You are on page 1of 3

Integralidad: Los valores no son divisibles.

¿Qué son los valores?


¿Qué tiene valor? Flexibilidad: Cambian su jerarquización según las etapas, necesidades y
 Un objeto. experiencias de las personas.
 Los bienes materiales.
 El ideal que sirve de modelo para nuestro actuar. Satisfacción: Se verá presente cuando las personas pongan en práctica algún valor,
esta será como una forma de recompensa.
¿Qué son los valores?
LOS VALORES SON REFERENCIAS FUNDAMENTALES, PROFUNDAMENTE Polaridad: Todo valor puede ser aplicado orientándose hacia la vida o la muerte.
ARRAIGADAS, QUE TE SIRVEN PARA JERARQUIZAR TU VIDA, ELEGIR Y
TOMAR DECISIONES, Y EVALUAR TU PROPIA CONDUCTA Y LA DE LOS Jerarquía: Nos damos cuenta de que en la sociedad, algunos valores tienen más
DEMÁS EN DIVERSOS GRADOS DE ACEPTACIÓN O RECHAZO. peso e importancia que otros.

Los seres humanos somos seres dotados de la capacidad de crear valores y Trascendencia: Le dan significado y sentido a la vida humana y a la sociedad.
devalorar, en cuanto que nuestra conducta, desde la más simple a la más compleja, Dinamismo: Los valores pueden ser transformados o modificados dependiendo la
siempre obedece a criterios de interés, a razones, a motivos y a deseos que nos época.
impulsan a la acción y son precisamente estos intereses y motivos los que
constituyen lo que comúnmente se conoce con el nombre de "valores”. Aplicabilidad: En este punto podemos menciona que los valores los podemos
aplicar a cada una de las situaciones de nuestra vida cotidiana y de esta manera nos
Los valores configuran nuestra personalidad, guían nuestra conducta, articulan el retroalimentamos para darle un verdadero significado al uso de estos.
devenir de nuestra existencia, orientan nuestras elecciones y decisiones y modelan
nuestro carácter. Podrían definirse, siguiendo a Kluckhohn, como preferencias que Complejidad: Las personas deben emplear su criterio para aplicar estas
se consideran justificadas moral, racional o estéticamente. Son como un conjunto herramientas tan importantes.
interiorizado de principios que ayudan a los seres humanos a actuar de una forma
previsible y más o menos duradera, por lo cual, se hace posible, conociéndolos, CLASIFICACIÓN:
anticipar y prever nuestra conductas así como las consecuencias de la misma. Valores técnicos: económicos y utilitarios.

En cada valor o en cada acto de valoración intervienen menos tres factores: Valores vitales: educación física, educación para la salud.

 Aquello que se prefiere o aquello que se rechaza. Valores estéticos: literarios, musicales y pictóricos.
 Una persona que toma decisiones y elige.
 Un contexto en el que tiene lugar la actividad y que influye, modela e incluso Valores intelectuales: humanísticos, científicos y técnicos.
determina.
 Valores morales: individuales y sociales.
LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES SON:
Valores trascendentales: cosmovisión, filosofía y religión.
Durabilidad: Aquí es donde los Valores se reflejan en el paso del tiempo, son los
que permanecen constantes.
Disciplina Esfuerzo Espíritu de trabajo
VALORES: Fidelidad Flexibilidad Honradez
 VIDA Ingenio Iniciativa Investigación
ACTITUDES: Laboriosidad Liderazgo Obediencia
Amistad Amor Armonía Perseverancia Productividad Responsabilidad
Sagacidad Sentido crítico solidaridad
Autoestima Autorrealización Bienestar
Bondad Comunicación Conciencia
Creatividad Discreción Dominio de sí mismo  PARTICIPACIÓN
ACTITUDES:
Humildad Orden Limpieza Asistencia Ayuda Calidad Humana
Responsabilidad Sensibilidad Sinceridad Caridad Clemencia Compañerismo
Valentía Respeto a todo tipo de vida Compartir Comprensión Consuelo
 Cooperación Cortesía Desprendimiento
 SALUD Fraternidad Generosidad Humanidad
ACTITUDES:
Alegría Deporte Higiene Integración Magnanimidad Nobleza
Alimentación Bienestar Precaución Participación Prudencia Servicio
Amor a la naturaleza Compromiso Prevención de enfermedades Solidaridad Tolerancia Humildad
Asistencia Conciencia Responsabilidad
Autodisciplina Ecuanimidad  RESPONSABILIDAD
ACTITUDES:
Ahorro Amor a la naturaleza Autonomía
 LIBERTAD Y JUSTICIA Consideración Cumplimiento Elección
ACTITUDES: Decisión Ecología Entereza
Admiración Ecuanimidad Alteridad
Comprensión Honestidad Participación Equidad Estimación Honestidad
concertación Igualdad Pluralidad Moderación Previsión Sentido de pertenencia
Democracia Justicia y Libertad Promoción de la familia Previsión Puntualidad Responsabilidad
Diálogo Paz Tolerancia Seguridad Sobriedad Templanza
Responsabilidad Trabajo Verdad Voluntad
Respeto a los derechos y libertades de los demás
Cuidado de los bienes públicos y privados
 TRABAJO
 ACTITUDES:
Admiración Afabilidad Autocrítica
Competitividad Constancia Convivencia
Cordialidad Creatividad Curiosidad
 AUTOREALIZACIÓN Los malentendidos más frecuentes con
ACTITUDES:
Amor Confianza Educación respecto a los valores:
Estoicismo Felicidad Fortaleza
Gratitud Honorabilidad Honradez  Confundirlos con las reglas o normas del hogar, la escuela, el área de trabajo
Humanidad Justicia Lealtad o de tu vida en general.
Logro Magnificencia Modestia
Optimismo Orden Paciencia  Creer que se refieren exclusivamente a límites de acción.
Reconocimiento Respeto Superación
 Confundirlos con sentimientos o personas.
Urbanidad
 Confundirlos con hábitos y habilidades.

 CONCERTACIÓN  UN VALOR NO ES UNA PERSONA O GRUPO DE PERSONAS, POR


ACTITUDES: EJEMPLO LA FAMILIA O LA PAREJA.
Comunicación Concertación Cooperativismo
Cultura de paz Diálogo Ecuanimidad  UN VALOR NO ES UN SENTIMIENTO POR EJEMPLO: EL PERDON O EL
Fomento del hábito del ahorro Paciencia Solidaridad OPTIMISMO.
Alteridad
Tolerancia hacia lo ético, moral y religioso  NO TODOS LOS VALORES SON HÁBITOS (LIMPIEZA, ORDEN,
Respeto de los derechos humanos TENACIDAD, ETC. O LA ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURACIÓN DE
ACTIVIDADES). SON ACCIONES DERIVADAS DE LA ENSEÑANZA Y
PRÁCTICA CONTINUA.
Promotores de los valores:

 La Familia. A partir de un valor, defines todo un campo de acción y tienes certeza


 La religión. de los límites de dicha acción, y en ocasiones se cree que los valores
 El Trabajo. sólo son límites y se confunden con reglas o mandamientos.
 La Escuela.
«No matarás» no es un valor, es un mandamiento, una regla que nació
de un valor; tal vez del valor del respeto o del respeto a la vida.

Toda ley o reglamento tiene un «espíritu» del cual emana. Dicho espíritu
es un valor.