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PLAN DE TUTORIA

I. Datos personales:

GREA : ...........................................................................................................
UGEL : ...........................................................................................................
I.E. : ................................................ Grado: ................. Sección: ............
Docente : ...........................................................................................................
Director : ...........................................................................................................

II. Fundamentación:

El presente plan de tutoría contribuye a la formación integral del niño y la niña


ayudando al desarrollo en todos los aspectos de su personalidad, como la
solidaridad el apoyo al necesitado, los buenos hábitos también que cuidan el
planeta.

III. Objetivos:

- Contribuir a que los niños serán solidarios con los demás.


- Cultivar los buenos hábitos.
- Cuidar responsablemente el planeta.
IV. Temas:

1. Apoyando al necesitado.
2. Los buenos hábitos.
3. Seamos responsables con el Planeta.

V-Oct 1
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V. Desarrollo del plan tutorial:

Presentación Desarrollo Cierre


- Leen la lectura apoyando al - Apoyan a los que lo
necesitado. necesitan en su vida
- Comentan sobre la lectura. diaria demostrando
solidaridad.
- Unen palabras según su
Apoyando al
significado.
necesitado
- Encuentran palabras
sinónimas y antónimas.
- Responden preguntas según
la compresión lectora.
- Observan láminas de los - Demuestran buenos
buenos hábitos de los incas. modales y buenos
- Leen la lectura los bueno hábitos cada momento
hábitos. de su vida.
- Comentan la lectura
valorando las enseñanzas
Los buenos que nos dejó el imperio
hábitos incaico.
- Buscan palabras en el
diccionario.
- Realizan comprensión lectora
- Escriben algunos consejos.
- Concluyen que es respetar.
- Leen con atención. - Cuidan el planeta en el
- Piensan y reflexionan. cual vivimos.
- Escriben tres actitudes
irresponsables que el hombre
comete con la naturaleza.
Seamos - Trabajan en grupos
responsables señalando actitudes positivas
con el planeta. y negativas del cuidado de
nuestro planeta.
- Escriben antónimos de las
palabras:
Inmadura
Desconfianza

V-Oct 2
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TEMA 1: “APOYANDO AL NECESITADO”


• Leen:
Un agricultor, de la hermosa campiña de la ciudad de Abancay, capital del
departamento y región Apurímac, tenía una bonita huerta en la que había
árboles de paltos, peras, duraznos, chirimoyas, guayabas, higueras, pacaes y
uvas. Allí, en su casita criaba cuyes, gallinas y patos que se iban por la huerta,
unas ovejitas y dos burros; además tenía su perro “Leal” y su gato “Michino”.
Debajo de una higuera, una gallinita hizo su nidito, en el que tenía sus pollitos
que cariñosamente eran alimentados con piedrecitas y pepitas de los higos que
caían.
Cierto día, un zorro que vino de los cerros que rodean Abancay, entró a la
huerta y quiso coger a un tierno corderito, el que corrió por debajo de la higuera
donde la gallinita tenía su nidito. El zorro al encontrar el nido, dejó escapar al
corderito para comerse la gallinita y los pollitos.
Mientras esto sucedía, Michino que se encontraba mirando desde una de las
ramas de la higuera, saltó justo a la rama debajo de la cual estaba el nido y al
balancearse hizo caer unos higos sobre el lomo del zorro cuando se aprestaba
a coger un pollito, entonces se dijo: aquí me matan con tanta piedra, mejor
escapo. Y se fue velozmente.
La gallinita tan asustada como estaba, miró hacia lo alto de la higuera y
encontró al gato colgado de la rama y le dijo:
— Michino, gracia, mil gracias, salvaste la vida de mis pollitos y la mía.
— Otro día, alguien me salvaría a mi — le contestó “Michino”.
Ulsoca
Mostramos afecto y respeto por los animales domésticos que son útiles
al hombre.
Esta entretenida lectura destaca la astucia del zorro que quiere comerse una
gallina y sus pollitos, pero no logra su objetivo por el desinteresado apoyo
que recibe de un gatito.
• Trabajamos.
1. Uniendo la palabra a su significado.
Cariño • Andar alrededor.
Rodear • Amor o buen afecto que se siente a un ser o cosa.
Balancear • Preparar, alistar lo necesario para algo.
Aprestar • Movimiento de un cuerpo a uno y otro lado.

V-Oct 3
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2. Uniendo las palabras parecidas o sinónimas.


hermoso poseer huir penetrar
tener bonito asustar escapar
aprestar cariñoso entrar atemorizar
tierno brincar coger columpiar
saltar disponer balancear agarrar

3. Uniendo las palabras opuestas, contrarias o antónimas.


hermoso venir noche salir
ir feo entrar día
debajo lento coger animar
encontrar encima escapar soltar
veloz perder asustar permanecer

• Recordando la lectura, respondemos las preguntas.


1. ¿En qué pueblo estaba la huerta del agricultor ? Márcalo.
Andahuaylas Abancay Curahuasi

2. Debajo de qué plantita hizo la gallinita su nidito. Subraya.


Membrillo durazno higuera pera
3. El zorro, al entrar a la huerta, quiso comerse a un tierno corderito, ¿por
qué lo dejó? Escribe la respuesta.
- Porque encontró unos patitos gorditos.
- Porque encontró una gallina con seis pollitos.
- Porque encontró carne colgada en un cordel.

4. ¿Cómo se salvó la gallinita y los pollitos? Escríbelo.

V-Oct 4
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5. ¿Qué hizo el zorro al creer que le caían piedras?


- Se refugió en el tronco del árbol de la higuera.
- Escapó velozmente de la huerta.
- Se puso a corretear al corderito.
- Se quedó parado esperando que terminan de caer las piedras.
• Opinamos sobre la lectura.
1. ¿Cuál es la idea principal de la lectura? Subraya.
- Destacar el espíritu de trabajo del campesino.
- Destacar la astucia y habilidad del zorro.
- Destacar el espíritu de unidad y apoyo mutuo entre los animalitos.
2. ¿Cómo juzgar la actitud del gatito? Escríbelo.

3. ¿Cómo crees que debe agradecer la gallina? Escríbelo.

Recuerda:
Las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren.
Sus partes principales son: raíz, tallo, hojas, flores y frutos.

V-Oct 5
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TEMA 2. “LOS BUENOS HÁBITOS”


• Leen.

Antiguamente en el Perú vivió un gran pueblo que se llamó Imperio Incaico y


su capital era el Cusco. Los Incas eran los que gobernaban este pueblo hasta
la llegada de los españoles al Perú.
Ellos tenían una forma de saludo muy propia; lo hacían así:
Ama súa, que quiere decir NO SEAS LADRÓN.
Ama llulla, que quiere decir NO SEAS MENTIROSO.
Ama quella, que quiere decir NO SEAS OCIOSO.
El que contestaba el saludo decía: Kampis Jinallataj, que quiere decir: Tú
tampoco.
Los pobladores del Imperio tenían que cumplir con estas reglas morales y el
que no lo hacía era castigado de distintas maneras; a algunos se les aplicaba
hasta la pena de muerte para evitar el mal ejemplo y la gente no lo haga.
Así los Incas lograban tener una población muy responsable, trabajadora y
disciplina; por eso su extraordinario progreso y adelanto.

Valoramos las enseñanzas que nos dejó el Imperio Incaico.


El saludo de los Incas, ejemplar forma de saludo que era como un mensaje
transmitido de unos a otros en el que se recuerda cómo debería ser su
comportamientos diario y lo que más se destacas era que todos los
pobladores: niños, jóvenes, adultos, ancianos y hasta los desvalidos lo
cumplían. Lastimosamente hoy en el Perú, no se pone en práctica lo que se
hacía hace más de 500 años.
• Busca en el diccionario y copia lo que significan las palabras:
Robar: _______________________________________________________
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Mentir: _______________________________________________________
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Ocioso: ______________________________________________________
_______________________________________________________
Reglas: ______________________________________________________
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V-Oct 6
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• Lee y escribe los sinónimos debajo de las palabras que le corresponde: apoyar
– dirigir – favor – recíproco – servicio – mandar – amparar – intercambiable.
Gobernar Ayudar Mutua Beneficio

Perjuicio – abandonar – obedecer – personal, son antónimos o contrarios a la


palabras anteriores, escríbelas en el renglón que queda, debajo de la palabra
que corresponde.
• Clasificamos palabras que hay en la lectura por el número de sílabas.
tres sílabas cuatro sílabas cinco sílabas
ca – pi - tal men- ti - ro – so an – ti – gua - men - te

V-Oct 7
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• Al responder mostramos nuestra comprensión lectora.


1. ¿Qué gran pueblo vivió en el Perú antiguamente?
• Los Mayas • Los Aztecas • Los Incas
Vieron los ______________________________

2. ¿Cómo se llamaron los que gobernaron este pueblo?


• Incas • Monarcas • Emperadores
Fueron los ______________________________
3. ¿En qué se basaba la vida del Imperio Incaico?

4. Copia cómo era el saludo en el pueblo incaico.

• Amiguito (a), lee y practica estos consejos.


Te enseñamos a saludar
Amiguito, cuando te despiertas en la mañana siempre debes saludar a tus
papás y debes hacerlo así:
Muy buenos días, papacitos.
A tus hermanos también debes saludarlos, diciéndoles:
Hermanitos, buenos días.
Al llegar a la escuela a tus compañeros debes saludarlos:
Compañeros, buenos días.
A todos los señores profesores en la escuela, siempre debes saludarlo así:
Señores profesores, muy buenos días.
Al caminar por la calle tienes que saludar a las personas que tú conoces.
Un buen niño, como tú, debe saludar a las personas mayores que conoce,
cuando te encuentres con ellos, ya sea en la mañana, tarde o noche.
La lectura nos hace conocer el saludo en el tiempo del Imperio Incaico y nos
enseña valores morales que hoy se están perdiendo.

V-Oct 8
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Nosotros no debemos dejar de practicarlos porque ha sido el más grande


aporte que los Incas nos han dejado: El trabajo como fuente de sustento, decir
la verdad y no robar.
Tú, amigo tienes el deber moral de practicarlos por siempre.
Te aconsejamos que seas colaborar. En tu casa debes ayudar a tus padres en
todo lo que puedas y al alcance de tus posibilidades. En la escuela, igualmente,
apoya a tus compañeros cuando no hayan podido aprender una lección, que
ellos también te ayudarán.
Colabora con el arreglo de tu aula y mantenerla limpia y ordenada.
Igualmente cuidad mucho las plantitas de los jardines y no eches basura en la
calle.
No juegues malogrando los arbolitos de los parques.

Recuerda:
Respetar significa valorar, estimar, apreciar a los demás personas y cosas por lo
que son, por lo que demuestran o sea por sus cualidades, virtudes y hábitos.
La persona respetuosa no miente, no calumnia ni engaña, el respeto evita las
ofensas y violencias y hace que las cosas que hacemos sean transparentes es decir
que todos miren y se enteren.
Ser respetuosos es tratar bien al compañero, saber escuchar sus ideas y
opiniones, respetar los acuerdos y cumplirlos.

V-Oct 9
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TEMA 3: «SEAMOS RESPONSABLES CON EL PLANETA»

• Para leer y compartir.

SEAMOS RESPONSABLES CON EL PLANETA


Hace algún tiempo, en Florida, Estados Unidos, todos los habitantes de un
pueblo debieron abandonar sus casas a toda prisa al advertir que el pueblo
comenzaba a ¡hundirse!. Y, efectivamente, se hundió, todas las casas
quedaron destruidas, por fortuna no se reportaron víctimas fatales, pero las
pérdidas económicas fueron enormes. Nadie comprendía nada, lo sucedido
parecía parte de una película del género catástrofe.
Acudieron geólogos e ingenieros y descubrieron la causa del infortunado
suceso: el pueblo se había abastecido de agua durante mucho tiempo,
extrayéndola de una enorme capa líquida ubicada en el subsuelo, hasta que
el agua se agotó y el lugar que ocupaba quedó vacío. El lugar cedió y se
produjo la catástrofe.
Nadie había consultado con un especialista antes de extraer el agua de ese
lugar. La decisión se había tomado creyendo que se puede explotar todos los
recursos naturales ilimitadamente, pero en realidad hay que saber cómo y
cuándo, puesto que la naturaleza también tiene sus restricciones que no
debemos violentar.
Debemos ser responsables de nuestra gran casa, la Tierra, porque de su
cuidado depende la vida y nuestro bienestar. La tala y caza indiscriminada
por ejemplo, constituyen un aprovechamiento inmediato de las riquezas de
planeta, que, a la larga, causarán más pérdidas que beneficios.
La ciudad en que vivimos, también debe ser tratada con responsabilidad por
todos. Cuando nos esforzamos por mantenerla limpia, respetamos las
señalizaciones o evitamos el derroche de agua o de electricidad, asumimos
una actitud de responsabilidad hacia nuestro «planeta pequeño», hacia
nuestro ámbito cotidiano.

• Para pensar y reflexionar.


1. Subraya: ¿Por qué cedió el lugar?
a) Porque hubo un terremoto.
b) Porque el agua que estaba allí se agotó y dejó un vacío.
c) Porque el agua produjo un fuerte movimiento.
d) Porque la gente extrajo las rocas que estaban en el lugar rocoso.

V-Oct 10
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2. ¿Fueron irresponsables los habitantes de ese pueblo de Florida? ¿Por


qué?
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3. ¿Qué significado tiene la siguiente expresión?: «Lo sucedido parecía
parte de una película del género catástrofe».
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4. Según la lectura ¿cómo podría haberse evitado el hundimiento de este
pueblo en Florida?
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5. Escribe tres actitudes irresponsables que el hombre comete con la
naturaleza:
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________
6. ¿Qué ponemos en peligro al no cuidar responsablemente nuestro
planeta Tierra?
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ACTIVIDADES
1. Escribe el antónimo de las siguientes palabras y descubrirás dos de las
características de la persona RESPONSABLE.

Completa la expresión usando los antónimos escritos:


«La persona responsable es ……………….. y genera ………………….»

V-Oct 11
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2. Reúnanse en grupo y, de acuerdo con lo que ustedes entienden por


responsabilidad, señalan cuáles de las siguientes afirmaciones son
verdaderas (V) y cuáles son falsas (F).
Actuamos con responsabilidad cuando sabemos lo que tenemos que hacer y…
…lo hacemos solo si nos conviene. ( ) ( )
…lo hacemos de mala voluntad y protestando. ( ) ( )
…lo intentamos y no renunciamos ante la menor dificultad. ( ) ( )
…lo hacemos por su propia decisión. ( ) ( )
…damos excusas para no hacerlo. ( ) ( )
…lo hacemos para sentirnos importantes. ( ) ( )
…lo hacemos por voluntad propia y poniendo nuestro mejor ( ) ( )
esfuerzo.
…lo hacemos por exigencia de los demás. ( ) ( )
…lo dejamos para otro momento (que tal vez nunca llegue) ( ) ( )
…lo hacemos lo mejor posible, aunque nos demande gran ( ) ( )
esfuerzo.
…esperamos a que otros lo hagan por nosotros. ( ) ( )

V-Oct 12
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