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EL ALFARERO

Que hace el maestro apra generar el aprendizaje
Orienta, observa, reta, le plantea el reto. Al inicio le muestra un modelo.
El estudiante le plantea una situación retadora. El niño tiene el reto de ejecutar la obra.
El maestro le presenta la situación. El maestro enseña con cariño, con confianza. El maestro
estimula al estudiante.
El niño, a través del ensayo y error, y luego logra realizar la obra.
Luego, el maestro le plantea otro reto. Le vas retando, le vas planteando nuevos retos. Esto
se parecen a las competencias. El docente lo acompaña. No lo deja. Le enseña cómo lo hace
ese soplo. El docente confía en su estudiante. Le dice que él puede. El aprendiz se siente
motivado.
A través de las diferentes actividades que motiviliza el docente. El docente le brinda
materiales:: la mesa giratoria- el modelo para el chico vea.

¿Cómo se desarrolla el aprendizaje?
El interés es el denotante. ¿cómo generamos el interés en el estudiante. El se acerca a mirar
cómo está haciendo el estudiante. A partir de ese interés va logrando aprender el
estudiante.
El maestro le brinda cariño. El estdiante por su cuenta lo hace. El descubre por sí solo. No
le sale bien a la primera. Aprende por ensayo y error. El estudiante aprende por ensayo y
error. El estudiante se quiere dar por vencido, el estudiante se siente triste, pero el docente
lo estimula, el esta atento, quiere ir en su ayuda. No lo deja solo.
El estudiante realiza varios intentos, cuando lo logra el maestro le presenta un nuevo reto.
El maestro le da ese animo para seguir aprendiendo. El estudiante llega a ser autónomo, se
siente realizado.
Hay que lograr en nuestros estudiantes la auitonomía.

¿Cómo se genera la situación de aprendizaje?
Fue una situación significativa., que se aprovechó del interes del estudiante.
Tuvo diversos momentos, para hasta el final llegar hasta el producto acabado del
estudiantes. Al estudiante le plantea retos.

CURRICULO NACIONAL Pag 97 – 99 Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de las competencias . El afecto es importante. para generar aprendizajes. Qué cosas son lo nuestros estudiantes deben demostrar: van a aprendiendo a ser perseverantes. cuáles son las orientaciones que el currículo nos brinda. El trato es importante. Las rubricas 5 y 6 abordan sobre el trato al estudiante.. Como es que se va dando el aprendizaje.Con el video se pretende ir reflexionando.