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DEDICATORIA

Dedico este proyecto de tesis a Dios por a verme dado la vida .La voluntad y la
oportunidad de estudiar. A mis padres por estar siempre a mi lado cuando más los
necesito, en los buenos y malos momentos, por mostrarme en cada momento su
apoyo incondicional y el interés para que estudie y desarrolle completa mente en
todos los aspectos de mi vida, ya que son para mí la base fundamental de mi vida
pues ellos me han sabido guiar levantarme y sostenerme sin el camino importar y
poniéndome antes de sus compromisos personales gracias por mostrarme que
todo lo que me proponga lo puedo lograr que con un poco de esfuerzo nada es
imposible sin importar el tiempo y el espacio.

KATERIN F. Y LUCERO H. 1
AGRADECIMIENTO

Mis sinceros agradecimientos están dirigidos hacia mis profesores por sus
diferentes formas de ensenar, quienes me incentivaron en muchos sentidos a
seguir adelante. Y a todas aquellas personas que siempre estuvieron a mi lado en
las buenas y las malas apoyándome.

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RESUMEN

Una página web, es un documento o información electrónica capaz de
contener texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes, y muchas otras
cosas, adaptada para la llamada y que puede ser accedida mediante un
navegador web. Esta información se encuentra generalmente en formato
HTML o XHTML, y puede proporcionar acceso a otras páginas web mediante
enlaces de hipertexto. Frecuentemente también incluyen otros recursos como
pueden ser hojas de estilo en cascada, guiones (scripts), imágenes digitales,
entre otros.
Las páginas web pueden estar almacenadas en un equipo local o en un
servidor web remoto. El servidor web puede restringir el acceso únicamente a
redes privadas, por ejemplo, en una intranet corporativa, o puede publicar las
páginas en la World Wide Web. El acceso a las páginas web es realizado
mediante una transferencia desde servidores, utilizando el protocolo de
transferencia de hipertexto (HTTP).
Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que provee la
capacidad de manejar e insertar hiperenlaces, generalmente HTML.
Respecto a la estructura de las páginas web, algunos organismos, en especial
el World Wide Web Consortium (W3C), suelen establecer directivas con la
intención de normalizar el diseño, y para así facilitar y simplificar la
visualización e interpretación del contenido.
Una página web es en esencia una tarjeta de presentación digital, ya sea para
empresas, organizaciones, o personas, así como una manera de comunicar
ideas, pensamientos, conocimientos, informaciones o teorías. Así mismo, la
nueva tendencia orienta a que las páginas web no sean sólo atractivas para los
internautas, sino también optimizadas (preparadas), para los buscadores a
través del código fuente. Forzar esta doble función puede, sin embargo, crear
conflictos respecto de la calidad del contenido.

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ABSTRACT

KATERIN F. Y LUCERO H. 4
INDICE

DEDICATORIA…………………………………………………………. 1
AGRADECIMIENTO.……………………………………………………2
RESUMEN……………………………………………………………….3
ABSTRACT………………………………………………………………4
INTRODUCCION………………………………………………………..5
CAPITULO I JUSTIFICACION DEL PROYECTO……………………6
CAPITULO II BASES TEORICAS…………………………………………………. 12
2.1 ANTECEDENTE…………………………………………………………………. 13

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INTRODUCCION

La creación de la página Web del ISTP‘GILDA LILIANA BALLIVIAM ROSADO’’, se
llevó a cabo recopilando información, a través de entrevistas, revisión de
documentos, informativas, toma de fotos, entre otros; a pesar de muchos
contratiempos; en algunos casos se les tuvo que mandar algún memorándum a
los diferentes departamentos para que se nos facilitara la información. Para optar
que información íbamos a manejar solicitábamos ayuda a nuestros asesores,
corrigiendo errores o alguna otra sugerencia que resultara. Siempre tomando en
cuenta los puntos de vista de todos, cada una de las opiniones era importante
para la realización de este proyecto. Para la elaboración de este proyecto
utilizamos herramientas multimedia como Macromedia Flash MX, Macromedia
Dreamweaver MX y de diseño, tales como Corel Photo Paint En el inicio de este
proyecto se obtuvieron muchos problemas en el diseño de la página como: la falta
de comunicación entre asesores y alumnos, y más que nada en la planeación del
diseño del sitio Web; Para un correcto avance del proyecto acudíamos con
nuestros asesores constantemente, con el fin de hacer correcciones de ortografía
y diseño, contenido y anexar alguna otra información nueva que existiera.

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CAPITULO I: JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Para llevar a los estudiantes está oferta educativa se planeó en la realización de
las páginas de esta, pero ya que el ISTP”GILDA LILIANA BALLIVIAN ROSADO”
cuenta con ocho carreras se tendrá que realizar un sitio para cada carrera, es por
ello que este proyecto se llevó acabo la realización de la página Web del
ISTP”GLBR”.
Se asignarán diseños para realizar la Página Web y cambiara, los diseños en la
forma de cómo está diseñada el ISTP’’GLBR” y se actualizara la información; para
presentar en forma práctica la información, y así poner de forma laboral los
conocimientos que hemos adquirido durante nuestra instancia en el ISTPGLBR.
Con el proyecto de la Página Web se busca aportar un beneficio y al mismo
tiempo somos favorecidos en egresar con conocimientos en sentido práctico.
Con esto se pretende que los jóvenes aprenda sobre las cosas y problemas
reales que se enfrenta un profesional ya egresado y se beneficiará ya que dejará
una experiencia que tal vez algún día sirva de ejemplo y sepa cómo actuar en días
de problemas para que la solución sea la más eficaz y eficiente ante nuestros
sucesores.

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1.1FUNDAMENTACION DEL PROYECTO

DISEÑO DE PÁGINAS WEB: FUNDAMENTOS BÁSICOS
Al ver una página web por primera vez, es fácil apreciar los elementos que
provocan que el sitio sea funcional o no: plantillas estándar, imágenes pre-
diseñadas o cursis, abuso de efectos de bisel o de sombras, etc.
Según un estudio realizado por el ISTP”GILDA LILIANA BALLIVIAN ROSADO” las
páginas web con diseños correctos, son más creíbles para el usuario que navega
en ellas y por lo general, suele ser más sencillo interactuar con ellas.
Es importante seguir una seria de reglas para mantener una buena calidad en
nuestros diseños web:
Sigue las reglas: Se deben respetar los principios del diseño, como el orden y la
simetría, pero a su vez, crear contrastes para llamar la atención del usuario.
Puede resultar muy interesante crear nuevos sitios con grandes scroll
horizontales/verticales, y a la vista resultan muy creativos, pero la razón por la que
muchas páginas web usan la disposición en 3 columnas, es simplemente porque
funciona, (las personas, sobre todo las adultas, llevamos mucho tiempo
acostumbradas a ver esta disposición en los medios escritos).
El color como un elemento de diseño, no como simple decoración: El color
únicamente se ha de utilizar para apoyar el contenido, no como relleno para
decorar una página web. Una de las mejores reglas para aplicar en el diseño web
es el uso de colores complementarios.
No utilizar (o no abusar) de imágenes parpadeantes, que se muevan
demasiado, que giren…, ya que según muchos estudios este tipo de gráficos son
una distracción y suelen molestar y entorpecer la navegación de los usuarios en
las páginas web.
Ayuda externa: Sírvete de los consejos de personas corrientes o de comunidades
de profesionales para realizar una crítica constructiva y así poder mejorar tu sitio
web a través de la experiencia de otros.
Elegir fuentes compatibles con el contenido: En la red existen miles de fuentes
para elegir, pero recuerda que es recomendable usar como máximo tres fuentes a
la vez, una para el título, una para el cuerpo principal, y la última para cualquier
tipo enlace que se pueda necesitar.

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Cuando hablamos de un sitio web nos estamos refiriendo en realidad a un
conjunto de archivos, pueden ser de texto, audio, gráficos, etc., que está unidos
mediante un lenguaje de marcas denominado HTML.
Este lenguaje nos permite crear las llamadas páginas web, que no son más que
archivos con la extensión htm o HTML. Las mismas, se alojan en servidores web,
que son computadoras adaptadas especialmente, y que están conectadas en
forma permanente a Internet.
Para poder acceder a los sitios web utilizaremos un navegador, que es el software
encargado de presentarnos esa información en forma amigable.
Sitio Web: conjunto de archivos
Página Web: archivo en formato HTML o HTM
Hipervínculo: objeto que se utiliza para enlazar archivos (páginas Web,
imágenes, audio, etc.)
Servidor Web: computadora conectada a internet que aloja Sitios Web o archivos
que pueden ser solicitados a través de la red

CONSISTENCIA DE UNA PAGINA WEB:
Es necesario lograr que el sitio web obtenga consistencia y una imagen distintiva,
mediante el uso de fondos, gráficos y logos, colores uniformes en el texto y los
enlaces, barras de navegación en el mismo lugar, etc.; de la misma manera que
una tienda comercial mantiene una estética única, tanto para su casa central como
para sus sucursales.

Fondo y gráficos distintivos
Color de texto y enlaces
Barras de navegación en el mismo lugar

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1.2 OBJETIVOS

Objetivos Generales:

Analizar, diseñar e implementar una aplicación Web que permita actualizar la
información
Predial en el componente de saneamiento de las áreas protegidas

Objetivos Específicos:

Realizar un análisis del sistema actual de manejo de la información predial, junto
con el modelo
Lógico y físico de la base de datos.
Diseñar un modelo de datos normalizado que facilite la integración de la
información predial,
Tanto alfanumérica como cartográfica.
Diseñar, desarrollar e implementar el sistema propuesto que integre el
componente geográfico
Con los datos alfanuméricos de la base de datos.
Validar el sistema propuesto, a través de un caso de estudio, con información
suministrada
Desarrollar y poner en práctica los diferentes diseños que fueron establecidos en
un primer plano.
Comprender que el trabajo en equipo es una forma más de salir de un problema y
emprender negocios e ideas nuevas.
Que el alumno demuestre que puede dar solución a un problema informático y
puede aportar ideas con el fin de llegar a posibles soluciones.
Poner la información adecuada y actualizada en la página Web.

Entregar en el tiempo previsto el proyecto.

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FUNCIONES Y CARACTERISTICAS DE LA PAGINA WEB.

CARACTERISTICAS:

Desarrollo:
El desarrollo de las páginas web se realiza a través de lenguajes de marcado (por
ejemplo, HTML, PHP, ASP, JSP). Estos lenguajes son interpretados por los
navegadores y les permiten:
Incluir información en diversos formatos: textos, sonidos, videos, animación,
imágenes
Estar asociadas a datos de estilo
Ofrecer aplicaciones interactivas
Enlaces a otras páginas y sitios web

Diseño
El diseño de una página web tiene diversas funciones. Es evidente que el diseño
debe resultar atractivo. Sin embargo, también es importante que facilite la
navegación y que ofrezca al usuario lo que está buscando. Dado que una página
web forma parte de la imagen pública que una empresa, organización o persona
quiere dar de sí, el diseño debe ser coherente con esa imagen.

Optimización
La optimización se aplica a todo el sitio web y a las páginas individuales. Optimizar
significa mejorar la compatibilidad del sitio a los motores de búsqueda. Para
lograrlo es necesario que tanto el código, la estructura y el contenido sean más
eficaces en el objetivo de aumentar al máximo la visibilidad de palabras clave.
Las palabras clave son los conceptos que definen el contenido y función de la
página web. Una buena optimización de una página o un sitio le dará un mejor
posicionamiento web en los buscadores.

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Alojamiento
El alojamiento es el almacenamiento de información, imágenes, videos y todos los
otros contenidos de la página web. El mismo puede realizarse en la computadora
de la institución, organización o persona que dirige el sitio web o, lo que es más
frecuente. En este último caso, el alojamiento es en un servidor remoto. Existen
diferentes tipos de alojamiento que puede utilizar una página:

Gratuito: tiene limitaciones en cuanto a cantidad de información que puede ser
almacenada, y además puede generar publicidad.
Compartido: lo utilizan clientes de varios sitios en un mismo servidor.
Servidores virtuales (VPS): ofrece el control de una computadora mediante una
máquina virtual.
Páginas estáticas y dinámicas
Existen diferentes tipos de páginas, dependiendo de si el contenido es
predeterminado o si se general al utilizarla:
Páginas estáticas: cuando un usuario accede a ella, el servidor descarga el
contenido codificado en HTML, y de esta manera se visualiza en el navegador.
Este tipo de páginas son fácilmente accesibles pero no permiten la interacción.
Páginas dinámicas: no están creadas con HTML sino con un lenguaje interpretado
como PHP. En estas páginas el usuario puede interactuar.

Privacidad
Las páginas web pueden ser:
Privadas: sólo un número limitado de personas puede acceder a ellas. Incluyen un
sistema de acceso que obliga al usuario a identificarse.
Públicas: son accesibles a cualquier usuario a través de una conexión a Internet.
Un mismo sitio web puede incluir ambos tipos de páginas web.

Home
Las páginas principales o Home son la primera página con la que se encuentra el
usuario al acceder al sitio. Estas páginas suelen contener:

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Información de contacto: Está visible en esta página o bien existe un enlace hacia
otra página de contacto.
Diseño atractivo: A través de la distribución de la información, las imágenes y
contenido audiovisual se construye la primera impresión que quiere causarse al
usuario.
Información básica: Se presenta a la institución, empresa o persona protagonista
del sitio.
Enlaces a otras páginas del sitio: La página Home debe al usuario acceder a otras
páginas.

Publicidad y difusión
La función de muchas páginas web (así como de sitios web completos) suele ser
la difusión de eventos o la publicidad de productos y servicios. Incluso las páginas
cuya función principal es otra (información, interacción, Home) también cumplen
esta función, aunque sea de forma secundaria. Para que esta función pueda ser
cumplida correctamente, es indispensable que la página haya sido optimizada.

Información
Todas las páginas de un sitio web contienen algún tipo de información, sin
embargo, esta puede ser la función principal de determinadas páginas, como las
páginas institucionales que detallan cómo está compuesto el personal, las páginas
de noticias, o las páginas donde se encuentran artículos sobre diversos temas.
Las páginas de información suelen ser aquellas en las que el usuario permanece
más tiempo.

Interacción
Cuando la función de una página es la interacción con el usuario, necesariamente
debe ser una página dinámica. Todas las páginas públicas de un sitio permiten
una mínima interacción, ya que al menos pueden ser compartidas a través de
redes sociales. Esta mínima interacción puede ser fomentada desde todo el sitio a
través de botones de “compartir”. Otra forma en que todas las páginas (por
ejemplo las de información) pueden permitir la interacción es a través de la
posibilidad de que los usuarios escriban comentarios junto a los documentos.

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1.3 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA DEL PROYECTO

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1.4 VIABILIDAD DEL PROYECTO

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CAPITULO II BASES TEORICAS

2.1 ANTECEDENTE

Modelo de Aprendizaje en Entornos Virtuales en el Instituto superior tecnológico
público “Gilda Liliana Ballivian Rosado” Se destacan las gestiones más
sobresalientes y las acciones dirigidas hacia la implementación de las
especialidades para mejorar la calidad de la educación a nivel superior. Se
describen los cambios generados por las nuevas Tecnologías de la Información y
de la Comunicación en el sistema educativo superior tecnológico “GLBR” a nivel
mundial, vaticinando la transformación del proceso de enseñanza aprendizaje, y la
forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.
Finalmente, se puntualiza el esfuerzo que realiza cada uno de la introducción de
las especialidades a nivel superior con una descripción de la trayectoria de la
educación virtual en diferentes instituciones a nivel nacional Estas
transformaciones han permitido la incorporación de las Tecnologías para el
establecimiento de universidades virtuales con la creación de cursos y programas,
Sin embargo, la virtualización de la educación ha dado paso a una serie de críticas
sobre su eficiencia y eficacia. Las críticas giran alrededor de las experiencias de
aprendizajes virtuales y cuestionan su valor en la generación de aprendizajes
significativos y permanentes. Otro aspecto controversial hace referencia a la
calidad académica, ya que involucra un cambio de paradigmas pedagógicos y
didácticos en la presentación y adquisición de la información, en las competencias
requeridas tanto para el docente y para el estudiante, en el cambio de roles, entre
otros.
Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente se transforma
de un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas magistrales, o el
discurso, hacia una formación centrada, en particular, en el alumno dentro de un
entorno interactivo de aprendizaje. Esta interactividad, que promueven las TIC, se
encamina a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversidad de
contenidos. Los modelos centrados en el alumno,
al que se hace mención, promueven el aprendizaje colaborativo en línea, la
experimentación e investigación, la formación de comunidades virtuales como
comunidades de intercambio, el incremento de la autonomía y la responsabilidad
del alumno respecto al propio proceso de
Aprendizaje. Esta nueva modalidad abre un mundo de posibilidades a nivel
superior: al aprendizaje mixto el aprendizaje virtual y la enseñanza flexible.

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Hoy por hoy, muchas aplicaciones y usos, debido a la gran cantidad de información
que se ha generado, y a la tecnología para disponer de ella,
Por eso, los profesores, más que depositarios y remisores del conocimiento, deben
ser facilitadores para adquirir aprendizajes, y para facilitar a los
Estudiantes nuevos conocimiento.

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2.2 MARCO CONCEPTUAL

En nuestra Instituto superior tecnológico público “Gilda Liliana Ballivian Rosado”
fundadora de las especialidades técnicas que le permite Integrarse a la gran
familia como un profesional especializado para cumplir y mejorar la página web
Desde el 24 de Junio de 1980, toda su capacidad e infraestructura ha sido puesta
al servicio de la educación, formando los Profesionales Técnicos que se requiere
para facilitar su desarrollo. En estricta concordancia con los planes curriculares y
legislación educativa, no solo cumplen a cabalidad con los perfiles establecidos
para cada especialidad, sino que se encuentra en permanente proceso de
actualización e innovación.

Misión: Somos una institución pública de Educación Superior dedicada a la
formación de profesionales técnicos altamente competitivos y emprendedores que
respondan a las exigencias del mercado laboral; con capacidad de gestión,
compromiso social y ético, estableciendo alianzas estratégicas con Instituciones,
teniendo infraestructura adecuada y docentes altamente calificados.

Visión: Ser una Institución pública de excelencia académica y acreditada, con
liderazgo en la Región Lima, articulada al desarrollo del Perú. Formando
profesionales altamente capacitados con base científica, para su inserción al
mercado laboral y la generación de empresas; mediante una enseñanza eficiente y
de vanguardia; fortaleciendo una cultura de paz y conservación ecológica”.
Nuestra investigación centró su atención en la Carrera técnicas la cual es una de
las pioneras en las áreas, el Profesional Técnico colabora estrechamente con el
médico para lograr un buen futuro. Una carrera en la que la vocación de servicio y
la creatividad le permiten ofrecer múltiples posibilidades de acción no sólo en los
establecimientos sino en centros laborales, educativos y en forma independiente.
Respecto a la duración de la carrera técnica, ésta es de 3 años. La política
educativa del Instituto, está centrada en el enfoque por competencias; por lo que
cada docente procura desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes en los
docentes mediante la ejecución curricular de todas las asignaturas; una de ellas:
Computación e Informática, curso que se trabaja en el V ciclo de la carrera
profesional turno noche

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2.3 CLASIFICACIONES:

Existen muchas definiciones en el mundo tecnológico sobre Rendimiento
Académico, pero las que citamos son las que se acercan más a la utilizada en la
asignatura académica, y son como siguen: El rendimiento académico es, según
una medida de las capacidades respondientes o indicativas que manifiesta, en
forma estimativa, lo que una persona ha aprendido como consecuencia de un
proceso de instrucción o formación. Además, el mismo autor, ahora desde la
perspectiva del discente, define al rendimiento académico como la capacidad
respondiente de éste frente a estímulos educativos, la cual es susceptible de ser
interpretada según objetivos propósitos educativos ya establecidos; entiéndase
que las capacidades no abarcan solamente a las cognitivas sino también a las
afectivas. Tenemos también que en El 09 de Marzo de 1983 mediante Resolución
Suprema N°131-83-ED) define el rendimiento académico o efectividad escolar
como el grado de logro de los objetivos establecidos en los programas oficiales de
estudio. Por otro lado, el rendimiento académico, para obtenido por el individuo en
determinada actividad académica. Así, el concepto del rendimiento está ligado al
de aptitud, y sería el resultado de ésta y de factores volitivos, afectivos y
emocionales, que son características internas del sujeto como las que planteamos
en este estudio.
Como podemos inferir, el rendimiento académico es un concepto que abarca las
capacidades intelectuales y actitudinales de un discente dentro de un contexto
formativo; sin embargo, a nuestro entender es mucho más amplio; implica las
dimensiones de la asignatura de computación e informática que son: Comprensión
de la información, Indagación, Experimentación y Actitud ante el área. Por ello,
consideramos pertinentes ampliar con mayor profundidad estos aspectos toda vez
que el tratamiento estadístico nos permitirá comprender con mayor claridad estos
indicadores.
Es el conjunto de direcciones electrónicas de las cuales dispone el discente para
incrementar su aprendizaje, relacionándolo con el material tecnológico que soporta
en el gestor de contenidos. De igual forma, son seleccionadas cuidadosamente por
el docente para el provecho de los discentes.

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2.4 TERMINOS BASICOS:
Supone el manejo adecuado de determinadas destrezas y habilidades. Las
habilidades se traducen en el manejo preciso de procesos, las destrezas requieren
el manejo funcional y eficiente de estrategias y las capacidades, por último, de la
utilización eficaz de procedimientos”.

Contenidos de aprendizaje:
“Son instrumentos que expresan concretamente las intenciones educativas.
Mientras que la respuesta al ¿por qué enseñar? Responde a los Objetivos
Educativos, la respuesta al ¿qué enseñamos? Responde a los contenidos de
aprendizaje.

Contenidos conceptuales:
Es la agrupación de los conocimientos relativos a hechos, acontecimientos,
conceptos, principios, leyes, teorías, etc.”

Contenidos procedimentales:
Incluye las reglas, las técnicas, los métodos, las destrezas o habilidades para
alcanzar un objetivo. Recibe también el nombre de contenidos actitudinales

Contenidos actitudinales:
Son contenidos correspondientes a valores, actitudes y normas que tiene que
internalizar el estudiante.

Proceso de enseñanza aprendizaje:
“Es el proceso de formación académica que tiene como fin la formación del
estudiante sobre una materia de estudio. La enseñanza es la transmisión de
información mediante la comunicación y el aprendizaje es la adquisición de un
nuevo conocimiento, habilidad o capacidad”

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CAPITULO III: ELABORACION Y EJECUCION DEL
PROYECTO

3.1 DIAGNOSTICOS:

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3.2: DISEÑOS:
El diseño web es una actividad que consiste en la planificación,
diseño e implementación de sitios web. Un diseñador web tiene
que ver con cómo crear y desarrollar una página web así
también como los clientes interactúan con ella.

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3.3 PROCEDIMIENTOS EJECUTADOS

1. DEFINICIONES:

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3.4 PROGRAMACION Y EJECUCION ACTIVIDADES
REALIZADAS (SUGERENCIA)

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3.5 TABLAS (INTERPRETACION)
Las tablas se indican mediante la etiqueta <table>
Las filas se indican con la etiqueta <tr> y
Las columnas con la etiqueta <td>
El código básico de una tabla constituida, p. ej.: por una sola fila y tres columnas,
por tanto con tres celdillas dispuestas horizontalmente, es:
<table>
<tr>
<td></td>
<td></td>
<td></td>
</tr>
</table>

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3.6 ESQUEMAS (EXPLICACION)

La estructura de una página web es el esquema de composición (o maquetación)
de la información que aparece en una página. No debe confundirse con la
estructura de una web que es un término más amplio y que hace referencia a
cómo se organiza la información en todo el sitio web. Se trata en definitiva de
realizar un esquema para situar el título, los enlaces que llevan a otras páginas, el
contenido, etc. Este esquema vendrá a ser una plantilla que seguiremos para
construir el resto de páginas. Con ello logramos una apariencia unificada para todo
el sitio al tiempo que servirá para el propósito de aplicar estilo CSS con más
comodidad.
En nuestro glosario XHTML y CSS expusimos unos principios básicos sobre
separación entre estilo y estructura de un documento XHTML. Es un aspecto
importante pues en lo que sigue se tratará de organizar elementos HTML de una
página para luego aplicarles estilo CSS.
Al diseñar la estructura podemos partir de una división en zonas de una página
como la siguiente:
Cabeza: Se trata de una barra horizontal donde pondremos el logotipo y nombre
el sitio, principalmente.
Botonera: Otra barra que contiene enlaces a otras páginas.
Migas: Este nombre hace referencia a una cadena de enlaces que indicará al
usuario donde se encuentra, de tal forma que a medida que navega se añade un
nuevo enlace a la cadena.
Lateral izquierdo: Donde suelen también albergarse enlaces, publicidad, noticias,
etc.
Contenido: Mayor área destinada al verdadero contenido de la página.
Lateral derecho: Otra zona para más información.
Pie: Donde suelen ponerse los créditos, ayudas, validadores, legislación, etc.

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3.7 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

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CAPITULO IV: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

4.1 CONCLUSIONES

Al término de este proyecto podemos decir que este fue concluido con satisfacción
y buen trabajo. Nos dimos cuenta que cada día se nos presentan retos y debemos
enfrentarlos dándoles la solución que nos dé más satisfacción. Lo importante aquí
es lograr un buen proyecto con la satisfacción de nosotros y de la institución, el
proyecto debe ser del agrado tanto de los directivos como del rector de la misma.
No obstante nosotros mismos debemos estar satisfechos con nuestro trabajo, con
la seguridad de que aportamos lo mejor de nuestros conocimientos. En pocas
palabras nuestra meta es realizar un buen papel, o aún mejor rebasar el límite, de
lo que se planteó en un principio. Se logró montar el sitio Web, la participación de
los directivos, personal docente y administrativo fue muy valiosa para el desarrollo
del trabajo, al mismo tiempo en las conversaciones con cada uno de ellos
surgieron ideas y propuestas que fueron tomadas en cuenta. Respecto a la parte
técnica del trabajo, la experiencia que se obtuvo fue muy importante para el
desarrollo profesional y personal. Dando así un buen resultado para los directivos
y uno mismo teniendo en cuenta que los retos son un paso más para el éxito de
nuestra carrera.

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4.2 RECOMENDACIONES

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4.3 APORTES

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4.4 BIBLIOGRAFIA

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4.5 ANEXOS

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