GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmea National High School
DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Baitang 7
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras November 7, 2016/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Ikalawang / Ikatlong
November 8, 2016/ 11:00 12:00 AM
November 9, 2016/ 11:00 12:00AM & 2:00 3:00 PM
November 10, 2016/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
November 11, 2016/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM
Lunes ( Nov. 7, 2016) Martes (Nov. 8, 2016) Miyerkules (Nov. 9, 2016) Huwebes (November 10, 2016) Biyernes (November 11, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na
magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga/nagbibinata.
9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at pagkakaugnay ng birtud at pagpapahalaga.
EsP7PB-IIIa-9.1
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 5 8 Modyul 9 - Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 1 5
pahina 163 167
Project EASE EP I, Modyul 13 pahina 2
Pagsusulit sa Ikalawang Markahan Mga larawan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 163 ng LM bahaging Ano ang Inaasahang
Pagbabalik aral mula Modyul 5 Modyul 8
Maipamamalas Mo?
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 163 ng LM
Ipabasa ang pahina 166 167 ng LM at talakayin ang binasa sa klase.
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 2 ng Projest EASE
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Pagbibigay ng pamprosesong tanong.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Ikalawang Markahang Pagsusulit sa mga mag-aaral

J. Karagdagang gawain para sa

Ipabasa ang pahina 168 169 ng LM.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________
 GRADES 1 to 12 :
DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) 9.2. Natutukoy (a.) ang mga birtud at pagpapahalaga na isasabuhay at (b.) ang mga tiyak na kilos na ilalapat sapagsasabuhay ng mga ito. EsPPB-IIIa-9.2
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
Paaralan Osmea National High School Baitang 7
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras November 14, 2016/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Ikatlong
November 15, 2016/ 11:00 12:00 AM
November 16, 2016/ 11:00 12:00AM & 2:00 3:00 PM
November 17, 2016/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
November 18, 2016/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM
Lunes ( November 14, 2016) Martes (November 15, 2016) Miyerkules (Nov. 16, 2016) Huwebes (Nov. 17, 2016) Biyernes (November 18, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga /nagbibinata.
9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at pagkakaugnay ng birtud at pagpapahalaga. EsP7PB-IIIa-9.1
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 9 - Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 1 7
pahina 163 169
Project EASE EP I, Modyul 13 pahina 2 at 4
Mga larawan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 163 ng LM bahaging Ano ang Inaasahang Maipamamalas Mo?
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 163 ng LM
Ipabasa ang pahina 166 167 ng LM at talakayin ang binasa sa klase.
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 2 ng Projest EASE. Pagbibigay ng pamprosesong tanong.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Basahin sa klase ang kwento sa pahina 168 169 ng LM. Pasagutan ang tsart sa pahina 169 ng LM
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang kanilang pinapahalagahan sa buhay katulad ng tauhan sa kwentong binasa sa pahina 168 169.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Tumawag ng piling mga mag-aaral upang ibahagi ang kanilang mga sagot.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang natuklasan sa mga gawaing isinagawa.
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa ang Gawain 3 sa pahina 4 ng Project EASE
J. Karagdagang gawain para sa
Ipabasa ang pahina 170 180
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmea National High School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras November 21, 2016/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Ikatlong
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) November 22, 2016/ 11:00 12:00 AM
November 23, 2016/ 11:00 12:00AM & 2:00 3:00 PM
November 24, 2016/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
November 25, 2016/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Lunes ( November 21, 2016) Martes (November 22, 2016) Miyerkules (November 23, 2016) Huwebes (November 24, 2016) Biyernes (November 25, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga /nagbibinata.
9.2. Natutukoy (a.) ang mga birtud at pagpapahalaga na isasabuhay at (b.) ang mga tiyak na kilos na ilalapat sapagsasabuhay ng mga ito. EsPPB-IIIa-9.2
9.3. Naptutunayan na ang pauli-ulit na pagsasabuhay ng mga mabuting gawi batay sa mga moral na pagpapahalaga ay patungo sa paghubog ng mga birtud
(acquired values) EsPPB-IIIb-9.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 9 - Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 5 14
pahina 168 181
Manila paper
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Basahin sa klase ang kwento sa pahina 168 169 ng LM. Pasagutan ang tsart sa pahina 169 ng LM
Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang kanilang pinapahalagahan sa buhay katulad ng tauhan sa kwentong binasa sa pahina 168 169.
Tumawag ng piling mga mag-aaral upang ibahagi ang kanilang mga sagot.
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Malayang talakayan sa Modyul 9, pakikinggan ng guro ang mga opinion ng mga mag-aaral patungkol sa aralin
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Pagbibigay ng mga pamprosesong tanong tungkol sa aralin
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Gamit ang graphic organizer sa pahina 182 ng LM, tulungang mabuo ng mga mag-aaral ang batayang konsepto
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang mga tanong sa pahina 181 ng LM
J. Karagdagang gawain para sa
Sa isang long bond paper, ipagawa ang Values and Virtue Tsek sa pahina 183 ng LM
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmea National High School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras November 28, 2016/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Ikatlong
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) November 29, 2016/ 11:00 12:00 AM
December 1, 2016/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
December 2, 2016/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) 10.1 Natutukoy ang ibat-ibang antas ng pagpapahalaga at ang mga halimbawa ng mga ito. EsP7PB-IIIc-10.1
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Lunes ( November 28, 2016) Martes (November 29, 2016) Huwebes (December 1, 2016) Biyernes (December 2, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga /nagbibinata.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga.
9.4. Naisasagawa ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga/nagbibinata. EsP7PB-IIIb-9.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
MODYUL 9: Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud; MODYUL 10: Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
M9 pahina 2 4; 18 20; M10 pahina 16 19
M9 pahina 164 165;182 185; M10 pahina 187;190 191
Manila paper, mga larawan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pasagutan ang bahaging Paunang Pagtataya sa mga mag-aaral pahina 164 165 ng LM modyul 9
Para sa M10, isa-isahin ang mga layunin sa pahina 187 ng LM
Ipagawa ang pahina 190 ng LM Modyul 10 sa pahina 190 191
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Pagbibigay ng Pamprosesong tanong para sa Modyul 10
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Tumawag ng ilang mag-aaral upang ibahagi ang mga mahahalagang bagay para sa kanila.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Pasagutan ang pahina 193 ng LM Modyul 10.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Babasahin ng guro ang nakasulat sa loob ng kahon sa pahina 193 at bibigyang pagkakataon ang mga mag-aaral upang magtanong.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
Para sa Modyul 9, ipagawa ang bahaging Pagganap Values at Virtue Tsek sa mga mag-aaral
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________
 GRADES 1 to 12 :
DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) 102. Nakagagawa ng hagdan ng sariling pagpapahalaga batay sa Hirarkiya ng mga Pagpapahala ni Max Scheler. EsP7PB-IIIc-10.2
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
Paaralan Osmea National High School Baitang 7
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras December 5, 2016/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Ikatlong
December 6, 2016/ 11:00 12:00 AM
December 7, 2016/ 11:00 12:00AM & 2:00 3:00 PM
December 8, 2016/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
December 9, 2016/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM
Lunes ( December 5, 2016) Martes (December 6, 2016) Miyerkules (December 7, 2016) Huwebes (December 8, 2016) Biyernes (December 9, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga.
10.1 Natutukoy ang ibat-ibang antas ng pagpapahalaga at ang mga halimbawa ng mga ito. EsP7PB-IIIc-10.1
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
MODYUL 10: Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 16 20
pahina 187 193
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 187 ng LM bahaging Ano ang Inaasahang Maipamamalas Mo?
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 187 ng LM
Ipagawa ang bahaging Pagtuklas ng Dating Kaalaman sa pahina 190 191
Pagbibigay ng pamprosesong tanong.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Ipagawa ang pahina 192 ng LM. Pagsusuri ng Aking Pinapahalagahan
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Tumawag ng mga piling mag-aaral upang ibahagi ang kanilang ginawang pagsusuri.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Magbigay ng mga pamprosesong gamit ang mga tanong sa pahina 193.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
Ipabasa ang bahaging pagpapalalim sa pahina 193 197.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmea National High School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras December 12, 2016/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Ikatlong
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) December 13, 2016/ 11:00 12:00 AM
December 14, 2016/ 11:00 12:00AM & 2:00 3:00 PM
December 15, 2016/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
December 16, 2016/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Lunes ( December 12, 2016) Martes (December 13, 2016) Miyerkules (December 14, 2016) Huwebes (December 15, 2016) Biyernes (December 16, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga.
10.3. Napatutunayang ang piniling uri ng pagpapahalaga batay sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga ay gabay sa makatotohanang pag-unlad ng ating
pagkatao
EsP7PB-IIId-10.3
10.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga. EsP7PB-IIId-10.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
MODYUL 10: Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 20 26
pahina 188 190 at 193 201
mga larawan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Tanungin ang mga mag-aaral sa nagdaang gawain, ano ang kanilang naunawaan sa kanilang ginawa?
Ipabasa ang layunin ng aralin sa pahina 187 ng LM
Tanungin ang mga mag-aaral, Anu-ano ba ang mahalaga sa isang kabataang katulad mo? (pakinggan ang sagot ng mga mag-aaral)
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Pasagutan ang bahaging tayahin natin ang iyong pag-unawa sa pahina 197 ng LM
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Tanungin ang mga mag-aaral sa mga konseptong naunawaan mula sa aralin gamit ang graphic organizer sa pahina 198 ng LM
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 188 190 at pahina 199 200 sa mga mag-aaral.
J. Karagdagang gawain para sa
Ipagawa ang bahaging pagsasabuhay sa pahina 201.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmea National High School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras January 3, 2017/ 11:00 12:00 AM Markahan Ikatlong
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) January 4, 2017/ 11:00 12:00AM & 2:00 3:00 PM
January 5, 2017/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
January 6, 2017/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Lunes ( January 2, 2017) Martes (January 3, 2017) Miyerkules (January 4, 2017) Huwebes (January 5, 2017) Biyernes (January 6, 2017)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga
pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mga mag-aaral ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panlob na salik na
nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
11.1. Nakikilala ang mga pan loob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ngmga pagpapahalaga. EsP7PB-IIIe-11.1
11.2. Nasusuri ang isang kilosbatay sa isang panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahaaga.
EsP7PB-IIIe.11.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito
tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
HOLIDAY
Modyul 11: Mga Panloob na Salik na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga Pagpapahalaga
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes
at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 28 34
pahina 203 212
mga ibat ibang larawan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang
mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong
kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Talakayin ang pahina 203 ng LM bahaging Ano ang Inaasahang Maipamamalas Mo?
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 203 ng LM
Ipabasa ang maikling seleksyon sa pahina 206 ng LM tungkol sap ag-unlad ng isang paru-paro.
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Pagbibigay ng pamprosesong tanong patungkol sa binasa
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tunghayan ang mga larawan sa pahina 207 209 at pasagutan ang mga tanong sa pahina 209 gabay ang halimbawa sa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 pahina 2010.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pasagutan ang mga sumusunod na tanong: pahina 2010 ng LM a.) Maari bang maging paru-paro ang tilas kung ito ay nasal
(Tungo sa Formative Assesment) abas ng kukun? Patunayan. b.) Sa anong sitwasyon nakakatulad ito sa tao? Ipaliwanag.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Pag-aralan ang tatlong case study sa pahina 211. BIgyan ng panahon ang mga mag-aaral upang mabasa ito ng maayos.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang mga tanong sa pahina 211-212 ng LM
J. Karagdagang gawain para sa
Ipabasa ang bahaging pagpapalalim sa pahina 212 - 218
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmea National High School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras January 9, 2017/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Ikatlong
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Janauary 10, 2017/ 11:00 12:00 AM
January 11, 2017/ 11:00 12:00AM & 2:00 3:00 PM
January 12, 2017/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
January 13, 2017/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) 11.4 Naisasagawa ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Lunes ( January 9, 2017) Martes (January 10, 2017) Miyerkules (January 11, 2017) Huwebes (January 12, 2017) Biyernes (January 13, 2017)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga panloob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mga mag-aaral ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panlob na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga
pagpapahalaga.
11.3 Nahihinuha na ang paglalapat ng mgapanloob na salik sa pang-araw-araw na buhay ay gabay sa paggawa ng mapanagutang pasita at kilos.
EsP7PB-IIIf-11.3
EsPPB-IIIf-11.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 11: Mga Panloob na Salik na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga Pagpapahalaga
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 34 40
pahina 204 205; 212 222
Activity Sheet bahaging Pagsasabuhay
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang dapat nilang gawin upang makagawa ng tamang pasiya at kilos tungo sa pagsasabuhay ng pagpapahalaga.
Ipabasa ang pangatlo at pang-apat na inaasahang maipamamalas ng mga mag-aaral sa aralin. (pahina 203 ng LM)
 bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Malayang talakayan sa Modyul 11. Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi ng mga ideya o magtanong sa aralin.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Pasagutan ang mga mga tanong sa pahina 218 bahaging Tayain ang iyong pag-unawa.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Ipagawa o pasagutan ang pahina 219 ng LM.
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang 204 205 ng LM.
J. Karagdagang gawain para sa
Ibigay na takdang aralin ang bahaging Pagganap at Pagsasabuhay pahina 219 222 ng LM.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmea National High School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras Janauary 16, 2017/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Ikatlong
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Janauary 17, 2017/ 11:00 12:00 AM
January 18, 2017/ 11:00 12:00AM & 2:00 3:00 PM
January 19, 2017/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
January 20, 2017/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
Lunes ( January 16, 2017) Martes (January 17, 2017) Miyerkules (January 18, 2017) Huwebes (January 19, 2017) Biyernes (January 20, 2017)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain
sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman
ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang mga panlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa
paghubog ng mga pagpapahalaga.
12.1. Naiisa-isa ang mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga. EsP7PB-IIIg-12.1
12.2. Nasusuri ang isang kilos o gawi batay sa impluwensya ng isang panlabas na salik (na nakaiimpluwensya sa paghubog ng pagpapahalaga)
sa kilos o gawi na ito. EsP7PB-IIIg-12.2
12.3. Napatutunayan na ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga ay nakatutulong
upang maging mapanuri at mapanindigan ang tamang pasya at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang impluwensya. EsP7PB-IIIh-12.3
12.4. Naisasagawa ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang impluwensya ng mga
panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga. EsP7PB-IIIh-12.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 12. Mga Panlabas na Salik (External Factors) na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga Pagpapahalaga
a. Pamilya at Paraan ng Pag-aaruga sa Anak b. Guro at Tagapagturo ng Relihiyon
c. Mga Kapwa Kabataan d. Pamana ng Kultura
e. Katayuang Panlipunan-Pangkabuhayan f. Media
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 41 51
pahina 225 243
pahina 225 243
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
Talakayin ang pahina 225 ng LM bahaging Ano ang Inaasahang Maipamamalas Mo?
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 225 ng LM
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Ipagawa ang bahaging Pagtuklas ng Dating Kaalaman sa pahina 228 229 ng LM.
bagong aralin
Pasagutan ang mga tanong na:
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
1. Ano ang masasabi mo sa impluwensiyang nakuha mo mula sa mga salik na iyong kinilala?
paglalahad ng bagong kasanayan#1 2. Mahalaga ba sa iyo ang mga impluwensiyang nakuha mo mula sa kanila? Patunayan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Pasagutan ang bahaging Paglinang ng Kaalaman, Kakayahan at Pag-unawa sa pahina 229 231.
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Magbigay ng mga pamprosesong tanong.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Malayang talakayan sa mga Panlabas na Salik na Nakaiimpluwensiya sa Paghubog ng Pagpapahalaga.
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pasagutan ang bahaging Tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 238 ng LM at buuin ang batayang konsepto gamit ang graphic organizer sa pahina 238.
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang paunang pagtataya sa pahina 226 228 ng LM at bahaging pagganap sa pahina 239 241 ng LM.
J. Karagdagang gawain para sa
Ipagawa ang bahaging 242 243 ng bahaging Pagninilay at Pagsasabuhay. Gagawin ito ng mga mag-aaal sa loob ng isang lingo.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang silay matulungan?
V. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS
Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmea National High School Baitang 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras Janauary 23, 2017/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Ikatlong
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Janauary 24, 2017/ 11:00 12:00 AM
January 25, 2017/ 11:00 12:00AM & 2:00 3:00 PM
January 26, 2017/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
January 27, 2017/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM

Lunes ( January 23, 2017) Martes (January 24, 2017) Miyerkules (January 25, 2017) Huwebes (January 26, 2017) Biyernes (January 27, 2017)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
I. LAYUNIN ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
II. NILALAMAN linggo.
Modyul 9 12
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pagsusulit sa Ikatlong Markahan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
III. PAMAMARAAN istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
Pagbabalik aral mula Modyul 9 Modyul 12
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Ikalawang Markahang Pagsusulit sa mga mag-aaral
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________