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Taller sobre SPSS – Seminario de Investigación I

Taller sobre SPSS


1. Descripción General del Paquete Estadístico SPSS

SPSS es un paquete estadístico orientado -en principio- al ámbito de aplicación de las


Ciencias Sociales y que lleva en el mercado alrededor de 25 años. No es arriesgado afirmar
que, en la actualidad, es uno de los paquetes estadísticos de empleo más extendido,
estando disponible en gran variedad de soportes físicos.
Para lograr una visión general del modo de operar del programa y de sus conceptos básicos
y posibilidades, llevaremos a cabo una sesión típica de trabajo.
Para comenzar, abra el programa
Inmediatamente aparecerá una ventana llamada editor de datos que tiene la siguiente
forma:

El editor de datos tiene la misma forma y estructura de una hoja de cálculo y sirve para crear
y editar ficheros en formato SPSS. Muchas de sus aplicaciones son similares a una hoja de
planilla electrónica como Lotus, Excel etc. Sin embargo, existen varias diferencias
importantes:
• Las filas corresponden a un caso, observación o una unidad de análisis. En el caso concreto
de un fichero las filas representan los registros.

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• Las columnas son las variables. Cada columna representa una variable o una característica
que se mide. Por ejemplo, el sexo de un individuo, la edad, el ingreso etc.
• Una casilla es la intersección de una fila y una columna, es decir, una casilla es un valor
único de un caso y una variable específica. A diferencia de las planillas electrónicas las
casillas del Editor no pueden contener formulas sólo datos.
• Las dimensiones de un archivo SPSS está determinado por el número de casos y el número
de variables. Estando en el Editor, hay dos posibilidades de trabajo, la primera es crear una
base de datos definiendo las variables y luego ingresar los datos. La segunda es abrir una
base de datos ya creada en SPSS.

2. Crear una base de datos

1. Edición de datos
El Editor de datos proporciona un método práctico para la creación y edición de archivos de
datos. La ventana Editor de datos se abre automáticamente cuando se inicia una sesión. El
Editor de datos proporciona dos vistas de los datos.
Vista de datos: Esta vista muestra los valores de datos reales o las etiquetas de valor
definidas.
Vista de variables: Esta vista muestra la información de definición de las variables, que
incluye las etiquetas de la variable definida y de valor, tipo de dato (por ejemplo, cadena,
fecha o numérico), nivel de medida (nominal, ordinal o de escala) y los valores perdidos
definidos por el usuario. En ambas vistas, se puede añadir, modificar y eliminar la
información contenida en el archivo de datos.

Nos ubicaremos en la viñeta “Vista de variables” para comenzar a crear la base de datos
definiendo las variables como sigue a continuación:

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2. Definir variable
El proceso de definición de una variable consta de 11 partes:

Nombre: Máximo 8 caracteres. Deben comenzar con una letra. Los siguientes caracteres
puedes ser letras o números. Se recomienda usar nombres que recuerden a la propia
variable. Por ejemplo: NOMBRE, SEXO, FECHANAC, etc.
Definir el tipo de datos de la variable: Hay 8 tipos de variables. (Numérico, Coma, Punto,
Notación científica, fecha, Dólar, Moneda personalizada y cadena).
Anchura: Se especifica un número de caracteres para el ancho de la columna.
Decimales: Se define la cantidad de decimales que se presentaran en los datos, si estos
son de tipo cadena esta columna debe llenarse con valor 0.
Etiquetas: Nos permite añadir una etiqueta o descripción al nombre de la variable.
Puede asignar etiquetas de variable descriptivas de hasta 256 caracteres de longitud.
Las etiquetas de variable pueden contener espacios y caracteres reservados que no se
admiten en los nombres de variable.
Valores: Puede asignar etiquetas de valor descriptivas a cada valor de una variable. Este
proceso es especialmente útil si el archivo de datos utiliza códigos numéricos para
representar categorías que no son numéricas (por ejemplo, códigos 1 y 2 para hombre
y mujer).
Perdidos: Valores perdidos define los valores de los datos definidos como perdidos por
el usuario. Por ejemplo, si no contesta la pregunta o no siguió correctamente las
instrucciones y comete errores. Normalmente se ingresa 99.
Formato de columna: Nos permite especificar el ancho de la columna que se mostrara
en la pantalla de edición de datos.
Alineación: La alineación controla la presentación de los valores de los datos y/o de las
etiquetas de valor en la Vista de datos. La alineación por defecto es a la derecha para
las variables numéricas y a la izquierda para las variables de cadena. Este ajuste sólo
afecta a la presentación en la Vista de datos
Medida: Para especificar la escala de medida que hemos utilizado al medir / datar esta
variable. Puede especificar el nivel de medida como Escala (datos numéricos de una
escala de intervalo o de razón), Ordinal o Nominal. Los datos nominales y ordinales
pueden ser de cadena (alfanuméricos) o numéricos.

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o Nominal: Una variable se puede tratar como nominal si sus valores representan
categorías que no obedecen a una ordenación intrínseca (por ejemplo, el
departamento de la empresa en el que trabaja un empleado). Algunos ejemplos
de variables nominales son: región, código postal o confesión religiosa.
o Ordinal: Una variable puede tratarse como ordinal cuando sus valores
representan categorías con alguna ordenación intrínseca (por ejemplo, los
niveles de satisfacción con un servicio, que vayan desde muy insatisfecho hasta
muy satisfecho). Entre los ejemplos de variables ordinales se incluyen escalas de
actitud que representan el grado de satisfacción o confianza y las puntuaciones
de evaluación de las preferencias.
o Escala: Una variable puede tratarse como escala (continua) cuando sus valores
representan categorías ordenadas con una métrica con significado, por lo que
son adecuadas las comparaciones de distancia entre valores. Son ejemplos de
variables de escala: la edad en años y los ingresos en dólares.

Rol: El rol de un campo especifica cómo se utiliza la variable en la generación de


modelos; por ejemplo, si un campo es de entrada o si es un campo objetivo (lo que se
desea predecir).

Como ejemplo trabajaremos sobre el siguiente instrumento:

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2.1 Definición de variables:


1) Comenzaremos por definir la variable “Género” para ello nos ubicamos en la primera
celda de nuestra hoja de edición de variables y escribimos Genero.
2) En la columna tipo damos click en el botón con tres puntos que aparece al final, el cual
nos muestra el siguiente cuadro de diálogo:

Elegimos la opción “cadena” ya que ingresaremos la variable como “M” para el género
masculino y “F” para el femenino, a su vez definimos la cantidad de caracteres que en
este caso será 1 y luego damos click en el botón aceptar.

3) Automaticamente las columnas anchura y decimales se llenan con “1” y “0”


respectivamente, esto debido al tipo de variable que hemos definido.
4) En la columna etiqueta escribimos como descripción: “Género del encuestado”.
5) En valores, damos click en el boton de los tres puntos y aparece el cuadro de diálogo
siguiente:

En la casilla de valor escribiremos “M” y en la etiqueta la palabra “Masculino”


posteriormente damos click en el botón añadir. Análogamente para definir el género
femenino. Finalmente nuestra etiqueta de valor quedará de la siguiente manera:

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Damos click en el botón aceptar y continuamos con la definición de nuestra variable.

6) En la columna “perdidos” aparece el siguiente cuadro:

Elegimos la opción “Valores perdidos discretos” y escribimos “9” en la primera casilla, esto
nos permitirá reportar cualquier error o espacio vacío que el encuestado haya dejado.
Finalmente damos click en aceptar.
7) En “columnas” y en “alineación” dejamos los valores que aparecen, 8 e izquierda
respectivamente.
8) En la columna “medida” establecemos el valor nominal.

9) La columna “rol” se define con el valor entrada.

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De forma análoga definiremos las siguientes variables:

 Nombre: Edad
o Tipo: Numérico
o Anchura: 2
o Decimales: 0
o Etiqueta: Etiqueta del encuestado
o Valores: ninguno
o Perdidos: ninguno
o Columnas: 8
o Alineación: Derecha
o Medida: Escala
o Rol: Entrada

 Nombre: Estudios
o Tipo: Numérico
o Anchura: 1
o Decimales: 0
o Etiqueta: Nivel de estudios
o Valores:
 1: Secundaria
 2: Superior
 3: Otro
o Perdidos: 9
o Columnas: 8
o Alineación: Derecha
o Medida: Nominal
o Rol: Entrada

 Nombre: Navegacion
o Tipo: Numérico
o Anchura: 1
o Decimales: 0
o Etiqueta: ¿Con qué frecuencia navega en internet?
o Valores:
 1: Una vez a la semana
 2: Dos veces a la semana
 3: Solo el fin de semana
 4: Cada quince días
o Perdidos: 9
o Columnas: 8

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o Alineación: Derecha
o Medida: Ordinal
o Rol: Entrada

 Nombre: Correo
o Tipo: Numérico
o Anchura: 1
o Decimales: 0
o Etiqueta: ¿Qué correo web utiliza más usted?
o Valores:
 1: Yahoo
 2: Hotmail
 3: Gmail
o Perdidos: 9
o Columnas: 8
o Alineación: Derecha
o Medida: Nominal
o Rol: Entrada

 Nombre: AulaVirtual
o Tipo: Numérico
o Anchura: 1
o Decimales: 0
o Etiqueta: ¿Conoce el aula virtual?
o Valores:
 1: Si
 2: No
o Perdidos: 9
o Columnas: 8
o Alineación: Derecha
o Medida: Nominal
o Rol: Entrada

 Nombre: ManejoAula
o Tipo: Numérico
o Anchura: 1
o Decimales: 0
o Etiqueta: ¿Cuál es su nivel de conocimiento sobre el manejo del aula virtual?
o Valores:
 1: Muy Bueno
 2: Bueno

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 Regular
 Malo
o Perdidos: 9
o Columnas: 8
o Alineación: Derecha
o Medida: Ordinal
o Rol: Entrada

 Nombre: Implementacion
o Tipo: Numérico
o Anchura: 1
o Decimales: 0
o Etiqueta: ¿Cree que el implemento del aula virtual en la facultad sería
necesario?
o Valores:
 1: Si
 2: No
o Perdidos: 9
o Columnas: 8
o Alineación: Derecha
o Medida: Nominal
o Rol: Entrada

Hasta el momento hemos definido 9 variables, que se visualizan de la siguiente forma:

Por cuestiones de tiempo solo tabularemos la primera parte de la encuesta.

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3. Ingreso de los Datos recolectados

Después de haber definido las variables a medir comenzaremos a digitalizar la información


recolectada en el instrumento, para ello seguiremos los pasos siguientes:

 Ubicarse en la viñeta “Vista de datos” la cual muestra un cuadro con todas las
variables que previamente se definieron

 Se comienzan a tabular los datos siguiendo los valores definidos para cada variable.
Por ejemplo, la primera encuesta arrojó las siguientes respuestas:
Género: Masculino
Edad: 23 años
Nivel de estudios: Secundaria
¿Con qué frecuencia navega en internet?: Dos veces a la semana
¿Qué correo Web utiliza más usted?: No respondió
¿Conoce sobre el aula virtual?: Si
¿Cuál es su nivel de conocimiento sobre el manejo del aula virtual?: Regular
¿Cree que el implemento del aula virtual en la facultad sería necesario?: Si

Los datos se ingresarían como sigue:


Genero: 1
Edad: 23
Estudios: 1

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Navegacion: 2
Correo: 9
AulaVirtual: 1
ManejoAula: 3
Implementacion: 1

Sucesivamente se ingresan los demás datos recolectados, para ello se le entregará los
resultados de 9 encuestas que deberá tabular correctamente.

*************************************************************************

El cuadro final debe verse de esta forma:

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4. Análisis de los datos

Para analizar los datos ingresamos a la barra de herramientas en la opción “analizar”, luego
“Estadísticos descriptivos” y por último “frecuencias” como se muestra en la imagen:

Al ingresar aparece un cuadro como el siguiente:

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Aquí debemos seleccionar las variables que queremos analizar, en nuestro caso las
seleccionamos todas y procedemos a dar click en el botón que aparece con una flecha hacia
la derecha, después de esta acción el cuadro debe verse así:

Posteriormente entramos a la opción “Estadísticos…” ubicado en la columna de la derecha


y nos muestra el siguiente cuadro de diálogo:

Elegimos las opciones siguientes y damos click en continuar:

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Luego entramos a la opción “Gráficos…” donde nos aparece lo siguiente:

Elegimos “Gráficos circulares” y en la opción “valores del gráfico” escogemos “porcentajes”,


damos click en continuar.

Hacemos click en aceptar y se genera una nueva ventana con los resultados del análisis
donde se muestra una tabla con los estadísticos descriptivos que elegimos (Media,
desviación estándar, rango, etc.) y 8 tablas de frecuencias, una para cada variable.
Posteriormente se muestran los gráficos circulares que representan los valores
recolectados para cada pregunta en el instrumento.
Algunos de los resultados se muestran a continuación:

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Tabla con los valores estadísticos y tabla de frecuencias para la variable “Genero”:

Gráfico circular sobre la edad del encuestado:

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Una vez que hayamos realizado este análisis procederemos a guardar la información y/o
exportarla si se requiere. Para ellos ingresamos en el menú “archivo”-“guardar como” –
“ResultadosTaller” y luego hacemos click en aceptar.

De esta forma se guarda con extensión (*.spv) que es propia de SPSS.


Si se desea exportar el análisis realizado procedemos a dar click en el menú “archivo” y
luego “exportar”, se presenta un cuadro como el siguiente:

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En este caso exportaremos los resultados en formato de Excel (*.xlsx) para ello en el menú
“tipo” que aparece en la parte superior izquierda elegimos la opción “Excel 2007 y posterior
(*.xlsx).

Y en la opción “nombre de archivo” escribimos “AnalisisTaller” como se muestra en la


imagen:

Hacemos click en aceptar, esperamos unos segundos y la exportación habrá sido realizada
con éxito.
Finalmente debemos guardar nuestra base de datos, para ello ingresamos al menú
“Archivo” – “Guardar como” y en el nombre del archivo escribimos “Taller”, lo guardará con
extensión (*.sav) que es propia de SPSS.

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5. Consideraciones

Sin lugar a duda este ha sido un pequeño ejemplo de lo mucho que se puede hacer en este
novedoso Software, es por ello que los motivamos a seguir investigando y a probar todas
las herramientas que ofrece SPSS a fin de obtener mejores resultados en los análisis de
nuestras investigaciones.
Podrán encontrar más información en las siguientes bibliografías:

 ftp://public.dhe.ibm.com/software/analytics/spss/documentation/statistics/23.0/
es/client/Manuals/IBM_SPSS_Statistics_Core_System_User_Guide.pdf

 (http://www.spss.com/support)

 ftp://public.dhe.ibm.com/software/analytics/spss/documentation/statistics/20.0/
es/client/Manuals/IBM_SPSS_Statistics_Brief_Guide.pdf

 http://www.estadisticacondago.com/algebra%20lineal/MANUAL%20SPSS%202014
.pdf

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