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Introducción a la Educación Profesora Mónica Fernández LA TRAGEDIA EDUCATIVA – LIDERAZGO - POSTMODERNIDAD
¿Qué espera hoy la sociedad de la escuela? Con esta pregunta se inicia el segundo capitulo de la obra “La Tragedia educativa”, una interesante critica realista de la deficiencia actual del sistema educativo argentino. Pero este no ha fracasado por si solo, y es justamente esta pregunta la que nos insinúa la respuesta. Podríamos figurarnos que la educación es excelente, que los profesores son los mejores y han sido formados de la manera mas efectiva posible (que es seguramente la que reflejaran a sus alumnos); también podríamos imaginar, (con un gran esfuerzo) que los maestros no tienen problemas económicos, ya que el estado ha reconocido la necesidad que tiene la sociedad de los mismos, y en las mejores condiciones posibles. Pero seguimos teniendo un problema, este también podría solucionarse con un poco de abstracción pero de la misma manera habría que corregir todo lo antes mencionado. Sucede que el sistema educativo esta diseñado para una nación generalizada, y no es precisamente la que corresponde a este país. Por otro lado, los padres o tutores pretenden que la escuela sea una maquina en donde, de un lado se pone leche y del otro se saca yogurt. Tremenda decepción se llevan estos al ver que como producto obtuvieron queso, y de la peor calidad. ¿Qué hacen entonces? Apalear la maquina y seguir vertiendo esa materia prima que son los estudiantes sin reparar el sistema. Además esta maquina necesita energía, porque todavía no esta desarrollada al punto de ser autosuficiente. Y los operadores se han tomado un largo receso, puesto que no tienen un jefe que los obligue a trabajar; desde mi Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 2 de 14 punto de vista, estos operadores son tutores y autoridades educativas… “que los demás lo arreglen, para eso están”. Me parece que al comparar la escuela de Argentina con una del primer mundo, hay que saber hacerlo; ya que nos podemos encontrar con la sorpresa de que los valores no son los mismos que los de aquí, además, están regulados en una menor manera ya que nadie piensa en romperlos. Esto no quiere decir que nuestro país sea el único que presente delincuencia, sino que la sociedad se acostumbro al respeto de diferentes formas. Por ejemplo, a lo largo de su extensa historia (superior a la nuestra en cuanto a tiempo de existencia o registro confiable de la misma) e intentando sobrevivir en espacios mas pequeños y poblados. Esto se relaciona directamente con la convivencia en la escuela, ya que la manera de ser dentro de ella permite otras posibilidades; el problema que veo en nuestro caso es que el mismo centro de conflicto es la solución a sus problemas y la mayoría de los demás que se presentan en la sociedad. Quiero decir que un niño bien formado sabrá hacer uso de sus conocimientos respetando los valores que se pretende que haya adquirido, y luego estos se reflejaran a su descendencia de una forma más fuerte lo que lograría una fortaleza de normas positivas en los habitantes. Aquí es donde podría entrar el tema de Liderazgo sobre el que hablaba Miguel Ángel Cornejo en sus conferencias. Y, para ello, tenemos que comprender los cuatro valores principales que menciona el como base de los cabecillas de la sociedad. En primer lugar nos habla de la autoestima y, ciertamente, es entendible que alguien que no crea en si mismo y no se tenga un respeto adecuado será incapaz de exigírselos a los demás, en el caso excepcional en que lo lograra, los resultados podrían no ser muy agradables. Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 3 de 14 Seguido de este tenemos la voluntad. Esta potenciaría todas nuestras actividades y es la que nos va a llevar a hacer un trabajo de mayor o menor calidad independientemente de nuestras capacidades intelectuales y físicas. De ello tenemos muchos ejemplos, una niña que viviendo bajo un puente con su familia ha llegado ser “presentable” y la mejor de su curso es un gran logro adquirido por medio de la voluntad, indudablemente. De la misma manera que quien toca una guitarra maravillosamente con los dedos de los pies, aun cuando algunos estudiosos afirman que los dedos inferiores no se mueven de manera independiente. Y por si acaso quedaran dudas, otro caso seria el de los estadounidenses que trabajaron contrarreloj cuando cayeron las torres gemelas (cualquiera sea la causa), intentando salvar a quienes ya no lo necesitaban, y luego reconstruir todo siendo perseverantes.

Quien regularía estos valores anteriores serian la humildad y la ética, que por cierto son los dos elementos siguientes en esta lista. La humildad nos genera respeto hacia los demás y hacia lo que ellos hacen. Si bien parece contradictorio frente a la autoestima, considero que el resultado de la combinación de estos dos logra una excelente forma de expresión y comunicación frente al publico, sea una persona quien este frente a nosotros, un millón o un número desconocido (a través de la utilización de los medios masivos). La ética es un valor un poco más complicado, ya que depende de la forma en la que nos hayamos criado, las normas morales de la sociedad e incluso del nivel de conciencia de uno mismo. Con ella se pretende que el dirigente no abuse de su poder y que sus actos sean buenos, productivos y sanos; pero no solo para el, sino para todos los demás y, al decir todos, es realmente a la humanidad completa a Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 4 de 14 quien yo me referiría, puesto que podemos probar una posible vacuna contra el SIDA en conejillos de indias/humanos traídos de África sin importar lo que a ellos les suceda… pero esto se puede discutir, ya que de alguna manera están condenados a muerte. Hace algún tiempo circulaba por la Internet una presentación de imágenes, con la propuesta de concienciar a la sociedad de que hay quienes viven peor que nosotros; en ella se mostraba una famosa imagen en la que el fotógrafo capturo a un niño africano, muy desnutrido, arrastrándose hacia una plantación para obtener algo de comida. Tras él había un buitre esperando la muerte del mismo para devorarlo; algo así como una cadena alimenticia en vivo. Relataba su epígrafe que luego de tomar la imagen, el fotógrafo huyo. En este caso la ética dice “Todos morimos, que sea antes o después no importa”. Por cierto, la fotografía es muy bonita. En definitiva estos valores varían su eficacia a nivel universal, pero se pretende que un líder sepa distinguir el bien, del bien que le conviene a él pero no a los demás. Volviendo al tema de la educación, es necesario que consideremos a los profesores como lideres, aunque sea mientras están en su ámbito, es decir, la escuela, colegio, universidad o cualquier otra institución educativa. Ellos son los que tendrán que dirigir e infundir los valores a sus alumnos y, si todos somos o fuimos alumnos alguna vez las cosas tendrían que marchar bien. Retomando el ejemplo de la maquina educativa hay que recordar que esta necesita mantenimiento y aunque se suponga que todos tienen esas normas de las que he hablado, también seria correcto suponer que es muy probable que se mezcle alguna impureza entre tanta perfección, por lo que habrá que corregirla.

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Página 5 de 14 En “La tragedia educativa” también se menciona el papel de los padres, las motivaciones y los objetivos de los alumnos. Entre tantos buenos ejemplos ¿Por qué siempre adoptamos los malos? Hay diferentes posturas respecto a esto, “que hacer lo malo es mas fácil que lo bueno”; o “que lo malo es mas perceptible y que es mucho mayor la maldad que la bondad en el mundo”; o que “siempre lo malo se realiza porque el sujeto lo creyó beneficioso para si mismo”. Quizás deberíamos combinar un poco de cada versión pero teniendo en cuenta lo siguiente: los malos ejemplos no son más, sino que son mas difundidos y esto es negativo a su vez. La argumentación que nos permite adoptar una postura agresiva hacia los demás también puede llevarnos a convivir en armonía. Entonces se puede concluir que estas afirmaciones son pesimistas y que no hacen nada para evitar lo que plantean. “Es fácil decirlo pero no hacerlo”, bien entonces. Creo que el error de todo esto es que nos creemos seres humanos, racionales, cuando en realidad somos animales guiados por el instinto de supervivencia que no pretende más que cumplir con el ciclo biológico. La vida es comercial, solo los comerciantes conocen sus trucos hasta que alguien los descubre. Pero ¿Por qué no comerciar justamente todos?, porque esto podría ser desastroso, de repente todos viviríamos bien y casi sin diferencias (estas son sin duda inevitables). Los hombres no se destacarían por su riqueza, o viveza. Y el reconocimiento es, ya lo sabemos, una necesidad humana. Que tal entonces ¿Si competimos para ver quien es mas bueno? Seria interesante. Se podrían mostrar todas las maravillas del mundo en la TV, en vez de cómo los delincuentes le rezan a sus “santos” predilectos antes de salir a matar a alguien por una pulsera de oro, que no es mas que una piedra de colores (muy valorada en el mercado). Acaso quienes percibieran los buenos ejemplos en los medios no se sentirían motivados a hacer algo bueno, como hacen lo Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 6 de 14 contrario quienes tienen motivaciones negativas. “Como todos lo hacen mal yo también” y que decir de un “Como todos lo hacen bien yo también”… no eso no pasa, la realidad es “Como todos lo hacen bien, yo no necesito hacerlo, ¿para que quieren mas bien?, van a reventar de buenos.” Pero seguimos en este mundo porque “Lo malo es necesario para poder apreciar lo bueno”. En parte es cierto, pero mejor seria decir la vida es buena, la hagamos mejor para disfrutarla más. Entonces la vida seria mala, y la vida buena seria lo positivo. Es solo cuestión de ideologías, aplicando algo de argumentación y motivación se puede lograr. Lo que me parece más interesante es que ¡también es mala la perfección! Si porque que seria la vida sin todos esos hermosos accidentes, seria todo muy rutinario ¿Verdad? No se de que se preocupan, si al viento no lo vamos a controlar, el crecimiento de las plantas tampoco… y si se logra, ya habremos descubierto nuevas cosas sin control. “Descubramos la cura para el SIDA, si, pero también algo que nuestros enemigos no puedan controlar” A todo esto venia el tema de las motivaciones. Espero haber dejado claro las influencias de estas, y no solo para el ámbito escolar, sino para la vida en general. Tenemos de ejemplos padres que deciden aceptar un hijo enfermo en su familia y otros que lo adoptan, tenemos maestros que hacen huelga de hambre por un sueldo mejor y tenemos otros que pasan hambre para poder educar y alimentar a chicos de pueblos sin nombre. Como se ve, la bondad tiene niveles, y no porque algo sea mejor la otro se convierte en peor. Pero si es más atractivo lo “más” bueno. Hay un tipo de ejemplo extraño que suele darse en los ambientes educativos, este es el de los héroes. Por ejemplo en Salta tenemos al popular Martín Miguel de Güemes, que además de gaucho era “guacho” si se me permite el término. Porque Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 7 de 14 este reconocido caudillo murió en las manos de un enemigo, un enemigo del mismo bando, que lo mato en cuanto lo encontró en una de sus habituales escapadas con las mujeres de sus soldados. “Pasa que nadie es perfecto”, insisto, seámoslo. No hablo de maquinas, sino de humanos con menos errores, si se dice esto todos se confían y tienden a cometer mas errores, porque el peso de la sociedad frente a estos ha disminuido y, en una carrera como la nuestra, deberíamos saberlo. Incluso ahora se hizo una investigación que revela que el cerebro tiene una falla que se produce una hora antes de que cometamos ciertos tipos de errores. Una excusa mas; ya no alcanza con “la tarea se la comió mi perro” ahora es “mi sistema nervioso tubo una falla, mas precisamente en el cerebro, dentro del lóbulo XXX me impido hacer este trabajo y no me quedo otra que quedarme a chatear en Internet a ver si alguien me daba la solución”. Errores, los hay, pero no todos son accidentales. Quizás se pueda incluir la decadencia entre los particulares rasgos de la postmodernidad, pero más específicamente en la que corresponde a los países occidentales. Hago esta distinción porque los países de Asia Oriental han logrado conservar sus costumbres y valores de respeto (en modo de jerarquía) de una manera notablemente superior a la nuestra. Así como los medios nos bombardean con basura, nos han revelado también que a pesar de vivir en libres campos de concentración, los chinos, tienen los índices de esperanza de vida más altos, una organización envidiable, y tradiciones que incluyen hasta los modelos de arquitectura general. A pesar de que estas culturas no me simpatizan demasiado, tengo que reconocer que al mantener ciertos aspectos de la vida por el paso del tiempo han hecho lo mismo con el hábito del trabajo, el reconocimiento de los mayores, la valoración del esfuerzo e incluso le Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 8 de 14 otorgaron cierto misticismo a la vida. Aquí, en América, también se producen documentales de nuestra propia cultura, entre mis favoritos están los que miden el nivel de corrupción de quien ejerce el poder en su momento de producción. Parece como si la palabra “gobierno” fuera sinónimo de “robo”, porque de ser así el famoso discurso de “el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo” tendría sentido. No es que acuse a los políticos de la postmodernidad, de ninguna manera podría meterlos a todos en la misma bolsa, pues no he encontrado una tan grande aun… sino que me refiero a la mayoría de los lideres de la actualidad. Da la impresión de que realmente el poder trastorna a la gente, porque muchos cabecillas empiezan por lo bajo con intenciones tan buenas como revolucionarias y terminan superando en errores a quienes criticaban. Si pudiéramos extraer el material con el que se hizo la cara de esos/as “tipos/as” es muy probable de que el concepto de blindaje cambie rotundamente. Aplicando esto al ámbito de la educación se puede decir que también hay corrupción entre los profesores y acepto las posibles consecuencias que tiene decirlo. Si bien es cierto de que los profesores mas tradicionalistas acusan a los “postmodernos” por utilizar metodologías menos estrictas, esta claro que los modelos de educación evolucionaron de los que buscaban “entrenar” la memoria, a los que apuntan al desarrollo racional. Pero no es a esto a lo que me refiero, sino a que hay algunas incoherencias entre los educadores y administrativos que dejan mucho que desear. Uno de mis profesores, entre sus divertidas anécdotas y críticas al sistema, nos comentaba enfurecido como recibía ordenes y disposiciones de “gente que no había pisado jamás un aula o ya había olvidado lo que se sentía estar adentro”. Apunto a que no se pueden resolver las problemáticas sin conocerlas adecuadamente. En realidad seria un tipo de hipocresía, más que de corrupción, a no ser que se consideren Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 9 de 14 las consecuencias de estas conductas poco productivas. Otro tema bastante interesante que se trata en “La tragedia educativa” es el de los motivos por los cuales se elige una carrera, en palabras mas especificas ¿Por qué estudian lo que estudian? No es mi intención ser repetitivo en este aspecto, por lo que propongo observar y criticar esta temática teniendo en cuenta el punto de vista de muchos de los estudiantes de nuestra sociedad. Pareciera que muchos se hacen la idea de que la Universidad es un nuevo punto de partida, en donde no importa todo lo que no aprendieron en la escuela primaria y secundaria. Siguiendo esa corriente se confían y, peor aun, se imaginan siendo profesionales exitosos y creen que el hecho de pagar una cuota (en el caso de los terciarios o universidades privadas) o asistir a las clases diariamente (en el caso de las instituciones estatales) les garantiza un titulo y este la inserción en el ambiente laboral. No discuto que muchos estudien para asegurar su futuro y que esto les sea favorable a sus objetivos, pero lo que si me parece una estupidez es que el peor estudiante de un primer año se llame a si mismo “futuro abogado” por haber comprado uno de los veinte libros que conforman la bibliografía oficial de apoyo de una carrera. Tampoco es mi intención motivar al suicidio de quienes se sientan identificados con esta situación, ni mucho menos desanimar a quien se cree capaz de lograr algo, en cambio, me parece adecuado tener cierto grado de realismo y hacer lo posible porque esa realidad sea lo mejor. De la misma manera lo hacen los profesionales vocacional y que los apuntan cursos como resultado a la de la orientación introductivos vida

universitaria, una bonita frase como “Su elección

no

es acorde a la

carrera”, o quienes son jóvenes profesores “recién saliditos del horno” y, para comenzar las clases, aclaran que ellos eran excelentes Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 10 de 14 alumnos y tardaron un año más de lo que indica el plan de estudios en completar su carrera. Sin duda es la mejor motivación que se puede dar para llevar a delante una carrera, o al menos eso creen quienes así lo exponen. Seria mucho más fácil decirles a todos que van a tener éxito y lograr que pierdan tiempo y dinero en una inversión sin rumbo. No quiero parecer extremista ni hipócrita aunque así lo fuese, pero tampoco es cuestión de formar ideas falsas sin intenciones transformarlas en verdaderas. Siguiendo con la revisión del texto nos encontramos con la temática de quienes logran finalizar la educación universitaria con éxito, listos para enfrentarse al mundo laboral… que ya esta repleto de trabajadores que se “prostituyen”, degradan o humillan por un puesto de trabajo, sin muchas posibilidades de exigir sus derechos porque aparecen cientos de buitres carroñeros (como el de la fotografía en África antes mencionados), dispuestos a ocupar el mismo lugar de una forma incluso menos digna solo por lograr sobrevivir, mantener a su familia o quizás (en contados casos) ambición. De alguna manera esto también tiene su lado positivo, ya que nos incita a formarnos lo mejor posible, a fortalecernos en materia de conocimiento, para así poder hacer frente a toda esa competencia que busca comernos o quizás, a quien selecciona el buitre que va a criar, para luego comérselo, en otras palabras, “el jefe”. Puede que esto suene a la teoría de que “lo malo es necesario para destacar el bien”, a la que me he opuesto, pero considero que hay que adoptar una postura relativista conciente en estos casos, no es cuestión de establecer leyes universales, aunque de poder hacerlo, tanto mejor. Creo que hay que añadir a todo esto, que además de una excelente formación académica (acompañada de un extenso currículum), hacen Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 11 de 14 falta otras virtudes para poder insertarnos adecuadamente en el mundo laboral. Estas características extras suelen camuflarse en esta etapa postmoderna con el titulo de “Buena Presencia”, lo que en realidad quiere decir belleza o atractivo físico. En el ambiente de la psicología podrían aplicar la defensa quienes desarrollen la publicidad diciendo que eso se debe a que la gente bonita vende más. De acuerdo, pero ¿Por qué una empleada domestica tiene que ser Miss Universo para poder limpiar una casa? O ¿Para que necesita ojos verdes un guardaespaldas?, parece como si la quienes viven la vida real quisieran simular una de las novelas de televisivas de Natalia Oreiro u Osvaldo Lapport. Y ya, ni alguien que tenga “ojos de madre” puede afirmarle a un conocido, sin dudarlo, que todo es cuestión de voluntad y esfuerzo; dado a que en la sociedad actual todo esta diseñado para cumplir con su objetivo con el menor esfuerzo y esto se aplica también a los seres humanos. Por ejemplo, una de las mejores amigas de los empiristas, la señora estadística, ha demostrado que quienes somos (me incluyo) vagos pueden igualar, o incluso superar los resultados de que quienes no lo son. Esto se debe a que al buscar el camino más corto descubrimos atajos, atajos que hoy en día se han transformado en modernas maquinarias tecnológicas como ser vehículos de transporte y construcción o herramientas de comunicación. Ya que surge el tema de las innovaciones tecnológicas y los resultados que tuvieron en las maneras de comunicarnos y lo que implica la nueva cultura de flashes televisivos, se puede hablar del tema de la escuela divertida. Se pretende que la escuela sea un circo en donde el profesor entre pedaleando un monociclo, con una nariz de payaso mientras enuncia las teorías de los filósofos presocráticos; pero que no se le ocurra mantener el tema por mas de tres minutos y Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 12 de 14 medio (duración aproximada de un video clip), sin hacer un chiste o comentar alguna anécdota graciosa antes de continuar o darse un porrazo contra los restos del pizarrón que ha quedado en desuso. Puesto que ahora la escuela debe ser divertida, la enseñanza debe ser personalizada hacia cada estudiante, puesto que hay temas que no nos gustan o ni siquiera nos llaman la atención. Como anécdota personal puedo relatar que, para bien o para mal, existen alumnos en las aulas que denuncian profesores frente a las autoridades por atormentarlo en la clase con chistes malos. Recuerdo que este muchacho había comentado luego de terminada una de dichas clases “No se que es peor, la clase que intenta dar el profesor o los chistes que cuenta para que por lo menos escuchemos algo en su hora”. Desde mi opinión particular me parece que la solución a este problema se encuentra en combinar las diversas técnicas para llamar la atención sin perder la seriedad de la clase; y no quiero decir que la clase se convierta en una monótona rutina con luces de fondo, sino que por lo menos se hagan entrar en contexto esos “chistes malos” de los que se quejaba aquel compañero. “Mamá, Mamá; Jaimito me dijo que los bebes nacen en el parto y que no los trae la cigüeña… bueno mi hijita pero para empezar Jaimito no tiene plumas y vos si…” Los temas tratados en “aprender sin esfuerzo” son similares. Falta poco para que la vagancia nos lleve a terminar de evolucionar de Homo Sapiens Sapiens a “Homo Silla Vagus”. No es cuestión de preocuparse, los chips para insertar en el cerebro con los libros resumidos ya están a la venta en China, pero seguro que los asiáticos los dejan de fabricar porque allá no los necesitan. Una de las cuestiones más interesantes es el tema del lenguaje, y si bien esto se incluye en el texto, no es un tema que abarque solo a la escuela. Con respecto al castellano moderno informatizado se Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 13 de 14 pueden apreciar tanto ventajas como desventajas. Por un lado tenemos la inminente perdida del idioma original con las importantes modificaciones que se atribuyen a la influencia mediática tanto de otros idiomas como de las variantes “tecnificadas” del mismo. No solo se adoptan los vocablos generados por el sector adolescente de nuestro país sino también por el de las grandes potencias anglosajonas. En un pasado no muy lejano se buscaban idear conceptos de conceptos, es decir, una palabra que englobe a otras tantas para describir algo más fácilmente. Ahora se busca reducir las palabras a un mínimo indispensable para ahorrar caracteres, porque de eso se habla, de signos, no de palabras ya. El lado bueno es que tenemos un inconveniente menos a la hora de elaborar nuestros apuntes y entenderlos puesto que ya tenemos un complejo sistema de símbolos asimilado al lenguaje cotidiano. por Las los charlas de mensajera instantánea están compuestas jeroglíficos

postmodernos, los llamados emoticones y abreviaciones de palabras según su fonética. Aplicar este sistema seguramente me habría ahorrado varias horas de escritura, pero hubiera complicado la lectura de alguien que no acostumbra a usarlo, además de, claro, reducir el texto visual a tan solo un par de paginas, lo que me jugaría en contra.. Viéndolo desde un punto de vista más crítico, la comunicación instantánea a provocado una deformación desastrosa del lenguaje haciéndolo perder todo tipo de formalidad; algo así como un “palabricidio” al mejor estilo de un Hittler. Entonces esto me lleva a mi, a hacerme la pregunta, sobre si este trabajo estará correctamente elaborado, para los fines por los que fue escrito, o si la influencia de las costumbres postmodernas y el fracaso que he sufrido bajo una “tragedia educativa” me habrá permitido adquirir las habilidades necesarias para realizar esta tarea adecuadamente. Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología

Página 14 de 14 De no ser así ruego que el correcto liderazgo (y los valores que ello implica) de quien nos dicta estas tareas no nos pida las propuestas para solucionar esta situación en otro ensayo de diez páginas…

Bruno F. Fantozzi Tur – 1º año de Psicología DNI: 34913651 e-mail: redesxx@gmail.com

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