You are on page 1of 9

JOAQUN GONZALO GONZALO

DIBUJO
TCNICO
1 Bachillerato

GUA PRCTICA
PARA EL ALUMNO

EDITORIAL DONOSTIARRA
Pokopandegi, n 4 - Pabelln Igaralde - Barrio Igara
Apartado 671 - Telfonos 943 215 737 - 943 213 011 - Fax 943 219 521
20018 - SAN SEBASTIN
info@editorialdonostiarra.com - www.editorialdonostiarra.com
INTRODUCCIN
Esta GUA PRCTICA PARA EL ALUMNO es el complemento procedimental del
libro DIBUJO TCNICO: 1 Bachillerato (modalidades: Tecnologa, Artes y Ciencias
de la Naturaleza y de la Salud) de los autores F. Javier Rodrguez de Abajo y Jos de
Domingo Acinas.
Esta GUA PRCTICA consta de una coleccin de lminas A4, clasificadas por
temas. Cada uno de los temas, salvo aquellos para los que no se ha considerado
necesario, dispone de una o varias lminas con un conjunto de ejercicios ordenados
de menor a mayor dificultad de resolucin. En algunos casos, los ltimos ejercicios
llevan una indicacin de su mayor dificultad, consistente en un asterisco ( ), cuando

*
su resolucin rebasa ligeramente los conocimientos mnimos que debe tener el
alumno sobre la materia. A los ejercicios con una dificultad an mayor les anteceden
dos asteriscos ( ).

*
*
ACLARACIONES PARA ALGUNOS TEMAS
Aunque se ha procurado que todos y cada uno de los enunciados de los ejercicios
que se proponen contengan los datos necesarios para su resolucin, se considera
conveniente aadir, en determinados temas, alguna aclaracin de tipo general que
facilite la interpretacin de las propuestas.

TEMAS 5 Y 6: TRINGULOS Y CUADRILTEROS

Para resolver los ejercicios correspondientes a estos Temas conviene ayudarse de


una figura de anlisis que, como su nombre indica, debe permitir al alumno encontrar
con facilidad el proceso que ha de seguir para resolver los ejercicios de tringulos y
cuadrilteros.

TEMAS 9 Y 10: TANGENCIAS Y CURVAS TCNICAS

En las lminas 11, 12, 13 y 14, los ejercicios en los que se propone delinear una
figura u objeto, las escalas indicadas son, como es lgico, a partir de las dimensiones
que figuran en la acotacin, sin tener en cuenta el tamao de la figura que se propone.

TEMA 17: SISTEMA AXONOMTRICO

Se contempla nicamente el caso ISOMTRICO.


En los dos ejercicios que proponen dibujar piezas en perspectiva isomtrica, debern
resolverse sin aplicar el coeficiente de reduccin. La colocacin de los puntos para
posicionar las piezas confirman que no se debe aplicar dicho coeficiente.
Todas las dimensiones de estas dos piezas son mltiplo de cinco. Por ser la retcula
isomtrica de cinco milmetros, las lneas rectas de las perspectivas, excepto las
correspondientes a planos inclinados, coincidirn sobre lneas de la retcula.

TEMAS 21 Y 23: VISTAS, ACOTACIN Y CORTES

En los ejercicios de las lminas nmeros 27, 28, 29 y 30, se parte de perspectivas
isomtricas de piezas dibujadas a un tamao menor que el real. Para dibujar las vistas
a un tamao mayor sobre las cuadrculas correspondientes, deber tenerse en cuenta
la divisin modular de las medidas totales.
Al acotar estas piezas las dimensiones sern, en casi todos los casos, mltiplos de seis,
por ser sta la medida de la cuadrcula.
Tngase en cuenta que lo importante al pedir la acotacin no es el valor de las medidas
sino la eleccin de las cotas adecuadas y dnde y cmo se deben colocar.

DIBUJO TCNICO I - Bachillerato - GUA PRCTICA PARA EL ALUMNO 3


CONSEJOS PARA LA RESOLUCIN DE LOS EJERCICIOS
Debe leerse con atencin cada enunciado hasta entender con claridad la
propuesta del problema.

En algunos casos, un mismo ejercicio tiene dos o ms formas de resolverse.


Se ha procurado, en lo posible, colocar los datos de modo que, por razones de
espacio, se deba solucionar de una manera concreta. Con esto se pretende que
los resultados obtenidos por los diferentes alumnos sean iguales.

Es preciso cuidar la precisin de los trazados. De no hacerlo, sobre todo en


aquellos ejercicios cuya resolucin requiere varios pasos, la solucin obtenida
no ser la correcta.
B

s
A

Trazar la perpendicular a la semirrecta s en su extremo A


Trazar la mediatriz del segmento AB. sin prolongar sta.

Dividir grficamente el segmento AB en siete partes


Determinar el centro del arco dado. No se permite el tanteo. iguales.

A P

Construir el ngulo de 52 30 uno de cuyos lados es la


Utilizando nicamente regla y comps, trazar a la recta r la semirrecta s y el vrtice su extremo A. Trazar por el punto P
perpendicular por el punto P y la paralela por el punto Q. la recta que forma con s el ngulo de 67 30.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 3 Nombre: Fecha:

Lmina N 1 TRAZADOS FUNDAMENTALES NOTA:


O

Tomando como base la circunferencia de centro O, dibujar la rueda de trinquete representada a menor escala.

8
14

48
31

28
110

Dibujar a escala 1:1 la rueda de cadena representada.


J. GONZALO GONZALO

TEMA 6 Nombre: Fecha:

Lmina N 6 DIVISIN DE LA CIRCUNFERENCIA NOTA:


a a

b b
c

Calcular grficamente el segmento cuarto proporcional a Hallar grficamente el segmento tercero proporcional a
los segmentos a, b y c dados. los segmentos a y b dados.

a
D
b C

F
H

G
A

Determinar grficamente el segmento medio proporcional Dibujar el polgono semejante al ABCDEFGH dado,
a los segmentos a y b dados. siendo la razn de semejanza 3:5.

RAZN = .......................
B

* Dibujar el recipiente semejante al dado sabiendo que el segmento AB se transformar en el AB. Determinar
previamente la razn de semejanza.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 7 Nombre: Fecha:

Lmina N 7 PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA NOTA:


J. GONZALO GONZALO

TEMA 15
m

Lmina N 20
Q
P m
s

Nombre:
Hallar la distancia en proyecciones y en magnitud real del punto P(P-P) al plano Determinar, en proyecciones y en magnitud real, la distancia del punto Q(Q-Q) a
definido por la recta m(m-m). la recta s(s-s).

r
N 2

SISTEMA DIDRICO
N r
1

Fecha:

NOTA:
* Calcular, en proyecciones y en magnitud real, la distancia del punto N(N-N) a la * * Hallar las trazas del plano , paralelo al plano a(a1-a2), situado a su derecha y que
recta r(r-r). diste de ste, en magnitud real, 32 mm.
J. GONZALO GONZALO

LH

TEMA 20
Lmina N 26
Nombre:
Q''

PL
AN
O
DE
L
CU
ADR
O
Q'

PLANO DEL CUADRO Q

PERSPECTIVA CNICA
V
POSICIN DEL
OBSERVADOR

Fecha:

NOTA:
* * Dibujar la perspectiva cnica del slido definido por dos vistas, al observarlo desde la posicin que determinan los elementos
del sistema que se acompaan. V
O
ZAD
AL
Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocndolas en las
cuadrculas correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto
el Tema 23, acotar la pieza en las vistas.

AL
ZA
DO
Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocndolas en las cuadrculas
correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 23,
acotar la pieza en las vistas.
J. GONZALO GONZALO

TEMAS 21 y 23 Nombre: Fecha:

Lmina N 29 VISTAS DE PIEZAS Y ACOTACIN NOTA: