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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

HISTORIA ECONÓMICA I.

MTRO. MANDRUJANO ARROYO HUMBERTO

BADILLO JIMÉNEZ KAREN

GRUPO: 1111

23 DE AGOSTO DE 2010

SEMESTRE 2011- I
LA CIENCIA DE LA HISTORIA

RESUMEN

La historia es el “fascinante viaje del hombre a su propio pasado”; En su origen etimológico, significa
simplemente indagación; Estudio del pasado.

Para Schopenhauer se trata de un saber: afirma que no puede ser ciencia porque ésta
siempre habla de generalizaciones, mientras aquélla no puede pasar de estudiar los individuos, los
hechos únicos, irrepetibles.

Turner considera que es la “memoria social” y se necesitaría un examen para decir si es


considerada ciencia, emoción o relato.

Bloch señala que la historia es vieja como relato, pero muy joven como “empresa razonada de
análisis” también define a la historia como la ciencia de los hombres en el tiempo, como una
explicación objetiva o racional del universo.

La ciencia lo es una simple acumulación de conocimientos; los que la integran deben


corresponder a la realidad, estar comprobados o resultar, lógicamente, de otros ya comprobados.
Pero un simple conocimiento, aunque se haya comprobado, no es una explicación; se necesita de
una explicación, interpretación de los hechos o acontecimientos, la profundización de sus
características más importantes, de sus formas propias de evolución. La ciencia no realiza la
indagación respectiva sólo en casos individuales, sino que busca y encuentra las relaciones
permanentes, necesaria, entre causas y efectos: las leyes.

Casi tres milenios de historia escrita permiten afirmar, decididamente, que se trata de una
ciencia, ningún hecho histórico puede predecirse con toda precisión.

Los observadores consideran a la historia una actividad no científica, se forma sobre las bases
de numerosos conocimientos e interpretaciones acumulados, revisadas y coordinadas, es lógico que
una ciencia joven todavía se conserve muchos elementos formativos. Hay que reconocer que es una
de las ciencias menos formadas todavía, pero a pesar de todas las objeciones es indudable que sí
reúne las características fundamentales de una ciencia.

Todos los grupos humanos, de una u otra manera, forman parte de la humanidad, y todos
entran en la historia de ésta. La historia es la ciencia que estudia al hombre a través del tiempo.

Heródoto, según Cicerón, es el padre de la historia; en el Siglo XXV antes de nuestra era se
escribía en tablillas la historia de Gilgamesh, fijando así, con muchas interpolaciones míticas, un
relato que se remota un millar de años más atrás.

Nuestro conocimiento del pasado remoto se ah enriquecido extraordinariamente en las últimas


décadas por el estudio de relatos precisamente con este fin: por las crónicas. El mundo se inicia con
su creación por Dios, tiene un punto culminante en el nacimiento del “Hijo del hombre”, y terminará
en el juicio final.
En los siglos XV y XVI sobreviene la gran explosión del espíritu humano conocida como el
Renacimiento es un volver a nacer de la Edad clásica, greco-romana se pone como centro de
atención al hombre, se observa su actuación como propia y no como reflejo de una voluntad divina,
se dedica a la historia indagar el papel del hombre en loa acontecimientos; sin dejar de pensar en un
desarrollo hacia algo, y sin rechazar la función del destino o de otras fuerzas sobre humanas,
investiga la actuación terrenal, humana. El pensamiento renacentista en su racionalismo; al rechazar
la fe como fuente única o principal de verdad observa, comprueba y critica los hechos y
conocimientos. Aparecen los métodos ya modernos de crítica y análisis.la interpretación histórica del
siglo XVIII ve sobre todo al individuo y no a la comunidad de fuerzas sobre naturales como el factor
decisivo en el devenir; considera a éste mismo, fundamentalmente, sujeto a leyes mecánicas de
evolución.

En el Siglo XIX la historia se vuelve autoconsciente, se da cuenta de que el propio historiador


está sujeto a la acción de la historia en la selección de sus temas, en la evaluación y crítica de los
materiales que ha de usar, en toda su concepción. Se crea una premisa subjetiva y llega a un
enfoque objetivo, científico. Las ciencias puras desprecian a las prácticas por utilitarias. Las ciencias
naturales generan interpretaciones históricas nuevas. Se rompe con la idea de que el hombre no
cambia en su estructura física, es el resultado de una larga evolución biológica, y que esta evolución
no tiene por qué considerarse concluida.

En la segunda mitad del Siglo XIX, la concepción Marxista, que presenta una imagen unitaria
y dialéctica del universo. Todo está regido por leyes, conocidas o por conocer, generales unas y
referidas a sectores parciales otras; concibe que todo está en movimiento constante, resultante del
choque de los elementos opuestos contenido en cada objeto o fenómeno. Los campos de estudio
del materialismo histórico, presentan una imagen a la vez simple y compleja.

En el Siglo XX, Freud incita a una interpretación por medio del examen de las reacciones
instintivas y emocionales, tanto individuales como colectivas.

El historiador de hoy es menos anecdótico y arbitrario, tiene más interés en indagar y no en


solo intuir las leyes del desarrollo y dispone de más material para comprobarlas. En la antigüedad
regidas por el destino o por los Dioses. En la Edad Media comunidades gobernadas por Dios,
personajes escogidas por éste. El Renacimiento, La Ilustración y El liberalismo tuvieron una
influencia mayor, decisiva al individuo. La histórica actual es la interrelación del individuo y de la
sociedad.

“Estudiamos historia para conocer el pasado”. Son muchas las formas de “hacer historia”.

Nietzsche, ídolo de jóvenes rebeldes hace varias décadas. “el exceso de estudios históricos
perturba los instintos populares e impide al individuo, así como a la totalidad, llegar a la madurez […]
propaga la creencia, siempre nociva, en la caducidad de la espacie humana, la idea de que todos
somos seres retardados, epígonos…”.
Polibio trata de allegar enseñanzas para el gobierno. Luciano ve como única función de la
historia dar a conocer la verdad, Bloch dice que la historia se inicia muchas veces cono
entretenimiento y curiosidad. Turner, la “historia bien entendida es la memoria social, merced a la
cual se hacen inteligible la vida presente […] conserva la continuidad social, sostén del orden social.
Childe menciona que es la fuente para resolver con criterio objetivo qué es progreso.

La ciencia se propone descubrir y dar a conocer la verdad. Propone permitir al hombre que
actúe con eficacia para lograr lo que considera conveniente.

La historia nos proporciona una comprensión, avanzada más precisa y ajustada a la realidad
de las leyes del desarrollo social. La historia hace ver las bases objetivas, reales de estas
interpretaciones del pasado y de las enseñanzas desprendidas de ellas y en permitir su
aprovechamiento más conveniente. Las ramas de su actividad son la investigación y la divulgación.

Los hechos históricos, antes de ser enseñados deben ser investigados y analizados, necesita
un conocimiento previo. La historia beneficia la novela histórica, sin pretender dar un relato exacto de
determinados hachos, puede reproducir con mucha fidelidad un ambiente determinado y crear así en
forma específica e indirecta, conciencia histórica.

El historiador puede basarse en la observación de primera mano, en gran parte dependerá de


la información que reciba de otras personas. Todo conocimiento histórico es indirecto. Las fuentes
históricas son huellas dejadas por la actividad del hombre, ya que toda ellas, correctamente
estudiadas, proporcionan datos acerca del desarrollo de la sociedad humana a través del tiempo.

Las fuentes son de distintos tipos de elementos elaborados simultáneamente o en contacto


directo con el acontecimiento que se describe. Las fuentes secundarias son conocimientos ya
analizados y sintetizados. Las fuentes directas son testimonios elaborados con la intención de dar
una información a la posteridad acerca de determinados hechos hazañas o acontecimientos. Las
fuentes indirectas no provienen de una intención de proporcionar información.

Las ciencias relacionadas son la economía, que examina la producción, la propiedad y la


distribución de la riqueza en la sociedad humana; la geografía y la física, como la humana y la
económica para el estudio de la historia; La sociología, cuyo objeto es la sociedad misma.

La evaluación de las datos es la obtención de los datos históricos, en forma directa o con la
ayuda de las ciencias relacionadas es apenas el primer paso, el siguiente será su análisis, destinado
a comprobar su autenticidad y a permitir su comprensión.

Hay métodos para determinar el grada de confianza en una información, uno es la


“cientificación”, otro es la determinación de la antigüedad, o bien el significado de términos.

El conocimiento histórico continúa en evolución alcanzando un grado mayor de certeza y


validez.

La interpretación. Una vez encontrados los datos buscara la forma de explicarlos, de hallar su
concatenación, sus mecanismos internos de causa y efecto. Para ello tiene que analizar los hechos,
ver cuáles son sus componentes fundamentales y luego volverlos a sintetizar. En la resolución
deberá escoger aquellos que son importantes.

a) Historiador imparcial. Hay que escoger los datos por su importancia, explicar los
acontecimientos como fueron realmente, y no dejarse influir por las simpatías personales.

b) La localización de los datos, primer paso del trabajo del historiador, después viene su
evaluación.

Objetividad. Ver y analizar los hechos, sus relaciones mutuas, sus causas y efectos.asi será
más fácil para el historiador. Si está consciente de esto será parcial en sus decisiones, siempre se
tendrá presente que la base de toda interpretación seria el conocimiento de los hechos.

La aplicación de la interpretación hipotética a otros hechos similares, de cuyo examen se


desprenderá la ratificación, la rectificación o la modificación parcial de la hipótesis.

A las fuentes las analiza e interpreta para obtener una comprensión al establecimiento de las
leyes históricas parciales o generales.

Tres grandes formas de dividir la historia:

a) Por grupos humanos y regiones geográficas. División de la historia en universal y general,


por una parte, y nacional por la otra. Las historias por regiones o locales.

b) Por temas y actividades.

I. La historia de la economía. Son las formas en la que el hombre ah producido y


distribuido los bienes necesarios para su subsistencia. Una rama de ellas es la
historia de la técnica, de los medios y formas concretos de que se ven el hombre
para intervenir en la naturaleza.

II. La historia de la política. Las relaciones entre los países, no solo en sus aspectos
bélicos y de conquista sino también en sus cooperaciones e influencia benéficas-

III. La historia de la cultura. Sumamente amplio y su aplicación ofrece grandes


dificultades.

Por orden cronológico, de edades y periodos. La historia abarca largos periodos, por ello se ha
impuesto desde hace mucho tiempo el establecimiento de etapas que tengan cierta afinidad interna,
para facilitar y metodizar el estudio. Se divide la historia:

♣ Prehistoria. Suele dividirse en paleolítico, neolítico, edad del cobre, edad del bronce. También
aquí se suele introducir un periodo intermedio, el mesolítico.

♣ Historia. Se subdivide en antigüedad: termina con la caída del imperio romano de occidente,
en el año 476 d. C; edad media abarca desde ahí hasta la caída del imperio romano de
oriente (caída de Constantinopla en manos de los turco, 1453) o, ara otros, hasta el
descubrimiento de América el 1492. edad moderna termina con la Revolución Francesa de
1789. y edad contemporánea sigue de ahí hasta nuestros días.
La filosofía de la historia: Rama de la historia que se dedica a su interpretación general.
Sintonización de los conocimientos parciales y en su interpretación.

Los caracteres generales de las grandes divisiones de la historia se aplican simultáneamente los
criterios de división de la historia por especialidades, por grupos humanos y por periodos.

TESIS DEL AUTOR

El autor nos muestra en principio varios significados de historia, lo que significa para
algunos autores, lo que dicen ¿es ciencia, arte o fantasía?, también que es lo que
estudia la historia, sus principios desde antes de Cristo, como fue evolucionando
atreves del tiempo, para que nos sirva la historia. Distintas opiniones de la utilidad y
funciones.

Nos dice como la novela histórica beneficia a la historia sin dar un relato exacto
de determinados hechos.

Explica cómo trabaja el historiador, los tipos de fuentes que utiliza como directas
e indirectas. Muestra como determinar cuál es una buena fuente y ser buenos en no
caer en errores. Y en ser imparcial y objetivos.

Indica las ciencias relacionadas que son la economía, geografía, física humana,
sociología.

Enseña como evaluar los datos, los métodos que utiliza, la interpretación de
datos.

Las divisiones de la historia desde la antigüedad hasta nuestros tiempos.

Palabras:

 Ambivalente. nombre que le daban los romanos a la calle que rodeaba una
plaza.

 Politicología. ciencia que estudia la política.

 Tautología. Repetición viciosa de viciosa de un mismo pensamiento.

 Hieródula. Esclava dedicada al servicio de una divinidad, en la antigua Grecia.

 Historiografía. Filosofía de la Historia.

 Cientifización.

COMENTARIO
Las aportaciones que me dieron esta lectura son saber varios significados de la
historia, puntos de vista de algunos autores, saber cómo trabaja un historiador y lo
mas importante en cómo se divide la historia, sus comienzos y su relación con la
ciencia que nos interesa.