You are on page 1of 19

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK FARMASI


Mata Pelajaran : Dasar – dasar Kefarmasian
Kelas /Semester :X/I
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, respsnsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dalam pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa Sejarah Mengamati : Observasi 5 X 7 JP
syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Farmasi  Menyimak materi yang Ceklist Sumber :
Sang Pencipta melalui pengembangan Dan berkaitan dengan sejarah lembar  Referensi /
berbagai keterampilan ilmu resep sebagai farmasi, farmakope
Ketentuan pengamatan
tindakan pengamalan menurut agama yang Indonesia, bahan ajar
Umum kegiatan saat
dianutnya terkait
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang Farmakope berdiskusi. sejarah
Menanya :
menciptakan alam semesta dan semua Indonesia dan
unsur di dalamnya  Mengajukan pertanyaan
Ceklist Farmakope
yang berkaitan dengan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa pengamatan Indonesia
ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, sejarah farmasi,
kemampuan edisi III
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, farmakope Indonesia
content dari dan IV
terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli Proyektor
materi
lingkungan) dalam setiap tindakan sebagai
pelajaran saat slide
wujud implementasi sikap dalam Mengumpulkan Data:
melakukan dasar-dasar kefarmasian pada diskusi.
ilmu resep  Membaca sumber lain
secara berkelompok
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
tentang sejarah farmasi Portofolio
dalam setiap tindakan sebagai wujud
dan ketentuan umum  Tugas
implementasi melaksanakan percobaan
Farmakope Indonesia.
dan melaporkan dasar-dasar kefarmasian mengump
 Mendiskusikan hasil
pada ilmu resep ulkan
kelompok dari kajian
3.1 Menjelaskan pengertian, sejarah, ruang literature berbagai sumber laporan
lingkup kefarmasian dan ketentuan umum buku tentang sejarah dan tertulis
farmakope Indonesia ketentuan umum individu
farmakope Indonesia
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.1 Menerapkan konsep sejarah, ruang Tes
lingkup kefarmasian dan farmakope
Mengasosiasi : Tes tertulis
 Secara berkelompok bentuk uraian
mengolah informasi dari
berbagai literature tentang
sejarah farmasi dan
ketentttuan umum
Farmakope Indonesia.
 Menyimpulkan hasil
informasi tentang sejarah
farmasi dan ketentuan
umum farmakope
Indonesia

Megomunikasikan :
 Membuat laporan hasil
diskusi kelompok tentang
sejarah farmasi dan
farmakope Indonesia
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi sejarah
farmasi dan ketentuan
umum farmakope
Indonesia
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa Obat, Resep Mengamati : Observasi 1 X 7 JP Sumber :
syukur dan keyakinan terhadap kebesaran dan Dosis  Menyimak materi yang  Ceklist Referensi /
Sang Pencipta melalui pengembangan berkaitan dengan obat. lembar bahan ajar
berbagai keterampilan ilmu resep sebagai  Menyimak metri yang pengamata terkait
tindakan pengamalan menurut agama berkaitan dengan resep. n kegiatan materi
yang dianutnya  Menyimak materi yang saat Farmakope
berkaitan dengan dosis. berdiskusi, Indonesia
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang  Menyimak materi  Ceklist Handbook of
menciptakan alam semesta dan semua perhitungan dosis pengamata Excipient
unsur di dalamnya Menanya : n Ilmu
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa  Mengajukan pertanyaan kemampua Meracik
ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, yang berkaitan dengan n content Obat
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, obat materi dan Proyektor
terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli  Mengajukan pertanyaan perhitunga Slide
lingkungan) dalam setiap tindakan sebagai yang berkaitan dengan n dosis.
wujud implementasi sikap dalam resep.
melakukan dasar-dasar kefarmasian pada  Mengajukan pertanyaan
ilmu resep yang berkaitan dengan Portofolio
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dosis.  Tugas
dalam setiap tindakan sebagai wujud mengump
implementasi melaksanakan percobaan Mengumpulkan data : ulkan
dan melaporkan dasar-dasar kefarmasian  Membaca literature lain jurnal
pada ilmu resep yang berkaitan dengan perhitunga
3.2 Menjelaskan obat, resep dan dosis obat. n dosis
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.2 Merinci obat, resep dan dosis.  Membaca literature lain obat
4.3 Mengukur Dosis yang berkaitan dengan sesuai
resep. resep
 Melakukan eksperimen dokter.
dengan menghitung dosis.  Laporan
 Melakukan perhitungan tertulis
dosis individu

Mengsosiasi : Tes
 Mengolah informasi dari Tes tertulis
literatur lain yang bentuk uraian
berkaitan dengan obat.
 Mengolah informasi dari
literatur lain yang
berkaitan dengan obat.
 Mengolah informasi dari
hasil eksperimen
perhitungan dosis.

Mengomunikasi :
 Menyampaikan hasil
informasi dari literature
lain yang berkaitan dengan
obat dan resep
 Membuat laporan hasil
perhitungan dosis.
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa Alat Mengamati : Observasi 2 X 7 JP Sumber :
syukur dan keyakinan terhadap kebesaran peracikan  Mengamati video/ gambar/  Ceklist Referensi /
Sang Pencipta melalui pengembangan Industri dan alat peracikan industry dan lembar bahan ajar
berbagai keterampilan pengantar praktik Non Industri non industri. pengamata terkait
resep sebagai tindakan pengamalan n kegiatan materi
menurut agama yang dianutnya Menanya : saat 
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang  Mengajukan pertanyaan berdiskusi,
menciptakan alam semesta dan semua yang berkaitan dengan pengamata
unsur di dalamnya alat peracikan industri. n
2.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa  Mengajukan pertanyaan  Ceklist
syukur dan keyakinan terhadap kebesaran yang berkaitan dengan pengamata
Sang Pencipta melalui pengembangan alat peracikan non industri. n
berbagai keterampilan pengantar praktik kemampua
resep sebagai tindakan pengamalan Mengumpulkan data : n content
menurut agama yang dianutnya  Mengamati gambar alat dari materi
2.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang peracikan industri. pelajaran
menciptakan alam semesta dan semua  Mengamati gambar alat saat diskusi
unsur di dalamnya peracikan industri.

3.3.Menjelaskan alat peracikan di laboratorium Mengasosias i : Portofolio


Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.4. Menerapkan alat peracikan di  Mengumpulkan hasil  Tugas
labotarorium. pengamatan gambar alat mengump
peracikan industri. ulkan
 Mengumpulkan hasil gambar
pengamatan gambar alat alat
peracikan non industri. peracikan
obat
mengomunikasi : industry
 Menyampaikan hasil dan non
pengamatan gambar industry.
secara tertulis.yang  Laporan
berkaitan dengan alat tertulis
peracikan industri dan non individu
industri.
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa Prinsip - Mengamati : Observasi 3 X 7 JP Sumber :
syukur dan keyakinan terhadap kebesaran prinsip Pre  Menyimaik materi yang  Ceklist Referensi /
Sang Pencipta melalui pengembangan Formulasi berkaitan dengan sifat lembar bahan ajar
berbagai keterampilan ilmu resep sebagai fisika dan sifat kimia pengamata terkait
tindakan pengamalan menurut agama bahan obat dan bahan n kegiatan materi
yang dianutnya tambahan obat. saat
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang  Menyimak cara berdiskusi,
menciptakan alam semesta dan semua pencampuran bahan obat pengamata
unsur di dalamnya dan bahan tambahan obat. n dan
2.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa  Menyimak pengaruh presentasi
syukur dan keyakinan terhadap kebesaran bentuk sediaan obat  Ceklist
Sang Pencipta melalui pengembangan terhadap khasiat obat. pengamata
berbagai keterampilan ilmu resep sebagai Menanya : n
tindakan pengamalan menurut agama  Mengajukan pertanyaan kemampua
yang dianutnya yang berkaitan dengan n content
2.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang sifat fisika dan sifat kimia dari materi
menciptakan alam semesta dan semua bahan obat dan bahan pelajaran
unsur di dalamnya tambahan obat saat diskusi
3.4.Menjelaskan prinsip – prinsip pre formulasi
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.5. Membuar rancangan pre formulasi  Mengajukan pertanyaan dan
yang berkaitan dengan presentasi
cara pencampuran bahan
obat dan bahan tambahan
obat Portofolio
 Mengajukan pertanyaan  Tugas
yang berkaitan dengan merancan
pengaruh bentuk sediaan g pre
obat terhadap khasiat obat formulasi
sediaan
obat
Mengumpulkan data :  Tugas
 Mengecek sifat fisika dan mengump
sifat kimia bahan obat dan ulkan slide
bahan tambahan obat presentasi
 Melakukan eksperimen
cara pencampuran bahan  Laporan
obat dan bahan tambahan tertulis
obat. kelompok
 Membuktikan pengaruh
bentuk sediaan obat Tes
terhadap khasiat obat. Tes tertulis
 Mendiskusikan hasil
pengamatan sifat fisika
dan sifat kimia bahan obat
dan bahan tambahan obat
 Mendemonstrasikan cara
pencampuran bahan obat
dan bahan tambahan obat.
 Mendiskusikan hasil
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK FARMASI
Mata Pelajaran : Dasar – dasar Kefarmasian
Kelas /Semester : X / II
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, respsnsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dalam pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa Pulvis / Mengamati : Observasi 4 x 7 jp Sumber :
syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Pulveres Menyimak materi yang  Ceklist Referensi /
Sang Pencipta melalui pengembangan berkaitan dengan sediaan lembar bahan ajar
berbagai keterampilan ilmu resep sebagai pulvis / pulveres. pengamata terkait
tindakan pengamalan menurut agama n kegiatan materi
yang dianutnya Menanya : saat Farmakope
Mengajukan pertanyaan berdiskusi, Indonesia
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang yang berkaitan dengan pengamata Handbook of
menciptakan alam semesta dan semua sediaan pulvis / pulveres. n Excipient
unsur di dalamnya  Ceklist Ilmu
Mengumpulkan Data: pengamata Meracik
 Membaca literature lain n Obat
yang berkaitan dengan kemampua Proyektor
sediaan pulvis / pulveres n content Slide
 Melakukan eksperimen dari materi Alat dan
yang berkaitan dengan pelajaran Bahan-
sediaan pulvis / pulveres saat diskusi bahan
obat
Mengasosiasi : Label dan
 Secara individu mengolah, Portofolio Etiket
dan menganalisis data  Tugas
hasil pengamatan serta mengump
hasil eksplorasi sediaan ulkan
jurnal
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa pulvis / pulveres sesuai berdasark
ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, resep dokter. an resep
tekun, hati-hati, bertanggung-jawab,  Menampilkan hasil sediaan dokter
terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli pulvis / pulveres sesuai  Menyerah
lingkungan) dalam setiap tindakan sebagai resep dokter. kan
wujud implementasi sikap dalam sediaan
melakukan dasar-dasar kefarmasian pada mengomunikasi : obat
ilmu resep  Membuat laporan hasil sesuai
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok berupa jurnal tentang resep
dalam setiap tindakan sebagai wujud sediaan pulvis / pulveres dokter
implementasi melaksanakan percobaan sesuai resep dokter .
dan melaporkan dasar-dasar kefarmasian  Mempresentasikan hasil Tes
pada ilmu resep jurnal pembuatan sediaan Tes tertulis
3.5. Mendeskripsikan cara pembuatan sediaan pulvis / pulveres kepada
obat bentu pulvis/ pulveres pengawas praktikum.
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.6 Membuat sediaan obat bentuk pulvis /
pulveres.
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa Kapsul Mengamati : Observasi 2 X 7 JP Sumber :
syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Menyimak materi yang  Ceklist Referensi /
Sang Pencipta melalui pengembangan berkaitan dengan sediaan lembar bahan ajar
berbagai keterampilan ilmu resep sebagai kapsul. pengamata terkait
tindakan pengamalan menurut agama Menanya : n kegiatan materi
yang dianutnya Mengajukan pertanyaan saat Farmakope
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang yang berkaitan dengan berdiskusi, Indonesia
menciptakan alam semesta dan semua sediaan kapsul. pengamata Handbook of
unsur di dalamnya Mengumpulkan Data: n Excipient
 Membaca literature lain  Ceklist Ilmu
yang berkaitan dengan pengamata Meracik
sediaan kapsul n Obat
 Melakukan eksperimen kemampua Proyektor
yang berkaitan dengan n content Slide
sediaan kapsul dari materi Alat dan
pelajaran Bahan-
Mengasosiasi : saat diskusi bahan
 Secara individu mengolah, obat
dan menganalisis data Label dan
hasil pengamatan serta Portofolio Etiket
Ilmu resep
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
3.6. Menjelaskan cara pembuatan sediaan obat hasil eksplorasi sediaan  Tugas
bentuk kapsul kapsul sesuai resep dokter. mengump
 Menampilkan hasil sediaan ulkan
kapsul sesuai resep dokter. jurnal
berdasark
mengomunikasi : an resep
 Membuat laporan hasil dokter
berupa jurnal tentang  Menyerah
sediaan kapsul sesuai kan
resep dokter . sediaan
 Mempresentasikan hasil obat
jurnal pembuatan sediaan sesuai
kapsul kepada pengawas resep
praktikum. t dokter
4.7 Membuat sediaan obat bentuk kapsul
Tes
Tes tertulis
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa semi solid Mengamati : Observasi 4 X 7 JP Sumber :
syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Menyimak materi yang  Ceklist Referensi /
Sang Pencipta melalui pengembangan berkaitan dengan sediaan lembar bahan ajar
berbagai keterampilan ilmu resep sebagai semi solid. pengamata terkait
tindakan pengamalan menurut agama Menanya : n kegiatan materi
yang dianutnya Mengajukan pertanyaan saat Farmakope
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang yang berkaitan dengan berdiskusi, Indonesia
menciptakan alam semesta dan semua sediaan semi solid. pengamata Handbook of
unsur di dalamnya Mengumpulkan Data: n Excipient
 Membaca literature lain  Ceklist Ilmu
yang berkaitan dengan pengamata Meracik
sediaan semi solid n Obat
 Melakukan eksperimen kemampua Proyektor
yang berkaitan dengan n content Slide
sediaan semi solid dari materi Alat dan
pelajaran Bahan-
Mengasosiasi : saat diskusi bahan
 Secara individu mengolah, obat
dan menganalisis data Label dan
hasil pengamatan serta Portofolio Etiket
hasil eksplorasi sediaan  Tugas Reseptir
semi solid sesuai resep mengump Farmasetika
dokter. ulkan dasar dan
jurnal hitungan
berdasark farmasi
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
3.7 Menjelaskan cara pembuatan sediaan obat  Menampilkan hasil sediaan an resep Ilmu resep
bentuk semi solid semi solid sesuai resep dokter Penuntun
dokter.  Menyerah praktis
kan perhitunga
Mengomunikasi : sediaan n farmasi
 Membuat laporan hasil obat
berupa jurnal tentang sesuai
sediaan semi solid sesuai resep
resep dokter . dokter
 Mempresentasikan hasil
4.8 Membuat sediaan obat bentuk semi solid. jurnal pembuatan sediaan Tes
semi solid kepada Tes tertulis
pengawas praktikum. t
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar