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ESCUELA DE CAPACITACIÓN DE LÍDERES 1

1 Lección 4.
Primera Parte: Cómo Realizar una Célula
4.1 PRIMERA VISITA
 La primera visita es muy importante, ya que de esta depende la (ACEPTACIÓN) que
tengan las personas para que se empiece una célula en su casa.

 Es imprescindible la oración previa para que el Señor (ABRA PUERTAS) para la Palabra
como dice Colosenses 4:3 y 4

 En esta visita de reconocimiento, el líder determinará el (INTERÉS) que tiene la persona


en que se le haga un estudio bíblico en su hogar. Explíquele a la persona en que consiste
la visita, el tiempo de duración.

 Si nota que la persona no se muestra interesada, no (INSISTA) demasiado pero tampoco


se (RINDA) ante el primer “NO”. De todas maneras háblele del amor de Dios y espere
que El Señor haga la obra. Muchos han (ACEPTADO) después de escuchar un mensaje
lleno de unción.

 Cuando la persona acepte la célula, confirme el día y hora en que iniciará y luego sea
(PUNTUAL) en cumplir con la cita, recuerde que muchas personas están pendientes de
su visita en el día y hora señalados.

4.2 EL DESARROLLO DE LA CÉLULA


4.2.1 Presentación

Tome tiempo para darse a (CONOCER) con la gente.


Aprenda sus nombres y los de su familia e introduzca
debidamente a su compañero.

4.2.2 Lugar de Reunión


(INFORMESE) del lugar donde se realizará la reunión (sala o
comedor). Sugiera un lugar (APROPIADO) para acomodar el
material de estudio donde todos puedan observar.

4.2.3 Recursos

 Asegúrese que todos tengan una (BIBLIA) Lleve algunas extras para prestarlas a los
que no tienen.
 Otros recursos que se pueden utilizar son: carteleras, vídeos, estudio Arboles de
Justicia, etc.
2 LECCION 4. CÓMO REALIZAR UNA CÉLULA
4.2.4 Apertura
 Inicie con una oración. Pida las bendiciones de Dios sobre su estudio.
 Solamente (UNO) deberá orar en voz alta para que la oración sea (ENTENDIDA) por
los oyentes.(1 Co.14:15-16).
 Permita que ellos puedan (SENTIR) su relación íntima con Dios al orar por ellos, para
que Dios les penetre el corazón y les de entendimiento.

4.2.5 El tema
 Siempre lleve un tema que (DESARROLLAR) (Hechos 10:3), aunque luego tenga que
cambiarlo si las circunstancias así lo exigen.
 Tenga en cuenta los objetivos de la clase:
 Qué es lo que usted quiere que los asistentes (APRENDAN) ?
 Qué quiere que (SIENTAN)
 Qué quiere que (HAGAN)?

4.2.6 Participación
 Permita la participación de todos. Recuerde que no es una
(PREDICA). Para esto es conveniente:
a) Formular preguntas que estimulen el (DIAOLOGO)
b) Dar oportunidad para que todos (PARTICIPEN) en la
búsqueda y lectura de las citas bíblicas.
c) Permita que se hagan (PREGUNTAS) sobre el tema.

4.2.7 Cómo tratar las preguntas


 Es importante recordar que ninguna persona sabe todas las respuestas. Un afiche tiene
el siguiente mensaje: “Justo cuando me supe todas las respuestas de la vida,
cambiaron las preguntas”. Cuando el líder no sabe la respuesta a una pregunta es
mejor que sea (HONESTO) y diga que no sabe, en vez de (INVENTAR) una respuesta.
 Cuando no se sabe la respuesta es conveniente prometer que la (INVESTIGARA) y
procurará dar respuesta en la próxima reunión. Si no encuentra la respuesta, hay que
ser honesto y decir que no la ha encontrado, y puede animar a todos a investigar.
 Cuando se formule una pregunta que no tiene que ver con el tema que se está
tratando, el líder puede: 1) (RESPONDER) rápidamente y regresar al tema, ó 2) pedir
a la persona que hizo la pregunta que se la repita al (TERMINAR) el estudio,
prometiendo que la considerará en ese momento.

4.2.8 Tiempo de Duración


 El tiempo sugerido es de 30 minutos, pero esto lo determinan los (ASISTENTES) El
líder debe discernir cuando terminar o cuando continuar.
 En cuanto sea posible no se extienda más de (45) minutos.

4.2.9 Para Terminar


 Haga una (ORACIÓN) de agradecimiento al Señor.
 Ore también teniendo en cuenta las (PETICIONES) de los asistentes.
 Muestre (INTERÉS) por lo que les sucede a los miembros del grupo.
 Confirme la ____________ para la próxima semana.
ESCUELA DE CAPACITACIÓN DE LÍDERES 3

Segunda parte: Tipo de Expositores y Tipo de


Asistentes
4.3 TIPOS DE EXPOSITORES
Es importante mencionar algunos tipos de expositores, para que quien dirige un grupo celular
evite imitar a alguno de ellos:

4.3.1 El Declamador
Es aquel que olvida sus objetivos y tan solo le importa deleitarse en escuchar
su voz y observar los movimientos de su cuerpo. Intenta hacer de su
exposición una “poesía”, pero resulta molesto y vacío.

4.3.2 El Grillo
El que salta de un punto a otro, creando confusión en
sus oyentes. Su mensaje carece de secuencia lógica y
de claridad. Termina su mensaje sin haber dejado
ninguna enseñanza clara.

4.3.3 El Gimnasta Verbal


Es el que se jacta de usar un vocabulario muy elevado, que la mayoría de
sus oyentes desconoce. Su propósito parece ser el de mostrarse como un
buen conocedor de su idioma.

4.3.4 El Murmurador
Es el que habla para oírse a sí mismo. Tiene la habilidad de dirigir su mensaje
al techo, al suelo o a una de las paredes del recinto en el cual se encuentra. Su
voz es monótona y no tiene interés en que la gente lo escuche

4.3.5 El Encogido
Es el que aparece inseguro en su exposición. Da la impresión de no
estar convencido de lo que expone. Su voz y sus movimientos
manifiestan el miedo que lo invade. Presenta disculpas continuamente.

4.4 TIPOS DE ASISTENTES


En cada grupo nos encontramos con diferentes tipos de personas. Es necesario
conocerlas para poder dirigir bien el grupo. Veamos algunos de estos tipos:

 El Recitante: Es el que es puro “bla, bla, bla” y no dice nada claramente. Piensa que
es un excelente hablador, pero no completa las ideas, o calla u oculta maliciosamente
algo que debiera decirse.

 El Locuaz: Le fascina hablar y quiere ser el centro de atención de cualquier discusión.


4 LECCION 4. CÓMO REALIZAR UNA CÉLULA
 El defensivo: Es el que siempre está a la defensiva. Cree que todo cuanto se dice es
contra él. Toma toda discusión como si fuera un ataque personal, y se defiende.

 El Extraviado: El que se mantiene en “las nubes”, parece no captar nada de lo que se


dice. En una discusión argumenta cosas que no tienen nada ver con el tema.

 El Conformista: Es el que se adapta a cualquier posición. Está dispuesto a aceptar


una posición sin discutir. De él se puede decir que es el “que va para donde va
Vicente”. Para él todo está bien; se conforma con todo.

 El Retador: Nunca quiere perder una discusión. Toma las cosas muy a pecho. Ataca a
los demás.

 El Sabelotodo: Es aquel que se cree un experto en todo. No importa el tema que se


trate, él siempre considera que tiene el conocimiento suficiente del mismo.

 El Inseguro: Nunca está seguro de lo que dice. Por lo general cuando se le pregunta
algo o se le pide que opine, dice “no sé”.

 El apático: Es falto de ánimo, parece que nada le interesa. En el grupo se muestra


alejado, sin interés en lo que se dice. Permanece silencioso, no pregunta y trata de
eludir las preguntas.

 El que juzga. Está listo a señalar los errores del líder o de los demás miembros del
grupo. Es poco colaborador, y quiere resaltar como alguien que también tiene la
capacidad de ser un líder.

 El amoroso o expresivo. Es el que siempre se muestra amable con el líder o con los
demás miembros del grupo. Es “meloso”, le encanta halagar a las personas. A veces
esas demostraciones de afecto no son genuinas.

 El testarudo. Es porfiado, terco, obstinado. No está dispuesto a aprender nada nuevo.


Defiende a capa y espada su punto de vista aunque esté errado.

 El conflictivo. Es aquel que tiene dificultad para llevarse bien con el resto del grupo.
Le cuesta mucho trabajar en grupo.

 El prepotente. Le gusta destacarse. Piensa que es superior a los demás. A veces


lanza sarcasmos que hieren a otros.

 El pesimista. Es negativo. Piensa que nada saldrá bien. Ante un desafío, se muestra
desconfiado.

 El preguntador permanente. Siempre está formulando preguntas. Generalmente


comienza su pregunta disculpándose: “perdone que pregunte pero…”.

 El colaborador: Es alguien que está siempre dispuesto a ayudar, sin esperar ser
reconocido.

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