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Sesión: Leemos un artículo de opinión para identificar opiniones y

argumentos del autor


1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debo hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizaré en la sesión?
-Seleccionar un artículo periodístico de opinión. -Fotografía del texto
-Fotocopiar el texto para cada participante -Texto
-Elaborar un ficha de preguntas
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMP. CAPACIDADES DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS

-Obtiene -Obtiene información explícita, relevante que se encuentran en distintas -Explica con
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO

información del partes del texto .Distingue esta información de otra semejante, en la sus propias
que selecciona datos específicos en el artículo periodístico de opinión,
texto escrito. palabras el
con elementos complejos, así como vocabulario variado de acuerdo al tema, el
tema abordado.
propósito, el
-Infiere e -Anticipa el contenido del texto (artículo de opinión), a partir de
punto de
interpreta algunos indicios (título, subtitulo, tipografía, imágenes, negritas y
vista o
información del subrayado). Asimismo contrasta la información del texto que lee.
argumentos
texto escrito. del autor y
-Reflexiona y -Explica el tema, propósito, puntos de vista, las motivaciones de las elabora
evalúa la forma, personas, clasificando y sintetizando la información. conclusiones
el contenido y -Opina acerca del contenido, explica el sentido de algunos recursos -Responde
textuales (negritas, mayúscula, tipografía, subrayado) a partir de su
contexto del cuestionario
experiencia y contexto en que se desenvuelve y justifica sus ideas con el
texto escrito. fin de reflexionar sobre el artículo periodístico de opinión que lee. por escrito.
ENFOQUES ACTITUDES Y ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
De derechos Los estudiantes a partir del análisis del artículo de opinión participaran tomando posturas
críticas sobre qué opinan los peruanos sobre la reconstrucción de los daños que dejó el
“Niño costero” y el tema de reconstrucción de la misma.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio: Tiempo aproximado: 15 minutos
En grupo de clase:
-Pido que mencionen que acontecimientos importantes ha sucedido en el norte del Perú en los meses de
marzo y abril y como se han enterado ellos.
-Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos a leer un texto que ha sido extraído del diario
“Comercio” para conocer sus características e identificar opiniones y argumentos que se presenta en el
texto.
-Acordamos qué normas trabajar en la sesión.
Desarrollo: Tiempo aproximado 65 min.
En grupo de clase:
ANTES DE LA LECTURA:
-Muestro el título del texto y leo para los niños.
EL NIÑO COSTERO: ESTO OPINAN LOS PERUANOS SOBRE RECONSTRUCCIÓN

-Anticipan el contenido del texto mediante estas preguntas: ¿Qué tipo de texto será? ¿De qué tratará el texto?
¿Qué significa reconstrucción? ¿Qué creen que opina la gente sobre la reconstrucción?
-Observan el título, copete, imagen subtítulos y la estructura y pregunto: ¿Qué tipo de texto será y cómo está
organizado?
-Escribo sus saberes previos para contrastarlo al final de la lectura.
DURANTE LA LECTURA:
-Leen en forma individual, luego silenciosa el texto completo. ANEXO 01
-Después leemos en grupo párrafo por párrafo identificando las opiniones y argumentos que usa el autor
en el texto a través de preguntas. ANEXO 0
En grupo.
DESPUÉS DE LA LECTURA:
-Marcan con colores los elementos que presenta el texto: Título, copete, fotografía, epígrafe, fecha, cuerpo
del texto. También marcan las opiniones del autor, citas textuales, información que presenta.
-Promuevo la reflexión sobre el contenido y la reflexión y la forma del texto: ¿Están de acuerdo
con lo planteado en el texto? ¿En qué se diferencia este texto de otros textos? ¿Qué
elementos tiene este texto? ‘Con qué propósito el autor subrayó la palabra lluvia? ¿Con qué
finalidad utilizó comillas? ¿Con qué finalidad el autor incluyó fotografía? ‘con que finalidad el
autor incluyó subtítulos?
CIERRE: Tiempo aproximado 10 min.
-Recuerdo con los estudiantes las actividades que desarrollaron durante la sesión y pregunto:
¿Cuál fue el propósito de la sesión? ¿Hemos logrado nuestro propósito? ¿Para qué nos sirvió
identificar las opiniones y los argumentos del autor? ¿Qué aprendizaje lograron en esta sesión?
-Concluyo que hoy hemos leído un artículo periodístico de opinión donde el autor plantea
opiniones y argumentos sobre “El niño costero y la reconstrucción” en base a los que opina la
población encuestada y un experto.
Subrayado es un recurso
tipográfico
EL NIÑO COSTERO: ESTO OPINAN LOS PERUANOS SOBRE TÍTULO
RECONSTRUCCIÓN
Un 96% de peruanos cree que las viviendas afectadas por el fenómeno deben ser reubicadas COPETE
obligatoriamente

Las intensas lluvias que azotaron al país han cesado, pero aún está
pendiente la rehabilitación y reconstrucción de las zonas afectadas
Presenta su

por el llamado Niño costero. No obstante, la población tiene Foto


diferentes opiniones sobre cómo se dará este proceso.
tesis

—La reubicación—
Presenta fuente de

Según la encuesta de El Comercio-IPSOS, un 96% de peruanos


estadística
información

consideró que las viviendas dañadas por los huaicos e inundaciones


deberían ser reubicadas obligatoriamente. En tanto, un 71% dijo
que dichas casas serán finalmente reubicadas tras la emergencia.

En el norte del país, una de las zonas más golpeadas por el


fenómeno, la percepción no varía mucho: un 73% refirió que las
base a fuente IPSOS
Apoya su opinión en

viviendas afectadas serán ubicadas en un lugar distinto; mientras


que un 21% precisó que los inmuebles sí serán reconstruidos en
El Niño costero: esto opinan los peruanos sobre
áreas vulnerables. reconstrucción
Subtítulo en negrita
Fernando Alayo Orbegozo Epígrafe
son recurso tipográfico. 18.04.2017 / 07:15 am

—La reconstrucción— Autor y


Menciona el argumento Conector de contraste

Sobre la duración del proceso de reconstrucción, la mayoría de encuestados (21%) indicó que este podría tomar entre 2 y 3 años. Fecha
Sin embargo, en el norte peruano serían un poco más optimistas: un 28% respondió que la reconstrucción en el país podría durar de 1 a
de dos opiniones

2 años.

Para Gilberto Romero, presidente del Centro de Estudios y Prevención de Desastres (Predes), lo que la encuesta revela es un notorio

citar ..Recurso textual


desconocimiento respecto a los alcances de cómo se aborda una reconstrucción tras cualquier emergencia.

Usa comillas para


“En el Perú, estos procesos demoran al menos cuatro años. No hablamos únicamente de una reubicación de viviendas, sino de una

ortográfico
rehabilitación total de cierta infraestructura pública [escuelas, hospitales, caminos]. Solo la planificación tomaría un año”, explicó
Romero.
de Romero

En esa línea, solo uno de cada diez norteños indicó que la reconstrucción duraría de 4 a 5 años. Sin embargo, en lo que sí hubo
consenso, tanto en el norte (40%) como en el resto del país (41%), es que el Ejecutivo se haga cargo del proceso en las áreas afectadas.

—El impacto económico—


contrasta dos

Por otro lado, en el norte se manifiesta una preocupación respecto a las repercusiones económicas del Niño costero: seis de cada diez
Recurso que

opiniones

norteños dijeron que el fenómeno tendrá un impacto negativo en la economía de su región. En tanto, un 56% dijo que las lluvias
afectarían su economía personal; y un 65% consideró que se perjudicaría la situación del Perú.
Cita textual de

El mismo panorama negativo se evidenció tras consultar sobre la preparación ante los desastres: nueve de cada diez encuestados (90%)
Romero

en el norte consideraron que su ciudad está poco o nada preparada para responder ante las emergencias (lluvias, huaicos, etc.). En el
ámbito nacional, la cifra llegó al 86%. Opinión sustentada en base a encuesta

—Las acciones—
Opinión sustentada en base

Una de las consecuencias del fenómeno climático ha sido la proliferación del zancudo “Aedes aegypti”, transmisor del dengue. Respecto
a si la población está obligada a acatar acciones complementarias como la fumigación de viviendas, el 93% de peruanos dijo que se debe
a encuesta y ejemplos

acatar dicha medida por seguridad.


En el norte, donde los casos de dengue van en aumento (en Piura se reportan 300 casos probables al día), el 90% dijo que la fumigación
debe ser obligatoria; un 7% indicó que tiene derecho a rechazarla y no abrir las puertas de sus casa.
EL NIÑO COSTERO: ESTO OPINAN LOS PERUANOS SOBRE
RECONSTRUCCIÓN
Un 96% de peruanos cree que las viviendas afectadas por el fenómeno deben ser reubicadas
obligatoriamente

Las intensas lluvias que azotaron al país han cesado, pero aún está
pendiente la rehabilitación y reconstrucción de las zonas afectadas por
el llamado Niño costero. No obstante, la población tiene diferentes
opiniones sobre cómo se dará este proceso.

—La reubicación—

Según la encuesta de El Comercio-IPSOS, un 96% de peruanos consideró


que las viviendas dañadas por los huaicos e inundaciones deberían ser
reubicadas obligatoriamente. En tanto, un 71% dijo que dichas casas
serán finalmente reubicadas tras la emergencia.
En el norte del país, una de las zonas más golpeadas por el fenómeno, la
percepción no varía mucho: un 73% refirió que las viviendas afectadas
serán ubicadas en un lugar distinto; mientras que un 21% precisó que
los inmuebles sí serán reconstruidos en áreas vulnerables.

El Niño costero: esto opinan los peruanos sobre


reconstrucción
Fernando Alayo Orbegozo
—La reconstrucción— 18.04.2017 / 07:15 am

Sobre la duración del proceso de reconstrucción, la mayoría de encuestados (21%) indicó que este podría tomar entre 2 y
3 años. Sin embargo, en el norte peruano serían un poco más optimistas: un 28% respondió que la reconstrucción en el
país podría durar de 1 a 2 años.
Para Gilberto Romero, presidente del Centro de Estudios y Prevención de Desastres (Predes), lo que la encuesta revela es
un notorio desconocimiento respecto a los alcances de cómo se aborda una reconstrucción tras cualquier emergencia.

“En el Perú, estos procesos demoran al menos cuatro años. No hablamos únicamente de una reubicación de viviendas,
sino de una rehabilitación total de cierta infraestructura pública [escuelas, hospitales, caminos]. Solo la planificación
tomaría un año”, explicó Romero.
En esa línea, solo uno de cada diez norteños indicó que la reconstrucción duraría de 4 a 5 años. Sin embargo, en lo que sí
hubo consenso, tanto en el norte (40%) como en el resto del país (41%), es que el Ejecutivo se haga cargo del proceso en
las áreas afectadas.

—El impacto económico—

Por otro lado, en el norte se manifiesta una preocupación respecto a las repercusiones económicas del Niño costero: seis
de cada diez norteños dijeron que el fenómeno tendrá un impacto negativo en la economía de su región. En tanto, un 56%
dijo que las lluvias afectarían su economía personal; y un 65% consideró que se perjudicaría la situación del Perú.
El mismo panorama negativo se evidenció tras consultar sobre la preparación ante los desastres: nueve de cada diez
encuestados (90%) en el norte consideraron que su ciudad está poco o nada preparada para responder ante las
emergencias (lluvias, huaicos, etc.). En el ámbito nacional, la cifra llegó al 86%.

—Las acciones—

Una de las consecuencias del fenómeno climático ha sido la proliferación del zancudo “Aedes aegypti”, transmisor del
dengue. Respecto a si la población está obligada a acatar acciones complementarias como la fumigación de viviendas, el
93% de peruanos dijo que se debe acatar dicha medida por seguridad.
En el norte, donde los casos de dengue van en aumento (en Piura se reportan 300 casos probables al día), el 90% dijo que
la fumigación debe ser obligatoria; un 7% indicó que tiene derecho a rechazarla y no abrir las puertas de sus casa
PROPÓSITO: Vamos
a leer un texto que
ha sido extraído del
diario “Comercio”
para conocer sus
características e
identificar opiniones
y argumentos que se
presenta en el texto.
TEXTO ARGUMETATIVO: EL NIÑO COSTERO: ESTO OPINAN LOS PERUANOS SOBRE
RECONSTRUCCIÓN
PÁRRAFO 01. ¿Qué ocasionó las lluvias que azotaron al país?_________________________________________
__________________________________________________________________________________________
¿Qué es lo que está pendiente después de las lluvias según el autor? ___________________________________

PÁRRAFO 02. ¿De qué habla este párrafo?________________________________________________

¿Qué fuente usa el autor para informar sobre las opiniones de los peruanos?____________________

¿Qué información brinda la encuestadora IPSOS?___________________________________________


___________________________________________________________________________________

PÁRRAFO 03. ¿En Este párrafo qué señala el autor sobre la reubicación de las viviendas? __________
___________________________________________________________________________________

PÁRRAFO 04. ¿Qué información brinda el autor sobre este párrafo? ___________________________

___________________________________________________________________________________
¿En este párrafo qué opinan los encuestados sobre la reconstrucción?_________________________

___________________________________________________________________________________

PÁRRAFO 05. ¿Quién es Gilberto Romero?________________________________________________


¿Qué opina Romero sobre la opinión de los encuestados? ___________________________________

PÁRRAFO 06. ¿Con qué finalidad el autor hace uso de comillas?_______________________________

___________________________________________________________________________________
¿A quién corresponde esta explicación?__________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Sobre qué ideas plantea sus argumentos Romero?_________________________________________
___________________________________________________________________________________
PÁRRAFO 07. ¿Quién opina en esta parte del texto?_________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Con que ideas concluye el autor acerca de la opinión de los encuestados? _____________________
___________________________________________________________________________________
PÁRRAFO 08. ¿De qué trata este párrafo? ________________________________________________
¿Qué preocupación muestran los encuestados?____________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Qué opinan los encuestados sobre la repercusión económica? ______________________________
___________________________________________________________________________________
PÁRRAFO 09.¿En este párrafo qué opinan los encuestados sobre la preparación ante los desastres?
___________________________________________________________________________________
PÁRRAFO 10.¿De qué trata en este párrafo? ______________________________________________
¿Qué acción complementaria se propone en este párrafo? __________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Qué opinión señala el autor sobre la fumigación? _________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Cuáles son las opiniones de los encuestados sobre la fumigación?
_________________________________________________________________
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de texto
Obtiene información del Infiere e interpreta Reflexiona y evalúa la
CAPACIDADES texto escrito. información del texto forma, el contenido y
escrito. contexto del texto escrito.
-Obtiene información explícita, -Anticipa el contenido del -Opina acerca del contenido,
relevante que se encuentran en texto (artículo de opinión), a explica el sentido de algunos
DESEMPEÑOS distintas partes del texto partir de algunos indicios recursos textuales (negritas,
.Distingue esta información de (título, subtitulo, tipografía, mayúscula, tipografía,
otra semejante, en la que imágenes, negritas y subrayado) a partir de su
selecciona datos específicos en el subrayado). Asimismo experiencia y contexto en que se
artículo periodístico de opinión, contrasta la información del desenvuelve y justifica sus ideas
con elementos complejos, así texto que lee. con el fin de reflexionar sobre el
como vocabulario variado de -Explica el tema, propósito, artículo periodístico de opinión
acuerdo al tema abordado. puntos de vista, las que lee.
motivaciones de las personas,
clasificando y sintetizando la
APELLIDOS Y NOMBRES información.
01 ACOSTA BALDERA, Sarita Abigail
02 BANCES BANCES Emily Corayma
03 BANCES VILCHERREZ, Adrian Gabriel
04 BARBOZA VIDAURRE, Yesenia Jazmín
05 CABREJOS CRUZ ,Jhan Carlos
06 CAJUSOL SANTAMARÍA, Yuliana Elisabeth
07 CHUNGA PECHE ,Melissa Aracely
08 CISNEROS RUIZ ,Zamira Yasmin
09 DEZA DOMINGUEZ, Jorge Augusto
10 HEREDIA ANTON ,Yaritza Suzety
11 HERNÁNDEZ BANCES, Cristhian Jhonatan
12 LARIOS RIOJAS, Yesmi Jasmín
13 LORENZO RIOJAS, Joselyn Briggitte
14 MACO PARIACURI ,Jherson Hernán
15 MACO DAMIÁN Edwin Junior
16 MONTALVÁN SANTAMARÍA ,Frank Junior
17 MORA GONZALES, Carlos Michele
18 RAMOS LÓPEZ ,Edinson Jhampire
19 RIOJAS PAYESA, Ana Sofía
20 SÁNCHEZ SANTAMARÍA, Alejandro Steve
21 SANTAMARÍA RIOJAS, Nallely
22 SUCLUPE FERREÑAN, Jhan Carlos
23 SUCLUPE SANTISTEBAN ,Alfredo Lino
24 VALLADARES SANTAMARÍA, Juan David
25 VENTURA MACHUCA ,Yesenia Del Rocío
26 Ventura Riojas Paula Joselyn
27 VIDAURRE SUYÓN, Tomasa Vanesa