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EVALUACIÓN DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

DIAGNÓSTICO 1

3° BÁSICO

1- Se localizaron en la actual Zona Central. Su modo de vida era sedentario y


cultivaron maíz, porotos, papas y zapallos; criaron guanacos y llamas; y desarrollaron la
alfarería. Hablaban la lengua mapuzugun. ¿Qué pueblo originario se describe en el
texto?

A. Huilliche.

B. Picunche.

C. Mapuche.

D. Pehuenche.

2- ¿Qué característica común tenía el modo de vida de los pueblos de la Zona Norte?

A. Formaron comunidades agrícolas y ganaderas nómadas.

B. Instalaron sus viviendas en localidades cercanas a la costa.

C. Se adaptaron a la aridez del medio para satisfacer sus necesidades.

D. Estaban constituidos por familias que se agrupaban en tiempos de guerra.

3- ¿Qué actividad tenían en común los pueblos de la Zona Austral?

A. La caza y la recolección.

B. El cultivo de porotos y maíz.

C. La fabricación de cerámicas.

D. El intercambio de bienes con otros pueblos.


4- El pueblo aimara ha mantenido aspectos de su cultura como:

A. La celebración del machitún.

B. El modo de vida semisedentario.

C. La recolección del fruto del pehuén.

D. La ganadería de camélidos como llamas.

5- ¿Cuál es un elemento de cambio entre la cultura del pueblo mapuche en el pasado


y la de la actualidad?

A. La celebración del nguillatún.

B. El uso de instrumentos como el Kultrún.

C. La realización de fiestas como La Tirana.

D. El modo de vida mayoritariamente urbano.

6- ¿Cuáles de los siguientes alimentos son herencia de los conquistadores españoles?

A. La papa y el ají.

B. El maní y la vainilla.

C. El trigo y las naranjas.

D. El tomate y el chocolate.

7- ¿Por qué la empanada es un reflejo del mestizaje en Chile?

A. Porque es una comida típica chilena.

B. Porque mezcla alimentos de origen europeo y americano.

C. Porque se consume en las distintas zonas del territorio chileno.

D. Porque se come para las fiestas tradicionales, como Fiestas Patrias.


8- ¿Cuál de estos ejemplos da cuenta del aporte de los pueblos originarios a la
sociedad chilena actual?

A. La domesticación de animales como la vaca o la oveja.

B. La realización de fiestas tradicionales como Cuasimodo.

C. Los postres el arroz con leche, la sémola o la leche asada.

D. El uso de palabras como anticucho, pololo, quiltro o cototo.

9- ¿Qué grupo de inmigrantes aportó a nuestra cultura comidas como el sushi y


deportes como el karate?

A. Japoneses.

B. Coreanos.

C. Chinos.

D. Árabes.

10- ¿Cuál es un aporte que realizaron los inmigrantes ingleses a la cultura chilena?

A. Postres como el kuchen o el pie.

B. Costumbres como el fútbol y el té.

C. Comidas como las pastas o pizzas.

D. Actividades como la agricultura y la minería.

11- ¿Qué expresión de patrimonio cultural puedes encontrar en la Zona Sur del país?

A. El cerro Santa Lucía.

B. El palacio de La Moneda.

C. Las iglesias de Chiloé.

D. La salitrera de Humbrestone.
12- ¿Cuál de las siguientes es una fiesta que forma parte del patrimonio cultural de
las zonas costeras de Chile?

A. La fiesta de San Pedro.

B. La fiesta de la Vendimia.

C. La fiesta de La Tirana.

D. La fiesta de San Sebastián.


Observa el siguiente plano y responde las preguntas 13 y 14.

13- ¿Cuál de los siguientes servicios se localiza en Calle de Oriente?

A. Hospital.

B. Alimentación.

C. Paradero de buses.

D. Servicios higiénicos.

14- Una persona que está ubicada en el punto necesita llegar al hospital ubicado
en calle de Poniente. ¿Cuál de las siguientes indicaciones debe seguir para lograrlo?

A. Caminar derecho por Av. Granda, doblar al norte y caminar hasta calle de Poniente.

B. Caminar al norte por Av. Granda, doblar al oeste por Av. La Mar y caminar hasta
calle de Poniente.

C. Caminar al sur por Av. Granda, doblar por Av. La Mar, caminar hasta calle Perú y
doblar al oeste.

D. Caminar por Av. Granda hasta Av. La Mar, doblar hacia el norte hasta calle Perú y
seguir derecho hasta el hospital
Observa el mapa y responde las preguntas 15 y 16.

15- Chile se encuentra entre:

A. Ecuador y Bolivia.

B. Bolivia y Argentina.

C. Perú y el océano Atlántico.

D. Argentina y el océano Pacífico.

16- ¿Qué lugar está marcado con el símbolo en el mapa?

A. La capital de Chile.

B. La mitad del territorio chileno.

C. El límite entre Chile y Argentina.

D. El límite entre el centro y el sur de Chile.


Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 17 y 18.

17- ¿En qué zona se encuentra esta ciudad?

A. Norte.

B. Centro.

C. Sur.

D. Austral.

18- ¿Cómo es el clima de este tipo de paisaje?

A. Seco.

B. Tropical.

C. Templado.

D. Lluvioso.

19- ¿En cuál de las siguientes zonas es más común la presencia de desiertos y oasis?

A. Norte.

B. Centro.

C. Sur.

D. Austral.
20- ¿Cuáles son los principales componentes del patrimonio natural de un país?

A. Los yacimientos mineros más importantes.

B. Las canciones y costumbres tradicionales.

C. La flora y fauna característica de su territorio.

D. Los productos y comidas representativas del país.

21- Uno de los animales que forman nuestro escudo nacional es el Cóndor. ¿En qué
zona podemos encontrarlo?

A. El Valle Central.

B. La cordillera de los Andes.

C. Las playas del norte grande.

D. Los fiordos de la zona Austral.


Observa el mapa y responde las preguntas 22 y 23.

22- ¿Qué pueblo habitó en la zona marcada con el número 1?

A. Aymara.

B. Mapuche.

C. Selk’nam.

D. Pehuenche.

23- ¿Qué recursos presentes en el medio natural aprovecharon los pueblos que
vivieron en la zona 3 para obtener sus alimentos?

A. El pasto y agua de las quebradas y oasis.

B. La disponibilidad de ricos suelos para el cultivo.

C. La presencia de grandes bosques de araucarias.

D. La abundancia de caza, pesca y frutos silvestres.


24- ¿Cómo aprovecharon los Rapa Nui el medio natural para satisfacer sus
necesidades de alimentación?

A. Pescaron y recolectaron diferentes recursos del mar.

B. Cultivaron maíz y papas aprovechando los oasis y quebradas.

C. Elaboraron terrazas de cultivo para aprovechar el relieve cordillerano.

D. Criaron animales como guanacos y alpacas obtener para leche y carne.

25- ¿Qué acción ayuda a mejorar la convivencia en la vía pública?

A. Utilizar el cinturón de seguridad.

B. Tratar a las personas con respeto.

C. Evitar jugar en las plazas y parques.

D. Saber el significado de las señales de tránsito.

26- ¿Quiénes son responsables de cuidar los espacios comunes del colegio?

A. Los inspectores.

B. Los profesores.

C. Los apoderados.

D. La comunidad escolar.

27- ¿Cuál de estos niños respeta una norma de seguridad en el colegio?

A. Antonia y sus amigas juegan en las escaleras.

B. Andrés sale caminando de la sala para ir al recreo.

C. Paz corre a lavarse los dientes después de almorzar.

D. Santiago sale corriendo de la sala cuando hay sismos.


28- ¿Qué importancia tiene para los estudiantes el que se respete el orden y silencio
en la biblioteca del colegio?

A. Permite cuidar los libros disponibles en la biblioteca.

B. Permite que los estudiantes se comporten de forma responsable.

C. Permite que se pueda estudiar o hacer las tareas sin distracciones.

D. Permite estar atentos en caso de ocurrir una emergencia en el colegio.

29- ¿Cuál de estos servicios tiene como función el que las personas intercambien
bienes?

A. El comercio.

B. La televisión.

C. Los periódicos.

D. Los medios de transporte.

30- ¿Cuál es una función propia de los medios de transporte?

A. Generar empleos para las personas.

B. Ayudar a que las personas estén informadas.

C. Facilitar la comunicación entre lugares distantes.

D. Permitir que las personas se trasladen de un lugar a otro.