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SECRETARIA DE EDUCACION

DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA


ESCUELA SECUNDARIA GENERAL BENITO JUAREZ
CLAVE: C.C.T. 24DES0002Y
PLAN ANUAL DIDACTICO
ASIGNATURA: Historia I. Segundo Grado Grupo: J, K, L. Ciclo Escolar: 2017-2018

BLOQUE I. DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII.


36 Módulos del: 24 de agosto al 22 de octubre del 2016.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Módulos
I-1. ANTECEDENTES: Las Identifique lo que se Formule y responda Analice y discuta acerca • Valora los aportes de las 4
civilizaciones de la Antigüedad transformó con el interrogantes sobre la de la diversidad social, civilizaciones de la Antigüedad y Módulos
tiempo, así como los vida de los seres cultural, étnica y religiosa
en América, Europa, Asia y rasgos que han humanos de otros de las sociedades de la Edad Media a los inicios del .
África, y de la Edad Media al permanecido a lo largo tiempos. pasadas y presentes. mundo moderno.
inicio del mundo moderno. de la historia.

I-2. PANORAMA DEL Ubique acontecimientos Emplee las Identifique, describa y • Ubica los siglos que 2
PERIODO: y procesos de la historia habilidades evalúe las diversas comprende el periodo, ordena Módulos
en el tiempo y cartográficas para causas económicas,
Ubicación temporal y espacial establezca su localizar, comparar y sociales, políticas y cronológicamente y localiza los .
del mundo moderno y del secuencia, duración y representar sucesos y culturales que provocaron sucesos y procesos relevantes
surgimiento del proceso de simultaneidad en un procesos históricos en un acontecimiento o relacionados con la integración del
integración del mundo. contexto general. mapas o croquis. proceso. mundo hasta principios del siglo
XVIII.
I-3. TEMAS PARA Comprenda que las Analice, compare y Reconozca en el otro 2
COMPRENDER EL sociedades tienen evalúe diversas los elementos que le Módulos
PERIODO: características fuentes e son comunes y le dan .
propias y están interpretaciones identidad.
sujetas al cambio. sobre hechos y
¿Cómo cambiaron las
procesos del
sociedades a raíz de la pasado.
expansión europea?
EL CONTEXTO DE ASIA Y • Explica las características
EUROPA: El imperio otomano, de sociedades asiáticas y
el imperio mogol y China. El europeas, y sus relaciones en el
surgimiento de la burguesía. siglo XV.
Las rutas comerciales entre
Europa y Asia.

I-4. EL FIN DEL ORDEN Identifique lo que Describa, explique, Identifique los 4
MEDIEVAL Y LAS se transformó con represente y intereses y valores que Módulos
SOCIEDADES DEL ANTIGUO el tiempo, así como exprese sus llevaron a los sujetos • Explica las características .
RÉGIMEN: La formación de los rasgos que han conclusiones históricos a actuar de de las sociedades del Antiguo
utilizando distintas determinada manera y
las monarquías nacionales. permanecido a lo Régimen y su proceso de
fuentes de sus consecuencias.
Las ciudades-Estado largo de la historia. información. formación.
europeas.

I-5. RENOVACIÓN Identifique y Describa y Analice y discuta 4


CULTURAL Y RESISTENCIA comprenda de qué establezca acerca de la Módulos
EN EUROPA: Renacimiento, manera ciertos relaciones entre la diversidad social, • Reconoce la influencia de .
humanismo y difusión de la rasgos del pasado naturaleza, la cultural, étnica y las ideas humanistas en los
imprenta. Los principios del repercuten en el economía, la religiosa de las cambios políticos, culturales y
pensamiento científico y los presente y se sociedad, la científicos de los siglos XVI y XVII.
sociedades
avances tecnológicos. La consideran para el política y la
reforma protestante y la futuro. cultura en un pasadas y
contrarreforma. Inglaterra y la espacio y tiempo presentes.
primera revolución burguesa. determinados.

I-6. LA PRIMERA EXPRESIÓN Ubique acontecimientos Emplee las Identifique las acciones 4
DE UN MUNDO GLOBALIZADO. y procesos de la historia habilidades que en el pasado y el • Describe el proceso de Módulos
La toma de en el tiempo y cartográficas para presente favorecen el
establezca su localizar, comparar y desarrollo de la integración económica del mundo .
Constantinopla y la necesidad en el siglo XVI.
secuencia, duración y representar sucesos y democracia, la igualdad,
europea de abrir nuevas rutas de simultaneidad en un procesos históricos en la justicia, el respeto y el
comercio. Expediciones marítimas contexto general. mapas o croquis. cuidado del ambiente.
y conquistas (costas de África,
India, Indonesia, América).
Colonización europea,
migraciones y el intercambio
mundial: plata, esclavos y
especies.

I-7. NUESTRO ENTORNO: Identifique lo que Emplee en su Analice y discuta 8


Los virreinatos de Nueva se transformó con contexto acerca de la • Reconoce los aportes de Módulos
España y Perú. El mestizaje. el tiempo, así como conceptos diversidad social, las culturas que entraron en .
El aporte africano a la cultura los rasgos que han históricos. cultural, étnica y contacto en los siglos XVI y XVII,
americana. Las Filipinas, el permanecido a lo religiosa de las y describe las características
comercio con China. largo de la historia. sociedades pasadas comunes de Nueva España y Perú
y presentes. bajo el orden virreinal.

I-8. LA RIQUEZA DE LAS Identifique lo que Describa y Analice y discuta 4


EXPRESIONES ARTÍSTICAS: se transformó con establezca acerca de la Módulos
La herencia del Renacimiento. el tiempo, así como relaciones entre la diversidad social, • Reconoce el legado de las .
El arte barroco. Las los rasgos que han naturaleza, la cultural, étnica y formas de expresión artística de
economía, la
expresiones artísticas en permanecido a lo religiosa de las los siglos XVI al XVIII.
sociedad, la política
Nueva España y Perú. El arte largo de la historia. y la cultura en un sociedades pasadas
islámico, chino y japonés. espacio y tiempo y presentes.
determinados.

I-9. TEMAS PARA ANALI ZAR Comprenda el Describa, explique, Valore y promueva 4
Y REFLEXI ONAR: presente a partir de represente y acciones para el • Investiga las Módulos
De la navegación costera a la analizar las exprese sus cuidado del transformaciones de la cultura y .
ultramarina. acciones de la conclusiones patrimonio cultural y de la vida cotidiana a lo largo del
utilizando distintas
De los caballeros andantes a gente del pasado. natural. tiempo y valora su importancia.
fuentes de
los conquistadores. información.
BLOQUE II. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL XIX.
31 Módulos del: del 23 de octubre al 19 de diciembre del 2016.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Módulos
II-1. PANORAMA DEL Ubique acontecimientos Emplee las Identifique, describa y • Identifica los siglos que 3
PERIODO: y procesos de la historia habilidades evalúe las diversas comprende el periodo, ordena Módulos
en el tiempo y cartográficas para causas económicas,
Ubicación temporal y espacial establezca su localizar, comparar y sociales, políticas y cronológicamente y localiza los .
de transformaciones en la secuencia, duración y representar sucesos y culturales que provocaron lugares de sucesos y procesos
industria, revoluciones y la simultaneidad en un procesos históricos en un acontecimiento o relevantes relacionados con las
difusión del liberalismo. contexto general. mapas o croquis. proceso. revoluciones de mediados del
siglo XVIII a mediados del XIX.

Ubique Emplee las Identifique las


II-2. TEMAS PARA acontecimientos y habilidades acciones que en el
COMPRENDER EL procesos de la cartográficas para pasado y el presente
PERIODO: historia en el localizar, favorecen el • Reconoce la importancia
tiempo y comparar y desarrollo de la de las ideas ilustradas en la
¿Qué importancia tuvo el establezca su representar democracia, la difusión del conocimiento y en 4
liberalismo económico y secuencia, sucesos y igualdad, la justicia, la transformación de los Módulos
político en el mundo? duración y procesos el respeto y el imperios europeos. .
simultaneidad en históricos en cuidado del
TRANSFORMACIÓN DE LOS un contexto mapas o croquis. ambiente.
SISTEMAS POLÍTICOS Y general.
NUEVAS IDEAS: El
absolutismo europeo. La
Ilustración y la Enciclopedia. El
despotismo ilustrado. La
guerra de los Siete Años y la
modernización de las
administraciones imperiales.
II-3. REVOLUCIONES Ubique Analice, compare Se reconozca como • Analiza las causas y 4
LIBERALES: La Independencia acontecimientos y y evalúe diversas sujeto histórico al consecuencias de las Módulos
de las Trece Colonias inglesas. procesos de la fuentes e valorar el conocimiento revoluciones liberales. del 06 al
La Revolución Francesa. El historia en el tiempo y interpretaciones del pasado en el 12 de
establezca su presente y plantear
liberalismo: De súbditos a sobre hechos y nov.
secuencia, duración y acciones con
ciudadanos. simultaneidad en un procesos del responsabilidad social 2012.
contexto general. pasado. para la convivencia.

II-4. UNA NUEVA Desarrolle empatía


GEOGRAFÍA POLÍTICA Y Identifique lo que Analice, compare con seres
ECONÓMICA: Las guerras se transformó con y evalúe diversas humanos que • Describe las 4
napoleónicas. La invasión el tiempo, así como fuentes e vivieron en otros consecuencias de las guerras Módulos.
francesa a España. Las los rasgos que han interpretaciones tiempos y bajo napoleónicas en la reorganización
independencias americanas. El permanecido a lo sobre hechos y del mapa mundial y en la difusión
distintas
Congreso de Viena y la Santa largo de la historia. procesos del de las ideas liberales.
Alianza. Las revoluciones de pasado. condiciones
1830 y sociales.
1848. El nuevo colonialismo en
África y Asia.

II-5. EXPANSIÓN Ubique Analice, Identifique las


ECONÓMICA Y CAMBIO acontecimientos y compare y acciones que en el 4
SOCIAL: La Revolución procesos de la pasado y el presente Módulos
historia en el tiempo y
evalúe diversas
Industrial: su impacto en la fuentes e favorecen el • Explica las consecuencias
establezca su
producción, el comercio y las interpretaciones desarrollo de la sociales y económicas de la
secuencia, duración y
comunicaciones. Las clases simultaneidad en un democracia, la Revolución Industrial.
sobre hechos y
trabajadoras y los primeros contexto general. igualdad, la justicia,
movimientos obreros. procesos del el respeto y el
Contrastes entre el campo y las pasado. cuidado del
ciudades, y cambios ambiente.
demográficos.
II-6. NUESTRO ENTORNO: Identifique, describa Describa y Identifique las acciones
Los nuevos estados en y evalúe las diversas establezca que en el pasado y el 4
América y los proyectos causas económicas, relaciones entre la presente favorecen el • Analiza los retos que Módulos.
políticos. Los intentos sociales, políticas y naturaleza, la desarrollo de la tuvieron los países
culturales que economía, la democracia, la
monarquistas europeos y la iberoamericanos para constituirse
provocaron un sociedad, la política igualdad, la justicia, el
doctrina Monroe. La búsqueda acontecimiento o y la cultura en un respeto y el cuidado como naciones independientes.
de unidad hispanoamericana. proceso. espacio y tiempo del ambiente.
determinados.

II-7. CULTURA E IDENTIDAD: Comprenda el Analice, compare Analice y discuta


Sociedad y cultura del presente a partir y evalúe diversas acerca de la 4
neoclásico al romanticismo. El de analizar las fuentes e diversidad social, • Identifica la influencia de la Módulos
método científico. La difusión acciones de la interpretaciones cultural, étnica y Ilustración y del liberalismo en las .
de las ideas y de la crítica: sobre hechos y religiosa de las expresiones artísticas y científicas
gente del pasado.
Periódicos, revistas y espacios procesos del sociedades pasadas de la época.
públicos. La secularización de pasado. y presentes.
la educación y las nuevas
profesiones.

II-8. TEMAS PARA ANALIZAR Identifique lo que Describa, Identifique los 4


Y REFLEXI ONAR: se transformó con explique, intereses y valores • Investiga las Módulos
Las epidemias a través de la el tiempo, así como represente y que llevaron a los transformaciones de la cultura y .
historia. los rasgos que han exprese sus sujetos históricos a de la vida cotidiana a lo largo del
Moda, vestido y cambios en su permanecido a lo conclusiones actuar de tiempo y valora su importancia.
producción. largo de la historia. utilizando determinada manera
distintas fuentes y sus
de información. consecuencias.
BLOQUE III. DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920.
31 Módulos del: del 07 de enero al 01 de marzo del 2017.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Módulos
III-1. PANORAMA DEL (semana, mes, Emplee las Analice y discuta • Identifica la duración y 3
PERIODO: Ubicación temporal año, década, siglo, habilidades acerca de la secuencia de los procesos Módulos
y espacial del avance del a.C. y d.C.) para cartográficas para diversidad social, relacionados con el imperialismo, .
imperialismo en el mundo. Use las localizar, comparar cultural, étnica y aplicando los términos siglo,
y representar
convenciones religiosa de las década, lustro y año, y localiza los
sucesos y procesos
describir el paso históricos en mapas sociedades pasadas países en expansión y el reparto
del tiempo y los o croquis. y presentes. del mundo al final de la Primera
periodos históricos. Guerra Mundial.
III-2. TEMAS PARA
COMPRENDER EL PERIODO:
Ubique Describa y Identifique las 4
¿Qué consecuencias tuvo el acontecimientos y establezca acciones que en el Módulos
avance del imperialismo a nivel procesos de la relaciones entre la pasado y el presente .
mundial? historia en el naturaleza, la favorecen el • Describe la
tiempo y economía, la desarrollo de la multicausalidad en los procesos
INDUSTRIALIZACIÓN E establezca su sociedad, la democracia, la de industrialización e
IMPERIALISMO: Nuevas secuencia, política y la igualdad, la justicia, imperialismo.
fuentes de energía y duración y cultura en un el respeto y el
transformaciones en la simultaneidad en espacio y tiempo cuidado del
industria y comunicaciones. un contexto determinados. ambiente.
Hegemonía británica y la general.
confrontación de intereses
imperialistas en Asia, África y
Oceanía. La modernización de
Japón. El capital financiero.
III-3. CAMBIOS SOCIALES: Identifique y Analice, compare Identifique los • Analiza las causas de los 4
Burguesía, clase obrera y comprenda de qué y evalúe diversas intereses y valores movimientos obreros y de los Módulos
movimientos socialistas. manera ciertos fuentes e que llevaron a los cambios en el paisaje y la vida .
El crecimiento de las ciudades, rasgos del pasado interpretaciones sujetos históricos a cotidiana.
el impacto ambiental y nuevos repercuten en el sobre hechos y actuar de
paisajes. El impulso de la presente y se procesos del determinada manera
educación primaria. La consideran para el pasado. y sus
popularización del deporte. futuro. consecuencias.

III-4. IDENTIDADES Identifique y Formule y Se reconozca como • Explica las características 4


NACIONALES Y comprenda de qué responda sujeto histórico al de los estados multinacionales y Módulos
PARTICIPACIÓN POLÍTICA: manera ciertos interrogantes valorar el conocimiento nacionales, y la importancia del .
del pasado en el
Los estados multinacionales. rasgos del pasado sobre la vida de constitucionalismo y el sufragio
presente y plantear
La unificación de Italia y repercuten en el los seres acciones con para su conformación.
Alemania. Constitucionalismo y presente y se humanos de otros responsabilidad social
sufragio. consideran para el tiempos. para la convivencia.
futuro.

III-5. NUESTRO ENTORNO: Identifique y Analice, compare Reconozca en el otro


Dificultades en la consolidación comprenda de qué y evalúe diversas los elementos que le • Explica la multicausalidad 5
de los países en América. La manera ciertos fuentes e son comunes y le de la expansión imperialista en Módulos
guerra civil norteamericana y rasgos del pasado interpretaciones dan identidad. América.
sus consecuencias. Inversión repercuten en el sobre hechos y
extranjera y expansionismo presente y se procesos del
norteamericano y europeo. consideran para el pasado.
Las dictaduras futuro.
iberoamericanas
III-6. CONFLICTOS EN LA Ubique acontecimientos Describa y establezca Analice y discuta acerca • Explica las causas y 3
TRANSICIÓN DE LOS y procesos de la historia relaciones entre la de la diversidad social, consecuencias de la Primera Módulos
en el tiempo y naturaleza, la cultural, étnica y religiosa
SIGLOS: La Paz Armada. establezca su economía, la de las sociedades Guerra Mundial y de las .
Primera Guerra Mundial. El secuencia, duración y sociedad, la política y pasadas y presentes. revoluciones mexicana, rusa y
reparto de Medio Oriente. Las simultaneidad en un la cultura en un china.
primeras revoluciones sociales contexto general. espacio y tiempo
determinados.
en México, China y Rusia.

III-7. EL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO Y LAS ARTES: La Identifique lo que se Seleccione, organice Identifique y describa los 4
transformó con el y clasifique objetos, las tradiciones y
influencia de Darwin, Marx y tiempo, así como los información relevante las creencias que • Reconoce la importancia Módulos
Freud en el pensamiento rasgos que han de testimonios perduran, así como de la difusión del conocimiento
científico y social. Avances permanecido a lo largo escritos, orales y reconozca el es-fuerzo de científico en las manifestaciones
científicos. Del impresionismo de la historia. gráficos, como libros, las sociedades que los artísticas y el pensamiento social
manuscritos, crearon.
al arte abstracto. Bibliotecas y fotografías,
de la época.
museos en la difusión del vestimenta, edificios,
conocimiento. monumentos,
etcétera.

III-8. TEMAS PARA ANALIZAR


Y REFLEXI ONAR: Identifique, describa y Seleccione, organice Se reconozca como 4
evalúe las diversas y clasifique sujeto histórico al valorar
Las ferias mundiales y la causas económicas, información relevante el conocimiento del • Investiga las Módulos
fascinación por la ciencia y el sociales, políticas y de testimonios pasado en el presente y transformaciones de la cultura y .
progreso. culturales que escritos, orales y plantear acciones con de la vida cotidiana a lo largo del
Cambios demográficos y provocaron un gráficos, como libros, responsabilidad social tiempo y valora su importancia.
acontecimiento o manuscritos, para la convivencia.
formas de control natal. proceso. fotografías,
vestimenta, edificios,
monumentos,
etcétera.
BLOQUE IV. EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960.
31 Módulos del: del 04 de marzo 13 de mayo del 2017.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Módulos
IV-1. PANORAMA DEL • Identifica la duración y 3
PERIODO: Use las Emplee las Analice y discuta secuencia de los procesos Módulos
Ubicación temporal y espacial convenciones habilidades acerca de la diversidad relacionados con el periodo de
de los conflictos (semana, mes, año, cartográficas para social, cultural, étnica y entreguerras, la Segunda Guerra
internacionales y de los década, siglo, a.C. y localizar, comparar religiosa de las
Mundial y el inicio de la Guerra
d.C.) para describir el y representar sociedades pasadas y
avances científicos y paso del tiempo y los sucesos y procesos presentes. Fría, aplicando los términos siglo,
tecnológicos. periodos históricos. históricos en mapas década, lustro y año.
o croquis.

IV-2. TEMAS PARA 4


COMPRENDER EL PERIODO: Módulos
Ubique Describa y Analice y discuta
¿Durante el siglo XX el mundo acontecimientos y establezca acerca de la diversidad • Explica las características
procesos de la relaciones entre la social, cultural, étnica y
cambió más que en siglos del periodo de entreguerras como
historia en el tiempo y naturaleza, la religiosa de las
pasados? establezca su economía, la sociedades pasadas y causas de la Segunda Guerra
secuencia, duración y sociedad, la política presentes. Mundial.
EL MUNDO ENTRE LAS simultaneidad en un y la cultura en un
GRANDES GUERRAS: contexto general. espacio y tiempo
Debilitamiento del poderío determinados.
europeo y presencia de
Estados Unidos. La gran
depresión. Socialismo,
nazismo y fascismo. Estado de
bienestar.
IV-3. LA SEGUNDA GUERRA 4
MUNDIAL: El conflicto armado Ubique Describa y Desarrolle empatía con • Localiza los principales Módulos
y sus efectos en el mundo. El acontecimientos y establezca seres humanos que países protagonistas de la
papel de la mujer en la procesos de la relaciones entre la vivieron en otros Segunda Guerra Mundial y la
historia en el tiempo y naturaleza, la tiempos y bajo distintas
Segunda Guerra Mundial. El división del mundo en capitalistas
establezca su economía, la condiciones sociales.
Plan Marshall, la recuperación secuencia, duración y sociedad, la política y socialistas.
de Europa y Japón. La simultaneidad en un y la cultura en un • Analiza el desarrollo de la
formación de los organismos contexto general. espacio y tiempo Segunda Guerra Mundial y sus
financieros internacionales. La determinados. consecuencias económicas y
descolonización de Asia y sociales.
África.

IV-4. LA GUERRA FRÍA: 4


Capitalismo y socialismo en la Ubique Describa y Identifique los Módulos
conformación de bloques acontecimientos y establezca intereses y valores que • Analiza los conflictos
geoeconómicos y militares y procesos de la relaciones entre la llevaron a los sujetos económicos y militares durante la
historia en el tiempo y naturaleza, la históricos a actuar de
sus conflictos. La fundación de Guerra Fría.
establezca su economía, la determinada manera y
Israel y el conflicto árabe secuencia, duración y sociedad, la política sus consecuencias.
israelí. Los países productores simultaneidad en un y la cultura en un
de petróleo. contexto general. espacio y tiempo
determinados.

IV-5. NUESTRO ENTORNO: El 4


populismo en México, Identifique, describa Formule y responda Identifique las acciones Módulos
Argentina y Brasil. y evalúe las diversas interrogantes sobre que en el pasado y el • Explica las formas de
Las dictaduras en América, causas económicas, la vida de los seres presente favorecen el control y de resistencia en
sociales, políticas y humanos de otros desarrollo de la
intervencionismo Latinoamérica durante la Segunda
culturales que tiempos. democracia, la
estadounidense, y provocaron un igualdad, la justicia, el Guerra Mundial y la Guerra Fría.
movimientos de resistencia. La acontecimiento o respeto y el cuidado
participación de la OEA en los proceso. del ambiente.
conflictos de la región. La
Revolución Cubana.
IV-6. TRANSFORMACIONES 4
DEMOGRÁFICAS Y Identifique, Describa y Identifique las Módulos
URBANAS: Desigualdad describa y evalúe establezca acciones que en el • Identifica los cambios
social y pobreza en el mundo. las diversas causas relaciones entre la pasado y el presente demográficos, las causas de los
Salud, crecimiento de la económicas, naturaleza, la favorecen el problemas ambientales y los
población y migración. La sociales, políticas y economía, la desarrollo de la cambios en el paisaje urbano.
aparición de las metrópolis y culturales que sociedad, la democracia, la
los problemas ambientales. provocaron un política y la igualdad, la justicia,
acontecimiento o cultura en un el respeto y el
proceso. espacio y tiempo cuidado del
determinados. ambiente.
IV-7. EL CONOCIMIENTO,
LAS IDEAS Y EL ARTE: Identifique lo que Analice, compare Analice y discuta
Avances científicos y se transformó con y evalúe diversas acerca de la
tecnológicos y su aplicación en el tiempo, así como fuentes e diversidad social, 4
la guerra, la industria y la vida los rasgos que han interpretaciones cultural, étnica y • Explica la influencia de la Módulos
diaria. Desigualdades en el permanecido a lo sobre hechos y religiosa de las guerra y de los cambios sociales .
desarrollo y uso de la ciencia y largo de la historia. procesos del sociedades pasadas en las manifestaciones artísticas y
la tecnología. Los cambios en pasado. y presentes. culturales de la época.
el pensamiento:
existencialismo, pacifismo y
renacimiento religioso.
Expresiones artísticas, los
medios de comunicación y la
cultura de masas. Alcances de
la educación pública.
IV-8. TEMAS PARA ANALIZAR Identifique, describa Seleccione, organice Se reconozca como 4
Y REFLEXI ONAR: y evalúe las diversas y clasifique sujeto histórico al • Investiga las Módulos.
causas económicas, información relevante valorar el conocimiento
Historia de la alimentación y los de testimonios transformaciones de la cultura y
cambios en la dieta. sociales, políticas y del pasado en el de la vida cotidiana a lo largo del
escritos, orales y
culturales que presente y plantear
Del uso del fuego a la energía gráficos, como libros, tiempo y valora su importancia.
provocaron un manuscritos, acciones con
atómica. acontecimiento o responsabilidad social
fotografías,
proceso. vestimenta, edificios, para la convivencia.
monumentos, etc.
BLOQUE V. DÉCADAS RECIENTES.
31 Módulos del: del 14 de mayo al 15 de julio del 2017.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
Contenidos Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados Módulos
V-1. PANORAMA DEL Use las Emplee las Reconozca en el otro • Identifica la duración, 3
PERIODO: convenciones habilidades los elementos que le secuencia y simultaneidad de los Módulos
Ubicación temporal y espacial (semana, mes, cartográficas para son comunes y le procesos de integración en el Del 14 al
de los procesos de integración año, década, siglo, localizar, dan identidad. mundo, aplicando términos de 17 de
en el mundo, los movimientos a.C. y d.C.) para comparar y milenio, siglo, década, lustro y mayo
sociales y el avance describir el paso representar año. 2013.
tecnológico. del tiempo y los sucesos y • Localiza los principales
periodos históricos. procesos bloques económicos en el mundo,
históricos en las regiones de conflicto petrolero
mapas o croquis. y los países ricos y pobres.
V-2. TEMAS PARA
COMPRENDER EL PERIODO: 4
¿Cuáles son los grandes retos Ubique Emplee las Analice y discuta Módulos
del mundo en el siglo XXI? acontecimientos y habilidades acerca de la
EL SURGIMIENTO DE UN procesos de la cartográficas para diversidad social,
NUEVO ORDEN POLÍTICO: historia en el localizar, cultural, étnica y
Los misiles y la guerra de tiempo y comparar y religiosa de las • Identifica las
Vietnam. La desintegración establezca su representar sociedades pasadas consecuencias del fin de la Guerra
soviética y la caída del Muro de secuencia, sucesos y y presentes. Fría en la conformación de un
Berlín. La permanencia del duración y procesos nuevo orden mundial.
sistema socialista en China, simultaneidad en históricos en
Cuba, Vietnam y Corea del un contexto mapas o croquis.
Norte, y la transición general.
democrática en Europa. La
guerra por el control de las
reservas de petróleo y gas.
V-3. LOS CONTRASTES 4
SOCIALES Y ECONÓMICOS: Ubique Formule y Analice y discuta Módulos
Globalización, los organismos acontecimientos y responda acerca de la • Explica el proceso de .
financieros internacionales y la procesos de la interrogantes diversidad social, globalización económica en el
crisis económica. El milagro historia en el sobre la vida de cultural, étnica y mundo y sus consecuencias
japonés, China, India y los tiempo y los seres religiosa de las sociales.
tigres asiáticos. La Unión establezca su humanos de otros sociedades pasadas
Europea. Países ricos y países secuencia, tiempos. y presentes.
pobres. La vida en las grandes duración y
ciudades. El rezago simultaneidad en
tecnológico y educativo en un contexto
África y Latinoamérica. general.

4
V-4. CONFLICTOS Módulos
CONTEMPORÁNEOS: Las Ubique Seleccione, Analice y discuta .
guerras étnicas y religiosas en acontecimientos y organice y acerca de la • Identifica las causas de los
Medio Oriente, India, África y procesos de la clasifique diversidad social, principales conflictos en el mundo
los Balcanes. Sudáfrica y el fin historia en el información cultural, étnica y y los valores que habría que poner
del apartheid. Refugiados y tiempo y relevante de religiosa de las en práctica para disminuirlos.
desplazados. El narcotráfico y establezca su testimonios sociedades pasadas
el comercio de armas. El secuencia, escritos, orales y y presentes
terrorismo. El SIDA. El duración y gráficos, como
calentamiento global y los simultaneidad en libros,
movimientos ambientalistas. un contexto manuscritos,
general. fotografías,
vestimenta,
edificios,
monumentos,
etcétera.

V-5. EL CUESTIONAMIENTO 4
DEL ORDEN SOCIAL Y Módulos
POLÍTICO: El movimiento de Comprenda que las Analice, compare y Desarrolle empatía con • Reconoce la importancia Del 10 al.
derechos civiles en Estados sociedades tienen evalúe diversas seres humanos que de la participación y organización
Unidos y su impacto social. características fuentes e vivieron en otros ciudadana en la construcción de
Los movimientos estudiantiles. propias y están interpretaciones tiempos y bajo distintas una sociedad más equitativa e
sujetas al cambio. sobre hechos y condiciones sociales.
El feminismo y la revolución igualitaria.
procesos del
sexual. El indigenismo. Las pasado.
organizaciones de la sociedad
civil. El futuro de los jóvenes.
V-6. NUESTRO ENTORNO: 4
Las intervenciones Identifique, describa Describa y Desarrolle empatía con Módulos
norteamericanas. Las últimas y evalúe las diversas establezca seres humanos que
dictaduras militares y la causas económicas, relaciones entre la vivieron en otros • Señala los cambios en la
sociales, políticas y naturaleza, la tiempos y bajo distintas
transición democrática. La organización política y económica
culturales que economía, la condiciones sociales.
economía latinoamericana y provocaron un sociedad, la política de América Latina en las últimas
los tratados comerciales. acontecimiento o y la cultura en un décadas.
México y su entrada a las proceso. espacio y tiempo
organizaciones de mercado. determinados.
V-7. LOS LOGROS DEL 4
CONOCIMIENTO Y LA Identifique y Describa y Identifique las acciones Módulos
RIQUEZA DE LA VARIEDAD comprenda de qué establezca que en el pasado y el
CULTURAL: manera ciertos relaciones entre la presente favorecen el • Valora el papel de los
rasgos del pasado naturaleza, la desarrollo de la
Sociedad de consumo y la medios de comunicación masiva
repercuten en el economía, la democracia, la
difusión masiva del presente y se sociedad, la política igualdad, la justicia, el en la difusión y apropiación de la
conocimiento. consideran para el y la cultura en un respeto y el cuidado cultura, y reconoce el impacto de
Deporte y salud. Rock, arte futuro. espacio y tiempo del ambiente. los avances científicos y
efímero y performance. El determinados. tecnológicos en la vida cotidiana.
avance en la exploración del
universo y en la genética. La
fibra óptica, el rayo láser y su
aplicación.
V-8. TEMAS PARA ANALIZAR Identifique lo que se Seleccione, Se reconozca como • Investiga las 4
Y REFLEXI ONAR: transformó con el organice y sujeto histórico al transformaciones de la cultura y Módulos
El calentamiento global y las tiempo, así como los clasifique valorar el conocimiento de la vida cotidiana a lo largo del .
catástrofes ambientales. rasgos que han información del pasado en el tiempo y valora su importancia.
permanecido a lo relevante de presente y plantear
De las primeras máquinas a las
largo de la historia. testimonios acciones con
nuevas tecnologías. escritos, orales y responsabilidad social
gráficos, como para la convivencia.
libros, manuscritos,
fotografías,
vestimenta,
edificios,
monumentos,
etcétera.

TITULAR DEL ÁREA VO.BO

ROFR. BLAS DAGOBERTO SANJUAN ANDRADE PROFR.

TITULAR DE CIENCIAS SOCIALES