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DEBILIDADES AMENAZAS
IV. JUSTIFICACIÓN:
Durante el año lectivo 2016 se han aplicado estrategias para desarrollar el Plan
Lector, pero aún es notoria la carencia en la práctica del hábito lector. Prefiriendo
otros sectores pero menos la Biblioteca del aula, lo observado obliga como
docente a planificar en el PLAN LECTOR 2017, a seguir trabajando las estrategias
anteriores y establecer nuevas que sean de mayor interés y motive aún más a los
niños, niñas, padres, madres, autoridades y sociedad civil a involucrarse en el
ámbito de la lectura y en la Comprensión Lectora.
V. OBJETIVOS:
1. Incentivar la participación de los niños, niñas y de los padres de familia en la
elaboración de cuentos, rimas, poesías, etc. Para el desarrollo del plan lector.
2. Promover las lecturas diarias para incentivar el hábito de la lectura.
3. Implementar la biblioteca del aula.
I.E.P.”PERU SCHOOL – 2016
cuento. niñas.
X X X X X X X X X
Lectura libre
por placer.
03 Producción Creación de Docentes, niños X X X X X
de textos cuentos. y padres de
Creación de familia.
rimas.
Creación de
poesías.
04 Adquisició Recolección de Profesora y
n de libros padres de X
cuentos familia.
05 Evaluación
del Plan X
Lector
IX. METAS:
Todos los días.
X. RECURSOS:
Humanos:
Docentes.
Niños y niñas.
Padres de Familia.
I.E.P.”PERU SCHOOL – 2016
Materiales:
Armarios.
Sillas.
Papelotes.
Papel lustre.
Témperas
Mesas.
Cojines.
Cartulinas.
Plumones.
Cartones, etc.
CUENTOS A LEER CON LOS NIÑOS.
La caperucita roja
La liebre y la tortuga
El gato con botas
La cenicienta
Pinocho
Blanca nieves y los 7 enanitos
Los docentes realizarán textos como, cuentos, poesías de acuerdo a la unidad de
aprendizaje que se irá trabajando.
XI. EVALUACIÓN:
La evaluación del Plan Lector, compromete los siguientes aspectos:
La evaluación de objetivos, metas y actividades programadas.
La evaluación de la capacidad de comprensión lectora de los niños y niñas.
La participación de los padres de familia.