare Vod Ploieti ------------------------------------------------------------------------------------------ 50
Unitatea de nvare: Divizibilitatea numerelor naturale -------------------------------------------------------------------------------------------- 54

Profesor: Apostol Adelina Monica ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 54
Unitatea colar: coala Gimnazial ,,Nicolae Iorga Ploieti ------------------------------------------------------------------------------------- 54
Unitatea de nvare: Rapoarte i proporii -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 58

Profesor: Mocanu Ana Gabriela --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 58
Unitatea colar: coala Gimnazial Nr. 1, Slnic ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 58
Unitatea de nvare: Numere ntregi ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 62

Profesor: Rotaru Elena- Raluca ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 62
Unitatea colar: Liceul Tehnologic Constantin Cantacuzino structur coala Gimnazial intea ------------------------------------ 62
Unitatea de nvare: Unghiuri ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 65

Profesor: Crciun Gheorghe -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 65
Unitatea colar: coala GimnazialSfnta Vineri Ploieti --------------------------------------------------------------------------------------- 65
Unitatea de nvare: Perpendicularitate ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 69

Profesor: Mihai Pompilia ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 69
Unitatea colar: coala Gimnazial ,,Radu i Severa Novian, comuna Adunai ------------------------------------------------------------ 69
Unitatea de nvare: Proprietile triunghiurilor ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 73

Profesor: Istrate Marilena Luminia ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 73
Unitatea colar: coala Gimazial ,,Grigore Moisil, Ploieti ------------------------------------------------------------------------------------ 73
Tez pe semestrul al II-lea -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 76

Profesor: Ioni Paula Lucreia ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 76
coala Gimnazial ,,Mihai-Vod, Pleaa ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 76
CLASA A VII-A ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 78
Test iniial ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 78

Profesor: Dracinschi Nicoleta-Ionela --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 78
Unitatea colar: coala Gimnazial Sfnta Vineri, Ploieti ------------------------------------------------------------------------------------- 78
Unitatea de nvare: Operaii cu numere reale --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 82

Profesor: Ciufu Petrua Adelina ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 82
Unitatea colar: coala Gimnazial Mitropolit Pimen Georgescu, Provia de Sus ------------------------------------------------------- 82
Unitatea de nvare: Calcul algebric ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 85

Profesor: Dinu Florina-Georgiana ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 85
Unitatea colar: coala Gimnazil Valea Cucului ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 85
Unitatea de nvare: Descompunerea n factori ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 88

Profesor: Marghioala-Andrei Maria ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 88
Unitatea colar: Colegiul Naional Nicolae Iorga, Vlenii de Munte ------------------------------------------------------------------------- 88
Unitatea de nvare: Ecuaii i inecuaii n R ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 92

Profesor: Butac Ecaterina------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 92
Unitatea colar: Colegiul de Art ,, Carmen Sylva Ploieti --------------------------------------------------------------------------------------- 92
4
Unitatea de nvare: Elemente de organizare a datelor --------------------------------------------------------------------------------------------- 95
Profesor: Neguescu Gabriela ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 95
Unitatea colar: coala Gimnazial, Comuna Talea ------------------------------------------------------------------------------------------------- 95
Unitatea de nvare: Arii ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 100

Profesor: Ghi Marcela------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 100
Unitatea colar: coala Gimnazial Nr.2, Boldeti-Sceni ---------------------------------------------------------------------------------------- 100
Unitatea de nvare: Teorema lui Thales ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 104

Profesor: Neagu Mihaela Georgiana -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 104
Unitatea colar: coala Gimnazial nvtor Athanasie Jan Stoicescu, Aricetii- Zeletin -------------------------------------------- 104
Unitatea de nvare: Relaii metrice n triunghiul dreptunghic ----------------------------------------------------------------------------------- 108

Profesor: Oelea Adela Corina ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 108
Unitatea colar: coala Gimnazial ,,Profesor Nicolae Simache ------------------------------------------------------------------------------ 108
Unitatea de nvare: Elemente de trigonometrie ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 111

Profesor: Dudu Adela ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 111
Unitatea colar: coala Gimnazial George Cobuc, Ploieti --------------------------------------------------------------------------------- 111
Unitatea de nvare: Cercul ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 116

Profesor: Ion Ileana-Luminia------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 116
Unitatea colar: coala Gimnazial Colceag --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 116
Unitatea de nvare: Poligoane regulate ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 120

Profesor: Popescu Daniela --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 120
Unitatea colar: coala Gimnazial ,,Toma Caragiu Ploieti ------------------------------------------------------------------------------------ 120
Unitatea de nvare: Tez pe semestrul I ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 123

Profesor: andru Monica ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 123
Unitatea colar: coala gimnazial Mnstireanu Mihai Predeal Srari ------------------------------------------------------------------- 123
Unitatea de nvare: Tez pe semestrul al II-lea ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 126

Profesor: Petrescu Doina Liliana -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 126
Unitatea colar: coala Gimnazial, comuna Plopu ------------------------------------------------------------------------------------------------ 126
CLASA A VIII-A ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 130
Test iniial ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 130

Profesor: Georgescu Mihaela - Roxana ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 130
Unitatea colar: coala GimnazialSfnta Vineri, Ploieti ------------------------------------------------------------------------------------- 130
Unitatea de nvare: Funcii -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 134

Profesor: Miu Lucreia Ionela ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 134
Unitatea colar: coala Gimnazial, Comuna Provia de Jos ------------------------------------------------------------------------------------ 134
Unitatea de nvare: Ecuaia de gradul II --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 138

Profesor: Srbu Florica Cristina ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 138
Unitatea colar: Liceul Tehnologic 1 Mai, Ploieti ----------------------------------------------------------------------------------------------- 138
Unitatea de nvare: Poziiile relative ale unei drepte fa de un plan------------------------------------------------------------------------- 141

Profesor: Dinu Cristina -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 141
Unitatea colar: coala Gimnazial, Gornet ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 141
Unitatea de nvare: Dreapta perpendicular pe plan ---------------------------------------------------------------------------------------------- 144

Profesor: Ungureanu Elena -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 144
Unitatea colar: coala Gimnazial Brazi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 144
5
Unitatea de nvare: Unghiul diedru ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 147
Profesor: Neacu Adrian ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 147
Unitatea colar: coala Gimnazial Ion Ionescu, Rachieri ------------------------------------------------------------------------------------- 147
Unitatea de nvare: Prisma -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 150

Profesor: Vlcu Stelian-Eugen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 150
Unitatea colar: coala Gimnazial Nr. 1, Mizil ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 150
Unitatea de nvare: Piramida------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 153

Profesor: Canache Georgiana Anamaria ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 153
Unitatea colar: coala Gimnazial I.A.Bassarabescu, Ploieti ------------------------------------------------------------------------------- 153
Test examen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 157

Profesor: Muat Claudia ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 157
Unitatea colar: coala Gimnazial H.M. Berthelot, Ploieti ---------------------------------------------------------------------------------- 157
6
Clasa a V-a
Test iniial
Profesor: Cristea Sergiu
Unitatea colar: coala Gimnazial Romneti

Matricea de specificaii
Competene
de evaluat
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Total
Elemente
de coninut
Scrierea n forme
echivalente a unor I3(5p) 5p
numerelor naturale
Introducerea intuitiv
(prin desene: decupare,
II9(5p)
haurare, colorare) a II7(2p) 10p
II7(3p)
noiunii de fracie; figuri
geometrice
Calcul de perimetre ale
unor figuri geometrice
II10(3p) II10(2p) II10(3p) II10(2p) 10p
cunoscute; uniti de
msur, transformri.
Exerciii de calcul cu
numere naturale, urmrind
respectarea ordinii II6a(5p)
15p
efecturii operaiilor i II6b(10p)
folosirea corect a
parantezelor
Operaii cu numere naturale I1(20p) II8b(5p) 25p
Operaii de adunare,
scdere, nmulire, mprire
care deriv din: cu att I2(5p)
I4(2p)
mai mult, cu att mai I4(3p) 15p
I5(2p)
puin, de attea ori mai I5(3p)
mult, de attea ori mai
puin
Transpunerea unei situaii
problem, n limbaj II8a(4p) 4p
matematic
Stabilirea datelor, a
necunoscutelor i a
operaiilor prin care se II8a(1p) II8a(2p) 3p
ajunge la rezolvarea unei
probleme
Scheme simple pentru a
figura pe scurt datele i
II8a(1p) II8a(2p) 3p
paii de rezolvare a unei
probleme.
7
Competene de evaluat:
C1. Identificarea, n contexte variate, a unor corespondene simple dup reguli date
C2. Recunoaterea unor figuri geometrice
C3. Utilizarea numerelor fracionare pentru a exprima subdiviziuni ale ntregului
C4. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere naturale
C5. Analizarea, pe baza unui plan simplu de idei, a demersului parcurs n rezolvarea unei ecuaii sau a unei
probleme
C6. Interpretarea semnificaiei operaiilor aritmetice n rezolvarea unor situaii problem
8
Test iniial
Not: Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
Toate subiectele sunt obligatorii.
Fiecare lucrare primete 10 puncte din oficiu.
Subiectul I Scriei pe foaia de test numai rezultatele (40p).
20p 1 Efectuai: a) 374+1908 = ; b) 5713 875= ;
c) 1027 37= ; d) 416 : 2=..
5p 2 Ctul mpririi numrului 79 la 5 este ..................
5p 3 Cel mai mic numr natural care are patru cifre distincte este...
5p 4 Numrul 3100 este mai mare dect 1011 cu...
5p 5 Numrul 130 este de 65 ori mai mare dect numrul...
Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete (50p).

15p 6 Efectuai:
a) 8 8:4=
b) 81: 9 15 112 : 810 25: 5 24
5p 7 Determinai fracia din ptratul alturat care reprezint partea haurat
15p 8 Doi frai au mpreun 815 lei.

a) Aflai ci lei are fiecare dac unul din ei are cu 28lei mai puin dect jumtate din suma
celuilalt .
b) Dac cei doi frai cumpr un dicionar pe care dau a cincea parte din suma pe care o au
aflai ct cost dicionarul.
5p 9 Cte triunghiuri sunt in figura?
10p 10 Calculai perimetrul unui dreptunghi care are limea de 6 m i lungimea triplul limii.
Exprimai rezultatul n centimetri.
9
Barem de evaluare
PARTEA I (40 de puncte)
Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns se acord fie punctajul maxim prevzut n
dreptul fiecrei cerine, fie 0 puncte.
Nu se acord punctaje intermediare.
Nr. item 1a) 1b) 1c) 1d) 2. 3 4 5
Rezultate 2282 4838 37999 208 15 1023 2089 2
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p
PARTEA a II-a (50 de puncte)
Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul maxim
corespunztor
6a 6 6:3=6 2= 3p
=4 2p
6b 9 15 14 10 25: 5 24 3p
10 10 25 : 5 24 3p
2p
125 : 5 24
2p
1
7 2 5p
8
8a 715 28=687 reprezint trei pri egale 3p
687:3= 229 3p
229 2= 458 lei - este suma unuia dintre frai 2p
229+28= 257 lei - este suma celuilalt 2p
8b 715:5=143lei cost dicionarul 5p
9 5 triunghiuri 5p
10 L = 8 3=24m 2p
P = 2 8+2 24=64m 4p
64m=6400cm 2p
Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10.
10
Unitatea de nvare: Operaii cu numere naturale (adunare, scdere, nmulire, mprire)
Profesor: Maricoiu Ioana
Unitatea colar: coala Gimnazial ,, Ion Cmpineanu Cmpina

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Adunarea nr. naturale; I.1(5p)
proprieti. I.3(2p)
Scderea numerelor II.1(2p) II.2(3p) II.5(5p) I.2(5p) 28p
naturale II.2(1p)
II.5(5p)
nmulirea nr. naturale; I.3(4p) I.4(2p)
proprieti. II.3(3p) II.1(6p) I.5(5p) I.5(5p) 29p
Factor comun. II.4(2p) II.2(2p)
mprirea cu rest a I.3(2p)
numerelor naturale. II.2(2p)
I.4(8p) 18p
II.3(3p)
II.4(3p)
Ordinea efecturii
operaiilor; utilizarea I.3(2p)
II.3(4p) II.2(2p) II.1(2p) 15p
parantezelor rotunde, II.4(5p)
ptrate i acolade.
Total 41p 10p 22p 12p 5p 90p
C1. Identificarea caracteristicilor numerelor naturale i a formei de scriere a unui numr natural n contexte
variate
C2. Utilizarea operaiilor aritmetice i a proprietilor acestora n calcule cu numere naturale
C3. Selectarea i utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaiilor cu numere naturale i pentru
divizibilitatea cu 10, 2 i 5
C4. Exprimarea, n rezolvarea sau compunerea unor probleme, a soluiilor unor ecuaii de tipul: x a = b ; a
x = b ; x a = b ( a 0 , a divisor al lui b); x : a = b (a0 ); a : x = b (x0,b divizor al lui a) i a unor
inecuaii de tipul: x a b ( ,<,> ); x a b ( ,<,> ), unde a este divizor al lui b; x : a b ( ,<,> ), cu
a0,unde a i b sunt numere naturale
C5. Deducerea unor proprieti ale operaiilor cu numere naturale pentru a estima sau pentru a verifica
validitatea unor calcule
C6. Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute (utiliznd
ecuaii, inecuaii, organizarea datelor) i interpretarea rezultatulu.
11
Test
Subiectul I Scriei pe foaia de test numai rezultatul.
5p 1 Rezultatul calculului 537+237-120 este numrul.........
5p 2 Dac ntr-o sal sunt 404 biei, iar fetele sunt cu 24 mai puine , atunci numrul elevilor din
coal este........
10p 3 Rezultatul calculului (1225-107):3 este.........
10p 4 Numrul care mprit la 17 d ctul 23 i restul 11 este.......
10p 5 tiind c x+y=23 i z=15, atunci xz+yz este ..........
Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete.

10p 1 Calculai ct mai rapid: 856149+85613-85662
10p 2 Aflai numrul care mprit la 7 d ctul 10 i restul 5.
10p 3 Calculai (1+2+3+...+2014):2015.
10p 4 innd cont de ordinea operaiilor, calculai:

10657:{[(21024:4+255:17)2+2119]-2004}+44:4
10p 5 , tiind c x este o cifr impar mai mare dect 5.
Calculai suma numerelor de forma 37x2
12
Barem de evaluare
I.1. 654 5p
I.2 784 5p
I.3. 76 rest 2 10p
I.4. 402 10p
I.5. 345 10p
II.1 856(149+13-62)= 2p
856100= 6p
85600 2p
II.2 x:7=10 rest 5 3p
x=710+5 2p
x=70+5 2p
x=75 1p
II.3 1+2+3+...+2014=2014(2014+1):2 2p
=20142015:2 3p
=10072015 2p
10072015:2015=1007 3p
II.4 10657:{[(5256+15)2+2119]+2004}+4= 2p
10657:[(52712+2119)-2004]+4= 2p
10657:[(10542+2119)-2004]+4= 1p
10657:10657+4= 3p
1+4=5 2p
II.5 7,9- cifre impare mai mari ca 5 3p
3772; 3792 2p
3772+3792=7564 5p
13
Unitatea de nvare: Ridicarea la putere (operaii cu numere naturale)
Profesor: Ivnescu - Gliga Liliana Mirela
Unitatea colar: coala Gimnazial Toma Caragiu-Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Scrierea in forme
I1.(5p) I2.(3p)
echivalente a unor I3.(3p) 15p
I2.(2p) I3.(2p)
numere naturale
Compararea si ordonarea
I4.(3p) I4.(2p) 5p
puterilor
Deducerea unor I5.(2p) I5.(3p)
II2a(5p)
proprietati ale operatiilor II2a(2p) II2a(3p) 25p
II2b(5p)
cu puteri II2b(2p) II2b(3p)
Utilizarea operatiilor
II1a(5p)
aritmetice si a I6.(2p)
II3a(5p) II1b(5p)
proprietatilor acestora in II1a(5p) I6.(3p) 45p
II3b(5p) II3a(5p)
calcule cu numere II1b(5p)
II3b(5p)
naturale
13p 17p 14p 6p 10p 30p 90
C1 definirea puterii a n-a a unui numar natural
C2 intelegerea scrierii formelor echivalente pentru unele numere naturale
C3 aplicarea si exersarea puterilor in contexte variate
C4 analizarea unor algoritmi pentru rezolvarea unor situatii problema
C5 alegerea variantelor optime de utilizare a algoritmilor pentru optimizarea calculelor
C6 rezolvarea problemelor folosind operatii aritmetice in diferite situatii
14
Test

Subiectul I Scriei pe foaia de test numai rspunsul 30p
5p 1. Rezultatul calculului 12016 + 02015 + 20160 este egal cu ________
5p 2. Numarul 7 scris ca suma de puteri ale lui 2 este egal cu _________
5p 3. Ultima cifra a unui patrat perfect nu poate fi _________
5p 4. Dintre numerele 251 si 334, mai mare este numarul _________
5p 5. Rezultatul calculului 444 : 441 este egal cu _________
5p 6. Restul impartirii numarului 4362004 + 4 la 10 este egal cu _________
Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete. 60p

1. Se considera numarul n = 2015 + 2 (1 + 2 + .... + 2014)
10p a) Calculati suma 1 + 2 + .... + 2014.
10p b) Aratati ca n este patrat perfect.
2.
Efectuati calculele:
10p a) (23)2 32 + 14
10p b) (2 5)2 + 32 3 - 40
3.
Aflati pe x din ecuatiile:
10p a) 3x + 38 = 37 x
10p b) 2x + 2x + 1 = 24
15
Barem de evaluare
I.1. 2 5p
I.2. 20 + 21 + 22 5p
I.3. 2, 3, 7, 8 5p
I.4. 334 5p
I.5. 64 5p
I.6. 0 5p
II.1 a) 1 + 2 + .... + 2014 = 2015 1007 5p

Finalizare 5p
b) n = 2015 + 2015 2014 5p
Finalizare 5p
II.2 a) (23)2 = 64; 32 = 9; 14 = 1 6p

Finalizare 4p
b) (2 5)2 = 100; 32 3 = 27; 40 = 1 6p
Finalizare 4p
II.3 a) 37(1 + 3) = 3p
= 37 4 2p
37 4 = 37 x 3p
x=4 2p
b) 2x (1 + 2) = 3p
= 2x 3 2p
2x 3 = 23 3 3p
x=3 2p
Nota.
Se acorda 10 puncte din oficiu. Nota finala se calculeaza prin impartirea punctajului obtinut la 10.
16
Unitatea de nvare: Divizibilitate n N
Profesor: Vlad Daniela
Unitatea colar: coala Gimnazial nvtor Radu Ion - Vadu Prului

Competene
de evaluat
C1 C2 C3 Total
Elemente
de coninut
Notiunea de divizor I1.(5p);I8.(5p); II10.(4p)
17p
II12(3p)
Notiunea de multiplu I2.(5p);I3.(5p) 10p
Divizibilitatea cu 2,5,10 I4.(5p);I5.(5p);
I6.(5p);I7(5p); I9.(5p);II12.(6p) 40p
II10.(5p);II11.(4p)
Nr. pare, nr. impare II11.(5p);II13.(9p);
II14.(3p) 23p
II14.(6p)
Total 29p 26p 35p 90p
C1 - Selectarea si utilizarea de algoritmi pentru divizibilitatea cu 10; 2 si 5.
C2 - Exprimarea solutiilor unor probleme de tipul x a sau x / a
C3 - Transpunerea unei situatii problema in limbaj matematic, rezolvarea problemei obtinute si interpretarea
rezultatului.
17
Test
Subiectul I Alegei varianta corect i ncercuii litera corespunztoare.
5p 1. Un divizor al lui 24 este egal cu:
a) 0 b) 12 c) 14 d) 48
5p 2. Un multiplu al lui 18 este egal cu :
a) 1 b) 6 c) 9 d) 36
5p 3. Cel mai mic nr. natural de trei cifre care este multiplu al lui 43 este:
a) 86 b) 129 c) 430 d) 100
5p 4. Numarul numerelor de forma 13a divizibile cu 2 este:
a) 5 b) 3 c) 6 d) 4
5p 5. Produsul cifrelor aaa
divizibile cu 5 este
a) 25 b) 5 c) 125 d) 15
5p 6. Numarul cel mai mare de trei cifre distincte pare divizibil cu 5 este :
a) 980 b) 985 c) 865 d) 860
5p 7. Daca n =
1a2 +
34a 10 , atunci a este :
a) 6 b) 2 c) 0 d) 8
5p 8. Un divizor comun pentru numerele 30 si 45 este:

a) 0 b) 90 c) 3 d) 10
5p 9. + ba
Daca ab este divizibil cu 10, atunci suma a + b este egala cu:
a) 10 b) 5 c) 0 d) 20

9p 10. Aflati suma numerelor de forma
aab divizibile cu 10.
9p 11. Gasiti toate numerele naturale de forma

487x cu cifre distincte care nu se divid nici cu 2 si
nici cu 5.
9p 12. Determinati numerele naturale x stiind ca 26(2x+1).
9p 13. Aratati ca nu exista numere naturale care impartite la 12 dau restul 6, iar impartite la 18 dau
restul 5.
9p 14. Aratati ca 9n2 + 3n este par, oricare ar fi n N.
18
Barem de evaluare
1. b) 5p
2. d) 5p
3. b) 5p
4. a) 5p
5. c) 5p
6. d) 5p
7. d) 5p
8. c) 5p
9. a) 5p
10.
aab 10 b = 0
a {1,2,...9} 2p
110,220,...990 2p
110 + 220 + ... + 990 = 110( 1 + 2 + ... + 9 ) = 110 45 = 4950 1p
4p
11.
487x nu e divizibil cu 2 x este cifra impara 2p

487x nu e divizibil cu 5 x nu ia valorile 0 si 5 2p
Cifrele sunt disctincte x nu poate lua valorile 4,7,8 2p
x {1,3,9} 2p
4871,4873,4879 1p
12. ( 2x + 1 ) / 26 2x + 1 { 1,2,13,26 } / -1 3p
2x { 0,1,12,25 } 2p
2x este numar par 2x { 0,12 } / : 2 2p
x { 0, 6 } 2p
13. a : 12 = b rest 6 a = 12b + 6 2p
a : 18 = c rest 6 a = 18 c + 5 2p
12b + 6 = 18c + 5 1p
5 = 12b + 6 18c 1p
5 = 2(6b + 3 9c) 5 = numar par ( fals ) 3p
14. 9n2 + 3n = 3n( 3n + 1) 3p
3n, 3n + 1 sunt consecutive au paritati diferite 3p
Produsul este numar par 9n2 + 3n 2 3p
19
Unitatea de nvare: Ecuaii i inecuaii cu numere naturale
Profesor: Dumitru Olgua
Unitatea colar: Colegiul Tehnic Gheorghe Lazr, Plopeni

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Operatii cu numere
naturale; ordinea III1(5p) 15%
I3
efecturii operaiilor cu III2(5p) 2 itemi
numere naturale
Ecuaii n N I5, 35%
I1 II1, II3 III1(5p) 4,5 itemi
Inecuaii n N III2(5p) 25%
I2 I4, II2 3,5 itemi
Probleme care se rezolv III3 25%

II4,II5
cu ajutorul ecuaiilor III4 4 itemi
TOTAL 20% 30% 30% 20%
14 itemi
3 itemi 4 itemi 4 itemi 3 itemi
Competene de evaluat
C1. Identificarea n contexte diferite a noiunilor de ecuaie, inecuaie, soluie a ecuaiei sau inecuaiei.
C2. Recunoaterea soluiilor unei inecuaii sau ecuaii.
C3. Aplicarea regulilor de calcul cu numere naturale i a proprietilor relaiei de egalitate i a relaiei de
ordine.
C4. Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic i rezolvarea acesteia.
20
Test
Not: Se acord 10 puncte din oficiu. Timp de lucru : 50 minute. Toate subiectele sunt obigatorii!
Subiectul I . Scriei pe foaie doar rspunsurile.
5p 1 Ecuaia x+12= 25 are soluia ...............................................................
5p 2 Inecuaia 3- x< 2 are soluia ................................................................
5p 3 Numrul al crui dublu este egal cu 28 este .........................................
5p 4 Cel mai mare numr care verific inecuaia 2x+ 3 7 este .................
5p 5 Soluia ecuaiei x : 3= 6 este ...................................................................
Subiectul II. Alegei rspunsul corect.

5p. 1 Soluia ecuaiei x+ 39= 72 este
a) 111 b) 33 c) 43 d) 47
5p. 2 Care dintre numerele urmtoare nu este soluie a inecuaiei 3x- 5>10
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8
5p. 3. Ecuaia 3 x-6 = 99 are ca soluie
a) 31 b) 35 c) 33 d) 315
5p. 4. Suma a trei numere naturale consecutive este 66. Atunci cel mai mare dintre ele este
a) 22 b) 21 c)24 d) 23
5p. 5. M gndesc la un numr. Dac l mpart la 2, apoi adun rezultatul cu 19 voi obine 23. La ce
numr m-am gndit?
a) 2 b) 21 c) 8 d) 84
Subiectul III. Scriei pe foaie rezolvrile complete.

1. 10p. Rezolvai {[(6 x) 2 7] 9 5}: 2 + 9 = 11:
2. 10p. Rezolvai inecuaia :

[3 + (x + 1) 4] 2 22
3. 10p. ntr-o livad s-a cules ntr-o sptmn o cantitate dat de fructe. Dac s-ar fi cules o
cantitate dubl de fructe i nc 65 de kg de fructe, s-ar fi ajuns la un otal de 215 kg.
Ce cantitate de fructe s-a strns din livad?
4. 10p Andreea are 6 ani, sora e Alina are 9 ani, iar tatl lor are 33 de ani . peste ci ani
vrsta tatlui va fi egal cu suma vrstelor fiicelor sale?
21
Barem de evaluare
I1 13 5p
I2 x=3, x=2 5p
I3 14 5p
I4 2 5p
I5 18 5p
II1 B 5p
II2 A 5p
II3 B 5p
II4 D 5p
II5 C 5p
III {[(6 x) 2 7] 9 5}: 2 = 2 1p
1. [(6 x) 2 7] 9 5 = 4 2p.
[(6 x) 2 7] 9 = 9 1p
(6 x) 2 7 = 1 2p
(6 x) 2 = 8 1p
Finalizare x=2 3p
III [3 + (x + 1) 4] 11 2p
2 (x + 1) 4 8 4p
Finalizare 4p
III x= cantitatea de fructe 3p
3 2x+ 65 = 215 3p
2x=150 3p.
finalizare 1p
III x= nr. ani 2p
4 (6+x)+(9+x)= 30+x 3p
15+2x= 30+x 3p
Finalizare x =15 2p
22
Unitatea de nvare: Fracii ordinare
Profesor: Bucur Ileana
Unitatea colar: coala Gimnazial Gheorghe Lazr- Brcneti

Competene
de evaluat Rezolvare de
Cunoatere i Aplicare
probleme Total
nelegere
Elemente
de coninut
Scrierea si citirea unei I.1(5p)
fracii ordinare I.2.(5p) 12p
I.3.(2p)
Scrierea fraciilor I.9.(5p)
echiunitare, subunitare, I.4.(2p) I.5.(3p) II.11.(10p)
28p
supraunitare n forme II.12.(8p)
echivalente
Utilizarea unor reprezen-
tri variate pentru ilus-
II.12.(7p) 7p
trarea fr. echiunitare, su-
praunitare, subunitare
Scoaterea/ introducerea
ntregilor n fracie su- I.6.(2p) II.12. (5p) 7p
praunitar
Verificarea echivalenei
I.4. (3p)
a dou fracii ordinare
I.5.(2p) 6p
(amplificare, simplificare
I.6.(1p)
sau nmulire)
Compararea fr ordinare I.8. (5p ) +
prin aducere la acelai II.10.(10p) 15p
numitor / numrtor
Reprezentarea pe ax a II.10.(5p)
5p
fraciilor ordinare
Scrierea i determinarea
fraciei din n N, n

I.3. (3p)
8p
multiplu al lui b i / sau b I.7. ( 5p)
= 100.
Adunarea / scderea fr.
ordinare care au acelai I.6 (2p) 2p
numitor
TOTAL 16p 24p 50p 90p
C1: Identificarea n limbajul cotidian sau n probleme a fraciilor ordinare
C2 :Reprezentarea pe axa numerelor a fraciilor ordinare
23
Test
Fiecare lucrare primete1 punct din oficiu.
Subiectul I Scriei pe foaie numai rspunsul.
5p 1. n figura alturat partea colorat reprezint fracia :
5p 2. 45 de minute dintr-o or reprezint fracia:

5p 3. Trei cincimi din 240 kg reprezint:
5p 4. 21
Scris ca procent , fracia devine
25
5p 5. 54
Dac = , atunci numrul natural a este
42 7
5p 6. 3 10 7
Dac x = 2 + , atunci numrul x este
5 25 5
5p 7. 4
Din cei 25 de elevi ai unei clase, 5 sunt biei. Atunci numrul fetelor este:
5p 8. 11 4
Dintre fraciile i mai mic este numrul:
5 7
5p 9. 7
Dac fracia este echiunitar , atunci numrul natural x este:
3+

15p 10. Se consider o ax a numerelor i pe aceasta se ia un segment OA = 3 cm. Se consider
1 5 2 3
fraciile ordinare , , , . Ordonai cresctor i apoi reprezentai pe ax aceste fracii.
2 6 3 2
10p 11. 3 +6+9++90
Aflai fracia ordinar ireductibil echivalent cu obinut prin simplificarea
2+4+6++60
acesteia.
20p 12. 2 12 23
Fie fraciile ordinare: , , . Scrie cte o fracie egal cu fraciile date. Stabilii tipul
3 10 8
fiecarei fracii.(subunitare, echiunitare, supraunitare). Pentru fracia supraunitara gsit
scoatei ntreagii din fracie.
24
Barem de evaluare
I.1. 11 5 puncte
Scrierea fraciei ca rspuns.
12
I.2. 45 5 puncte
60
I.3. 3 2 puncte
Scriere trei cincimi ca
5
3
Scriere din 240kg = (240: 5) 3 2 puncte
5 1punct
Finalizare calcul = 144 kg.
I.4. 84 3 puncte
Amplificare cu 4 a fraciei i obinere (rspuns final sau 84%)
100 2 puncte
I.5. 54 3 puncte
Simplificare 42 sau a 42 = 54 7
2 puncte
Identificare/calcul a = 9
I.6. Introducerea ntregului n fracie. 2 puncte
10
Simplificare
25 1 punct
Aflare x prin adunarea i scderea fraciilor cu acelai numitor. 2 puncte
I.7. 1 5 Puncte
Calcul din 25 = 5 (numar de fete)
5
I.8. Aducere la acelai numitor i comparare numrtor 5 Puncte
I.9. 7 = x + 3, x = 4 5 Puncte
PARTEA a II a
II.10 Aducere la acelai numitor 5puncte
Ordonare cresctoare 5puncte
Reprezentare pe ax 5puncte
II.11. Factor comun 3 i 2 3puncte
Suma lui Gauss.Observare /Calcul. 3puncte
Simplificare. Finalizare 4puncte
II.12. Calcul 23 2 puncte
Amplificare/ simplificare 3 puncte
Scrierea a cte o fracie echivalent cu fracia dat 3 puncte
Reprezentare i recunoatere fracie echiunitar 2 puncte
Reprezentare i recunoatere fracii subunitare, respectiv supraunitare 2 +3
puncte
Scoaterea ntregilor din fracie. 5puncte
25
Unitatea de nvare: Mulimi
Profesor: Coman Anca Ioana
Unitatea colar: coala Gimnazial Vlad MutescuGgeni

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Mulimi: descriere i
notaii; element, relaia I1(5p)
I2(5p) II5(5p) 20p
dintre element i mulime I4(5p)
(relaia de apartenen).
Relaia ntre dou
mulimi (relaia de I3(5p) II3(5p) 10p
incluziune); submulime.
Mulimile i *. I5(2,5p) II2(5p) II2(5p) 12,5p
Operaii cu mulimi: I6(5p)
intersecie, reuniune, II1(5p) II2(5p) II1(5p)
II4(5p) 45p
diferen. II2(5p) II3(5p) II4(5p)
II5(5p)
Exemple de mulimi
finite; exemple de I5(2,5p) 2,5p
mulimi infinite.
C1: Identificarea n limbajul cotidian sau n enunuri matematice a unor noiuni specifice teoriei mulimilor.
C2: Evidenierea, prin exemple, a relaiilor de apartenen sau de incluziune.
C3: Selectarea i utilizarea unor modaliti adecvate de reprezentare a mulimilor i a operaiilor cu mulimi.
C4: Exprimarea n limbaj matematic a unor situaii concrete ce se pot descrie utiliznd mulimile.
C5: Interpretarea unor contexte uzuale i/sau matematice utiliznd limbajul mulimilor.
C6: Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic utiliznd mulimi, relaii i operaii cu mulimi.
26
Test
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.

Subiectul I Scriei pe foaia de test numai rspunsul.
5p 1. Cardinalul mulimii A={1,2,3,,20} este..................................................................................
5p 2. Este element al mulimii {10,20,30,40} numrul.........................................................................
5p 3. O submulime a mulimii {2,4,6,8} este mulimea......................................................................
5p 4. Mulimea vid este .....................................................................................................................
5p 5. Un exemplu de mulime infinit este mulimea...........................................................................
5p 6. Elementele mulimii AB, unde A={7,9,11,13} i B={9,10,11,12} sunt..................................

Determinai mulimile urmtoare, conform diagramei alturate:
a) AB; b) AB; c) A \ B; d) B \ A;
10p 1.
Fie mulimile A={ x | x|6} i B={ y | y=2x-1+1, x A}. Determinai elementele

20p 2.
mulimilor: A, B, A B , A B , A \ B , B \ A , A ( A \ B) , B ( B \ A) .
Enumerai elementele mulimilor A i B dac sunt ndeplinite simultan condiiile:
10p 3.
AB={5;6}, AB={2;3;4;5;6;7} i A \ B={3;7}.
ntr-o clas sunt 23 de elevi. Dintre acetia 18 practic notul, iar 15 practic handbalul. Se
tie c fiecare elev din clas practic cel puin un sport.
10p 4.
Aflai numrul de elevi ce practic numai notul, numrul de elevi ce practic numai
handbalul i numrul de elevi ce practic ambele sporturi.
Fie A={x| x=5k+2, k } i B={y| y=n2, n }.
10p 5.
Artai c mulimile A i B sunt disjuncte.
27
Barem de evaluare
Subiectul I
1. 20 5p
2. 10 sau orice alt element din mulime 5p
3. {2,4,6} sau orice alt submulime scris corect. 5p
4. Mulimea vid este mulimea fr niciun element. 5p
5. , Mn, unde n sau orice alt mulime infinit. 5p
6. 7,9,10,11,12,13 5p
Subiectul II
1. a) AB={a,b,c,d,e,f,g,h} 2,5p
b) AB={c,e,f} 2,5p
c) A \ B={a,b,g} 2,5p
d) B \ A={d,f} 2,5p
2. A={1,2,3,6} 2,5p
B={2,3,5,33} 2,5p
AB={1,2,3,5,6,33} 2,5p
AB={2,3} 2,5p
A \ B={1,6} 2,5p
B \ A={5,33} 2,5p
A( A \ B)= {1,2,3,6} 2,5p
B( B \ A)={5,33} 2,5p
3. A={3,5,6,7} 5p
B={2,4,5,6} 5p
4. 18+15=33 elevi 2,5p
33-23=10 elevi(practic ambele sporturi) 2,5p
18-10=8 elevi (practic doar notul) 2,5p
15-10=5 elevi (practic doar handbalul) 2,5p
5. Ultima cifr a elementelor din A este un element din mulimea {2,7} 4p
Ultima cifr a elementelor din B este un element din mulimea {0,1,4,5,6,9} 4p
Finalizare: AB= 2p
28
Unitatea de nvare: Fracii ordinare
Profesor: Bucur Ileana
Unitatea colar: coala Gimnazial Gheorghe Lazr- Brcneti

Competene
de evaluat Rezolvare de
Cunoatere i Aplicare
probleme Total
nelegere
Elemente
de coninut
Scrierea si citirea unei I.1(5p)
fracii ordinare I.2.(5p) 12p
I.3.(2p)
Scrierea fraciilor I.9.(5p)
echiunitare, subunitare, I.4.(2p) I.5.(3p) II.11.(10p)
28p
supraunitare n forme II.12.(8p)
echivalente
Utilizarea unor reprezen-
tri variate pentru ilus-
II.12.(7p) 7p
trarea fr. echiunitare, su-
praunitare, subunitare
Scoaterea/ introducerea
ntregilor n fracie su- I.6.(2p) II.12. (5p) 7p
praunitar
Verificarea echivalenei
I.4. (3p)
a dou fracii ordinare
I.5.(2p) 6p
(amplificare, simplificare
I.6.(1p)
sau nmulire)
Compararea fr ordinare I.8. (5p ) +
prin aducere la acelai II.10.(10p) 15p
numitor / numrtor
Reprezentarea pe ax a II.10.(5p)
5p
fraciilor ordinare
Scrierea i determinarea
fraciei din n N, n

I.3. (3p)
8p
multiplu al lui b i / sau b I.7. ( 5p)
= 100.
Adunarea / scderea fr.
ordinare care au acelai I.6 (2p) 2p
numitor
TOTAL 16p 24p 50p 90p
C1: Identificarea n limbajul cotidian sau n probleme a fraciilor ordinare
C2 :Reprezentarea pe axa numerelor a fraciilor ordinare
29
Test
Fiecare lucrare primete1 punct din oficiu.
Subiectul I Scriei pe foaie numai rspunsul.
5p 1. n figura alturat partea colorat reprezint fracia :
5p 2. 45 de minute dintr-o or reprezint fracia:

5p 3. Trei cincimi din 240 kg reprezint:
5p 4. 21
Scris ca procent , fracia devine
25
5p 5. 54
Dac = , atunci numrul natural a este
42 7
5p 6. 3 10 7
Dac x = 2 + , atunci numrul x este
5 25 5
5p 7. 4
Din cei 25 de elevi ai unei clase, 5 sunt biei. Atunci numrul fetelor este:
5p 8. 11 4
Dintre fraciile i mai mic este numrul:
5 7
5p 9. 7
Dac fracia este echiunitar , atunci numrul natural x este:
3+

15p 10. Se consider o ax a numerelor i pe aceasta se ia un segment OA = 3 cm. Se consider
1 5 2 3
fraciile ordinare , , , . Ordonai cresctor i apoi reprezentai pe ax aceste fracii.
2 6 3 2
10p 11. 3 +6+9++90
Aflai fracia ordinar ireductibil echivalent cu obinut prin simplificarea
2+4+6++60
acesteia.
20p 12. 2 12 23
Fie fraciile ordinare: , , . Scrie cte o fracie egal cu fraciile date. Stabilii tipul
3 10 8
fiecarei fracii.(subunitare, echiunitare, supraunitare). Pentru fracia supraunitara gsit
scoatei ntreagii din fracie.
30
Barem de evaluare
I.1. 11 5 puncte
12
I.2. 45 5 puncte
60
I.3. 3 2 puncte
Scriere trei cincimi ca
5
3
Scriere din 240kg = (240: 5) 3 2 puncte
5 1punct
Finalizare calcul = 144 kg.
I.4. 84 3 puncte
Amplificare cu 4 a fraciei i obinere (rspuns final sau 84%)
100 2 puncte
I.5. 54 3 puncte
Simplificare 42 sau a 42 = 54 7
2 puncte
Identificare/calcul a = 9
I.6. Introducerea ntregului n fracie. 2 puncte
10
Simplificare
25 1 punct
Aflare x prin adunarea i scderea fraciilor cu acelai numitor. 2 puncte
I.7. 1 5 Puncte
Calcul din 25 = 5 (numar de fete)
5
I.8. Aducere la acelai numitor i comparare numrtor 5 Puncte
I.9. 7 = x + 3, x = 4 5 Puncte
PARTEA a II a
II.10 Aducere la acelai numitor 5puncte
Ordonare cresctoare 5puncte
Reprezentare pe ax 5puncte
II.11. Factor comun 3 i 2 3puncte
Suma lui Gauss.Observare /Calcul. 3puncte
Simplificare. Finalizare 4puncte
II.12. Calcul 23 2 puncte
Amplificare/ simplificare 3 puncte
Scrierea a cte o fracie echivalent cu fracia dat 3 puncte
Reprezentare i recunoatere fracie echiunitar 2 puncte
Reprezentare i recunoatere fracii subunitare, respectiv supraunitare 2 +3
puncte
Scoaterea ntregilor din fracie. 5puncte
31
Unitatea de nvare: Fracii zecimale
Profesor: Colcer Alina Mihaela
Unitatea colar: Colegiul Naional Nicolae Grigorescu, Cmpina
Competene de C1 C2 C3 C4 C5 C6 Total
Evaluat
Coninuturi
mprirea fraciilor I.2(2p) I.2(2p) I.2(4p) 8p

zecimale finite.
Transformarea unei I.1(4p) I.1(6p) 10p
fracii zecimale ntr-o
fracie ordinar.
Ordinea efecturii I.2(2p) I.2(2p) I.2(4p) I.2(4p) 12p
operaiilor.
Media aritmetic a dou I.3(5p) I.3(5p) I.3(5p) 15p
fracii zecimale finite.
Ecuaii i inecuaii II.2(10p) II.2(10p) 20p
Probleme care se rezolv II.1(5p) II.1(5p) 25p

cu ajutorul ecuaiilor.
II.3(8p) II.3(7p)
Total 6p 8p 16p 21p 22p 17p 90p
32
Competene de evaluat asociate testului de evaluare
C1. Identificarea n limbajul cotidian sau n probleme a fraciilor ordinare i a fraciilor zecimale
C2. Reprezentarea pe axa numerelor a fraciilor ordinare i a fraciilor zecimale
C3. Alegerea formei de reprezentare a unui numr raional pozitiv i utilizarea de algoritmi pentru
optimizarea calculului cu fracii zecimale
C4. Exprimarea, n rezolvarea sau compunerea unor probleme, a soluiilor unor ecuaii de
tipul: x a = b ; a x = b ; x a = b ( a 0 ); x : a = b ( a 0 ); a : x = b ( x 0 ) i a unor
inecuaii de tipul: x a b ( ,<,> ); x a b ( ,<,> ); x : a b ( ,<,> ), cu a 0 ,
unde a i b sunt numere naturale sau fracii zecimale finite
C5. Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu fracii
zecimale i a ordinii efecturii operaiilor
C6. Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute
(utiliznd ecuaii sau inecuaii) i interpretarea rezultatului
33
Test
Partea I
La urmtoarele probleme se cer rezolvri complete. ( 45 de puncte)
10p 1. Transformai n fracie ordinar :
a) 0,32=
b) 0,2(5) =
c) 25,(56)=
d) 0,033=
e) 3,1(72)=
20p 2. Efectuai:
a) ( 0,2 + 0,8 0,1 ) : 0,001
b) { (0,3)0 + [ 5,8 ( 2,4 1,3 ) ]} : 0,8
c) 7,3 102 (0,2)2 + 1,44 : 1,2
d) (4,2:0,6+3,2 2,75) + [(5:0,1-10:0,5):0,2+1,2]
15p 3. Media aritmetic a ase numere este 70. Calculai media aritmetic a trei dintre acestea, tiind c media
aritmetic a celorlalte trei este 60.
PARTEA a II-a La urmtoarele probleme se cer rezolvri complete. (45 de puncte)

10p 1. Un numr este cu 14,7 mai mare dect dublul altui numr. Aflai numerele tiind c suma lor este egal cu
186.
20p 2. Rezolvai ecuaiile:
a) 2(x+19,5) - 34,8= x +106 - 85,6
b) [2(28 5x) - 34,7]:3 = 1+32,1
15p 3. Un biciclist parcurge un traseu n trei zile.n prima zi merge 31,8 km , a doua zi cu 8,6 km mai mult, iar a
treia zi cu 27,3 km mai puin dect n celelalte dou zile la un loc. Care este distana total parcurs de
biciclist ?
Din oficiu 10 puncte

Timp de lucru 50 minute
Toate subiectele sunt obligatorii
34
Barem de evaluare
Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord
punctajul maxim corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru

rezolvri pariale, n limitele punctajului indicat n barem.
1. 32 2p
a) 0,32=
100
252 23 2p
b)0,2(5)= =
90 90
255625 2531 2p
c)25,(56)= =
99 99
33 2p
d)0,033=
1000
317231 3141 2p
e)3,1(72)= =
990 990
2.a) 0,80,1=0,08 1p
0,2+0,08=0,28 1p
0,28:0,001=280:1=280 3p
2.b) (0,3)0=1 1p
2,4 1,3 =1,1 1p
5,8 1,1=4,7 1p
1+4,7=5,7 1p
5,7: 0,8=57:8=7,125 1p
2.c) 102 =100; (0,2)2=0,04 1p
102 (0,2)2 =1000,04=4 1p
1,44 : 1,2=14,4:12=1,2 1p
7,3 102 (0,2)2 + 1,44 : 1,2=7,3-4+1,2=3,3+1,2=4,5 2p
2.d) (4,2:0,6+3,2 2,75) =42:6+8,8=7+8,8=15,8 2p
[(5:0,1-10:0,5):0,2+1,2]=[(50:1-100:5):0,2+1,2]=[(50-20):0,2+1,2]= 2p
(30:0,2+1,2)=300:2+1,2=150+1,2=151,2
(4,2:0,6+3,2 2,75) + [(5:0,1-10:0,5):0,2+1,2] =15,8+151,2=167 1p
3. a+b+c+d+e+f=706 5p
a+b+c+d+e+f=420
a+b+c=603 5p
a+b+c=180
180+d+e+f=420 5p
d+e+f=420-180
d+e+f=240
++ 240
= =80
3 3
35
Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord
punctajul maxim corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru

rezolvri pariale, n limitele punctajului indicat n barem.
1. a=14,7+2b ; a+b=186 1p
14,7+2b+b=186 2p
3b+14,7=186 2p
3b=186-14,7 1p
3b=171,3
b=171,3:3=57,1 1p
a+57,1=186 3p
a=186-57,1=128,9
2.a) 2x+219,5 14,4= x +106 44,8 2p
2x+39 14,4= x +61,2 2p
2x+24.6= x +61,2 2p
2x- x= 61,2-24,6 2p
x=36,6 2p
2.b) [2(28 5x) 14,1]:3 = 1+6,3 1p
[2(28 5x) 14,1]:3 = 7,3 1p

[2(28 5x) 14,1] = 7,33 1p
2(28 5x) 14,1 = 21,9 1p
2(28 5x) = 21,9+14,1 1p
2(28 5x) = 36 1p
28 5x = 36 :2 1p
28 5x = 18
5x=28-18 1p
5x=10 1p
x=10 :5
x=2 1p
3. I=31,8 km 2p
II=I+8,6 km
III=(I+II)-27,3 km
I+II+III= ?
II=I+8,6=31,8+8,6=40,4 km 4p
III=(I+II)-27,3 km=(31,8+40,4)-27,3=72,2-27,3=44,9 km 4p
I+II+III=31,8+40,4+44,9=72,2+44,9=117,1 km 5p
Distana total parcurs de biciclist este de 117,1 km.
10 puncte din oficiu.
Nota final se obine prin mprirea punctajului total la 10.
36
Unitatea de nvare: Operaii cu fracii zecimale
Profesor: Coac Leonard Constantin
Unitatea colar: coala Gimnazial Excelsis, Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Adunarea i scderea
fraciilor zecimale care
II 1 (2p) 2p
au un numr finit de
zecimale nenule
nmulirea fraciilor
zecimale care au un I b(5p) 5p
numr finit de zecimale
Ridicarea la putere cu
exponent natural a unei
fracii zecimale care are I c (5p) 5p
un numr finit de
zecimale nenule
Ordinea efecturii
II 5
operaiilor cu fracii II 1(3p) 13p
(10p)
zecimale finite
mprirea a dou
numere naturale cu
rezultat fracie zecimal.
Transformarea unei I1a (5p) I 5 (5p) 10p
fracii ordinare ntr-o
fracie zecimal.
Periodicitate
mprirea unei fracii
zecimale finite la un
numr natural nenul.
mprirea unui numr I3
10p
natural la o fracie (10p)
zecimal finit.
mprirea a dou fracii
zecimale finite
Transformarea unei
fracii zecimale ntr-o I 5 (5p) 5p
fracie ordinar
Media aritmetic a dou
II4(10p) II3(10p) 20p
fracii zecimale finite
Ecuii i inecuaii n Q I2(5p) II 2
20p
I4(5p) (10p)
37
C1 Identificarea n limbajul cotidian sau n probleme a fraciilor ordinare i a fraciilor zecimale
C2 Reprezentarea pe axa numerelor a fraciilor ordinare i a fraciilor zecimale
C3 Alegerea formei de reprezentare a unui numr raional pozitiv i utilizarea de algoritmi pentru
C4. Exprimarea, n rezolvarea sau compunerea unor probleme, a soluiilor unor ecuaii de tipul: x a =b;
a x =b ; x a =b ( a 0 ); x : a =b ( a 0 ); a : x= b ( x 0 ) i a unor inecuaii de tipul: x a b ( );
xa b ( , ); x :a b ( ), cu a 0 , unde a i b sunt numere naturale sau fracii zecimale finite
C5. Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu fracii zecimale i a
ordinii efecturii operaiilor
C6. Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute (utiliznd
ecuaii sau inecuaii) i interpretarea rezultatului
38
Test
Subiectul I (45p) Scriei pe foaia de test numai rspunsul.
15 I.1. Fie numrul 12,3.
a) Jumtatea lui este _______
b) Dublul lui este____________
c) Ptratul lui este ________
5 I.2. Elementele mulimii A={xN / x - 3< 1,25}sunt ___________________
10 I.3. Calculai : a) 42: 1,4 = ___ b) 4,28: 1,2 = ____ c) 64,5 : 12= _________
5 I.4. Numerele naturale pentru care x:2,48 1,5 sunt ___________________-
10 I.5. a) Transformai n fracii ordinare:

5,4 ; 2,12 ; 0,3(4) ; 5,(32) .
b)Transformai n fracii zecimale :
3 43 32 123
; ; ; ;
50 6 10 1000
Subiectul II (45p) Scriei pe foaia de test rezolvrile complete.

II 1 Efectuai respectnd ordinea operaiilor :
( 1,3 0,5 0,1 ) : 0,01+ ( 0,7)2=
II.2 Un numr este cu 12,6 mai mare dect triplul altui numr.Aflai numerele tiind c suma lor
este egal cu 154.
II 3 Un autoturism a mers distane egale pe mai multe poriuni de drum astfel : n ora cu viteza
de 42,5 km/h , pe drum european cu 86,42 km/h iar pe autostrad cu 112,34 km/h.
Care a fost viteza medie cu care a circulat autoturismul ?
II 4 S se afle trei fracii zecimale tiind c dou cte dou au media aritmetic egal cu 6,12 ;
4,38 i 8,02.
II 5 Un autocamion plin cntrete 4,36 tone iar ncrcat pe jumtate cntrete 3 tone. Care este
masa autocamionului gol ?
39
Barem de evaluare
Subiectul I
I1 a) 6,15 ; b) 24,6 ; c) 151,29 5x3=
15p
I2 0,1,2,3,4 5x 1 = 5p
I3 a) 30 , b) 3,5(6) ; c) 5,375 3p +3p +
4p =10p
I4 0,1,2,3 5p
I5 a ) 54/10 ; 212/10 ; 31/90 ; 527/99. 5p
b ). 0,06 ; 7,1(6) ; 3,2 : 0,123 5p
Subiectul II
II 1 0,5 . 0,1 = 0,05 ; 1,3-0,05= 1,25 ; 1,25: 0,01 = 125 ; (0,7)2=0,49 ; 5x1=5 p
125+0,49=125,49
II 2 Primul nr =a , al doilea numar = 3a+12,6 2p
Scrierea ecuaiei : a+3a+12,6=154 3p
Aflarea soluiei a= (154-12,6):4 ; a= 141,4:4 ; a= 35,35 3p
Aflarea celui de-al doilea numar : 35,35. 3 +12,6= 118,65 2p
II 3 Viteza medie = ( 42,5+86,42+112,34):3= 3p
= 241,26 : 3 2p
= 80,42 km/k 5p
II 4 (a+b):2= 6,12 ; (b+c):2=4,38 ; (a+c):2= 8,02 2p
a+b= 12,24 ; b+c =8,76 ; a+c = 16,04 3p
Suma relaiilor 2(a+b+c)= 37,04 2p
a+b+c= 18,52 1p
c=6,24 ; a=9,76 ; b = 2,48 2p
II 5 2. 3t= 6t 5p
6 t 4,36 t = 1,64 t ( masa autocamionului gol) 5p
40
Unitatea de nvare: Ecuaii i inecuaii n +
Profesor: Nicodim Mdlina Georgiana
Unitatea colar: coala Gimnazial Toma Caragiu Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Ecuaii n + I1(5p)
II1a(5p)
I5(5p) 20p
II1b(5p)
Inecuaii n + II2a(5p)
I2(5p) 15p
II2b(5p)
Probleme care se rezolv I4(3p)
cu ajutorul ecuaiilor
II3(10p)
I4(2p) II4(10p) 28p
II5(3p)
Media aritmetic a dou

I3(2p) I3(3p) 5p
fracii
Operaii cu numere II1a(5p)
raionale pozitive II1b(5p II5(2p)
II2a(5p) 22p
II2b(5p
Competenele de evaluat asociate testului

C1. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor
C2. Transpunerea unei situaii-problem n limbaj algebric, rezolvarea problemei obinute i interpretarea
rezultatelor
C3 Alegerea formei de reprezentare a unu numr raional pozitiv i utilizarea de algoritmi pentru
41
Test
Subiectul I Pe foaia de rspuns scriei numai rezultatele (25p)
5p 1. Soluia ecuaiei x + 5,4 = 9,3 este egal cu ...
5p 2 O soluie a inecuaiei x 1,73 < 3,51 este egal cu ...
5p 3. Media aritmetic a numerelor 5,2; 2,3 i x este 11. Numrul x este egal cu ...
5p 4. Suma a dou numere este 12,26 iar diferena este 6,14. Cel mai mare numr este egal cu ...
5p 5. Ecuaia 1,45 x = x are soluia x= ...
Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete.(65p)

1. Rezolvai ecuaiile:
a) 0,6 (1,8 1,2): 6 = [0,8: 10 0,3 (0,9 0,7)] x
10p 1 2 3 4
10p b) (5 + 5 + 5 + 5) x = 2,5 2
2. Rezolvai inecuaia:
a) {(2,5)0 + [15,6 (12,32 + 1,5)]}: x > 0,556 , unde x .
10p
10p b)92 : 33 + 4 x 6,76: 0,26 , unde x + .
10p 3. Mircea a cumprat trei portocale care cntresc fiecare cte 0,235 kg.pe care a pltit 4 lei.Ct
ar fi pltit pentru 1 kg?
10p 4. Suma a dou numere este 63,8 iar diferena lor este 19,4. Aflai numerele.
5p 5.
Determinai cifrele a i b astfel nct 2 (a, b +
b, a) = 6,6.

Fiecare lucrare primete 1 punct din oficiu.
42
Barem de evaluare
I1. x = 3,9 5p
I2. x < 5,24 5p
I3. 5,2 + 2,3 + x 2p
ma = = 11
3
7,5 + x = 33
2p
x = 25,5
1p
I4. a + b = 26,8 , a = 3b 2p
a = 6,7 , b = 20,1 3p
I5. x=0 5p
II1. a)0,6 0,1 = (0,08 0,06) x 5p
0,5 = 0,02 x 3p
x = 25 2p
II.1 b)10 x = 5 5p
5
5p
x = 2,5
II2 a)(1 + 1,78): x > 0,556 5p
x < 5 x {1,2,3,4} 5p
II2 b)3 + 4x 26 5p
x {1,2,3,4,5} 5p
II3 0,69 x = 2,76 8p

x=4 2p
II4 a + b = 12,26 , a b = 6,14
2a = 18,4 a = 9,2
II5. + ba
ab 66 2p
2 =
10 10
2 (11a + 11b) = 66
1p
a+b=3
1p
a = 1 i b = 2 sau a = 2 i b = 1
1p
43
Unitatea de nvare: Uniti de msur
Profesor: Stoica Mariana
Unitatea colar: coala Gimnazial Toma Caragiu, Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
1. Uniti de msur 12( 1p) 12( 8p)
3 ( 5p) 23 p
pentru lungime 13 (1p) 13 (8p)
2. Uniti de msur 1 ( 5p)
10 p
pentru arie. 8 ( 5p)
3. Uniti de msur
4 ( 5p) 7 ( 5p) 10 p
pentru volum
4. Uniti de msur
5 ( 5p) 5p
pentru capacitate
5. Uniti de msur 10( 1p) 2 ( 5p)
10 ( 8p) 15 p
pentru mas 14 (1p)
6. Uniti de msur
11 ( 1p) 6 ( 5p) 11 ( 8p) 14 p
pentru timp
7. Uniti monetare 14 (1p) 9 ( 5p) 14 ( 7p) 13 p
C1 Identificarea unor uniti de msur n diferite contexte
C2 Caracterizarea prin descriere i desen a unei configuraii geometrice date
C3 Determinarea perimetrelor, a ariilor (ptrat, dreptunghi) i a volumelor(cub, paralelipiped dreptunghic) i
exprimarea acestora n uniti de msur corespunztoare
C4 Transpunerea n limbaj specific geometriei a unor probleme practice referitoare la perimetre, arii,
volume, utiliznd transformarea convenabil a unitilor de msur
C5 Intepretarea unei configuraii geometrice n sensul recunoaterii elementelor ei i a relaionrii cu
unitile de msur studiate
C6 Analizarea i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la
figurile geometrice i la unitile de msur studiate
44
Test
Not: Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
Subiectul I - ( 45 puncte) Completai spaiile punctate
5p 1. 2 ha = ....... ari
5p 2. 1,7 kg= ...... g
5p 3. 2,4m + 32 dm = ....... dm
5p 4. 40 cm3= ..... mm3
5p 5. 1470 dl = .... .... hl
5p 6. 3 zile = ....... h
5p 7. 700 cm3= .... l
5p 8. 24 dam2= ....... m2
5p 9. Un muncitor ctig 4,5 / h , el lucreaz 6h atunci el va ctiga .......
Subiectul II- ( 45 de puncte) Scriei pe foaia de test rezolvrile complete.

9p 10. Un telefon cntrete 150 de grame . Dac un MP3 player cntrete de 1,5 ori mai puin ,
ct cntresc trei telefoane cu 4 MP3 playere ?
9p 11. Trenul accelerat Bucureti Nord Sibiu pleac din Bucureti la ora 1048 la ce ora ajunge la
Sibiu dac trenul parcurge aceast distan o parcurge un n 5 ore si 40 de minute.
9p 12. Un melc urc pe un copac pe timpul zilei 4 metri i noaptea coboar 2 metri. n cte zile va
ajunge n vrf dac pomul are 12 metri nlime?
9p 13. Ana pleac la bunici i merge 800 de metri cu bicicleta , 2,5 km cu maina si 340 de metri pe
jos.Care este distana dintre casa Anei i a bunicilor ei?
9p 14. O ferm a vndut 28,2 tone de cartofi ,astfel o treime cu un leu kilogramul, un sfert din rest
1,2 lei kilogramul i restul cu 90 de bani.
45
Barem de evaluare
1. 200 dam2 5p
2. 1700 g 5p
3. 56 dm 5p
4. 40 000 mm3 5p
5. 1,47 hl 5p
6. 72 h 5p
7. 0,7 l 5p
8. 2400 m2 5p
9. 27 de euro 5p
10. MP3 player= 150 :1,5=100g 3p
3 Telefoane = 450 g 1p
4 MP3 playere = 400 g 1p
Total 850 g 4p
11. 10 + 5= 15 3p
48+40 = 88 3p
88-60=28 minute ajunge la 16 28 3p
12. 4-2 =2 m parcurge in 24 de ore 3p
2 4 = 8 m ( in 4 zile ) 3p
8+4 =12m in 5 zile va ajunge in varf 3p
13. 2,5 km = 2500 m 4p
2500 m +800 m+ 340 m=3640 m 5p
14. 28,2 t = 28200 kg 1p
28200 : 3 = 9400 kg vinde cu 1 leu , deci incaseaza 9400 lei 2p
28200- 9400=18800 kg ramase 1p
18800 :4 = 4700 kg vinde cu 1,2 lei deci incaseaza 5640 de lei 2p
18800-4700= 14100 kg ramase 1p
14100 kg vandute cu 90 de bani incaseaza 1269000 bani = 12690 de lei 1p
9400+ 5640 +12690 =27730 de lei 1p
46
Tez pe semestrul al II-lea
Profesor: Pan Lidia Tatiana
Unitatea colar: coala Gimnazial Sfntul Vasile, Ploieti
Competene
de evaluat
Cunoatere i Rezolvare de
Aplicare Total
nelegere probleme
Elemente
de coninut
Scrierea numerelor
raionale sub diferite
2 1 1 20%
forme (fracii ordinare i
fracii zecimale)
Operaii cu numere
raionale pozitive, aflarea
1 4 2 35%
unei fracii dintr-un
numr
Compararea numerelor
raionale pozitive; 4 20%
rotunjiri i aproximri
Calcularea perimetrelor,
1 1 3 25%
ariilor; uniti de msur
TOTAL 4 (20%) 10 (50%) 6 (30%) 100%
C1 Identificarea n limbajul cotidian sau n probleme a fraciilor ordinare i a fraciilor zecimale
C2 Alegerea formei de reprezentare a unui numr raional pozitiv i utilizarea de algoritmi pentru optimizarea
calculului cu fracii zecimale
C3 Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu fracii zecimale i a ordinii
efecturii operaiilor
C4 Exprimarea, n rezolvarea sau compunerea unor probleme, a soluiilor unor ecuaii de tipul:
x a = b; a x = b x a = b(a 0); x : a = b (a 0), a : x = b(x 0) i a unor inecuaii de tipul: x ab
( ,<,>); x a b( ,<,>); x : a b( ,<,>), cu a 0, unde a, b sunt numere naturale sau fracii zecimale finite
C5 Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute (utiliznd ecuaii
sau inecuaii) i interpretarea rezultatului
C6 Intepretarea unei configuraii geometrice n sensul recunoaterii elementelor ei i a relaionrii cu unitile
de msur studiate
C7 Identificarea unor uniti de msur n diferite contexte
C8 Analizarea i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme practice cu referire la figurile
geometrice i la unitile de msur studiate
47
Tez la matematic pe semestrul al II-lea

Subiectul I Completai numai rspunsul (50p):
45
4p 1. Simplificnd prin 15 fracia 75 obinem .
4p 2. Scris ca fracie ordinar, numrul 3,5 este egal cu .
5
4p 3. Scris ca fracie zecimal, numrul 4 este egal cu
4p 4. Aproximnd cu eroare de 0,01 prin adaos numrul 4,5671 obinem numrul .
4p 5. Rotunjind la sutimi numrul 0,3278 obinem numrul .
4p 6. A 8-1 zecimal a numrului 0,5(32) este cifra .
7 19
4p 7. Dintre numerele a = 4 i b=12 este mai mic numrul .
4p 8. Dintre numerele x = 1,72 i y = 1,7(2) este mai mare numrul .
4p 9. Numrul de 10 ori mai mare dect 0,005 este numrul .
6p 10. Desenai un dreptunghi.
4p 11. Exprimat n m, lungimea de 75,431 dam este egal cu m.
4p 12. Exprimat n cm2, aria de 1,5 dm2 este egal cu cm2.
1. Efectuai:
5p a) 1,23 + 123 + 12,3 0,123 =
5p b) 6,48 : 1,8 + 2,5 1,2 0,012 =
5p c) 0,22 + 1,2 2 =
2. Rezolvai ecuaiile:
5p a) 5x + 0,45 = 2,35;
1 1
5p b) 4x + 2 = 3x + 2 4 .
4
3. Un dreptunghi are lungimea de 45 m i limea ct 9 din lungime.
5p a) Calculai perimetrul dreptunghiului;
5p b) Calculai aria dreptunghiului i exprimai-o n dam2;
5p c) Aflai lungimea laturii unui ptrat care are perimetrul egal cu perimetrul dreptunghiului.
48
Barem de evaluare
I. Se acord punctajul integral pentru rezultatul corect.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3 35 19 150
1,25 4,57 0,33 3 1,7(2) 0,05 desen 754,31m
5 10 12 cm2
II. Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale corecte.
Pentru alte rezolvri corecte, diferite de cele din barem, se acord punctajul integral.
1.
a) Suma 3p
Diferena 2p
b) 6,48:1,8 = 3,6 2p
2,5 1,2 = 3 2p
Finalizare 1p
c) 0,22 = 0,04 2p
Suma 2p
Diferena 1p
2.
a) 5x = 2,35 0,45 2p
5x = 1,9 2p
x=0,38 1p
b) 1 9 1p
2
4 4
9 1 3p
4x-3x =
4 2
7 1p
x=
4
3.
a) 4 2p
din 45 = 20 m
9
P = 2 (L+l) 1p
P = 2 (45+20) = 2 65 = 130 2p
b) A = Ll 1p
A = 45 20 = 900 m2 2p
900 m2 = 9 dam2 2p
c) P = 4a = 130 m 2p
a = P: 4 2p
a = 130 : 4 = 32,5 m 1p
49
Clasa a VI-a
Test iniial
Profesor: Badea Daniela
Unitatea colar: coala Gimazial Rare Vod Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Operaii cu numere I1.(5p)
naturale.Ordinea II10.(9p) I7.(5p)
25p
efecturii operaiilor. II11.(3p) II14.(2p)
II14.(1p)
Noiunea de divizor;
noiunea de multiplu. I5.(5p) 5p
Divizibilitatea cu 10, 2, 5
Mulimi:descriere, notaii;
element, relaia dintre II13a)(2p)
II13a)(3p) 9p
element i mulime; II13b)(4p)
operaii cu mulimi
Compararea i ordonarea
I8.(5p) 5p
fraciilor zecimale
Aflarea unei fracii
dintr-un numr natural; II12.(3p) II12.(6p) 9p
procent
Transformarea unei
fracii zecimale ntr-o I3.(5p) 5p
fracie ordinar
Media aritmetic a
dou fracii I6.(5p) 5p
zecimale finite
Ecuaii i inecuaii;
probleme care se
I2.(5p) I4.(5p) 10p
rezolv cu ajutorul
ecuaiilor
Uniti de msur
pentru lungime; II11.(3p) II11.(3p) 6p
perimetre; transformri
Uniti de msur pentru
I9.(5p)
arie, volum, capacitate, II14a)(2p) II14a)(2p) 11p
II14a)(2p)
mas, timp; transformri
Total 33p 8p 6p 23p 10p 10p 90p
50
Competenele de evaluat asociate testului de evaluare iniial pentru clasa a VI- a:
C1. Utilizarea operaiilor i a proprietilor acestora n calcule cu numere naturale/ raionale pozitive
C2. Utilizarea de algoritmi pentru divizibilitatea cu 10, 2 i 5
C3. Identificarea i utilizarea noiunilor specifice teoriei mulimilor
C4. Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic/ limbajul ecuaiilor, rezolvarea problemei
obinute i interpretarea rezultatului
C5. Alegerea formei de reprezentare a unui numr raional pozitiv i utilizarea de algoritmi pentru optimizarea
calculului cu fracii zecimale
C6. Transpunerea n limbaj specific geometriei a unor probleme practice referitoare la perimetre, arii, volume,
utiliznd transformarea convenabil a unitilor de msur
51
Test
Not:
Subiectul I Scriei pe foaia de test doar rspunsurile. (45 de puncte)
5p 1. Rezultatul calculului 3+615:3 este egal cu
5p 2. Dac 23 x 64 atunci valoarea lui x este egal cu ......
5p 3. Numrul 10,43 transformat ntr-o fracie ordinar este egal cu.........
5p 4. Soluia ecuaiei 1,2x =10,8 este egal cu ......
5p 5. Un divizor propriu impar al numrului 30 este
5p 6. Media aritmetic a numerelor x = 11,18 i y = 3,3 este egal cu.
5p 7. Ptratul unui numr natural este 144. Numrul este egal cu..
5p 8. Dintre numerele 4,15 i 4,2 mai mic este .......

Un dreptunghi are de 91 cm2 i lungimea de 13 cm. Perimetrul dreptunghiului este egal
5p 9.
cu..cm.
Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete. (45 de puncte)

9p 10. 6 3

Efectuai: 3 : 3 2 : 2 : 4 5 .
5 3 0 2
Determinai lungimile laturilor unui triunghi tiind c sunt exprimate n centimetri prin
9p 11.
numere naturale consecutive pare , iar perimetrul triunghiului este de 3,6 dm.
12. ntr-o coal sunt 680 elevi, iar 40% din acetia sunt biei. Cte fete sunt n coal?
13. Se dau mulimile A= x N 15 x i B= y N* y < 25 i 3 divide y .

5p a) Determinai elementele mulimilor A i B;
4p b) Determinai elementele mulimilor AB i AB.
14. La un depozit s-au adus 4t de cartofi din care s-au vndut 12 qintale i nc 16 kg. Cantitatea
rmas este ambalat n saci de cte 3kg i transportat la un magazin de desfacere.
6p a) Cte kilograme de cartofi au mai rmas n depozit dup vnzare?
3p b) Ci lei a ncasat magazinul din vnzarea cartofilor dac un sac cost 2,5lei?
52
Barem de evaluare
Subiectul I (45 de puncte)
Nr. item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
1043 3, 5
Rezultate 206 2 9 7,24 12 4,15 40
100 sau15
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p
Subiectul II (45 de puncte)

corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n
limitele punctajului indicat n barem.
10. 32 23 : 40 52 3p
9 8 :1 25
3p
26
3p
11. a b c 36cm 2p
b a 2
3a 6 36 4p
c a 4
a = 10 1p
b = 12 1p
c = 14 1p
12. 60% din elevii colii sunt fete 3p
60% 680= 3p
= 408 fete 3p
13a) A = 1, 3, 5,15 2p
B = 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24. 3p
13b) A B = 1, 3, 5, 6, 9, 12,15, 18, 21, 24 2p
A B = 3,15 2p
14a) 4t = 4000kg 2p
12q = 1200kg 2p
4000kg 1200kg 16kg = 2784kg 2p
14b) 2784:3 = 928 saci 1p

9282,5 = 2320 lei 2p
53
Unitatea de nvare: Divizibilitatea numerelor naturale
Profesor: Apostol Adelina Monica
Unitatea colar: coala Gimnazial ,,Nicolae Iorga Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Noiunile de divizor i
multiplu.Mulimea I.6(5p)
divizorilor i mulimea
multiplilor unui numr II.10 10p
natural. (3p)
II.11
(2p)
Criterii de divizibilitate I.3(5p)
cu:2;5;10;3;4;9;25;10n. I.7(5p)
13p
II.10
(2p)
Proprieti ale relaiei de II.14
I.9(5p) 14p
divizibilitate. (9p)
Noiunile de: numere
prime, numere compuse, I.5(5p)
10p
divizor propriu, divizor I.8(5p)
impropriu.
Descompunerea unui
II.12
numar natural n produs de 9p
(9p)
puteri de numere prime.
Cel mai mare divizor
comun i cel mai mic
I.1(5p) II.11
multiplu comun a dou I.4(5p) 22p
I.2(5p) (7p)
sau mai multe numere
naturale.
Probleme cu divizibilitatea II.10
numerelor naturale. II.13 II.13 (4p)
13p
(3p) (3p) II.13
(3p)
Total 20 21 13 10 12 14 90p
54
C1: Identificarea n exerciii i probleme a noiunilor: divizor, multiplu, numere prime, numere compuse,
divizor propriu, divizor impropriu.
C2 : Aplicarea criteriilor de divizibilitate pentru descompunerea numerelor naturale n produs de puteri de
numere prime.
C3: Identificarea n exerciii i probleme a noiunilor de c.m.m.d.c. i c.m.m.m.c. a dou sau mai multe
numere naturale.
C4: Utilizarea algoritmilor pentru determinarea c.m.m.d.c. i a c.m.m.m.c. a dou sau mai multe numere
naturale.
C5: Exprimarea unor caracteristici ale relaiei de divizibilitate n mulimea numerelor naturale, n exerciii i
probleme care se rezolv folosind divizibilitatea.
C6: Transpunerea unei situaii- problema n limbaj matematic/limbajul ecuaiilor, rezolvarea problemei
obinute i interpretarea rezultatului.
55
Test
Subiectul I .Scriei pe foaia de test doar rezultatul.
5p 1. Cel mai mare divizor comun al numerelor 24; 36 i 54 este ............
5p 2. Cel mai mic multiplu comun al numerelor 90 i 300 este...............
5p 3. Numarul natural x3x este divizibil cu 5 pentru x {.....}

Cel mai mic numr de elevi care se pot alinia n coloane de cte 6 elevi, 8 elevi i 12 elevi
5p 4.
este .........
5p 5. Numrul 2 y este prim pentru y =.......
5p 6. Cardinalul mulimii divizorilor naturali ai lui 39 este .....
5p 7. Numrul natural de forma 17 y este divizibil cu 6 pentru y= .......
5p 8. Numerele prime a, b i c al cror produs este 2015 sunt .......
5p 9. Dac (a,b) =14 i [a,b] = 490, atunci produsul numerelor a i b este ........
9p 10. Se dau mulimile A={x| x D 3 6 } i B={y| y<40 i y M 12 }. Aflai A B i B\ A
9p 11. Determinai numrul natural n tiind c 5n-3 este divizor impropriu al lui 42.
9p 12. Descompunei n produs de puteri de numere prime numerele 4410 i 294.

Determinai cel mai mic numr natural diferit de zero care mprit la 9 d restul 8, mprit
9p 13.
la 6 d restul 5 i mprit la 3 d restul 2.
9p 14. Artai c numrul A= 3n 7n+1 + 3n+1 7n+1 + 3n+17 n este divizibil cu 31.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10.
Timp efectiv de lucru: 50 minute.
56
Barem de evaluare
Subiectul I
Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns se acord fie punctajul maxim prevzut, fie 0
puncte. Nu se acord punctaje intermediare.
Numarul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
itemului
Rezultatul 6 900 535 24 {3;9} 4 4 5;31;13 6860
Subiectul II
corespunztor. Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri
pariale, n limitele punctajului indicat n barem.
10. A={1;2;3;4;6;9;12;18;24} 3p
B={0;12;24;36} 2p
A B={12;36} 2p
B\ A={0;24} 2p
11. Divizori improprii sunt 1 i 42 2p
5n=4 n IN 2p
5n-3=42 2p
5n=45 1p
n=9 2p
12. 4410=232572 6p
294=2372 3p
13. n=9a+8 ;n=6b+5 ;n=3c+2 (a;b;c numere naturale) 3p
n+1=9(a+1) ; n+1=6(b+1) ; n+1 =3(c+1) 3p
(n+1) =[3;6;9] 1p
n+1=18 1p
n=17 1p
14. A=3n 7n 7+ 3n37n +3n37n7 4p
A=3n7n(7+3+21) 3p
A=21n31 1p
31 divide A 1p
57
Unitatea de nvare: Rapoarte i proporii
Profesor: Mocanu Ana Gabriela
Unitatea colar: coala Gimnazial Nr. 1, Slnic

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Rapoarte; procente; I4.(5p)
I9. (5p)
probleme n care intervin I1.(5p) I3.(5p) II10b)(7p) 31p
II10a)(2p)
procente II13.(2p)
Proporii; proprietatea
fundamental a proporiilor, I5.(5p)
11p
aflarea unui termen II12.(6p)
necunoscut dintr-o proporie
Proporii derivate I6.(5p) 5p
Mrimi direct proporionale; I7. (5p)
regula de trei simpl II11.(4p)
II11.(5p) II12.(3p) II13.(4p) 24p
II13.(3p)
Mrimi invers
I8. (5p)
proporionale; regula de trei II14.(5p) 14p
II14.(4p)
simpl
Elemente de organizare a I2.
datelor; probabiliti 5p
(5p)
TOTAL 5p 5p 26p 24p 23p 7p 90p
C1. Identificarea rapoartelor, proporiilor i a mrimilor direct sau invers proporionale n enunuri diverse.
C2. Reprezentarea unor date sub form de tabele sau de diagrame statistice n vederea nregistrrii,
prelucrrii i prezentrii acestora.
C3. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin rapoarte, proporii i mrimi
direct sau invers proporionale.
C4. Caracterizarea i descrierea mrimilor care apar n rezolvarea unor probleme prin regula de trei simpl.
C5. Analizarea unor situaii practice cu ajutorul rapoartelor, procentelor sau proporiilor.
C6. Rezolvarea cu ajutorul rapoartelor i proporiilor a unor situaii problem i interpretarea rezultatelor.
58
Test
Fiecare lucrare primete10 puncte din oficiu.
Subiectul I Scriei pe foaia de test doar rezultatele . (45 puncte)

5p 1. Raportul dintre suma numerelor naturale pare i suma numerelor naturale impare mai mici
sau egale cu 20 este egal cu....
5p 2. Probabilitatea ca alegnd un unghi al unui triunghi dreptunghic, acesta s fie unghi ascuit
este egal cu ....
5p 3. Un stilou costa 5 lei i se scumpete cu 10%, preul stiloului dup scumpire va fi de...lei.
5p 4. Dac 20 reprezint 25% dintr-un numr,atunci numrul este egal cu ... .
5p 5. x 2
Dac i z 4 atunci z t x y este egal cu ....
3 y 5 t
5p. 6. a 4 a5
Dac , atunci numrul este egal cu ... .
5 7 5
5p 7. Cinci vulpi au mpreun 90 de degete, numrul de degete pe care le au mpreun 11 vulpi este
egal cu ....
5p 8. Un bazin poate fi umplut de 6 robinete n 40 de minute. Pentru a umple bazinul n 2 ore este
nevoie de ... robinete.
5p 9. Rezultatele elevilor unei clase a VI-a la lucrarea scris semestrial susinut pe semestrul I
sunt prezentate pe trane de medii n tabelul de mai jos.Procentul elevilor care au obinut cel
puin nota 5 ,este egal cu...%.
Media <5 5-6,99 7-8,99 9-10
Numr 3 10 15 2
elevi
Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete. (45 puncte)

9p 10. 1
Un elev a cheltuit din suma pe care o avea i apoi 50% din rest. I-au rmas 7,5 lei.
4
a) Ce procent din sum a cheltuit prima dat ?
b) Ce sum a avut iniial ?
9p 11. Dac x i y sunt invers proporionale cu 2 i respectiv 5, aflai valoarea raportului
4 x 5 y
.
6 x 5 y
9p 12. 3 a 2 b 16
Dac ,atunci a i b sunt direct proporionale cu 2 i respectiv 5.
4 a 5 b 33
9p 13. Un drume parcurge un traseu lung de 60 km n trei etape.n prima etap parcurge 30% din
traseu , iar n urmtoarele dou parcurge distane direct proporionale cu 4 i respectiv 3.Ci
kilometri a parcurs drumeul n fiecare etap?
9p 14. Trei numere sunt invers proporionale cu 1,1(6); 0,(6) i 2,5.tiind c diferena dintre cel mai
mare i cel mai mic numr este 7,7,aflai numerele.
59
Barem de evaluare
Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns se acord fie punctajul maxim prevzut
n dreptul fiecrei cerine, fie 0 puncte.
Nr. Rezultate Punctaj
item
1 11 5p
10
2 2 5p
3
3 5,5 5p
4 80 5p
5 14 5p
6 11 5p
7
7 198 5p
8 2 5p
9 90 5p

corespunztor.
10. 1 2p
a) 0, 25 25%
4
b)Notm suma iniial cu S .Elevul cheltuiete prima dat 25% din S ,deci i 2p
rmn 75% din S . 2p
Elevul cheltuiete apoi 50% din rest,deci i rmn 50% din rest adic 7,5 lei.
50 75 2p
S 7,5
100 100
1p
Finalizare S =20 lei
11. x; y i. p.2;5 2 x 5 y k 2p
k k
x ;y 2p
2 5
k k
4 5
4 x 5 y
2 5 3p
6 x 5 y 6 5
k k
2 5
2 k k 3 k 3
1,5 2p
3 k k 2 k 2
60
12. 3 a 2 b 16 2p
33 3 a 2 b 16 4 a 5 b
4 a 5 b 33
99 a 66 b 64 a 80 b 2p
35 a 14 b 2p
(7
a 14 2
a; b d . p.2;5 3p
b 35 5
13. 30 2p
30%din60km 60km 18km a parcurs drumeul n prima etap
100
60km 18km 42km au rmas de parcurs n etapa a dou i a treia 1p
Notm cu a i b distanele parcurse de drume n etapa a dou i respectiv a treia
a b
a; b d . p.4;3 k a 4 k , b 3 k 2p
4 3 1p
a b 42
4 k 3 k 42 k 6
Fnalizare :24 km a parcurs drumeul n etapa a dou i 18 km a parcurs drumeul n 3p
etapa a treia.
14. 7 2 5 1p
1,1(6) ; 0, (6) ; 2,5
6 3 2
Notm cele trei numere cu a;b respectiv c.
1p
a; b; c i. p. ; ; a b c k
7 2 5 7 2 5
6 3 2 6 3 2
6 3 2 1p
a k; b k; c k
7 2 5
2 7 5 1p
bac
3 6 2
b c 7, 7 1p
3 2
k k 7, 7 k 7 2p
2 5
21 14
a 6; b ; c
2 5 1p
61
Unitatea de nvare: Numere ntregi
Profesor: Rotaru Elena- Raluca
Unitatea colar: Liceul Tehnologic Constantin Cantacuzino structur coala Gimnazial intea
Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Aflarea opusului sau a I 1(5p)
valorii absolute a unui I 2(5p) 13
numr ntreg II 3(3p)
Comparare. Ordonare I 3(5p)
I 4(5p) I 8(5p) 20
I 6(5p)
Operaii cu numere II 1 (3p) I 5(5p) II 5(3p) II 5(3p)
II 4 (3p) 28
ntregi II 2(2p) II 3 (3p) II 4 (3p) II 4(3p)
Puterea unui numr I 7(5p)
ntreg II 1 (3p) 9
II 2(1p)
Ordinea efecturii II 1(3p)
operaiilor II 3 (3p) 9
II 5(3p)
Mulimea divizorilor I 9(5p)
II 2 (3p) 11
unui numr ntreg II 2(3p)
Total 18 24 25 6 11 6 90
C1. Identificarea caracteristicilor numerelor ntregi n contexte variate
C2. Utilizarea operaiilor cu numere ntregi i a proprietilor acestora n rezolvarea ecuaiilor i a
inecuaiilor
C3. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere ntregi
C4. Redactarea soluiilor ecuaiilor i inecuaiilor studiate n mulimea numerelor ntregi, n rezolvarea sau
n compunerea unei probleme
C5. Interpretarea unor date din probleme care se rezolv utiliznd numerele ntregi
rezultatului
62
Test

Subiectul I Alegei rezultatul corect.Numai una din cele patru variante de rspuns este corect. (45puncte)
Opusul numrului +3 este....
5p 1.
a) 3 b) -3 c) 3-1 d) 1
Valoarea absolut a lui 6 8 3 este....
5p 2.
a) 1 b) 6 d)-5 d) 5
Dintre (-2) i (-3) mai mare este......
4 3
5p 3.
a) (-2)4 b) (-3)3
Ordonat cresctor sirul 8, -5, 6, -9 devine....
5p 4.
a)-5,6,8,-9 b) 8,6,-9,-5 c)-9,-5,6,8 d) -5,-9,6,8
Rezultatul calculului ( -6 + 3) 2 este ....
5p 5.
a)6 b) -6 c) -18 d)18
Numrul cu 8 mai mic decat -3 este ....
5p 6.
a) 11 b)-11 c)5 d)-5
(-2)6 : 23 este egal cu .....
5p 7.
a) 8 b)-8 c) (-1)2 d) -13
n ce zi s-a nregistrat cea mai mic temperatur?
Zi L M M J V S D
5p 8.
Temp 0 -2 -5 -8 -3 1 -5
a) vineri b) marti c) sambata d) joi
Produsul divizorilor lui 4 este.......
5p 9.
a) 64 b) 0 c) -64 d) 8
Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete. ( 45 puncte)
9p 1. Efectuai: 44 + 2 {-13 + 2 [ 54: (14-23) (-8) :2]} - 11 (-3)2 =
9p 2. Fie mulimea A = . Determinai valoarea lui x.
9p 3. Determinai toate numerele ntregi care verific relaia | 2x 6| = 6

Suma mai multor numere ntregi consecutive este -591. Numrul termenilor nenegativi este
9p 4.
cu 5 mai mic dect numrul termenilor negativi. Ci termeni are suma?
La sosirea in staia A1 n autobuz se aflau 15 persoane. Aici coboar 7 i urca 5 persoane. n
9p 5. staia urmtoare A2 coboar 10 persoane i urc 11. Cte persoane se afl n autobuz n
momentul sosirii n staia A3?
63
Barem de evaluare
Subiectul I
Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns corect se acorda fie 5 puncte , fie 0 puncte.
Subiectul II
Pentru orice soluie corect , chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n limitele
punctajului indicat in barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin imprirea punctajului obinut la 10.
Subiectul I (45 puncte)

1. A 5p
2. D 5p
3. A 5p
4. C 5p
5. B 5p
6. B 5p
7. A 5p
8. D 5p
9. C 5p
Subiectul II (45 puncte)

1. 44 + 2 [ -13 + 2 ( 6 + 4)] -99= 3p
3p
44 + 2 7 -99 =
3p
58 -99 = - 41
2. X 3 D9 ; D9 = {-9, -3, -1, 1,3,9} 3p
X 3 = 1 => x = 4 6p
X 3 = - 1 => x = 2
X 3 = - 3 => x = 0
X 3 = 3 => x = 6
X 3 = -9 => x = -6
X 3 = 9 => x = 12
3. 2x 6 = 6, 2x 6>0 3p
2x 6 = -6, 2x 6>0
2x 6 = 6 => x = 6 3p
2x 6 = -6 => x = 0 3p
4. S = - (k + 6) (k + 5) - ....- 2 -1- 0 + 1+ 2+ 3....+ k 3p
-591 = - (k + 6) (k + 5) (k + 4) ( k + 3) ( k + 2) ( k + 1) 3p
-591 = -6k 21
K = 95 3p
Numr termeni: 95 + 1 + 95 = 197
5. A1 : 15 7 + 5 = 13 3p
A2 : 13 10 + 11 = 14 3p
A3 : 14 persoane 3p
64
Unitatea de nvare: Unghiuri
Profesor: Crciun Gheorghe
Unitatea colar: coala GimnazialSfnta Vineri Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Definiie, notaii,
elemente; interiorul unui
unghi, exteriorul unui I4(5p) I9(1p) 6p
unghi; unghi nul, unghi
cu laturile n prelungire
Msurarea unghiurilor cu
raportorul; unghiuri
congruente; unghi drept, I1(5p) I5(2p) II1b(3p) II1b(3p) 13p
unghi ascuit,unghi obtuz
Calcule cu msuri de
unghiuri exprimate n
grade i minute I2(2p)
I2(3p)
I9(2p)
sexagesimale. Unghiuri I3(3p) I9(2p) 25p
I3(2p) II2c(6p)
suplementare, unghiuri I8(5p)
complementare
Unghiuri adiacente; I7(2p)
II1b(2p) I7(1p)
bisectoarea unui unghi II2a(3p)
I7(2p) II2a(2p) II2a(2p) 26p
II2b(6p)
II2d(3p)
II2d(3p)
Unghiuri opuse la vrf,
congruena lor; unghiuri I6(5p)
formate n jurul unui II1a I5(3p) 20p
punct, suma msurilor lor (12p)
Total 10p 4p 33p 4p 14p 25p 90p
65
C1. Recunoaterea i descrierea unor figuri geometrice plane n configuraii date
C2. Verificarea faptului c dou unghiuri sunt adiacente, complementare sau suplementare
C3. Utilizarea proprietilor referitoare la unghiuri pentru calcularea msurilor unor unghiuri
C4. Exprimarea prin reprezentri geometrice a noiunilor legate de unghiuri
C5. Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea optimizrii calculelor de msuri de unghiuri
C6. Interpretarea informaiilor coninute n reprezentri geometrice n corelaie cu determinarea unor msuri
de unghiuri
66
Test
5p 1. Un unghi propriu cu msura mai mare de 90o se numete unghi
5p 2. Complementul unui unghi cu msura de 38o are msura de o.
5p 3. Suplementul unui unghi cu msura de 154o are msura de o.
5p 4. Un unghi format de dou semidrepte identice se numete unghi
5p 5. Unul dintre cele cinci unghiuri congruente formate n jurul unui punct are msura de ... o.
5p 6. Dac AOB i COD sunt unghiuri opuse la vrf i m( AOB) = 30 o, atunci m( COD) = ...o.
5p 7. Msura unghiului format de bisectoarele a dou unghiuri adiacente i suplementare este deo
5p 8. Calculnd 35o4845 + 17o515 obinem o

Dac m( AOB) =73o i m ( COB) = 146 o, iar semidreapta (OA este situat n interiorul
5p 9. BOC, atunci m ( AOC ) este egal cu o
Fie AOB , BOC i COA trei unghiuri in jurul unui punct O, astfel nct m ( AOB)= x
1.
+ 40o, m( BOC) = 6x i m ( AOC) = 2x + 50 o.
12p a) Calculai: m( AOB), m ( BOC) i m ( AOC).
tiind c m ( AOB) = 70 o i c m ( AOC) =110 o,artai c MON este drept, unde [OM i
8p b)
[ON sunt bisectoarele AOB i AOC, respectiv.
n figura de mai jos, AOB este un unghi alungit, m( AOC) = 62o, iar m( BOD) = 44o.
C D
2.
Fig. 1
62o 44o
A O B
Reproducei pe foaia de lucrare desenul din figura 1 completndu - l cu bisectoarea [OM a
7p a) AOC.
Dai exemple din figur de dou perechi de unghiuri adiacente i de dou perechi de unghiuri
6p b)
neadiacente;
6p c) Calculai m ( COD );
6p d) Calculai m( NOB ), unde [ON este bisectoarea COD.
67
Barem de evaluare
dreptul fiecrei cerine, fie 0 puncte. Nu se acord punctaje intermediare.
Nr. item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Rezultate obtuz 52 26 nul 72 30 90 52o54 73
corespunztor Nu se aco.rd fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri
1a) m( AOB) + m( BOC) + m( COA)=360o 2p
2x +50o+ 6x + x +40o = 360o 1p
x= 30o 3p
Finalizare : m( AOB) = 110o 2p
m( BOC) = 180o 2p
m( COA) = 70o 2p
m( AOM) = 55o 2p
1b) m( AON) = 35o 2p
2p
Finalizare : m ( MON) = 90 o
2a) Transcrierea figurii 4p
Completarea desenului 3p
2b) O pereche de unghiuri adiacente 2p
Alt pereche de unghiuri adiacente 1p
O pereche de unghiuri neadiacente 2p
Alt pereche de unghiuri neadiacente 1p
2c) m ( COD) = 180o ( m( AOC) + m( BOD)) 3p
Finalizare : m( COD) = 74o 3p

2d) m ( NOD) = 37o 2p
m( BON) = m( NOD) + m( DOB) 2p
68
Finalizare : m( BON) = 81o 2p
Unitatea de nvare: Perpendicularitate
Profesor: Mihai Pompilia
Unitatea colar: coala Gimnazial ,,Radu i Severa Novian, comuna Adunai

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Drepte perpendiculare.
Construcia dreptelor
I1.(5p)
perpendiculare. Distana I4.(5p) 15p
I9.(5p)
de la un punct la o
dreapt.
Construcia i congruena II10.(5p)
II10.(5p)
triunghiurilor II12.(5p) 15p
dreptunghice.
Mediatoarea i I2.(5p)
II11.(5p) II10.(5p)
proprietatea punctelor de I5.(5p) II11.(5p) 35p
II12.(5p) II11.(5p)
pe mediatoare.
Simetria fa de o dreapt II12.(5p) 5p
Bisectoarea i I3.(5p)
proprietatea punctelor de I6.(5p) I8.(5p) 20p
pe bisectoare I7.(5p)
Total 30p 25p 10p 5p 10p 10p 90p
C1: Identificarea i descrierea unor figuri geometrice plane i proprietile lor n configuraii geometrice
date;
C2: Utilizarea instrumentelor geometrice pentru a desena figuri geometrice n contexte matematice date;
C3: Determinarea i aplicarea criteriilor de congruen ale triunghiurilor dreptunghice;
C4: Exprimarea caracteristicilor matematice ale triunghiurilor i ale liniilor importante n triunghi prin
definiii, notaii, desen;
C5: Deducerea unor proprieti ale triunghiurilor folosind noiuni studiate;
C6: Transpunerea unei situaii problem n limbaj geometric, rezolvarea problemelor obinute
i interpretarea rezultatelor.
69
70
Test
Subiectul I itemi cu rspuns scurt (de completare)(45p)
5p 1
Identificai dreptele perpendiculare din figura
5p 2 Mediatoarea unui segment este dreapta perpendicular pe ............unui segment.
Bisectoarea unui unghi este semidreapta interioar unghiului care l mparte n dou unghiuri
5p 3
...................
5p 4 Un punct de pe mediatoarea unui segment este egal deprtat de.................................................
5p 5 Un punct de pe bisectoarea unui unghi este egal deprtat de.......................................................
5p 6 Distana de la un punct la o dreapt se obine ducnd ................................................................
5p 7 Simetricul unui punct fa de o dreapt se obine ducnd ...........................................................
5p 8 Desenai dou mediatoare ntr-un triunghi i constuii cercul circumscris triunghiului.
5p 9 Desenai dou bisectoare ntr-un triunghi i construii cercul nscris triunghiului.
15p 10 n ABC, AD este bisectoare i ADBC . Artai c ABC este isoscel.

n ABC, TN este mediatoarea segmentului AC i TM este mediatoarea segmentului AB,
15p 11
M[AB] i N[AC]. Demonstrai c TBC este isoscel.
Fie XOY, A(OX, B(OY astfel nct [AO][BO] i (OC este bisectoarea unghiului
15p 12
XOY. Artai c A i B sunt simetrice fa de bisectoarea (OC.
71
Barem de evaluare
Subiectul I (45p)
1 ADBC 5p
2 mijlocul 5p
3 congruente. 5p
4 capetele segmentului 5p
5 laturile unghiului 5p
6 Perpendiculara din punct pe dreapt. 5p
7 Perpendiculara din punct pe dreapt i prelungirea acesteia cu un segment egal cu ea. 5p
8 5p
9 5p
Subiectul al II-lea (45p)

10 desen 5p
BADCAD (AD bisectoare) 5p

ABDACD=900( ADBC)
AD latur comun 5p
ABDACD (ULU) AB=ACABC este
isoscel
11 desen 5p
TN este mediatoarea segmentului AC TA=TC 5p

TM este mediatoarea segmentului ABTA=TB
TA=TB=TC TB=TC TBC este isoscel 5p
12 desen 5p
AO=BO (ipotez)
AODBOD ((OC este bisectoarea unghiului XOY) 5p
OD latura comun
ADOABO(LUL)AD=DB i
ADOADB=900A i B simetrice fa de (OC 5p
72
Unitatea de nvare: Proprietile triunghiurilor
Profesor: Istrate Marilena Luminia
Unitatea colar: coala Gimazial ,,Grigore Moisil, Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Suma msurilor
unghiurilor unui triunghi; I.1.(5p) II.1.(2p)
unghi exterior unui II.2(2p) I.2.(5p) II.2.(3p) II.2.(2p) 20p
triunghi, teorema II.2.(1p)
unghiului exterior.
Mediana n triunghi;
concurena medianelor I.6.(5p) I.5.(5p) 10p
unui triunghi
Proprieti ale I.3.(5p)
II.1(2p) II.1.(3p) II3b(3p) 18p
triunghiului isoscel I.8.(5p)
Proprieti ale I.9.(5p) II2(2p)
II4(2p) II4(3p) 17p
triunghiului echilateral II.4.(2p) II4(3p)
Proprieti ale I.4.(5p) II.1.(3p) II3a(3p) II3a(2p)
II3c(3p) 25p
triunghiului dreptunghic I.7.(5p) II3b(2p) II3c(2p)
C1 Recunoaterea i descrierea unor proprieti ale triunghiurilor n configuraii geometrice date;
C2 Calcularea unor lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri utiliznd metode adecvate;
C3 Utilizarea unor concepte matematice n triunghiul isoscel, n triunghiul echilateral sau n triunghiul
dreptunghic;
C4 Exprimarea caracteristicilor matematice ale triunghiurilor i ale liniilor importante n triunghi prin
definiii, notaii i desen;
C5 Deducerea unor proprieti ale triunghiurilor folosind noiunile studiate;
C6 Interpretarea informaiilor coninute n probleme legate de proprieti ale triunghiurilor.
73
Test
Not:
Fiecare lucrare primete10 puncte din oficiu.
Subiectul I. Completai spaiile punctate cu rspunsul corect
5p 1. n triunghiul MNP, m M 420 , m N 540 . Atunci m P .
n triunghiul ABC, m A 570 i m C 650 . Msura unghiului exterior din B este egal
5p 2.
cu .
Un triunghi isoscel are un unghi de 600, iar lungimea unei laturi este de 34 cm. Atunci
5p 3.
perimetrul triunghiului este egal cu cm.
ntr-un triunghi dreptunghic lungimea medianei corespunztoare ipotenuzei este din
5p 4.
lungimea ipotenuzei.
ntr-un triunghi dreptunghic un unghi ascuit are msura de 450, iar ipotenuza are lungimea de
5p 5.
14 cm. Aria triunghiului este egal cu .... cm2
Dac G este centrul de greutate al triunghiului ABC, M este mijlocul laturii (BC) i GM=6cm,
5p 6.
atunci lungimea segmentului (AM) este egal cu cm.
Dac n triunghiul ABC, m C 300 , m B 2 m C , iar AB =12 dm, atunci
5p 7.
BC = ... m.
Dac dou unghiuri ale unui triunghi isoscel obtuzunghic au msurile direct proporionale cu
5p 8.
2 i 5, atunci suma msurilor lor este egal cu ..0.
Dac D este piciorul nlimii duse din A n triunghiul echilateral ABC, cu BD = 3x -5 cm, iar
5p 9.
DC = x+13 cm, atunci perimetrul triunghiului ABC este egal cu .... cm
Subiectul al II-lea. Scriei pe foaia de test rezolvrile complete.

10p 1. Acoperiul unei cldiri este reprezentat schematic sub forma unui triunghi isoscel ABC. tiind
c m ABC 1200 , AC = 17 m, iar perimetrul triunghiului este de 39 m, s se calculeze
nlimea acopeeriului din punctul B.
10p 2. n triunghiul ABC, m A 740 , iar punctul I este centrul cercului nscris n triunghi.
Calculai msura unghiului BIC .
3. Fie triunghiul ABC dreptunghic n A, cu m B m C . Notm cu D mijlocul ipotenuzei
(BC), iar perpendiculara n D pe BC, intersecteaz cateta (AC) n E.
5p a) Demonstrai c m ADE m B m C .
5p b) Dac AE= ED, determinai msurile unghiurilor triunghiului ABC.
5p c) Dac m B 600 i AE=5 cm, calculai lungimea catetei (AC).
10p 4. Fie triunghiul echilateral ABC i A, B, C simetricele vrfurilor A, B, respectiv C fa de

laturile opuse. Demonstrai c triunghiul A ' B ' C ' este echilateral.
74
Barem de evaluare
I.1. 840 5p
I.2. 1220 5p
I.3. 102 5p
I.4. jumtate 5p
I.5. 49 5p
I.6. 18 5p
I.7. 2,4 5p
I.8. 1400 5p
I.9. 132 5p
II.1 Desen 2p
AB=AC=11cm 3p
m C 300 2p
BD=5,5m 3p
II.2 Desen 3p
m BIC 1800 m B m C 2 2p
m B m C 1800 m A 2p
m B m C 2 530 2p
m BIC 1270 1p
II.3
a) ADC, ADB isoscele 2p
Dem cerinei 3p
b) m B 2 m C 3p
2p
m B 600 ; m C 300
c) DE=5cm 2p
EC=10cm; AC=15cm 3p
II.4 Desen 2p
ABC, ACB, BCA echilaterale 3p
A-C-B; A-B-C; B-A-C coliniare 3p
ABC echilateral 2p
75
Tez pe semestrul al II-lea
Profesor: Ioni Paula Lucreia
coala Gimnazial ,,Mihai-Vod, Pleaa

Scrieti rezolvrile complete.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
Se acord 10 puncte din oficiu.
8p 1. Calculai 2 2 .
8p 2. Rezolvai ecuaiile: a) -3 + x = 0
b) 2x 1 = 5.
8p 3. Comparai numerele: a) -3 i -2
b) 5 i 4.
8p 4. Scriei un numr natural i un numr ntreg negativ.
8p 5. Fie x un numr natural diferit de zero.
Artai c numrul A = ( 2x 16x + 15x): x este numr natural.
8p 6. Calculai: [(-2)3 : (-2)2 + (-2 + 4)2] : (-2) +1.
7p 7. Desenai un triunghi dreptunghic i numii catetele sale.
7p 8. Un triunghi dreptunghic ABC are m(A) = 900, m (B) = 600 i
AB = 3 cm. Calculai BC.
7p 9. Triunghiurile ABC i MNP sunt congruente. tiind c AB = 7 cm,
BC = 0,3 dm, AC = 50 mm i
m(A) = 500, calculai m(M) i perimetrul triunghiului MNP.
7p 10. n triunghiul echilateral ABC, AM este nlime i BM = 5 cm. Calculai perimetrul
ABC.
11. n triunghiul ABC cu m(ABC) = 700, (BM este bisectoarea ABC,
M AC, MN BC, N AB i BN = 6cm.
7p a) Artai c MN = 6 cm.
7p b) Calculai m(BNM).
76
Barem de evaluare
Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul maxim corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n limitele punctajului
indicat n barem.
Nr. Rezolvare Punctaj

subiect
1. +2 = 2 4p
Finalizare: 0 4p
2. a) x = 3 4p
b) 2x = 6 2p
x=3 2p
3. a) -3 < -2 4p
b) 5 > 4 4p
4. Scrierea unui numr natural 4p
Scrierea unui numr ntreg negativ 4p
5. A = (-14x +15x) : x = 3p
=x:x= 3p
=1N 2p
6. (-2)3 : (-2)2 = -2 2p
(-2 + 4)2 = 4 2p
(-2) + 4 = 2 2p
2 : (-2) = -1 1p
Finalizare = 0 1p
7. Triunghi 2p, notaie 1p, dreptunghic 2p, scrierea corect a catetelor 2p 7p
8. m(<C) = 300 3p
Teorema 300-600-900 2p
BC = 6 cm 2p
9. BC = 3cm, AC = 5 cm 2p
PABC = PMNP = 15 cm 3p
m(<M) = m(<A) = 500 2p
10. AM median 2p
BC = 2BM = 10 cm 2p
PABC = 30 cm 3p
11. a) m(<ABM) = m(<MBC) = 350 (unghiuri formate de bisectoare) 2p
m(<MBC) = m(<NBM) = 350 (unghiuri alterne-interne) 2p
BMN isoscel de baza BM MN = BN = 6 cm 3p
b) m(<BNM) = 1800 [m(<NBM) + m(<BMN)] 4p

m(<BNM) = 1100 3p
* Total 100 de puncte.
* Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10.
77
Clasa a VII-a
Test iniial
Profesor: Dracinschi Nicoleta-Ionela
Unitatea colar: coala Gimnazial Sfnta Vineri, Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Divizor. Divizori comuni
a dou sau mai multor
I2.(5p)
numere naturale;
II10.(3p)
c.m.m.d.c. Multiplu. 12
II11.(4p)
Multipli comuni a dou
sau mai multor numere
naturale; c.m.m.m.c
Ordinea efecturii II10.(3p)
operaiilor cu numere II12.(5p) 8
raionale pozitive
Rapoarte; procente;
I6.(1p) I5.(5p)
probleme n care intervin 6
procente
Proporii; proprietatea
fundamental a I3.(5p) I7.(3p)
8
proporiilor. Mrimi
direct proporionale
Mulimea . Ecuaii n I1.(5p) II11.(2p)
II12.(2p) II10.(3p) 14
II12.(2p)
Probleme care se rezolv I6.(4p)
7
cu ajutorul ecuaiilor II11.(3p)
Media aritmetic
I4.(5p) I9.(1p)
ponderat a unor 6
numere raionale pozitive
Triunghi: definiie,
elemente; clasificarea I7.(2p)
triunghiurilor; perimetrul I8.(2p) II14.(3p)
10
triunghiului. Suma I9.(3p)
msurilor unghiurilor
unui triunghi
Proprieti ale I8.(2p) I8.(1p)
triunghiului isoscel i II14.(3p) I9.(1p) 10
echilateral II14.(3p)
Proprieti ale
II13.(4p) II13.(5p)
triunghiului 9
dreptunghic
Total
15 12 6 24 20 13 100
78
Competene de evaluat asociate testului de evaluare iniial pentru clasa a VII-a
C1. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere ntregi/
raionale pozitive
C2. Utilizarea algoritmilor pentru determinarea c.m.m.d.c, c.m.m.m.c a dou sau a mai multor numere
naturale
C3. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin rapoarte, proporii i mrimi
direct sau invers proporionale
rezultatului
C5. Interpretarea informaiilor coninute n reprezentri geometrice n corelaie cu determinarea unor
lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri
C6. Exprimarea caracteristicilor matematice ale triunghiurilor i ale liniilor importante n triunghi prin
definiii, notaii i desen
79
Test

Subiectul I Pe foaia de test scriei numai rezultatele. (45 puncte)
5p 1. Rezultatul calculului 18-11-3+7-12 este....
5p 2. Cel mai mare divizor comun al numerelor 12 i 16 este....
5p 3. Dac 5 x 3 y 2 , atunci x este egal cu.....

6x 8 y 3 y
Dupa ce a pltit 220 lei pentru o excursie, un elev a rmas cu 60% din suma de bani ce o
5p 4.
avea. Suma iniial a elevului a fost de....
O persoan a cumprat 3 kg de mere cu 2,50 lei kilogramul, 4 kg de prune cu 1,5 lei
5p 5. kilogramul i 2 kg de piersici cu 3,50 lei kilogramul. Dac iniial a avut 100 lei, sum de
bani rmas este de...

5p 6. Raportul a dou numere este , iar suma lor 70. Produsul celor dou numere este egal cu...
Msurile unghiurilor unui triunghi sunt proporionale cu numerele 2 , 7i 9. Unghiul
5p 7.
exterior alturat unghiului mai mic are msura de ....
5p Baza unui triunghi isoscel are lungimea de 18 cm. Dac perimetrul triunghiului este de 64
8.
cm., lungimea fiecreia dintre cele doua laturi congruente este de...
Se considera mulimea A = { 2; 4; -5; 2,3; -1,(3); 0 }. Numrul numerelor ntregi din
5p 9.
mulimea A este......
9p 10. Rezolvai n mulimea numerelor ntregi ecuaia: ( 4 - 0,5) : 3 x

5 5 6
9p 11. Determinai toate valorile ntregi ale lui x astfel nct 6 s fie un numr ntreg.
x2
9p 12. n triunghiul ABCascuitunghic AB = 8 cm. , iar AC=12 cm. Mediatoarea laturii [BC]
intersecteaz latura
[AC] n D. Aflai perimetrul triunghiului ABD.
9p 13. n figura alturat , unghiul ADE este congruent cu unghiul ABC i dreapta a este
perpendicular pe DE. Demonstrai c dreapta a este perpendiculara pe BC.
9p 14. Desenai unghiul AOB i unghiul BOC adiacente complementare. Determinai msurile
lor, tiind c m( BOC) = 2 m(AOB).
80
Barem de evaluare
Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns se acord fie punctajul maxim prevzut
n dreptul fiecrei cerine, fie 0 puncte.
Nr. item 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Rezultate -1 4 550 79,5 1029 160 23 4

Subiectul al II lea (45 puncte)

corespunztor.
10 4p
( - ) =

3p
= =>

2p
= => x=3

11 3p
=> (x+2) | 6 =>
+
3p
=> x+2 {-6; -3; -2; -1; 1; 2; 3; 6 }
3p
=> x {-8; -5; -4; -3; -1; 0; 1; 3}
12 DE mediatoarea laturii BC => BD=DC 4p
P ABD= AB+BD+DA= AB+CD+DA=AB+AC=8+12=20 cm 5p
13 ADE= ABC (alterne interne) => 2p

DE || BC. 2p
Daca a DE 3p
=> a BC 2p
14 m(ABC)+m(BOC)=90 3p
m(AOB)+2m(AOB)=90 <=> 3m(AOB)=90 => m(AOB)=90 => 3p
m(AOB)=30 => m(BOC)=60 3p
81
Unitatea de nvare: Operaii cu numere reale
Profesor: Ciufu Petrua Adelina
Unitatea colar: coala Gimnazial Mitropolit Pimen Georgescu, Provia de Sus

Competene
de evaluat
C1 C2 C3 Total
Elemente
de coninut
I.1. 0.3p 0.7p 1p
I.2. 0.3p 0.7p 1p
I.3. 0.3p 0.7p 1p
I.4. 0.4p 0.6p 1p
I.5. 0.4p 0.6p 1p
II.1. 0.2p 0.3p 0.5p 1p
II.2. 0.4p 0.6p 1p
II.3. 0.2p 0.8p 1p
II.4. 0.2p 0.4p 0.4p 1p
C1 Aplicarea regulilor de calcul cu numere reale, a estimrilor i a aproximrilor pentru rezolvarea unor
ecuaii.
C2 Utilizarea proprietilor operaiilor n efectuarea calculelor cu numere reale.
C3 Determinarea regulilor de calcul eficiente n efectuarea operaiilor cu numere reale.
82
Test
1p 1. Rezultatul calculului - 6 este
1p 2. Efectund() obinem
1p 3.
Raionaliznd numitorul fraciei obinem

1p 4.
Valoarea numrului x din egalitatea = este:

a)2 b)5 c)3 d)-9
1p 5. Ptratul numrului- este:
a)-5 b)5 c)25 d)10

1p 1. Determinai produsul numerelor x i y,unde x= + i y= .
1p 2. Efectuai: (5)(2)(15).
1p 3. Aflai media aritmetic i media geometric a numerelor a= 6 - ib= 6+.
1p 4.
Calculai:
+ +

+ .

83
Barem de evaluare
I.
1. 7 6 =1 1p
2. 5 1p
3. 1/3 1p
4. 1p

5. 3x =2()2 0.3p
0.3p
3x=2*3
X=2 0.4p
II.
1. X=6 0.3p
Y=2 0.3p
x*y=6*2=36
0.4p
2. 2 1p
3. ma=6 0.5p
mg=1 0.5p
4. Se raionalizeaz i se obine: 0.3p

0.7p
84
Unitatea de nvare: Calcul algebric
Profesor: Dinu Florina-Georgiana
Unitatea colar: coala Gimnazil Valea Cucului

Competene
de evaluat
C1 C2 C3 Total
Elemente
de coninut
Adunarea i scderea
II.3a)(2p)
numerelor reale I.1(5p) 8p
II.3b)(1p)
reprezentate prin litere
nmulirea i mprirea
numerelor reale II.3b)(1p) II.2b)(2p) 3p
Ridicare la putere cu
exponent numr natural a
I.8(5p) 5p
numerelor reale
Formule de calcul I.2(5p)
II.3c)(2p) I.6(5p) 17 p
prescurtat I.3(5p)
Metode de descompunere I.7(5p) I.4(5p)
n factori II.1a)(4p) II.3a)(2p) I.5(5p)
II.1b)(4p) II.3b)(3p) II.2a)(4p) 47 p
II.1c)(4p) II.3c)(3p) II.2b)(3p)
II.2c)(5p)
C1. Identificarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simplificarea unor calcule.
C2. Utilizarea operaiilor cu numere reale i a proprietilor acestora n rezolvarea unor ecuaii i a unor
inecuaii
C3. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere reale.
85
Test
5 1 Rezultatul caulculului + este egal cu . . .
5 2 Rezultatul calculului ( + ) este egal cu . . .
5 3 Rezultatul calculului ( )( + ) este egal cu . . .
5 4 Descopunnd n factori + + obinem . . .
5 5 Descopunnd n factori ( + ) ( + ) obinem . . .
5 6 Descopunnd n factori + obinem . . .
5 7 Descopunnd n factori obinem . . .
5 8 Rezolvnd ecuaia = obinem mulimea soluiilor S= { . . . . . . }.

1 Calculai:
4 a) ( ) ;
4 b) ( ) ;
4
c) ( )( + ).
2 S se descompun n factori:
4 a) ( + ) ;
5 b) + ;
5
c) + + .
3 Rezolvai ecuaiile:
4 a) = ;
5
b) = ;
5
c) ( ) = .
86
Barem de evaluare
I 1. 5
I 2. + + 5
I 3. 5
I 4. ( + + ) 5
I 5. ( )( + ) 5
I 6. ( ) 5
I 7. ( )( + ) 5
I 8. S = { +9; 9} 5
II 1a) + 4
II 1b) + 4
II 1c) 4
II 2a) [( + ) ][( + ) + ] = 2
= ( + )( + + ) = 1
= ( + )( + ) 1
II 2b) ( + ) ( + ) = 2
= ( + )( ) = 1
= ( + )( )( + ) 2
II 2c) ( + )( + ) 5
II 3a) 2
( )( + ) = =>
= => = 1
=> {
+ = => =
1
II 3b)
= => 1

( ) ( + ) = => 2

= => = 1
=> {

+ = => = 1

II 3c) ( + ) = =>
1
=> [( + ) ][( + ) + ] = => 2
=> ( )( + ) = => 1
= => =
=> { 1
+ = => =
87
Unitatea de nvare: Descompunerea n factori
Profesor: Marghioala-Andrei Maria
Unitatea colar: Colegiul Naional Nicolae Iorga, Vlenii de Munte

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Operaii cu numere I 6.(5p)
raionale I 9.(5p)
II7(2p) 14p
II4.(2p)
Operaii cu numere
reale.Modulul unui I7.(5p) II3(3p)
II5(6p) II1(5p) 29p
numr real I8.(5p) II8(5p)
Divizibilitatea in N.
II2(3p)
Ptrate perfecte II3(1p) 6p
II7(2p)
Descompunerea in
factori folosind metoda
factorului comun, II4(1p)
I1.(5p)
restrngerea ca II2(2p) II2(4p)
I2.(5p) 29p
ptrat,diferenta II6(5p) II3(1p)
I5.(5p)
ptratelor, gruparea II7(1p)
termenilor i formulele
de calcul prescurtat
Ecuaii in Z
I3.(5p)
I4.(5p) 12p
II4(2p)
C1 Identificarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simplificarea unor calcule.
C2 Utilizarea operaiilor cu numere reale i a proprietilor acestora n rezolvarea unor ecuaii .
C3 Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere reale
C4 Determinarea regulilor de calcul eficiente n efectuarea operaiilor cu numere reale
C5 Identificarea caracteristicilor numerelor reale i a formelor de scriere a acestora n contexte variate
C6 Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu numere reale i a ordinii
efecturii operaiilor
88
Test
Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i Partea a II-a se acord 90 de puncte. Din
oficiu se acord 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
Partea I Scriei numai rspunsul.
5p 1. Descompunerea in factori a expresiei x 2 16 este................
5p 2. Descompunerea in factori a expresiei x 2 6 x 9 este................
5p 3. Soluia in numere intregi a ecuaiei (x-1) 3 =x(x-1) este........

5p 4. 3 x
Soluiile ecuaiei sunt............
x 3
5p 5. Descompunerea in factori a expresiei x 3 4 x este............
5p 6. Daca a-b=24 si a-b=3 atunci a+b este............
5p 7. Valoarea minima a lui x 2 4 x 5 este ....
5p 8. Daca x 2 6 x a = (x+3) atunci valoarea lui a este.....
5p 9. Daca 3x-2y=16, atunci 75-6x+4y este egal cu .................
Partea a II-a Scriei pe foaia de test rezolvrile complete.

5p 1. Calculai x unde x 3( 3 5 ) 5 ( 3 5 ) 3( 3 5 ) 5 ( 3 5 ) .
9p 2. S se arate c urmtoarele numere sunt ptrate perfecte:

a) (n 5n)(n 5n 2) 1, n N
2 2 *
b) n(n 1)(n 2)(n 3) 1, n N

*
c) 25 2 5 1, n N
n n
5p 3. S se arate c numrul N ( x 5) (2 x 10) ( x 5) (5 x) este ptratul unui numr real

2 2
pentru orice x R .
5p 4. Rezolvai ecuaia:
1 1 1 1
... 2
72 90 n 3n 2 12
6p 5. S se arate c:
a) 11 6 2 ( 2 3)
2
b) 11 6 2 2 Z
5p 6. Dai exemple de patru numere ntregi a,b,c,d, astfel nct s aib loc egalitatea:
( x 2 x)( x 2 x 8) 12 ( x a)( x b)( x c)( x d )
5p 7. Fie A n 3 3n 2 n 3 . Artai c A este divizibil cu 48 oricare ar fi n numr natural impar.
5p 8. S se arate c numrul B 2 x 2 8x 11 este pozitiv pentru orice x R .
89
Barem de evaluare
dreptul fiecrei cerinte, fie 0 puncte.
Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Rspuns (x-4)(x+4) (x+3) x=1 {-3;+3} x(x-2)(x+2) 8 1 a=9 43

corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale.
1. x ( 3 5) 2 ( 3 5) 2 2p
x 3 5 3 5 1p
x2 5
1p
x 2 20
1p
2. a) Notam b n 2 5n , 1p
b(b+2)+1=(b+1) 1p
cum n N * atunci n 2 5n 1 este ptrat perfect. 1p
b) n(n 1)(n 2)(n 3) 1 (n 3n)(n 3n 2) 1

2 2
1p
Notam b n 2 3n ,
b(b+2)+1=(b+1) 1p
cum n N * atunci n 2 3n 1 este ptrat perfect. 1p
c) 25 n 2 5 n 1 (5 n 1) 2 2p
1p
cum n este numr natural atunci (5 1) este ptrat perfect.
n 2
3. N ( x 5) 2 2( x 5) ( x 5) ( x 5) 2 3p
1p
N [( x 5) ( x 5)]2 1p
N=10
4. n 2 3n 2 (n 1)(n 2) 1p
1 1 1
1p
(n 1)(n 2) n 1 n 2
1 1 1 1p
1 1 1 1 1 1
; ;...;
72 8 9 90 9 10 (n 1)(n 2) n 1 n 2
90
1 1 1 1p

8 n 2 12 1p
n=22
5. a) 11 6 2 ( 2 3) 2p
2
b) 11 6 2 2 3 1p
11 6 2 3 2 1p
1p
11 6 2 2 3 2 2 3 1p
3 Z
6. Notam y x x 1p
2
1p
y(y-8)+12=y-8y+12=(y-6)(y-2)
x 2 x 6 ( x 3)( x 2) 1p
x 2 x 2 ( x 1)( x 2) 1p
1p
a 3; b 2; c 1; d 2
7. A n3 3n 2 n 3 (n 1)(n 1)(n 3) 1p
2p
n 2k 1, k N A 8k (k 1)(k 2) 2p
k (k 1)(k 2)6 A 48
8. B 2 x 2 8x 8 3 1p
B 2( x 2 4 x 4) 3
1p
B 2( x 2) 2 3 1p
2( x 2) 2 3 0 , x R 2p
91
Unitatea de nvare: Ecuaii i inecuaii n R
Profesor: Butac Ecaterina
Unitatea colar: Colegiul de Art ,, Carmen Sylva Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Proprietile relaiei de
egalitate n mulimea
numerelor reale.
Ecuaii de forma ax+b=0, II.1.
a,b numere reale; muli- (10p)
I.1.(5p) I.5.(5p) I.3.(5p) 35p
mea soluiilor unei ecua- II.2.
ii; ecuaii echivalente. (10p)
Proprietile relaiei de
inegalitate pe mulimea
numerelor reale.
Inecuaii de forma ax+b> II.3.
>0, a,b numere reale cu x I.2. (5p) I.6(5p)
(10p)
35p
numr ntreg. I.4. (5p) II.4.
(10p)
Probleme care se rezolv II.5.
cu ajutorul ecuaiilor i (10p)
20p
inecuaiilor. II.6.
(10p)
Total 15p 25p 5p 5p 20p 20p 90p
C2. Utilizarea operaiilor cu numere reale i a proprietilor acestora n rezolvarea unor ecuaii i a unor
inecuaii.
C3. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere reale.
C4. Redactarea rezolvrii ecuaiilor i a inecuaiilor studiate n mulimea numerelor reale.
C5. Obinerea unor inegaliti echivalente prin operarea n ambii membrii.
C6. Transpunerea unei situaii- problem n limbajul ecuaiilor i/sau al inecuaiilor, rezolvarea problemei
obinute i interpretarea rezultatului.
92
Test

Subiectul I itemi cu rspuns scurt (de completare) (30 puncte)
5p 1. Soluia real a ecuaiei 2x + 3 = 7 este ..........
5p 2. Mulimea soluiilor naturale ale inecuaiei x5<-1 este egal cu ................

tiind c 2 este soluie a ecuaiei 5a 2x =16, atunci valoarea lui a este............
5p 3.
5p 4. O soluie nenul a inecuaiei 3x+ 11< 17 este..................
5p 5. tiind c ecuaiile: 2 x 18 i mx 20 1 sunt echivalente atunci valorile reale ale

numrului m sunt..................
5p 6. Suma soluiilor ntregi ale inecuaiei |x| 2 este...........
10p 1. Rezolvai ecuaia n mulimea numerelor reale: (x 1)2 + 3x = x(x 1);
10p 2. Rezolvai ecuaia n mulimea numerelor ntregi: | 3x 1 | = 2
10p 3. S se rezolve n Z inecuaia: 75x 48 147 x 12 ;

32 x 1 2 x 1
10p 4. S se rezolve n N inecuaia: < 5
4 3
Ana i Dana au mpreuna 26 de ani. Cu 4 ani n urm vrsta Anei era dublu vrstei Danei. Ce
10p 5.
vrst are Ana acum?
Suma dintre sfertul, treimea i jumatatea unui numar natural nenul este mai mica decat 2.
10p 6.
Care este numarul?
93
Barem de evaluare
1. 2 5p
2. {0,1,2,3} 5p
3. 4 5p
4. 1 5p
5. {-7; 7} 5p
6. 0 5p
Subiectul II (60 puncte)

.
1. (x 1)2 = x 2-2x+ 1 2p
x 2-2x+ 1+3x= x 2- x 3p
x+x= -1 3p
1
x= -
2 2p
2. 3x-1=2 2p
x=1 2p
3x-1= -2 2p
1 2p
x=-
3
S= {1}
2p
3. 5 3x 4 3 7 3x 2 3 4p
2p
2 3 2 3x 2p
x 1 2p
S= { 1,2,3...}
4. 9(2x+1)- 4(2x+1) < 60 4p
18x+9- 8x- 4 < 60 2p
x< 5,5 2p
S= { 0,1,2,3,4,5} 2p
5. A+ D = 26 2p
A - 4= 2 (D - 4 ) 2p
26 D 4 = 2D 8 2p
3D = 30 2p
D= 10 ani, A= 16 ani 2p
6. x x x 2p
<2
4 3 2
3x+4x+6x < 24 2p
13x < 24 2p
24
x< 2p
13
S= {1} 2p
94
Unitatea de nvare: Elemente de organizare a datelor
Profesor: Neguescu Gabriela
Unitatea colar: coala Gimnazial, Comuna Talea

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Produsul cartezian a dou
II.3a(5p) 5p
mulimi nevide
Reprezentarea ntr-un
sistem de axe
perpendiculare I.2(15p) II.1a(5p) 20 p
(ortogonale)a unei
perechi de numere ntregi
Reprezentarea punctelor
n plan cu ajutorul
I.3a(5p) II.1b(5p)
sistemului de axe 20 p
I.3b(5p) II.1c(5p)
ortogonale;distana dintre
dou puncte din plan
Reprezentarea i
interpretarea unor I.4b(5p)
dependene funcionale I.4a(5p) I.1a(5p) I.4c(5p) 25 p
prin tabele,diagrame i II.4(5p)
grafice
II.2a(5p)
Probabilitatea realizrii II.2b(5p)
20 p
unor evenimente II.2c(5p)
II.3b(5p)
C1: Identificarea unor corespondene ntre diferite reprezentri ale acelorai date
C2: Reprezentarea unor date sub form de grafice,tabele sau diagrame statistice n vederea nregistrrii,
prelucrrii i prezentrii acestora
C3: Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin dependene funcionale sau
calculul probabilitilor
C4: Caracterizarea i descrierea unor elemente geometrice ntr-un sistem de axe ortogonale
C5: Analizarea unor situaii practice cu ajutorul elementelor de organizare a datelor
C6: Transpunerea unei relaii dintr-o form n alta (text, formul, diagram, grafic)
95
Test
Subiectul I Scriei pe foaia de test doar rezultatele 45 puncte

5p 1 n graficul alturat este prezentat evoluia cursului dolarului (USD) n perioada 3-11 martie.
Cea mai sczut cotaie n perioada 7-10 martie a fost de lei.
15 2 Identificai coordonatele obiectelor din imaginea

p alaturat:
( .. , ) ( .. , )
( .. , ) ( .. , )
( .. , )
3 n sistemul axelor de coordonate din figura alturat

sunt reprezentate punctele A,B,C i D.
5p a) Lungimea segmentului AB este de .. u.m.
5p b) Distana dintre punctele C i D este de ..
u.m.
4
n tabel sunt centralizate notele elevilor clasei a VI-a la teza de matematic din semestrul I.
Nota 3 4 5 6 7 8 9 10
Numr elevi 1 2 3 4 8 4 2 1
a) n clas sunt elevi.

5p
b) Au obinut minim nota 5 un numr de elevi.
5p
c) Un numr de elevi au obinut note cuprinse ntre 6 i 8.
5p
96
Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete. 45 puncte
1 Se consider punctele A(2,4),B(-2,-2) i C(8,0).
5p a) Reprezentai n sistemul axelor ortogonale triunghiul determinat de punctele A,B i C.
5p b) Demonstrai c ABC este isoscel.
5p c) Aflai aria triunghiului ABC.
2 ntr-o urn sunt 10 bile albe,12 bile roii si 28 bile verzi.

5p a) Aflati probabilitatea ca extrgnd o bil,aceasta sa fie roie.
5p b) Aflai probabilitatea ca extrgnd o bil aceasta sa fie roie sau verde.
5p c) Se fac dou extrageri de bile i constatm c am extras o bil alb i una verde.Care
este probabilitatea ca la urmtoarea extragere s alegem o bil alb,dac bilele extrase
anterior nu au fost puse napoi n urn?
3 Se consider mulimile A={0,2,4} i B={1,3}

5p a) Determinati mulimea AB
5p b) Care este probabilitatea ca alegnd un element (a,b) din muimea AB,suma a+b s
fie divizibil cu 5?
4 ntr-o coal,pentru alegerea reprezentantului n

5p consiliul elevilor,au participat patru candidai iar
rezultatul votului este reprezentat n diagrama din
figura alturat.tim c Matei a primit 312 voturi.
Ci elevi au participat la vot?
97
Barem de evaluare
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total
obinut pentru lucrare.
SUBIECTUL I
Se puncteaz doar rezultatul, astfel: pentru fiecare rspuns se acord fie punctajul total al itemului,fie
punctaj partial conform baremului,fie 0 puncte.
SUBIECTUL al II-lea
Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul
corespunztor.
Subiectul I Total - 45 puncte
1 4,0536 5p
2 (-3,2) 1p
(2,1) 1p
(0,3) 1p
(4,0) 1p
(2,-3) 1p
3 a) 6 2p
b) 8 2p
c) (abscisa) 6 , (ordonata) 5 1p
4 a) 25 5p
b) 22 5p
c) 16 5p
Subiectul II Total - 45 puncte
1 a) Reprezentarea 3p
corect a fiecrui 2p
punct
Completeaz
desenul cu
triunghiul
b) Completarea desenului cu dreptunghiul MNPB 1p

unde M(-2,4),N(8,4),P(8,-2)
AM=4 um,MB=6 um, AN=6 um,NC=4 um 1p
n AMB,cu m( )=900, AB=2 um 1p
n ANC,cu m( )=900, , AC=2 um 1p
1p
AB=AC ABC isoscel
c) MN=BP=10 um,MB=NP=6 um,A(MNPB)=60 um2 1p
A(AMB)=12 um2 1p
A(ANC)=12 um2 1p
A(BCP)=10 um2 1p
A(ABC)=A(MNPB)-[A(AMB)+A(ANC)+A(BCP)]=26 um2 1p
98
2 a) Numr total cazuri=10+12+28=50 2p
1p
P=
2p
P(bil roie)= =
b) 12+28=40 bile roii sau verzi 3p
2p
P(bil roie sau verde) = =
c) 10-1 = 9 bile albe rmase n urn 1p
28 1 = 27 bile verzi rmase n urn 1p
9 + 12 + 27 = 48 bile au rmas n total 1p
2p
P(bil alb) =
3 a) AB = {(0,1),(0,3),(2,1),(2,3),(4,1),(4,3)} 5p
b) AB conine 6 elemente 1p
0 + 1 = 1 , nedivizibil cu 5 3p
0 + 3 = 3 , nedivizibil cu 5
2 + 1 = 3 , nedivizibil cu 5
2 + 3 = 5 , divizibil cu 5
4 + 1 = 5 , divizibil cu 5
4 + 3 = 7 , nedivizibil cu 5 deci numr cazuri favorabile = 2
1p
P(a+b divizibil cu 5) = =
4 33% + 8% + 17% = 48% 1p

100% - 48% = 52% din voturi au fost pentru Andrei 1p
Au votat x elevi
52% .. 312 voturi 1p
100% x voturi
1p
x =
1p
Au votat 600 elevi
99
Unitatea de nvare: Arii
Profesor: Ghi Marcela
Unitatea colar: coala Gimnazial Nr.2, Boldeti-Sceni

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Aria triunghiului I.4.(5p)
I.6. (5p) 14p
II.5.(4p)
Aria patrulaterului II.5.
II.5.(3p) 5p
(2p)
Aria paralelogramului I.7. (5p) II.3.
II.3.(2p) II.3.(3p) 15p
II.3 (2p) (3p)
Aria dreptunghiului I.2. (5p)
II.2.
II.2.(2p) II.2.(6p) 16p
(2p)
II.5.(1p)
Aria rombului I.3. (5p)
I.8. (5p) 11p
II.1.(1p)
Aria ptratului I.1.(5p)
II.1.(3p) 9p
II.1.(1p)
Aria trapezului I.5. (5p) II.4. II.4.
II.4.(4p) 20p
II.4.(4p) (3p) (4p)
C1. Identificarea patrulaterelor particulare utiliznd proprieti precizate
C2 Utilizarea formulelor pentru calcul de arii i perimetre pentru triunghiuri i patrulatere i a operaiilor cu
numere reale n rezolvarea de probleme
C3. Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea optimizrii calculelor de lungimi de segmente ,
de msuri de unghiuri i arii.
C4. Transpunerea unei situaiiproblem n limbaj algebric, rezolvarea problemei obinute i interpretarea
rezultatului.
C5. Utilizarea proprietilor calitative i metrice ale patrulaterelor n rezolvarea unor probleme
C6 . Aplicarea cunotinelor n rezolvarea unor probleme din viaa cotidian.
100
Test evaluare
Not: Timpul efectiv de lucru este de 50 minute. Toate subiectele sunt obligatorii. Fiecare lucrare primete
10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10.
Subiectul I Scriei pe foaia de test numai rspunsul. 40 puncte
5p 1. Aria ptratului cu lungimea laturii de 1,2 dm este egal cu .dm2.
5p 2. Aria dreptunghiului care are lungimea de 15 cm i limea o treime din aceasta este de.cm2.
5p 3. Aria rombului cu lungimile diagonalelor de 20 cm i 15 cm este egal cu cm2.

Aria triunghiului cu lungimea bazei de 1,8 dm i lungimea nlimii de 10 cm este egal cu
5p 4.
dm2.
Aria unui trapez dreptunghic cu lungimile bazelor de 5 cm, respectiv 13 cm, iar lungimile
5p 5.
laturilor neparalele de 6 cm, respectiv de 10 cm este egala cu ...... cm2
5p 6. Aria unui triunghi dreptunghic dac catetele sunt de 7 m i respectiv 10 m este egal cu ...dm2
Aria paralelogramului cu lungimea unei laturi de 60 mm si nlimea corespunztoare ei de 3
5p 7.
cm este egal cu ...... cm2
5p 8. Aria unui romb cu latura de 9 cm i nlimea de 6 cm este de....... cm2.
Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete. 50 puncte
5p 1. S se determine lungimea laturii unui ptrat a crui arie este egal cu aria rombului ce are
diagonalele de 50 cm si 64 cm.
10p 2. Dimensiunile unui dreptunghi sunt direct proporionale cu 7 i 5, iar diferena lor este de 40
cm. Aflai perimetrul i aria dreptunghiului.
10p 3. Paralelogramul ABCD are () = i DC=24 cm, iar distana de la C la AB de 6
cm. Calculai:
a) Aria paralelogramului ABCD;
b) Lungimea laturii BC.
4. Fie ABCD un trapez isoscel cu ABCD,AB<CD,MN este linia mijlocie, M(AD), N(BC),
15p BECD, AB=6cm, MN=8cm, BE=4cm. Aflai:
a) lungimea segmentului CD;
b) lungimea segmentului EC,
c) aria trapezului ABED.
10p 5. n figura de mai jos este reprezentat o grdin. Parcela BCE este insmnat cu gazon,
parcela EDF este plantat cu flori, iar parcela ABEF este cultivat cu legume. Dimensiunile
sunt astfel: AB=12 m, BC=10 m, F este mijlocul laturii AD, iar E este mijlocul laturii DC.
Calculai:
a) Suprafaa cultivat cu legume
b) Cte rsaduri de legume au fost cultivate , dac pe o suprafa de 1 m2 se cultiv 12
rsaduri de legume .
A B
D E C
101
Barem de evaluare
Nr. item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Rezultate 1,44 75 150 1,8 54 3500 18 54
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p
PARTEA A II-A (50 de puncte)

corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n limitele punctajului
indicat n barem.
1. Aptrat= l 2 1p
d d
Aromb= 1 2
2 1p
d 1d 2 50 64
l2= l2 1p
2 2
1p
l 2 25 64
l 58
l 40 1p
2. L l 2p
k
7 5
L l 40
L 7k
l 5k 2p
7 k 5k 40
k 20
L 140cm 2p
l 100cm
P 2( L l ) 2p
P 480cm
A L l 2p
A 14000cm 2
3. a) Desen corect i notaie corespunztoare 3p
2p
102
CM AB , CM 6cm
AABCD AB CM
AABCD 144cm 2
2p
m( A ) 180 0 m( D ) 3p
b) m( A ) 30 0 m(CB M ) 30 0
BC
T 30 0 60 0 90 0 CM BC 12cm
2
4. Desen corect i notaie corespunztoare. 3p
AB CD 2p
MN
2
a)
6 CD
8 CD 10cm 2p
2
CD AB
b) EC EC 2cm 4p
2
( AB DE) BE 4p
c) AABDE AABED 28cm 2
2
5. AABFE AABCD AEDF ABCF 2p
1p
AABCD 120cm 2
ED DF 2p
a) AEDF AEDF 15m 2
2
BC CF 2p
A BCF ABCF 30m 2
2
1p
AABFE 75m 2
2p
b) 75 12 900rasaduri
103
Unitatea de nvare: Teorema lui Thales
Profesor: Neagu Mihaela Georgiana
Unitatea colar: coala Gimnazial nvtor Athanasie Jan Stoicescu, Aricetii- Zeletin
Competene
de evaluat
C1 C2 C3 C4 C5 Total
Elemente
de coninut
Raportul a dou segmente.
Segmente proporionale I. 2 (a) I.1 10p
Teorema bisectoarei
I. 2 (c) 5p
Teorema lui Thales II. II. 1
II.2 40p
1(a,b) (a,b)
Reciproca th. Lui Thales
II. 3 I.3 15p
Linie mijlocie n triunghi; I. 2,4,
linie mijlocie n trapez 20p
5(b,d)
C1. Recunoaterea i descrierea unor figuri geometrice plane n configuraii date
C2. Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea optimizrii calculelor de lungimi de
segmente
C3. Utilizarea noiunii de paralelism pentru caracterizarea local a unei configuraii
geometrice date
C4. Exprimarea proprietilor figurilor geometrice (segmente, triunghiuri, patrulatere) n limbaj
matematic
C5. Exprimarea caracteristicilor matematice ale triunghiurilor i ale liniilor importante n
triunghi prin definiii, notaii i desen
104
Test
Subiectul I
La itemii 1-4 completai astfel ncat s obinei propoziii adevarte.
5p 1. m
Dac m,n, p q sunt lungimile a dou perechi de segmente proporionale, atunci ......
p
5p 2. Linia mijlocie n triunghi este segmentul care ..........................................................ale
triunghiului
5p 3. AM AN
Dac M, N sunt puncte respectiv pe laturile AB i AC ale triunghiului ABC i ,
MB NC
atunci ................
5p 4. Linia mijlocie n trapez este paralel cu ...............................i egal cu ...................................
20 5. Precizeaz valoarea de adevr a propoziiilor:

p AB 6
a) Fie trei puncte A, B, C coliniare n aceast ordine, AB=6 cm; AC= 14 cm. Atunci
BC 8
b) Linia mijlocie a unui triunghi echilateral de latur 15 cm este 1,5 cm
BD 9
c) In triunghiul ABC, (AD bisectoarea unghiului A, AB= 6 cm; AC= 9 cm, atunci
DC 6
d) Aria unui trapez ce are h 10cm, lmij 18cm este 180cm 2 .

10p 1.a) Fie triunghiul MNP, MN= 10 cm; MP= 8 cm; A (MN ), B (MP)a.iAB || NP , AM= 4 cm.
Determinai AN, BM, BP.
10p b) Dac C ( NP)a.iBC || MN , NP 15cm , determinai CN, CP.
20p 2. Pe latura AB a triunghiului ABC, se ia un punct M prin care se duc dreptele MN|| AC,
BN AP
MP||BC ( N BC; P AC ) . Artai c 1
BC AC
10p 3. In triunghiul ABC, E ( AB), F ( AC ). Artai c EF||BC dac AE= 4cm, AB= 16 cm, AC=
20 cm, FC= 15 cm.
105
Barem de evaluare
I.1 n 5p
q
2 5p
3 unete mijloacele a dou laturi 5p
4 MN||BC 5p
5. Bazele, semisuma bazelor
a) A;
b) F; 4 5 p =20p
c) F;
d) A.
II.1 a) desen corespunztor enunului 1p
MA MB 2p
AB || NP T
.THALES
;
MN MP
4 MB 3p
32 10MB
10 8
MB 3,2cm
MN MA AN ;
10 4 AN ; 2p
AN 6cm;
MP MB BP;
8 3,2 BP; 2p
BP 4,8cm
2p
b) completarea desenului
PC PB
BC || MN T
.THALES
; 2p
PN PM
PC 4,8
72 8 PC ;
15 8 3p
PC 9cm;
PN PC CN ;
15 9 CN 3p
CN 6cm
106
II.2 Realizarea desenului corect 1p
AM AP 2p
MP || BC T
.THALES
;
AB AC
AM AB MB 2p
dar
AB AB
AB MB

AB AB
MB 3p
1 (*)
AB
BN MB 2p
MN || AC T
.THALES
(**)
BC BA
AP MB
1 3p
AC BA
AP BN
din (*) i (**) obinem 1
AC BC 4p
AP BN
Deci 1 3p
AC BC
II.3 Observm c
AF AC FC
AF 5cm 2p
AE 4
(1) 2p
AB 16
1

4
AF 5
(2) 2p
AC 20
1

4
AE AF R.T .THALES
Din(1) (2) EF || BC
AB AC 4p
107
Unitatea de nvare: Relaii metrice n triunghiul dreptunghic
Profesor: Oelea Adela Corina
Unitatea colar: coala Gimnazial ,,Profesor Nicolae Simache

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Proiecii ortogonale pe o
I.7(2p) 2p
dreapt
Teorema nlimii I.7(2p)
II.3(1p) II.3(1p) 5p
II.3(1p)
Teorema catetei II.3(1p)
II.3(1p) II.3(1p) 7p
II.5a(4p
Teorema lui Pitagora II.2(2p) I.4(4p) II.1(1p)
II.1(4p)
II.1(1p) II.1(3p) II.2(1p) II.3(1p) 33p
II.2(6p)
II.5b(4p II.2(1p) II.3(1p)
Teorema reciproc a
II.4(3p) II.4(2p) 5p
teoremei lui Pitagora
Formule deduse folosind I.1(4p)
teorema lui Pitagora I.2(4p)
I.5(4p) I.3(4p)
28p
I.6(4p) I.8(4p)
I.9(4p)
Total 29p 28p 8p 2p 3p 10p 80p
C1. Recunoaterea i descrierea elementelor unui triunghi dreptunghic ntr-o configuraie geometric dat.
C2. Aplicarea teoremei lui Pitagora ntr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale
acestuia.
C3. Deducerea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic.
C4. Exprimarea, n limbaj matematic, a perpendicularitii a dou drepte prin relaii metrice.
C5. Interpretarea perpendicularitii n relaie cu rezolvarea triunghiului dreptunghic.
C6. Transpunerea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor triunghiuri dreptunghice la situaii problem
date.
108
Test
Subiectul I Pe foaia de test scriei doar rezultatele. (36p)
4p 1 Lungimea diagonalei unui ptrat de latura 8 cm estecm.
4p 2 Lungimea nalimii unui triunghi echilateral de latur 16 cm estecm.
4p 3 Aria triunghiului echilateral de latura 20 cm estecm.
4p 4 Lungimea ipotenuzei unui triunghi dreptunghic cu catetele de 12 cm i 16 cm, este cm.
4p 5 Lungimea nlimii corespunzatoare ipotenuzei unui triunghi dreptunghic cu catetele de 12

cm i 16 cm estecm.
4p 6 Lungimea laturii unui ptrat cu diagonala de 19 2 estecm.
4p 7 Lungimea nlimii corespunzatoare ipotenuzei unui triunghi dreptunghic cu proieciile

catetelor pe ipotenuz de 20 cm i 16 cm este ...cm.
4p 8 Un triunghi isoscel are laturile congruente de 10 cm iar baza de 12 cm. Lungimea nlimii
corespunzatoare bazei este...cm.
4p 9 Lungimea ipotenuzei unui triunghi dreptunghic isoscel este 18 cm. Lungimile catetelor
sunt...cm.
Subiectul al II lea. Scriei pe foaia de test rezolvrile complete. (44p)

9p 1 Un dreptunghi ABCD are AB=15 3 cm i BC=15 cm. S se afle lungimea diagonalei i
msura unghiului dintre diagonale.
9p 2 Diagonalele unui romb ABCD sunt de AC=16 cm i BD=12 cm. S se afle perimetrul i aria
rombului.
13p 3 Fie un triunghi ABC dreptunghic, m()=90, AD BC , D BC, BD=6cm, CD=8cm.
S se afle BC, AB, AC, AD.
5p 4 Stabilii dac ABC cu AC=6 cm, AB=2 3 cm i BC= 2 6 cm e dreptunghic i n caz
afirmativ precizai unghiul drept.
8p 5 Enunai: a) Teorema lui Pitagora
b) Teorema catetei
109
Barem de evaluare
4p fiecare
Subiectul I: 1. 8 2 ; 2. 8 3 ; 3. 100 3 ; 4. 20; 5. 9,6; 6. 19; 7. 8 5 ; 8. 8; 9. 9 2 .
rspuns
corect
Subiectul al II-lea
1 ABC este dreptunghic n B AC2=AB2+BC2 2p
AC2=(15 3 )2+152 AC=30 cm
3p
2p
ABCD dreptunghi AO=BO=CO=DO=AC/2=15cm, unde O =AC BD 2p
BOC echilateral m( BOC)=600.
2 ABCD romb, O =AC BD AO=BO=AC/2=8cm, BO=DO=BD/2=6cm 4p
AB=10cm( aplicnd T.P. n AOB dr.n O)
P=4 AB P=40cm 2p
AC BD
A= A=96cm2. 3p
2
3 Desen i BC=BD+DC BC=14cm 4p
AB2=BCBD AB=2 21 cm 3p
3p
AC2=BCDC AC=4 7 cm 3p
AD2=BDDC AD=4 3 cm
BC2=(2 6 )2=24cm2, AB2=(2 3 )2=12cm2, AC2=62=36cm2
4 3p
2p
AC2= BC2+ AB2. Aplicnd R.T.P. ABC e dreptunghic n B.
5 Enun corect T.P. 4p
Enun corect teorema catetei. 4p
110
Unitatea de nvare: Elemente de trigonometrie
Profesor: Dudu Adela
Unitatea colar: coala Gimnazial George Cobuc, Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Noiuni de trigonometrie I
1,2,3,4,
II 4c)
5,6 31p
1p
fiecare
5p
Aplicarea Teoremei lui II 1a)
Pitagora 2p
3p
II 2a)
2p
Transpunerea unei II 2a)
II 4a)
situaii, problem 2p II 3a) II 3a) II 3b)
4p 19p
II 3a) 1p 5p 2p
4b) 3p
2p
Asemnarea II 2b) II 2b)
3p
triunghiurilor 1p 2p
Proprieti ale II 1) a,b
elementelor de 2p II 3c)
II 1b)
trigonometrie 2) a,b 2p
4p
II 3c) 2p II 4a)
1a) 2p 28p
3p 3) a,b,c 1p
II 3a)
3p 4b) 1p
2p
4) a,b,c 4c) 3p
3p
Arii de triunghiuri i II 2a)
patrulatere 2p II 2b)
6p
II 2b) 2p
2p
Total 50p 3p 5p 5p 12p 15p 90p
111
Competene de evaluat asociate testului de evaluare
C1. Aplicarea regulilor de calcul a rapoartelor constante n triunghiul dreptunghic
C2. Identificarea teoremelor necesare rezolvrii triunghiului dreptunghic
C3. Transpunerea unei situaii problem n limbaj matematic, rezolvarea problemei i interpretarea
rezultatului
C4. Exprimarea caracteristicilor matematice ale triunghiului dreptunghic i a elemntelor de trigonometrie
C5. Redactarea rezolvrii problemelor i interpretarea rezultatelor obinute
C6. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin elementele de trigonometrie
112
Test
Subiectul I itemi cu rspuns scurt (de completare)
5p 1. Sinusul unui unghi ascuit ntr-un dreptunghic este egal cu ... .
5p 2. Rezultatul calculului : sin 300 + cos 600 este ... .

Probabilitatea ca alegnd un element din mulimea = {, , } acesta s
5p 3.
fie un numr raional este ... .
5p 4. n ABC dreptunghic cu m(A = 3 ,atunci sinC
)=90 i cosB este egal cu .
5
5p 5. +cosB
Se consider ABC cu AB=3,AC=4,BC=5, atunci sinB este egal cu .
5p 6. Dac un unghi are msura de 45o, atunci tangenta unghiului este egal cu ... .

3
1. () = 90. = 4 = 15. :
6p
a) Perimetrul
4p
b) , , , ,
2. , , = 4, = 12, = {}
5p ( ) = 60 ,
5p a) aria trapezului
b) aria BOA
3. = 23
( ) = 30, .
8p S se calculeze :
2p a) Segmentele determinate de bisectoarea BE pe cateta AC
5p
b)Tangenta unghiului
c) 2 3
4. Demonstrai valabilitatea urmtoarelor relaii pentru orice unghi ascuit x al unui
5p dreptunghic
5p a) 2 + 2 = 1
5p b) = 1
c) =
113
Barem de evaluare
S.I 1 5p

S.I 2 1 5p
S.I 3 5p

S.I 4 5p

S.I 5 5p

S.I 6 1 5p

S.II 1 =
a) = = , = 2p
2p
= () + () = = 2p
= + + =
= = = =
b) 1p

1p
= = = =

2p
= = =

S.II 2 1p
a) = =
) = = 1p
( 1p
= =
( + ) 2p
= =

b) ~ = = = = 1p

= = 2p

2p
= + , =
S.II 3 = , =
a) 1p

= , = 1p

1p
= = =

= ( ) 3p
= = ( ) 2p
= = =
b) 2p
) = =
c) ( 2p
=
= 3p
114
S.II 4 2p
= ,
a) =
1p
= +

+ 2p
+ = =
3p

b) = , =
2p
= =

3p
c) =
2p
=

115
Unitatea de nvare: Cercul
Profesor: Ion Ileana-Luminia
Unitatea colar: coala Gimnazial Colceag

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Cercul: definiie;
elemente n cerc: centru,
raz, coard, diametru, I1(5p) I2(5p) 10p
arc; interior, exterior;
discul
Unghi la centru; msura I3(5p)
IV9(10p) 15p
arcelor; arce congruente
Coarde i arce n cerc (la
arce congruente
corespund coarde
congruente, i reciproc;
proprietatea diametrului I4(5p)
perpendicular pe o III8b) 10p
coard; proprietatea (5p)
arcelor cuprinse ntre
coarde paralele;
proprietatea coardelor
egal deprtate de centru)
Unghi nscris n cerc; III8c)
triunghi nscris n cerc (5p) 5p
Poziiile relative ale unei

drepte fa de un cerc;
tangente dintr-un punct
III8a)(5p) 5p
exterior la un cerc;
triunghi circumscris unui
cerc
Poligoane regulate: II5(5p)
definiie, desen II7(5p) 20p
IV10(10p)
Calculul elementelor
(latur, apotem, arie,
perimetru) n urmtoarele
IV11(10p) 10p
poligoane regulate:
triunghi echilateral,
ptrat, hexagon regulat
Lungimea cercului i aria
II6(5p) IV12(10p) 15p
discului
TOTAL 15p 20p 5p 40p 10p 90p
116
Competene de evaluat asociate testului
C1. Recunoaterea i descrierea elementelor unui cerc, ntr-o configuraie geometric dat
C2. Calcularea unor lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri utiliznd metode adecvate n
configuraii care conin un cerc
C3. Utilizarea informaiilor oferite de o configuraie geometric pentru deducerea unor proprieti ale
cercului
C4. Exprimarea proprietilor elementelor unui cerc n limbaj matematic
C5. Deducerea unor proprieti ale cercului i ale poligoanelor regulate folosind reprezentri geometrice
i noiuni studiate
C6. Interpretarea informaiilor coninute n probleme practice legate de cerc i de poligoane regulate
117
Test
Subiectul I . Completai rspunsul corect.
5p 1. Diametrul cercului de raz 7cm are lungimea de .cm
5p 2. Dac cercurile C1(O1; 4cm) i C2(O2; 9cm) sunt tangente interior atunci segmentul O1O2 are
lungimea de .cm
5p 3. Dac punctele A i B sunt diametral opuse atunci msura arcului AB este de .
5p 4. Un unghi al unui hexagon regulat are msura de .0
Subiectul II. ncercuii rspunsul corect.

5p 5. Latura ptratului nscris n cercul de raz 10cm este de
a. 5cm b. 5 2 cm c. 10cm d. 10 2 cm
5p 6. 1. Aria cercului de raz 4cm este de
a. 4cm2 b. 8cm2 c. 12cm2 d. 16cm2
5p 7. 2. Fie ABCD un patrulater inscriptibil cu msura unghiului A de 450. Atunci msura
unghiului C este de
a. 450 b.900 c. 1350 d. 1800
Subiectul III. Asociai fiecrei litere din coloana A numrul corespunztor din coloana B astfel nct s obinei
propoziii adevrate
n figura 1 msura arcului mic AB este de 550 i msura unghiului BOC este de 950.
A B
a. m(< AOB) 1. 55

15p 8. b. m( BC ) 2. 750
c. m(< ADC) 3. 950
4. 1500
Subiectul IV. Rezolvai urmtoarele probleme redactnd rezolvrile complete
10p 9. Coarda AB a unui cerc cu raza de 8 3 cm are lungimea egal cu 24cm. Aflai msura arcului
mic AB.
Triunghiul ABC este nscris n cercul C(O; 8cm). tiind c m( AB )=600 i c m(AC)=1200,
10p 10.
aflai msurile unghiurilor i perimetrul triunghiului ABC .
10p 11. Apotema triunghiului MNP este egal cu 2 3 . Calculai latura i nlimea triunghiului
Calculai aria poriunii haurate din figura 2, tiind c ABCD este
un ptratde latur 12cm i cele patru cercuri au centrele n
vrfurile patratului i razele lor sunt congruente.
10p 12.
Barem de evaluare
118
1 14 5p
2 5 5p
3 180 5p
4 120 5p
5 d.10 2 5p
6 d. 16 5p
7 135 5p
8a) 1. 55 5p
8b) 3. 95 5p
8c) 2. 75 5p
Desen 1p
9 OC nlime 1p
Calcul BC 1p
3p
3
Sin (<BOC)= 1p
2 1p
m(<BOC)=60o 1p
m(AB)=120o
desen corect 2p
10 Calcul unghiuri 3p
BC=16cm 1p
AC=8cm 1p
AB= 8 3 2p
1p
Finalizare P= 24+ 8 3
Formula apotemei 2p
11 2p
R= 4 3
2p
Formula laturii
2p
l=12
2p
h= 6 3
Aria patratului=144 cm2 2p
12 Raza= 6cm 2p
Aria sectorului=9 2p
Finalizare: Aria hasurata= 144-36 4p
119
Unitatea de nvare: Poligoane regulate
Profesor: Popescu Daniela
Unitatea colar: coala Gimnazial ,,Toma Caragiu Ploieti

Competente
de evaluat
Elemente
de coninut
Poligoane regulate,
definiii, construcii i I1.(6p)
11
recunoaterea II6.(5p)
elementelor
I3.(6p)
Formule de calcul pentru
I5.(6p)
elementele poligoanelor II10a.(2p) II9a.(2p) II7.(2p) 22
II8.(3p)
regulate
II9a.(1p)
Poligoane nscrise n cerc I4.(6p) II8.(2p) II7.(2p) II7.(4p) 14
Operaii cu numere reale I2.(6p) II10a.(2p) II8.(2p) 10
Ecuaii n mulimea
II8.(2p) 2
numerelor reale
Aplicaii ale geometriei II9b.(2p) II9b.(1p)
II9b.(2p) 8
n viaa cotidian II10a.(2p) II10a.(1p)
Compararea numerelor
II10b.(3p) 3
reale
Total 13 28 2 11 8 8 70
Competenele de evaluat asociate testului de evaluare:

C1.Construcia i recunoaterea elementelor unui poligon regulat.
C2.Calcularea unor lungimi de segmente utiliznd metode adecvate n configuraii geometrice care conin un
poligon regulat.
C3.Deducerea unor proprieti ale poligoanelor regulate folosind reprezentri geometrice i noiuni studiate
n unitatea de nvare ,,cercul.
C4.Interpretarea informaiilor coninute n probleme practice legate de poligoane regulate.
C5.Aplicarea regulilor de calcul n efectuarea operaiilor cu numere reale.
C6.Utilizarea operaiilor cu numere reale n rezolvarea unei ecuaii.
120
Test

Fiecare lucrare primete 30 de puncte din oficiu.
Subiectul I Scriei pe foaia de test numai rspunsul:
6p 1. Un poligon se numete regulat dac are toate laturile i toate unghiurile respectiv ...................
6p 2. Perimetrul unui ptrat cu latura de 3,5 cm este ...................... cm.
6p 3. Aria unui triunghi echilateral cu latura de 6 cm este ................ cm.
6p 4. Raza cercului circumscris ptratului cu latura de cm este ........................... cm.
6p 5. Apotema unui hexagon regulat cu latura de 8 cm este ................................... cm.
5p 6. Desenai un ptrat cu latura de 3,5 cm i apotema acestuia.

Aflai lungimea laturii unui triunghi echilateral, dac aria i perimetrul su se exprim prin
8p 7. acelai numr.
9p 8. Calculai latura unui triunghi echilateral nscris n acelai cerc cu un ptrat de arie 72 cm2.
O piscin are forma unui hexagon regulat cu latura de 6m.

8p 9. a)Aflai suprafaa piscinei.
b)Aflai suma distanelor de la centrul piscinei la laturile sale.
n piscina, din problema anterioar, Ctlin noat n linie dreapt de la punctul A la punctul
E i apoi tot n linie dreapt de la punctul E la punctul B.
10p 10.
a) Determinai lungimea traseului parcurs de Ctlin.
b) Artai c lungimea traseului parcurs este mai mic de 23 m.
121
Barem de evaluare
1. congruente 5p
2. 14 cm 5p
3. cm 5p
4.
4 cm 5p
5
cm 5p
6
Desenarea ptratului.......................................................................................... 3p
5p
Desenarea apotemei........................................................................................... 2p
7. Formula ariei triunghiului echilateral.................................................................1p
Formula perimetrului triunghiului echilateral ...................................................1p
Egalarea celor dou formule.............................................................................. 2p
8p
= ............................................................................................................... 2p

= cm........................................................................................................ 2p
8.
Formula ariei ptratului .......................................................................................1p
Latura ptratului = cm...................................................................................1p
Formula razei cercului circumscris ptratului .....................................................1p
Raza cercului circumscris ptratului = 6 cm ........................................................2p 9p
Raza cercului circumscris ptratului = raza cercului circumscris triunghiului ....1p
Formula razei cercului circumscris triunghiului ..................................................1p
Latura triunghiului = cm. .............................................................................2p
9.
a) Formula ariei hexagonului regulat ..................................................................1p
Arie hexagon = cm2 ...............................................................................2p
b) Suma distanelor = 6 apotema hexagonului .................................................2p 8p
Formula apotemei hexagonului ....................................................................1p
Suma distanelor = cm ........................................................................2p
a) Traseu Ctlin = AE + BE .......................................................................2p

AE = .......................................................................................................1p
AE = cm .................................................................................................1p
BE = 2R .........................................................................................................1p
10 10p
BE = 12 m ......................................................................................................1p
Traseu Ctlin = 12 + cm .......................................................................1p
b)1,73 < < 1,74 ........................................................................................1p
22,38 < Traseu Ctlin < 22,44 < 23m..........................................................2p
122
Unitatea de nvare: Tez pe semestrul I
Profesor: andru Monica
Unitatea colar: coala gimnazial Mnstireanu Mihai Predeal Srari
Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Operaii cu numere reale I3a.(2p) I3a.(3p)
I3c.(5p)
I3b.(2p) I3b.(1p) 19
II1.(3p) II1.(3p)
Probleme care se rezolv
II3(1p) II3.(1p) II3.(1p) II3.(1p) 4
cu ajutorul ecuaiilor
Arii (triunghi, I3d.(1p)
II4b.
patrulatere) II4b.
(1p)
I3d.(1p) (1p) 6
II4c.
II4c.
(1p)
(1p)
Ecuaii de forma ax+b=0 II2.(2p) I3b.(2p) II2.(1p)
II2.(1p) 10
II3.(1p) II2.(2p) II3.(1p)
Paralelogram, ptrat, I1a.(5p)
dreptunghi, romb; I3d.(1p) I3d.(2p) I1b.(5p)
proprieti II4a. II4a. I2.(10p)
(2p) (2p) II4b.
II4a.
II4b. II4b. (1p) 41
(1p)
(1p) (2p) II4c.
II4c. II4c. (1p)
(1p) (1p) II4d.
(6p)
Total 17 6 22 2 3 30 80
C1. Determinarea regulilor de calcul eficiente n efectuarea operaiilor cu numere reale.
C2. Caracterizarea mulimilor de numere i a relaiilor dintre acestea utiliznd limbajul logicii matematice i
teoria mulimilor.
C3. Aplicarea regulilor de calcul n efectuarea operaiilor cu numere reale.
C4. Transpunerea unei situaii-problem n limbajul ecuaiilor, rezolvarea problemei obinute i interpretarea
rezultatului.
C5. Redactarea rezolvrii ecuaiilor i a inecuaiilor studiate n mulimea numerelor reale.
C6. Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea calculelor de lungimi de segmente, de msuri
de unghiuri i de arii.
123
Test
Subiectul I itemi cu rspuns scurt (de completare)
10p 1 Completai spaiile punctate astfel nct s obinei propoziii adevrate:
a. Diagonalele rombului sunt i .;
b. Msura unui unghi al unui triunghi echilateral este de .... .
10p 2 Desenai un dreptunghi ABCD. Diagonalele dreptunghiului . si
.sunt.. .
20p 3 Completai spaiile punctate:
a. Rezultatul calculului este egal cu . ;
b. Dac , atunci ;
c. Opusul numrului 14 este .;
d. Aria unui ptrat care are latura de este egal cu .

6p 1 Calculai : .
6p 2 Rezolvai n ecuaia : .
6p 3
Dup ce a parcurs dintr-un traseu i apoi din rest, un excursionist constat c mai are de
parcurs 12 km. Determinai lungimea traseului.
22p 4 1. Fie paralelogramul . Se
duce DE . Se cere:
a. ;
b. ;
c. ;
d. .
124
Barem de evaluare
I1 a. perpendiculare i congruente 5p
b. 5p
I2 Deseneaz dreptunghiul 4p
Noteaz dreptunghiul 1p
Diagonalele dreptunghiului AC i BD sunt congruente 5p
I3 a. 2 5p
b. 21 5p
c. -14 5p
d. 4 5p
II1 3p
2p
1p
II2 3p
2p
1p
II3 3p
2p
1p
II4 a. 5p
b.
3p
3p
c.
d.
3p
3p
125
Unitatea de nvare: Tez pe semestrul al II-lea
Profesor: Petrescu Doina Liliana
Unitatea colar: coala Gimnazial, comuna Plopu

Competene de C1 C2 C3 C4 C5 C6 Total
evaluat/Coninuturi
Operaii cu numere II.1(4p) II.3(5p) II.1(6p) 20p
reale.Ordinea efectuarii II.2(10)
operatiilor.
Aplicarea regulilor de I.2a(5p) 10p
calcul cu numere reale I.2 b(5p)
Ecuaii de tipul ax2 = b II.1(6p) II.(4p) 10p
Stabilirea relaiei de II.4c(5p) 5p
asemnare ntre dou
triunghiuri
Relatii metrice in I.3(5p) 10p
triunghiul dreptunghic
II.4b(5p)
Deducerea unor I.1a(5p) II.4a(5p) 20p
proprieti ale
triunghiurilor II.4 (5p) I.1c(5p)
/patrulaterelor folosind
noiunile studiate
Calcularea unor lungimi I.1b(5p) I.4(10p) 15p
de
segmente i a unor
msuri de unghiuri n
configuraii care conin
un cerc
Total 20p 10p 5p 10p 15p 30p 90p
C1. Aplicarea regulilor de calcul n efectuarea operaiilor cu numere reale.
C2. Aplicare formulelor de calcul i efectuarea operaiilor cu numerele obinute.
C4. Transpunerea unei situaii-problem n limbaj ecuatiilor, rezolvarea problemei obinute i
interpretarea rezultatului.
C5. Interpretarea informaiilor coninute n reprezentri geometrice n corelaie cu determinarea
unor lungimi de segmente.
C6. Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea calculelor de lungimi de segmente, de msuri
de unghiuri i de arii
126
Tez la matematic pe semestrul al II-lea
Nota : Toate subiectele sunt obligatorii
Timpul de lucru este de 50 minute.
Se acord 10 puncte din oficiu
Subiectul I. (40 puncte)
15 p 1. Stabilii valoarea de adevr a propoziiilor:
R 2
a) tg600= 3 (A) (F); b) l4 (A) (F);
2
l2 3
c) A3= (A) (F);
4
10p 2. Completai spaiile punctate:
a) 3x
2
....... .; b) x 3 ......... (..........);
2 2
5p 3. Fie triunghiul ABC cu mA 90 o AB = 16 cm i BC = 20 cm.

Lungimea laturii AC este .cm.
10p 4. Asociai fiecrui element al coloanei A elementul corespunztor din coloana B:
A B
a) Diametrul cercului C(O,5cm) are 1. egale
b) Msura unui sfert de cerc este 2. 10 cm
c) Lungimea cercului cu raza R este 3. 90

d) Cercurile congruente au razele 4. 2R
SUBIECTUL II (50 puncte) Pe foaia de tez se trec rezolvrile complete

Rezolvati ecuatiile: a) 9 x 2 12 x 4 0
10p 1.
b) x 2 4 x 4 -25=0
Comparai media aritmetic i media geometric a numerelor a = 2 5 2 i b = 2 5 2 .
10p 2.
10p 3. Calculai 2 x 12 5x 3 x 3 x 42
Fie ABCD trapez dreptunghic cu mA mD 90 . Notm cu M mijlocul lui AD, fie

o
Q BC , astfel nct MQ BC i N BC , P AD cu AB || MN || PQ || CD . Dac

20p 4. CD CQ a i AB BQ b se cere:
a) S se arate c BMC este dreptunghic
b) S se calculeze lungimea segmentelor MN i MQ.
c) S se calculeze lungimea segmentului PQ
127
Barem de evaluare
SUBIECTUL I (40 puncte)
1. a) A; b)F; c) A 3 x 5p
2.
a) 3x
2
3 2 3x x 2 ; 5p
b) x 3 x 3x 3
2 2
5p
3. AC = 12 cm 5p
4. (a;2) ; (b;3); (c;4); (d;1) 4x2,5=
10p
SUBIECTUL II (40 puncte)
1. 9 x 2 12 x 4 =(3x-2)2 2p
2
(3x-2)2=0 3x=2 x= 3p
3
b) x 2 4 x 4 -25= (x-2)2 52 = 2p
(x-2-5)(x-2+5)=0x=7 sau x=-3 3p
ab 2 5 22 5 2
2. 2p
ma= = =
2 2
4 5 2p
=2 5
2
mg= ab 2
5 2 2 5 2 2p
= 16 4 2p
2p
2 5 > 4 ma > mg
3. 2x 12 5x 3 x 3 x 42 =
2p
4x2+4x+1= (2x+1)2
2p
5(x-3)(x+3)=5(x2-9)= 5x2 45
2p
(x-4)2 = x2 -8x +16
2p
= 4x2+4x+1-5x2 +45 + x2 -8x +16 =
2p
-4x +62
128
4. Figura 5p
a) MN = linie mijlocie n trapezul ABCD. 3p
AB CD a b BC
MN
2 2 2
2p
n triunghiul BMC mediana MN =
1
BC mM 90o
2
b B AB CD a b
b) MN l .m . MN
2 2 2 2p
MQ nlime n BMC .
BMC : mM 90 o
MQ 2 CQ QB MQ a b .
T .h . 3p
MQ 2
c) PQM ~ QMN U .U .
PQ QM MP 2ab
PQ PQ 5p
QM MN NQ MN ab
129
Clasa a VIII-a
Test iniial
Profesor: Georgescu Mihaela - Roxana
Unitatea colar: coala GimnazialSfnta Vineri, Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Operaii cu numere raionale I1.(3p) I1.(2p) 5p
Exemple de numere iraionale; I2.(1p) I2.(3p) I2.(1p) 5p

mulimea numerelor reale
Formule de calcul prescurtat I3.(5p) 5p
Ecuaii de forma ax+b=0, I5.(1p) I4.(3p) I5.(4p) 8p

a,b
Probleme care se rezolv cu I4.(1p) I4.(1p) 2p

ajutorul ecuaiilor
Noiuni de trigonometrie n I8.(1p) I8.(2p) I8.(2p) 5p

Paralelograme particulare: I6.(2p) I6.(2p) 5p

ptrat, dreptunghi, romb; I7.(1p)
proprieti
Arii (triunghiuri, patrulatere) I7.(2p) I6.(1p) 5p

I7.(2p)
Asemnarea triunghirilor I9.(2p) I9.(3p) 5p
Proprieti ale relaiei de II1.(2p) II1.(3p) II1.(5p) 10p

egalitate n mulimea
numerelor reale
Modulul unui numr real, II2a.(2p) II2a.(8p) II3b.(2p) 12p

aproximri
Media geometric a dou II2b.(5p) 5p

numere reale pozitive
Rezolvarea triunghiului II3a.(2p) II3a.(2p) II3a.(2p) II3c.(3p) II3a.(3p) 18p

dreptunghic II3b.(2p) II3b.(2p)
II3c.(2p)
Total 12p 10p 26p 13p 9p 20p 90p
130
C1. Determinarea regulilor de calcul eficiente n efectuarea operaiilor cu numere raionale
C2. Caracterizarea mulimilor de numere i a relaiilor dintre acestea utiliznd limbajul logicii matematice i
teoria mulimilor
C3. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere reale
C4. Transpunerea unei situaii-problem n limbajul ecuaiilor, rezolvarea problemei obinute i interpretarea
rezultatului
C5. Redactarea rezolvrii ecuaiilor i a inecuaiilor studiate n mulimea numerelor reale
C6. Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea calculelor de lungimi de segmente, msuri de
unghiuri i de arii
131
Test iniial
Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 90 de puncte.

5p 1.
Rezultatul calculului () : (0,25 ) este egal ...
5p 2.
Numrul iraional din mulimea A = {, (); ; ; } este ...
5p 3. Expresia (2+3x)(23x) este egal cu ...
5p 4. Dup o scumpire cu 20% din preul iniial, un produs cost 330 lei. Preul iniial era de ... lei.
5p 5. Soluia ecuaiei 2x 6 = 0 este egal cu ...
5p 6. Dac un ptrat i un dreptunghi au ariile egale cu 64 cm2, iar lungimea dreptunghiului este
dublul lungimii laturii ptratului, atunci limea dreptunghiului este egal cu ... cm.
5p 7. Dac lungimile diagonalelor unui romb sunt 8cm i 6 cm, atunci aria rombului este egal cu
... cm2.
5p 8. Dac ABC este un triunghi dreptunghic n A i tangenta unghiului ABC este 1, atunci msura
unghiului ACB este egal cu ...o.
5p 9. Pe laturile (AB) i (AC) ale unui triunghi ABC se consider punctele E, respectiv F astfel
nct EF BC, AB = 18 cm, AC = 36 cm, BC = 30 cm, FC = 12 cm. Perimetrul triunghiului
AEF este egal cu ... cm.

10p 1.
Rezolvai, n mulimea numerelor reale, ecuaia
=
.
10p 2.
a) Fie numrul real a = ( ) + ( ) . Calculai (a 2)2015.
5p b) Calculai media geometric a numerelor i 99.
9p 3. n triunghiul ABC isoscel cu AB = AC, m( BAC) = 120o i AD este nlime, unde D (BC). tiind
6p c AD = cm, determinai:
5p
a) perimetrul triunghiului ABC;
b) aria triunghiului ABC, rotunjit la cel mai apropiat numr ntreg;
c) distana de la punctul B la dreapta AC.
132
Barem de evaluare
dreptul fiecrei cerine, fie 0 puncte. Nu se acord punctaje intermediare.
Nr. item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Rezultate 1 4 9x2 275 3 4 24 45 56
corespunztor. Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri
1. 3(2x5) = 7(2x) 5p
6x15 = 147x 2p
3p
x =
2. a a = | | + | | 4p
1 < 0 | | = 1 2p
2p
2 > 0 | | = 2
2p
Finalizare: (a 2)2015 = 1
2. b mg = 2p
mg = = 11 3 = 33 3p
3.a [AD] nalime n ABC isoscel m(BAD) = m(DAC) = 60o i BD = DC 2p

m(ABD) = m(ACD) = 90o 60o = 30o 1p
AD = cm AB = AC = 2 cm 2p
Din teorema lui Pitagora n ABD BD = 3cm, deci BC = 6cm 2p
Perimetrul ABC = 2(2 + 3) cm 2p
3. b 2p
AABC =
2p
AABC = 3 cm2
2p
AABC 5 cm2
3. c d(B,AC) AC = BC AD 3p
Finalizare: d(B,AC) = 3 cm 2p
133
Unitatea de nvare: Funcii
Profesor: Miu Lucreia Ionela
Unitatea colar: coala Gimnazial, Comuna Provia de Jos

Competene
de evaluat
C1 C2 C3 C4 Total
Elemente
de coninut
1. Noiunea de funcie;
I.1.a (5p) I. 5. (5p)
descriere; dependene 15p
I.2. (5p)
funcionale
2. Valoarea unei funcii ntr- I.3. (5p)
II.1. (10p) I.1.c (5p) 25p
un punct II.3.c (5p)
3. Apartenena unui punct la
I.1.b (5p) II.3.a (5p) 10p
grafic
4. Stabilirea coordonatelor
II.2.b (10p) 10p
punctelor de intersecie
5. Reprezentarea grafic I. 4. (5p)
II.2.c (5p) 20p
II.3.b(10p)
6. Funcii liniare II.2.a (10p) 10p
determinare
Total 25p 35p 10p 20p 90p
Competene specifice
1. Recunoaterea unor corespondene care sunt funcii.
2. Utilizarea valorilor unor funcii n rezolvarea unor ecuaii i a unor inecuaii.
3. Reprezentarea n diverse moduri a unor corespondene i/ sau a unor funcii n scopul caracterizrii
acestora .
4. Exprimarea prin reprezentri grafice a unor noiuni de geometrie plan .
134
Test
Subiectul I Scriei pe foaia de test doar rspunsul corect. (35 de puncte)

1. Fie funcia f : A B unde A {1,2} si B {2,5} , iar f ( x) x 1
2
5p
a) B {2,5} se numete .
5p b) Valoarea de adevar a propoziiei: C (1,2) aparine graficului funciei dac 1 A i
f (1) 2 este .......
5p c) Rezultatul calculului f (1) f (2) este.......
5p 2. Doua funcii f : A B i g : C D sunt egale daca au..........
5p 3. Fie funcia f : R R f ( x) ax 3 . Dac f (5) 2 atunci a este .

5p 4. a) Reprezentarea geometric a graficulului unei funcii liniare f : R R , f ( x) ax b cu
a, b R este:
i) un segment nchis ii) o semidreapt iii) un segment deschis iv) o dreapt
5p 5. Care din diagramele urmatoare descriu o functie:
i) ii) iii)

10p 1. Fie funcia f : {0,1,2} R f ( x) x 2 . Scriei Imf , Gf i reprezentai o printr un
tabel.
10p 2. a) Determinai funcia liniar tiind c punctele M (2,7) si N (1,4) aparin graficulului
funciei.
10p b) Pentru a 3 si b 1 , afl punctele de intersecie A si B ale graficulului funciei cu axele
de coordonate Ox si Oy .
5p c) Pentru funcia f : R R , f ( x) 3x 1 calculai aria triunghiului format de graficul
funcie cu axele de coordonate i distana de la origine la graficul funciei.
3. Fie funciile f : R R ; f ( x) 5x 4 si g : (;7] R ; g ( x) x 1 .
5p a) Determinai punctul de coordonate egale ce aparine graficulului funciei f.
10p b) Reprezintai grafic cele doua funcii n acelai sistem de coordonate.
5p c) Afl soluia ecuaiei: f (2 x 1) f ( x 3) g ( x 1) g (1) .
135
Barem de evaluare
a) codomeniu 5 puncte
I.1 b) adevrat 5 puncte
c) 7 5 puncte
2 acelai domeniu, acelai codomeniu i f ( x) g ( x) 5 puncte
3 -1 5 puncte
4 iv) o dreapt 5 puncte
5 ii) 5 puncte
II.1 f (0) 2 , f (1) 1 , f (2) 0 3 puncte
Im f {2,1,0} 2puncte
Gf {(0;2), (1;1), (2;0)} 2puncte
x 0 1 2
f(x) -2 -1 0 3puncte
a) f (2) 7 i f (1) 4 2 puncte

2 a b 7
2 puncte
a b 4
b 4a 1 punct
2a 4 a 7 a 3 2 puncte
b 43 b 1 2 puncte
Pentru orice alt rezolvare corect a sistemului se acord 5 puncte
f ( x) 3 x 1 1 punct
b) Condiia de intersecie cu Ox ( f ( x) 0 sau y = 0 ) 1 punct
3x 1 0 1 punct
1
3x 1 x 2 puncte
3
2
1
;0 1 punct
3
Condiia de intersecie cu Oy ( x 0 ) 1 punct
f (0) 3 0 1 f (0) 1 3 puncte
0;1 1 punct
1 2 punct
1
c c 1
c) A 1 2 A 3 A u2
2 2 6
c1 c2 1 punct
d (O; Gf )
ip
2
1
AB 0 1 0 AB
2 10
1 punct
3 3
Sau orice alt rezolvare corect
1 1 punct
1
3 10
d (O; Gf ) d (O; Gf )
10 10
3
136
a) ( x; x) Gf f ( x) x 1 punct
5x 4 x 5x x 4 4 x 4 x 1 3 puncte
(1;1) 1 punct
b) Pentru determinarea a dou puncte pentru funcia f 2 puncte
Reprezentarea corecta a punctelor n sistemul de axe 2 puncte
Trasarea dreptei ce trece prin cele dou puncte 1 punct
Pentru determinarea a dou puncte pentru funcia g (una din valori sa fie n 2 puncte
3 captul intervalului i cealalt din interval)
Reprezentarea corecta a punctelor n sistemul de axe 2 puncte
Trasarea semidreptei ce trece prin cele dou puncte 1 punct
c) f (2 x 1) 10 x 9 1 punct
f ( x 3) 5x 19 1 punct
g ( x 1) x 0,5 puncte
g (1) 2 0,5 puncte
1 punct
Rezolvarea ecuatiei 10 x 9 5x 19 x 2
1 punct
Finalizare
137
Unitatea de nvare: Ecuaia de gradul II
Profesor: Srbu Florica Cristina
Unitatea colar: Liceul Tehnologic 1 Mai, Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Recunoaterea
I.1(10p)
coeficienilor ecuaiei de 10p
gradul al II-lea
Rezolvarea ecuaiei de
gradul al II-lea II.2(5p)
II.1a
folosind terminologia si II.3(2) 12p
(3p)
noiunile adecvate II.4(4)
Identificarea condiiilor I.2(10p)

ca o ecuaie s aib II.1b(5p) 20
soluii reale sau nu II.1c(5p)
Descompunerea in
factori si utilizarea II.1a I.3(10p)
proprietilor soluiilor 22
(2p) I.4(10p)
ecuaiei de gradul II(S, P)
Transpunerea unei II.2(5p)
probleme ntr-o ecuaie II.3(2) 9
II.4(2)
Calcularea ariilor si
perimetrelor pentru
figurile geometrice II.3(2)
II.3(2) II.3(2) 9
studiate (dreptunghi, II.4(3)
triunghi).
Utilizarea relaiilor
metrice pentru aflarea
II.4(2) II.4(4) 6
elementelor triunghiului
dreptunghic
C1 Determinarea regulilor de calcul eficiente n efectuarea operaiilor cu numere raionale
C2 Redactarea rezolvarii ecuaiei de gradul al II-lea folosind terminologia i noiunile adecvate
C3 Alegerea unor metode adecvate n rezolvarea unei ecuaii de gradul al II-lea
C4 Transpunerea unei situaii problem n limbajul ecuaiilor, rezolvarea lor i interpretarea rezultatului
C5 Utilizarea unor concepte matematice n triunghiul dreptunghic
C6 Calcularea ariilor i perimetrelor figurilor geometrice studiate
138
Test de evaluare Ecuaia de gradul II
Subiectul I: Scriei pe foaia de test numai rspunsul:
10 1 Enumerai n ordinea a,b,c, coeficienii urmtoarelor ecuaii de gradul 2
a) 2-x + x2=0 .
b) x2 + 3 = 0 .
10 2 Stabilete numrul de soluii reale ale urmtoarelor ecuaii:

a) x2-2x+3=0 ; ..
b) 4x2-12x+9=0 ..
10 3 Formai ecuaiile de gradul al II-lea pentru valorile rdcinilor x1 si x2 cunoscute:

a) x1 = -5; x2 = 3 .
b) x1 = 2 ; x2 = 5 .
10 4 Fr a rezolva ecuaia x + 4x + 3 =0, calculai 2( x1 x2 ) 6 x1 x2
2
.
Subiectul II: Scriei pe foaia de test razolvrile complete:

1
15 Se consider ecuaia x 4 x m 3 0, m R.
2
a) Rezolvai ecuaia pentru m = 3.

b) Determinai valoarea parametrului real m astfel nct ecuaia s admit dou rdcini reale
distincte.
c) Determinai valorile parametrului real m pentru care ecuaia adminte o singur rdcin.
10 2 Produsul a dou numere impare consecutive este 35. Aflai numerele.
10 3 Un dreptunghi are lungimea cu 7cm mai mare dect laimea i aria de 60cm2. Aflai
perimetrul dreptunghiului.
15 4 Calculeaz lungimea laturilor unui triunghi dreptunghic cu catetele de x+1 i x i respectiv

ipotenuza de 2x.
139
Barem de evaluare
I.1 a) 1,-1,2 5
b) -1,0,3 5
I.2 a) 0 5
b) 1 5
I.3 a) (x+5)(x-3) 5
b) (x-2)(x-5) 5
I.4 -10 5
II.1 a) x 2 + 4x -3+ 3 =0 x 2 + 4x =0 2
x(x+4)=0 1
x1=0 1
x2=-4 1
b) 0 1
=b2-4ac 1
=16-4(3-m) 1
4m+4>=0 1
m>=-1 1
c) =0 1
=b2-4ac
1
1
=16-4(3-m)
1
4m+4=0
1
m=-1
II.2 x(x+2)=35 x2+2x-35=0 2

=b2-4ac
=4-4(-35) d=144 3
x1=5, x2=-7 2
-7 nu este nr natural, rezult 5 este primul nr , iar 7 al doilea 3
II.3 Aria dreptunghiului este l*L 2
x(x+7)=30 x2+7x-30=0
=b2-4ac 2
=49+430 =169 2
x1=3, x2=-10 2
-10 nu este natural, nu poate fi mrimea unui segment limea este 3, 2
lungimea este 10
P=132=26
II.4 n triunghiul dreptunghic conform teoremei lui Pitagora (x+1)2+x2=(2x) 2

2x2-2x-1=0 2
=b2-4ac =8 2
3
x1=(1+ 3 )/2, x2=(1+ 3 )/2, dar x2<0 , atunci x1 este x
6
catetele triunghiului sunt (1+ 3 )/2, (3+ 3 )/2, iar ipotenuza 1+ 3
140
Unitatea de nvare: Poziiile relative ale unei drepte fa de un plan
Profesor: Dinu Cristina
Unitatea colar: coala Gimnazial, Gornet
Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Stabilirea poziiilor
relative ale unei drepte I1(5p) 5p
fa de un plan
Stabilirea paralelismului I2(5p) I5(5p)
II3a(2p)
unei drepte fa de un I3(5p) I6(5p) II4a(4p) 36p
plan I4(5p) II2a(5p)
Calcule de lungimi de II3a(3p) II3b(5p)
12p
segmente II3b(2p) II4b(2p)
Asemnare II3a(5p) II4a(2p)
15p
II4b(4p) II4b(4p)
Proprietaile liniei
II1b(2p) II1b(3p)
mijlocii si a centrului de II4a(4p) 14p
II2b(2p) II2b(3p)
greutate
Construcii de corpuri
II1a(5p) 5p
studiate
Calcule de arii II3b(3p)
3p
Total
9p 5p 21p 15p 19p 21p 90p
Competente de evaluat
C1 Recunoaterea si descrierea unor proprieti ale unor figuri geometrice plane n configuraii date n
spaiu
C2-Folosirea instrumentelor geometrice adecvate pentru reprezentarea, prin desen, a corpurilor geometrice
C3-Utilizarea proprietilor referitoare la drepte n spaiu pentru analizarea poziiilor reletive ale acestora
C4-Exprimarea proprietilor figurilor geometrice n limbaj matematic
C5-Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea calculelor de lungimi de segmente i de arii
C6-Transpunerea unei situaii problem n limbaj geometric,rezolvarea problemei obinute.
141
Test de evaluare- Dreapta paralela cu planul
I Scriei pe foaia de test numai rezultatele. (30 de puncte)

5p 1. n cubul ALGEBRIC, notm cu M i N mijloacele muchiilor IG i LG. Precizai poziia:
a. dreptei AB fa de planul (LEG)____________________
b. dreptei AB fa de planul (AEC) ____________________
c. dreptei AB fa de planul (RIM)____________________
d. dreptei MN fa de planul (CEI)____________________
e. dreptei MN fa de planul (ABC)____________________
5p 2. Dac d1 i d2 sunt drepte paralele intre ele i d1este paralel cu planul , ce poziie are d2
fa de planul ?
5p 3. Stabilii valoarea de adevr a propoziiei:Dac dreapta d este paralel cu un plan ,
atunci d este paralel cu o infinitate de drepte incluse in planul .
5p 4. Stabilii valoarea de adevr a propoziiei:Dac dreapta d1 este paralel cu planul i
dreapta d2 intersecteaz planul , atunci dreptele d1 i d2 sunt concurente.
5p 5. Pentru a demonstra c o dreapt este paralel cu un plan este suficient s artm
c
5p 6. Fie piramida patrulater regulat VABCD . O dreapta paralel cu planul (VBC) este
dreapta
Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete . (60 de puncte)

10p 1. a) Construii piramida triunghiular regulat VABC n care M este mijlocul muchiei
VA i N mijlocul muchiei VC.
b)S se stabileasc pozitia dreptei MN fa de planul (ABC) .
10p 2. Trapezul ABCD are baza mare CD inclus n planul i A . Artai c :
a) AB
b) MN , unde M i N sunt mijloacele laturilor AD i respectiv BC.
20p 3. Triunghiul dreptunghic ABC,m(<A)= 90 , AB=40 cm i AC=30 cm, are cateta AB
CM 2
inclusa in planul . Pe latura AC se ia punctual M astfel nct i pe latura BC se ia
MA 3
punctul N astfel nct BN=30 cm.
a) Stabilii poziia dreptei MN fa de planul .
b)Calculai ce procent reprezint aria triunghiului CMN din aria triunghiului ABC.
20p 4. Tetraedrul ABCD are ca centre de greutate ale triunghiurilor ABC si ABD punctele E
i respectiv F
a) Demonstrai c CD(BEF);
b) tiind c CD = 9cm, calculai lungimea lui EF.
Barem de evaluare
142
I1 a)secant b) inclus-c) paralel-d) inclus-d) paralel 1+1+1+1+
1=5p
I2 d2 sau d2 5p
I3 (A) 5p
I4 (F) 5p
I5 dreapta este paralel cu o dreapt inclus in acel plan 5p
I6 AD 5p
II1 a)Constructia corect 4p
Notaia corect 1p
b)MN linie mijlocie n triunghiulVAC 2p
MNAC , AC (ABC) 2p
Cum MN nu e inclus n planul ABC , rezult MN(ABC) 1p
II2 a)ABCD trapez rezult AB CD 2p
CD i AB nu este inclus in 2p
AB 1p
b)MN linie mijlocie n trapez MN CD 2p
CD i MN nu este inclus in 2p
MN 1p
II3 a)Calculul lui BC =50cm, CN=20cm 3p
CM 2 CN 2 3p
i
MA 3 NB 3
Conform reciprocei teoremei lui Thales ,avem MN AB 2p
AB i MN nu este inclus in 1p
MN 1p
b)ACAB=600 cm2 2p
CM=12cm , MN=16cm 3p
ACMN=96cm2 1p
p%AABC=ACMN
p=16 2p
1p
II4 a)M-mijlocul lui [AB]
E centru de greutate n tr. ABC ,avem ME/MC =1/3 2p
F centru de greutate n tr. ABD ,avem MF/MD =1/3 2p
Din ME/MC=MF/MD , conform reciprocei teoremei lui Thales ,avemEF CD 2p
EF(BEF) i CD nu este inclus in (BEF) 2p
CD(BEF) 2p
b)Din EF CD , conform TFA , avem tr. MEF i MCD asemenea 4p
ME/MC=MF/MD=EF/CD=1/3 4p
Finalizare EF=3cm. 2p
143
Unitatea de nvare: Dreapta perpendicular pe plan
Profesor: Ungureanu Elena
Unitatea colar: coala Gimnazial Brazi
Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Recunoatere a poziiei
unei drepte fa de un I.2. 5p
10p
plan:dreapta II.4.5p
perpendicular pe plan
Desenare , stabilire a
poziiei unei drepte fa
I.1.5p
de un plan, poziiile a
I.4.5p 15p
dou drepte
II.4 5p
Determinare a distanei
de la un punct la un plan
Punerea in eviden a I.3.5p
dreptei perpendiculare pe I.6.5p
20p
un plan II.1.b.5p
II.2.b.5p
Identificarea i
construirea nlimii unei I.5.5p
piramide II2a.5p 15p
Calculul unor distane n II2b.5p
spaiu
Desenarea corpurilor
geometrice
II.1.a5p
Determinarea unor 15p
II.3.10p
elemente ale corpurilor
geometrice
Rezolvarea de probleme
care necesit aplicarea II.3.10p
15p
relaiilor metrice n II.4.5p
10p 15p 20p 15p 15p 15p
C1 Recunoaterea i descrierea unor proprieti ale unor figuri geometrice plane n configuraii date n
spaiu
C2-Folosirea instrumentelor geometrice adecvate pentru reprezentarea, prin desen, a corpurilor geometrice
C3-Utilizarea proprietilor referitoare la drepte n spaiu pentru analizarea poziiilor relative ale acestora
C4-Exprimarea prin reprezentri geometrice a noiunilor legate de drepte. Exprimarea proprietilor figurilor
geometrice n limbaj matematic
C5-Analizarea i interpretarea condiiilor necesare pentru ca o configuraie s verifice anumite condiii
C6-Transpunerea unei situaii problem n limbaj geometric, rezolvarea problemei obinute
144
Test de evaluare - Dreapta perpendiculara pe plan
Subiectul I. Completai cu rspunsul corect:

5p 1. Se numete distana de la un punct la un plan..............................................................
5p 2. Pentru a demonstra c o dreapt este perpendicular pe un plan

este suficient s demonstrm c dreapta este perpendicular pe
..............................................................................................................
5p 3. Dac o dreapt este perpendicular pe un plan atunci ea este
..................................................................................................
5p 4. Dou drepte distincte perpendiculare pe un acelai plan sunt........................
5p 5. nlimea unei piramide este.....................................................................................................
5p 6. Fie VABC o piramid i VO nlimea ei.

Valoarea de adevr a propoziiei VO BC , este............
Subiectul II . Scriei pe foaia de test rezolvrile complete.

a Desenai o piramid triunghiular regulat VABC i notai cu M mijlocul laturii BC.
10p 1. b Demonstrai c VA BC.
Fie ABCD este un dreptunghi cu AB = 15 cm i BC = 20 cm. Pe planul dreptunghiului n D

se ridic perpendiculara MD de lungime egal cu 15 cm.
15p 2. a) Aflai lungimea segmentului MA.
b) Aflai lungimea segmentului MB.
Pe planul ptratului ABCD de latur 24cm, se ridic perpendicularele AM i CN, AM=12cm.

20p 3.
Aflai CN astfel nct MON s fie dreptunghic.
Se d triunghiul echilateral ABC cu latura de 12 cm.Se ia un punct B n afara planului ABC
15p 4. astfel nct distanele de la M la vrfurile triunghiului sunt congruente i egale cu 8 cm.S se
afle distana de la punctul M la planul triunghiului ABC.
145
Barem de evaluare
I. Se numete distana de la un punct la un plan, lungimea segmentului determinat de 5p

1. punct i piciorul perpendicularei coborte din acel punct pe plan.
2. Pentru a demonstra c o dreapt este perpendicular pe un plan este suficient s 5p
demonstrm c dreapta este perpendicular pe dou drepte concurente din acel plan.
Dac o dreapt este perpendicular pe un plan, atunci ea este perpendicular pe orice 5p
3. dreapt inclus n acel plan.
4. Dou drepte distincte perpendiculare pe un acelai plan sunt paralele ntre ele. 5p
5. nlimea unei piramide este distana de la vrful piramidei la planul bazei. 5p
6. A 5p
II. a desen 4p
1. notaie 1p
b BC VM i BC AM BC VAM. 2p
BC VAM, VA VAM BC VA VA BC 3p
2. a n MDA, mD=900, MA2=MD2+DA2 2p

finalizare MA=25cm 3p
b n BDA, mA=900, BD2=AD2+BA2 2p
finalizare BD=25 cm 3p
n MDB, mD=900, MB2=MD2+DB2 2p
finalizare MB=5 cm. 3P
3. Calculul lui MO =12 cm 5p
Notm CN=x, exprimarea lui ON2=x2+288 5p
MN2=x224x+1296 5p
MN2=MO2+ON2 x=24cm, CN=24 cm 5p
4. Dac MO ABC i MA=MB=MC OA=OB=OC 5p
O = centrul circumscris triunghiului ABC.
OA=4 cm 2p
n MOA, mO=900, MA2=MO2+OA2 5p
Finalizare MO= 4 cm. 3p
146
Unitatea de nvare: Unghiul diedru
Profesor: Neacu Adrian
Unitatea colar: coala Gimnazial Ion Ionescu, Rachieri

Matricea de specificaie
Competene
C1 C2 C3 C4 Total
Coninuturi
Unghi diedru 1. (. ) 4.a.(. ) 5.(. ) (. )
2.() 4.b.(. )
3.(. ) 4.c.(. )
5.(. ) 4.d.(. )
Teorema celor trei 4.d(. ) 5. (. ) (. )
perpendiculare
Prisma hexagonal 4.a.(. ) 4.a.(. ) (. )
4.b.(. ) 4.b.(. )
4.c.(. ) 4.c.(, )
4.d.(. ) 4.d.(. )
Plane perpendiculare 4.a.(. ) (. )
Total (. ) (. ) (. ) (. ) ()
Competene specifice
1. Utilizarea proprietilor refereitoare la drepte i unghiuri n spaiu pentru analizarea poziiilor relative ale
acesora
2. Exprimarea prin repreztri geometrice a noiunilor legate de drepte i unghiuri n plan i spaiu.
3. Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea optimizrii calculelor de lungimi de segmente i de
msuri de unghiuri
4. Interpretarea reprezentrilor geometrice i a unor informaii deduse din acestea, n corelaie cu determinarea
unor lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri
147
Test
Timp de lucru 50 de minute. Toate subiectele sunt obligatorii.

PARTEA I Completai spaiile punctate cu dou sau mai multe cuvinte ( . = )
1. Unghiul diedru este unghiul dintre ...............................................
2. Unghiul diedru este egal cu unghiul dintre ..................... din fiecare plan pe ........................
3. Dou plane formeaz patru unghiuri, iar unghiul ......................... este considerat cel .................. sau cel
.................................
PARTEA a II-a Rezolvai complet problema ( . = )
4. Fie o prism hexagonal regulat n care se cunosc lungimile laturilor = ,

= . Determinai:
a. Unghiul dintre planele() i ( ).
b. Unghiul dintre planele ( ) i ().
c. Unghiul dintre planele () i ().
d. Unghiul dintre planele () i ().
PARTEA a III-a Rezolvai complet problema ()

5. Fie un dreptunghi n care se cunosc = , = . Se construiesc
(), (), = = . Calculai ((), ()).
Succes!
148
Barem de evaluare
PARTEA I Se acord cte . pentru rspunsurile:
1. Dou plane.
2. Dreptele perpendicular; dreapta comun.
3. Diedru; ascuit; drept.
PARTEA a II-a
4. a. () ( ) = .
, () .
, () .
((), ()) = (, ) = . .
b. () ( ) = .
, () .
, () .
(( ), ()) = (, ) = . .
c. () ( ) = , = {}, = {} .
, () .
, () .
(( ), ()) = (, ) = .
d. () () = .
, () .
, () .
((), ()) = (, ) = . .
5. Contruim ||, .
Construim , , = .
Construim , , || () .
((), ()) = (, ) .
((), ()) = . .
149
Unitatea de nvare: Prisma
Profesor: Vlcu Stelian-Eugen
Unitatea colar: coala Gimnazial Nr. 1, Mizil
Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Descriere, reprezentare, I.1(0,75 II.1(0,5 I.3(0,75 II.2.c(0,
2.75p
desfurare p) p) p) 75p)
Cubul. Arii i volum I.4(0,75 I.2(0,75
1,5p
p) p)
Paralelipiped. Arii i II.2.b(0, II.2.a
1,5p
volum. 75p) (0,75)
Prism. Arii i volum II.3.a,b( II.3.c(0,
I.5(1p) 3,25p
1,5p) 75p)
Competene de evaluat asociate testului de evaluare a unitii de nvare Prisma la clasa a VIII-a
C1. Recunoaterea i descrierea unor proprieti ale unor figuri geometrice plane n configuraii date n
spaiu sau pe desfurri ale acestora.
C2. Identificarea unor elemente ale figurilor geometrice plane n configuraii geometrice spaiale date.
C3. Calcularea ariilor i volumelor corpurilor geometrice studiate.
C4. Utilizarea proprietilor referitoare la drepte i unghiuri n spaiu pentru analizarea poziiilor relative ale
acestora.
C5. Clasificarea corpurilor geometrice dup anumite criterii date sau alese.
C6. Exprimarea proprietilor figurilor i corpurilor geometrice n limbaj matematic (axiome, teorem
direct, teorem reciproc, ipotez, concluzie, demonstraie).
150
Test de evaluare Prisma
Fiecare lucrare primete 1 punct din oficiu.

0,75p 1. n care din imaginile urmtoare este reprezentat o prism triunghiular regulat?
a) b) c) d)
0,75p 2. Cte muchii are un cub?
0,75p 3. n figura urmtoare este reprezentat un paralelipiped dreptunghic ABCDEFGH. Msura

unghiului format de dreptele AE i GH este egal cu ......
0,75p 4. Volumul unui cub este egal cu 125 . Atunci aria total a cubului este egal cu .... .
1p 5. O prism hexagonal regulat are aria lateral egal cu 180 . Atunci nlimea prismei
este egal cu .....cm.

0,5p 1. Desenai o prism patrulater regulat ABCDEFGH i diagonala BH.
2,25p 2. Un bazin de not sub forma unui paralelipiped dreptunghic are dimensiunile L=50 m, l=30m
i h=3m.
a) Aflai volumul bazinului.
b) Dac n bazin se introduc 3600 de ap, pn la ce nlime se ridic apa n bazin?
c) Dac bazinul se umple cu ap prin 4 vane cu debitul de 1 pe minut fiecare,
determinai n ct timp se va umple bazinul.
2,25p 3. O prism triunghiular regulat dreapt are diagonala unei fee laterale de 37
cm i nlimea de 35 cm. Calculai:
a) muchia bazei;
b) aria lateral;
c) o furnic se deplaseaz pe suprafaa lateral din punctul A la punctul mergnd pe
cel mai scurt drum. Calculai lungimea drumului.
151
Barem de evaluare
I.1 a) 0,75p
I.2 12 0,75p
I.3 90 0,75p
I.4 150 0,75p
I.5 6 cm 1p
II.1 Desen prism 0,3p
Notat figur 0,1p
Construit diagonal 0,1p
II.2 a) V=4500 0,75p
b) = 0,25p
=2,4 m 0,5p
0.25p
c) V:4=4500:4=
0.25p
=1125 minute=
0.25p
=18h45

II.3 a) = + 0.25p
= = 0.25p
0.25p
=12 cm
0.25p
b) =36 cm 0.5p
=630 0.25p
c) Desfurarea suprafeei laterale 0.25p
= + = 0.25p
= cm
152
Unitatea de nvare: Piramida
Profesor: Canache Georgiana Anamaria
Unitatea colar: coala Gimnazial I.A.Bassarabescu, Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Calcul cu numere reale si
aplicarea formulelor de I.2-5p
I.4-5p II.1a-2p I.5-5p 20p
calcul prescurtat II2a-3p
II.2a-2p I.1-5p
I.6-5p
Aria si volumul I.3-5p II.1a-5p II.1b-5p 33p
II.1a-5p
piramidei II.1a-p
II.1c-2p II.1c-4p
Calculul distantelor si II.2b-3p II.2c-5p 21p
II.2b-4p II.2b-3p
unghiurilor in piramida
Rezolvarea triunghiului
II.1a-2p
dreptunghic II.c-2p II.1c-2p II.2c-5p 16p
II.2a-5p
20p 7p 11p 15p 15p 22p 90p

Total
C1 Deducerea i aplicarea formulelor de calcul prescurtat pentru optimizarea unor calcule;
C2 Aplicarea relatiilor metrice intr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale acestora;
C3 Calcularea ariilor i volumelor corpurilor geometrice studiate ;
C4 Clasificarea corpurilor geometrice dup anumite criterii date sau alese
C5 Exprimarea proprietilor figurilor i corpurilor geometrice n limbaj matematic
C6 Analizarea i interpretarea condiiilor necesare pentru ca o configuraie geometric s verifice anumite
cerine .
153
Test de evaluare Piramida

5p 1. Volumul unei piramide triunghiulare regulate este .......
5p 2. Aria bazei unei piramide patrulatere regulate este.........
5p 3. Aria lateral a unei piramide hexagonale cu aria bazei de 323 cm2 i aria total de 483 cm2
este ......cm2
5p 4. Apotema unei piramide patrulatere regulate cu inlimea de 6 cm i latura bazei de 16 cm este
.... cm.
5p 5. Perimetrul bazei unei piramide triunghiulare cu latura de 5 cm este......cm.
5p 6. Inlimea unei piramide hexagonale cu aria bazei de 252 cm2 i volumul de 1252 cm2 este
....cm.

30p 1. O piramid patrulater regulat VABCD are apotema bazei de 12 cm i inlimea de 9 de
cm.Aflati :
a)Aria total a piramidei ;
b) Volumul piramidei ;
c) sinusul unghiului format de dou fete opuse ale piramidei .
30p 2. O piramid triunghiular VABC are inaltimea de 12 cm i raportul dintre aria bazei si aria
lateral este 3/2 .
a) S se calculeze volumul piramidei ;
b) S se calculeze distanta de la un varf al bazei la o fata laterala opusa;
c) S se calculeze tangenta unghiului format de o fata laterala cu planul bazei.
154
Barem de evaluare
Subiectul I 30p
1 V= Abh/3 5p
2 Ab=l2 5p
3 Al=163 cm2 5p
4 Ap=10cm 5p
5 P=15 cm 5p
6 h=15cm 5p
Subiectul II 60p
1. 25p
1a) Ap2=h2+ap2
Ap=15 cm 2p
At=Al+Ab 1p
l=24 cm =>Ab= 576 cm2 2p
Al=PbAp/2 3p
Al=9615/2 => Al= 720 cm2
At= 576+720 2p
At= 1296 cm2
1b) V= Abh/3 5p
V=5769/3
V=1728 cm3 5p
1c) (VAD) (VBC) = {V} 1p
Construim dreapta d care trece prin V si care este paralela cu BC si cu AD
VM BC 3p
BC || d => VM d, VM(VBC)
VN AD
AD|| d => VN d, VN(VAD)
Sin ((VAD) , (VBC))= sin ( (VM,VN))= sin (MVN) 1p
AVMN=(VOMN)/2
AVMN=108cm2 2p
VMN= isoscel
AVMN=(VMVN sin (MVN))/2 2p
108cm2=(1515 sin (MVN))/2
sin (MVN)=216/225
sin (MVN)=24/25 1p
2. 25p
2a) 5p
= < => l=72 cm

1p
V=
Ab= 12963cm2 2p
V= 51843 cm3 2p
155
2b) d(A,(VBC))= d 2p
VVABC=VAVBC 1p

51843 cm3= 1p

1p
AVBC=
Ap=24 cm 1p
AVBC= 864 cm2 1p
d=63 cm 3p
2c) M mijlocul laturii BC
(VBC) (ABC) = BC
VM BC, VM(VBC) 5p
AM BC, VN(VAD)

tg( (VBC);(ABC)) =tg( (VM;AM))=tg( (VM,OM))=tg( (VMO))= ==

5p
156
Test examen
Profesor: Muat Claudia
Unitatea colar: coala Gimnazial H.M. Berthelot, Ploieti

Competene
de evaluat
Elemente
de coninut
Mulimea numerelor reale:
ordinea efecturii
I3(5p)
operaiilor; raionalizare, I1(5p) II3(2p) 14p
rdcina ptrat; rapoarte si II5(2p)
proporii; procente, medii;
Calcul cu numere
reprezentate prin litere;
descompunerea n factori, II2(3p) 3p
operaii cu numere reale
Interpretarea unor situaii
practice cu ajutorul
I6(5p) 5p
elementelor de organizare a
datelor
Formule de calcul
prescurtat II5(1p) II3(3p) 4p
Ecuaii de tipul ax + b = 0
sau ax2 + bx + c = 0 cu a
0, inecuaii si sisteme de II2(2p) I2(5p) II5(2p) 9p
dou ecuaii cu dou
necunoscute
Funcii de forma f : ,
f (x) = ax + b; Exprimarea
prin reprezentri grafice a II4(5p) II4(5p) 10p
unor noiuni d e geometrie
plan
Figuri geometrice plane
(triunghi, patrulater convex,
poligoane regulate, cerc).
Calculul unor msuri de I4(5p)
III1(5p) III1(8p) 20p
unghiuri, a unor lungimi de III1(2p)
segmente, a perimetrelor i
a ariilor figurilor
geometrice
Corpuri geometrice
Calculul ariilor,
I5(5p)
volumelor,a unor msuri de II1(5p) III2(5p) III2(5p) 25p
unghiri i a distanelor n III2(5p)
corpuri geometrice.
Total 10p 8p 10p 19p 20p 23p 90p
157
C2. Aplicarea unor reguli de calcul cu numere reale pentru rezolvarea unor ecuaii sau inecuaii; aplicarea
relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale acestuia.
C3. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin rapoarte, proporii, dependene
funcionale, ecuaii sau configuraii geometrice.
C4. Exprimarea caracteristicilor matematice ale numerelor reale, funciilor sau ale figurilor geometrice plane
sau n spaiu
C5. Studierea unor situaii-problem din punct de vedere cantitativ sau calitativ utiliznd proprietile
algebrice si de ordine ale mulimii numerelor reale.
C6. Analizarea si interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme sau situaii-problem.
158
Test examen
Subiectul I Scriei pe foaia de test doar rezultatele.

5p 1.
Rezultatul calculului: 8:2+ : este egal cu ....
5p 2. Soluia ecuaiei = este egal cu...
5p 3.
Cel mai mic numr natural din intervalul [, ) este egal cu....
5p 4. Un ptrat are perimetrul 24 cm. Diagonala ptratului are lungimea egal cu...cm.
5p 5. Volumul unui con circular drept care are lungimea razei bazei de 12 cm i lungimea
generatoarei de 20 cm este egal cu ...
5p 6. n figura alturat este reprezentat numrul de persoane care intr ntr-o instituie. Ziua
sptmnii n care a a intrat a 157 a persoan este ....
70
60
50
40
30
20
10
0

5p 1. Desenai un cilindru circular drept.
5p 2. Suma a trei numere este egal cu 195. mprind cel de-al treilea numr la suma primelor
dou obinem ctul 8 i restul 6. Aflai cel de-al treilea numr.
5p 3 Fie = + , unde a i b sunt numere reale. Artai c pentru

= i =

5p 4.
5p Fie funciile : , () = + i : , () = .
a) Reprezentai grafic funciile i n acelai sistem de axe perpendiculare
b) Calculai aria patrulaterului format de reprezentrile grafice ale funcilor i cu
axele i .
5p 5. Determinai soluia real a ecuaiei + +| | =
159
Subiectul III Scriei pe foaia de test rezolvrile complete.
Figura alturat reprezint schia unui teren. Triunghiul ABC este dreptunghic, (< ) =
. Segmentele OM i AM reprezint conducte cu ajutorul crora se irig terenul. Punctul
O se afl la jumtatea distanei dintre punctele A i B, iar () astfel nct .
Se tie c OM=6 m, iar AB=24m.
1.
5p a) Calculai msura unghiului ABC

5p b) Determinai lungimea gardului care mprejmuiete terenul(Se consider = , ).
5p c) Artai c au fost suficieni 22,5 m de an pentru amplasarea celor dou conducte.
Figura alturat reprezint cadoul pregtit de colegii Mihaelei pentru aniversarea zilei de
natere. Pachetul are forma unei piramide triunghiulare regulate VABC cu VA=20 cm i
AB=24 cm.n punctul Q, piciorul perpendiculara din V pe bisectoarea unghiului VBC, se
aeaz un ornament n form de floare.
2.
5p a) Determinai ci cm2 de hrtie au fost necesari pentru mpachetarea cadoului.(se

neglijeaz pierderile de material)
5p b) Determinai greutatea cadoului tiind c un cm3 cntrete 2g.
(Se consider = , )
5p c) Determinai la ce distan de baza piramidei se afl amplasat ornamentul.
160
Barem de evaluare
I 30p
1 2 3 4 5 6
6 1 0 768 Joi
5p
II
1.
1p
a+b+c=195, c=8(a+b)+6
2. 2p
c=195-(a+b), 195-(a+b)=8(a+b)+6
1p
a+b=21
1p
c=174

3. 1p
= + = ( ) +( ) =

1p
+
=( ) +( )

+ + + + 2p
= =

= 1p
4. a)Gsirea a dou puncte care aparin reprezentrii grafice a funciei f 2p

Gsirea a dou puncte care aparin reprezentrii grafice a funciei g 2p
Trasarea graficelor 1p
b) = (, ), = (, ), = (, ) 3p
( + ) 1p
= =

= . . 1p
5.
1p
( ) + | | =
1p
| | + | | =
1p
|| = || , 1p
| | = 1p
=
161
III
1.
a) OB=12 m, 2p
OM=6 m, , (< ) = (< ) = 3p
b) = 2p
= 1p
1p
= +24 m
1p
= ,
c) Fie E(AB) astfel nct MEAB, m(< )= ) = 2p

1p
= =
2. + = + < + , + < , < , 2p

a) = + , = 1p
1p
= =
1p
=
1p
= 1p
= ( + ) = ( + )
1p
b) = 1p
(), = 1p
= = 1p
= , 1p
= ,
c) Fie = {}, , < < 1p

= = 2p

(, ()) = =
1p
= 1p
162
EDITURA CASA CORPULUI DIDACTIC PRAHOVA
Adresa : Ploieti, str. Democraiei, nr. 35
Tel./fax, e-mail : 0244577338
163

Teste de Evaluare La Matematica - Gimnaziu

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Teste de Evaluare La Matematica - Gimnaziu

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

CASA CORPULUI DIDACTIC

Editura Casei Corpului Didactic Prahova, 2016

Formatori i coordonatori lucrare:

CLASA A V-A -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

Test iniial ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

Unitatea de nvare: Ridicarea la putere (operaii cu numere naturale) ----------------------------------------------------------------------- 14

Unitatea de nvare: Divizibilitate n N ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 17

Unitatea de nvare: Ecuaii i inecuaii cu numere naturale -------------------------------------------------------------------------------------- 20

Unitatea de nvare: Fracii ordinare ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23

Unitatea de nvare: Mulimi -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 26

Unitatea de nvare: Fracii ordinare ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 29

Unitatea de nvare: Fracii zecimale ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 32

Unitatea de nvare: Operaii cu fracii zecimale ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 37

Unitatea de nvare: Ecuaii i inecuaii n + -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 41

Unitatea de nvare: Uniti de msur ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 44

Tez pe semestrul al II-lea -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 47

Test iniial ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 50

Unitatea de nvare: Divizibilitatea numerelor naturale -------------------------------------------------------------------------------------------- 54

Unitatea de nvare: Rapoarte i proporii -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 58

Unitatea de nvare: Numere ntregi ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 62

Unitatea de nvare: Unghiuri ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 65

Unitatea de nvare: Perpendicularitate ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 69

Unitatea de nvare: Proprietile triunghiurilor ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 73

Tez pe semestrul al II-lea -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 76

CLASA A VII-A ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 78

Test iniial ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 78

Unitatea de nvare: Operaii cu numere reale --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 82

Unitatea de nvare: Calcul algebric ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 85

Unitatea de nvare: Descompunerea n factori ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 88

Unitatea de nvare: Ecuaii i inecuaii n R ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 92

Unitatea de nvare: Arii ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 100

Unitatea de nvare: Teorema lui Thales ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 104

Unitatea de nvare: Relaii metrice n triunghiul dreptunghic ----------------------------------------------------------------------------------- 108

Unitatea de nvare: Elemente de trigonometrie ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 111

Unitatea de nvare: Cercul ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 116

Unitatea de nvare: Poligoane regulate ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 120

Unitatea de nvare: Tez pe semestrul I ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 123

Unitatea de nvare: Tez pe semestrul al II-lea ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 126

CLASA A VIII-A ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 130

Test iniial ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 130

Unitatea de nvare: Funcii -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 134

Unitatea de nvare: Ecuaia de gradul II --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 138

Unitatea de nvare: Poziiile relative ale unei drepte fa de un plan------------------------------------------------------------------------- 141

Unitatea de nvare: Dreapta perpendicular pe plan ---------------------------------------------------------------------------------------------- 144

Unitatea de nvare: Prisma -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 150

Unitatea de nvare: Piramida------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 153

Test examen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 157

Profesor: Cristea Sergiu

Unitatea colar: coala Gimnazial Romneti

5p 4 Numrul 3100 este mai mare dect 1011 cu...

5p 5 Numrul 130 este de 65 ori mai mare dect numrul...

Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete (50p).

15p 8 Doi frai au mpreun 815 lei.

Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10.

Profesor: Maricoiu Ioana

Unitatea colar: coala Gimnazial ,, Ion Cmpineanu Cmpina

10p 4 Numrul care mprit la 17 d ctul 23 i restul 11 este.......

10p 5 tiind c x+y=23 i z=15, atunci xz+yz este ..........

Subiectul II Scriei pe foaia de test rezolvrile complete.

10p 2 Aflai numrul care mprit la 7 d ctul 10 i restul 5.

10p 3 Calculai (1+2+3+...+2014):2015.

10p 4 innd cont de ordinea operaiilor, calculai:

Profesor: Ivnescu - Gliga Liliana Mirela

Unitatea colar: coala Gimnazial Toma Caragiu-Ploieti