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I.E.P.

”PERU SCHOOL – 2016

“Plan lector _2017”


I. DATOS INFORMÁTIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “PERU SCHOOL”
1.2 LUGAR : CHIMBOTE
1.3 PROFESORA : KARINA ROSSMERY CRIBILLERO COLLANTES
1.4 SECCIÓN : “ESTRELLITAS DEL SABER”
1.5 EDAD DE LOS NIÑOS : 3 AÑOS “B”
II. BASES LEGALES:
2.1 Constitución Política del Perú
2.2 Ley General de Educación N°28044
2.3 D. S. N°013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular
2.4 R. M. N°386-2006-ED Norma para la Organización y Aplicación del Plan Lector
2.5 D.S. N°009-2005-ED Reglamento de Gestión del Sistema Educativo
2.6 R.M. N°0712-2006-ED Directiva Escolar 2009
2.7 R.M. N°0667-2005-ED Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular
III. DIAGNÓSTICA:
FORTALEZAS OPORTUNIDADES

 La profesora cuenta con capacitación en  Se cuenta con el apoyo de los padres


el Plan Lector. de familia.
 Se aplica estrategias para la ejecución del
Plan Lector.
 El aula cuenta con Biblioteca Escolar
implementada.

DEBILIDADES AMENAZAS

 Carencia de revistas, libros y folletos.  Los padres de familia no tienen


hábitos de lectura.
 Los padres de familia no controlan a
sus hijos en sus tiempos libres.
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IV. JUSTIFICACIÓN:
Durante el año lectivo 2016 se han aplicado estrategias para desarrollar el Plan
Lector, pero aún es notoria la carencia en la práctica del hábito lector. Prefiriendo
otros sectores pero menos la Biblioteca del aula, lo observado obliga como
docente a planificar en el PLAN LECTOR 2017, a seguir trabajando las estrategias
anteriores y establecer nuevas que sean de mayor interés y motive aún más a los
niños, niñas, padres, madres, autoridades y sociedad civil a involucrarse en el
ámbito de la lectura y en la Comprensión Lectora.

Por lo tanto la I.E.P. “PERÚ SCHOOL” y la sección “ESTRELLITAS DEL SABER” se


comprometen para el año 2017 cumplir con los siguientes requisitos para el
desarrollo del Plan Lector.
 Personal docente sensibilizado y comprometido con el cambio.
 Contar con espacios físicos preparados.
 Elaborar materiales (textos, afiches, tiras léxicas, oraciones, etc.) para
propiciar lectura y comprensión lectora.
 Contar con padres de familia y comunidad sensibilizados e involucrados con
la lectura.
La lectura constituye una actividad clave en la educación del niño y niña por ser un
instrumento de aprendizaje cuyo dominio abre las puertas de nuevos conocimientos,
permitiendo una formación integral del alumnado que contribuirá al pleno desarrollo
de su personalidad.
 ORGANIZACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN LECTOR EN LAS I.E. DE EBR.

V. OBJETIVOS:
1. Incentivar la participación de los niños, niñas y de los padres de familia en la
elaboración de cuentos, rimas, poesías, etc. Para el desarrollo del plan lector.
2. Promover las lecturas diarias para incentivar el hábito de la lectura.
3. Implementar la biblioteca del aula.
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VI. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLARSE EN EL PLAN LECTOR:


1. BIBLIOTECAS AMIGAS DE NIÑOS Y NIÑAS
 Implementación de la Biblioteca del aula.
 El cuaderno viajero.
2. MOMENTO LITERARIO A LA HORA DEL CUENTO
3. LECTURA LIBRE POR PLACER
4. PRODUCCIÓN DE TEXTOS

VII. OPORTUNIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO:


 Dejar que se expresen y hagan preguntas.
 Dejar que libremente entren en contacto con los libros.
 Leerles o contarles cuentos.
 Leer con afiches, carteles, los nombres de calles, propagandas.
 Crear códigos para identificar.
 Jugar a la tienda y “Leer” las etiquetas.
 El aprender debe ser placentero.
 Crear un ambiente positivo.
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VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PLAN LECTOR:

N° ACTIVID ESTRATEGIAS RESPONSABL FECHA


AD E M A M J J A S O N D
01 ELABORA A TRAVÉS DE PROFESORA X X X X X
CIÓN DE TALLERES PP.FF.
CUENTOS
02 Desarrollo  Cuaderno Docentes, X X X X X X X X X
de viajero. padres de
estrategias  La Hora del familia, niños y X X X X X X X X X

cuento. niñas.
X X X X X X X X X
 Lectura libre
por placer.
03 Producción  Creación de Docentes, niños X X X X X
de textos cuentos. y padres de

 Creación de familia.

rimas.
 Creación de
poesías.
04 Adquisició Recolección de Profesora y
n de libros padres de X
cuentos familia.
05 Evaluación
del Plan X
Lector

IX. METAS:
 Todos los días.

X. RECURSOS:
 Humanos:
 Docentes.
 Niños y niñas.
 Padres de Familia.
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 Materiales:
 Armarios.
 Sillas.
 Papelotes.
 Papel lustre.
 Témperas
 Mesas.
 Cojines.
 Cartulinas.
 Plumones.
 Cartones, etc.
 CUENTOS A LEER CON LOS NIÑOS.
 La caperucita roja
 La liebre y la tortuga
 El gato con botas
 La cenicienta
 Pinocho
 Blanca nieves y los 7 enanitos
Los docentes realizarán textos como, cuentos, poesías de acuerdo a la unidad de
aprendizaje que se irá trabajando.

XI. EVALUACIÓN:
La evaluación del Plan Lector, compromete los siguientes aspectos:
 La evaluación de objetivos, metas y actividades programadas.
 La evaluación de la capacidad de comprensión lectora de los niños y niñas.
 La participación de los padres de familia.

Profesora. Karina Cribillero

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