Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Académica Ingeniería Nivel de Profesional formación Campo de Formación disciplinar Formación Nombre del curso Microondas Código del curso 208018 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ Número de 3 créditos
2. Descripción de la actividad
Tipo de Individu Número de
☒ Colaborativa ☒ 4 actividad: al semanas Momento de la Intermedia, Inicial ☐ ☒ Final ☐ evaluació unidad 3: n: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 80 puntos/500 Seguimiento y evaluación puntos Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 29 de actividad: 3 de noviembre de 2017 noviembre de 2017 Competencia a desarrollar: Comunicativas Maneja habilidades de motivación, persuasión y comunicación oral y escrita. Utiliza herramientas tecnológicas de comunicación para apoyar el desarrollo y uso de redes y servicios de telecomunicaciones y electrónica. Transversales Trabaja en grupos interdisciplinares contextualizando conceptos relacionados con las telecomunicaciones y la electrónica. Aborda situaciones con responsabilidad ética y profesional propias del ejercicio del ingeniero de telecomunicaciones. Realiza actividades de autoevaluación y realimentación. Específicas Interpreta situaciones para establecer mecanismos de solución óptimos en el área relacionada con las telecomunicaciones por microondas. Consulta, analiza y selecciona los instrumentos de medida necesarios para monitorear el desarrollo de un sistema de comunicaciones por microondas. Desarrolla sistemas de comunicaciones por microondas a través de la planificación, diseño de subsistemas, modelado de canales y cálculo de enlaces. Temáticas a desarrollar: Enlaces terrestres Enlaces Satelitales Condiciones y elementos que afectan las señales de microondas Criterios de calidad de radioenlaces. Dispositivos de medición y tipo de mediciones en un radioenlace Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar En esta actividad 3 del curso, se consultarán y apropiarán los conceptos generales de enlaces terrestres por microondas, enlaces satelitales, condiciones y elementos que afectan las señales de microondas, criterios de calidad de radioenlaces, los dispositivos de medición y tipo de mediciones en un radioenlace; a través de la definición concreta de cada concepto y el análisis y diseño teórico del radioenlace del proyecto del grupo. Actividades a desarrollar 1. Desarrollar los siguientes puntos: a. Describa las características generales de un enlace satelital y diagrámelo. b. Describa las características generales de un enlace terrestre por microondas. c. Consulte y describa los pasos para diseñar un radioenlace.
d. Describa el tipo de condiciones del entorno que afecta los
radioenlaces: Espacio libre, zonas de fresnel, propagación, penetración a medios, desvanecimientos, ecos, reflexiones, ruido, interferencias, lluvia, absorción, y todos aquellos que considere pertinentes; incluya su descripción matemática. e. Describa los criterios de calidad que se deben tener en cuenta en la planeación de un radioenlace: indisponibilidad, rendimiento, BER, y todos aquellos que considere pertinentes; incluya su descripción matemática. f. Consulte y describa los dispositivos de medición y los tipos de mediciones que se realizan en un radioenlace.
2. De acuerdo con los conceptos definidos en la actividad anterior,
analice y realice el cálculo de todos los elementos necesarios en la planificación del radioenlace del proyecto escogido por el grupo en la fase 1, además debe actualizar la proyección de costos del proyecto. 3. El grupo colaborativo realizará: Un blog que contenga de forma estructurada, completa y agradable el consolidado de la actividad 1 y 2 de esta guía. Discusión en el sitio “LOOMIO” donde el grupo analizará y definirá cuáles cálculos y cómo se deben generar para desarrollar completamente el radioenlace del proyecto del grupo.
Entorno de aprendizaje colaborativo
Presentar en el foro “Unidad 3: actividad 3 - apropiar
conceptos y calcular el radioenlace del proyecto”, como mínimo un avance semanal de las actividades propuestas, participar en la construcción del blog y en la discusión del desarrollo del proyecto. Entornos para su Entorno de evaluación y seguimiento desarrollo Entregar el documento individual con las actividades 1 y 2 propuestas en el punto “actividades a desarrollar” de esta misma guía. Entregar el documento con los resultados de la discusión y el enlace al blog. Los documentos deben ser entregados en el recurso: “Actividad 3 - apropiar conceptos y calcular el radioenlace del proyecto - entrega de la actividad”, en las fechas indicadas. Individuales:
Documento con las actividades 1 y 2 descritas en el
punto “Actividades a desarrollar” de esta guía. Este documento debe contener portada, introducción, objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y bibliografía. Este producto se debe agregar al entorno de “evaluación y seguimiento” del curso.
Colaborativos:
En el foro colaborativo se debe agregar las
Productos evidencias de participación (imágenes de pantalla) a entregar tanto en el blog como en la discusión. por el Documento con resultados de la discusión y el estudiante enlace al blog. Este producto se debe enviar a través del entorno de “evaluación y seguimiento”.
El nombre del documento individual debe tener la
siguiente estructura: Nombre del estudiante_GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la actividad, ejemplo: Catalina Córdoba_Grupo11_Actividad 3.pdf. El nombre del documento colaborativo debe tener la siguiente estructura: GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la actividad, ejemplo: Grupo11_Actividad 3.pdf.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación Participación en el foro colaborativo con mínimo
de un avance semanal de las actividades descritas actividades en el punto “Actividades a desarrollar” de esta para el guía y evidencias de participación en el blog y en desarrollo la discusión. del trabajo El grupo colaborativo actualizará el blog con la colaborativo información del consolidado de la actividad 1 y 2 de forma estructurada, completa y agradable; adicionalmente deben agregar al blog la información necesaria para participar de una discusión en el sitio “LOOMIO” donde analizarán y definirán cuáles cálculos y cómo se deben generar para desarrollar completamente el radioenlace. (Actividad 2 del punto “Actividades a desarrollar” de esta guía). A continuación se presentan los roles que cada estudiante puede tomar para hacer más eficiente la producción de entregables: Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no Roles a hicieron sus participaciones, que no se les incluirá desarrollar en el producto a entregar. por el Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las estudiante normas de presentación de trabajos exigidas por dentro del el docente. grupo Evaluador: Asegurar que el documento contenga colaborativo los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento. Nota: Todos los integrantes del grupo sin importar el rol asumido deben realizar aportes oportunos y de calidad que permitan la construcción de los entregables. Cada estudiante debe asumir un rol diferente y pueden asumir varios roles dependiendo de la participación de los integrantes del grupo colaborativo Siguiendo los principios de acción responsable estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo coordinado, argumentado y que cumpla con los tiempos de entrega de los productos solicitados, por esto es importante que cada estudiante diseñe un plan de trabajo a partir de las actividades planteadas, de la siguiente manera:
Actividad Cronograma Responsables
Lectura de los De: dd/mm/aa Roles y recursos a dd/mm/aa responsabili didácticos dades para Preparación de De: dd/mm/aa la los aportes a dd/mm/aa producción individuales de Interacción del De: dd/mm/aa entregables grupo con base a dd/mm/aa por los en los aportes estudiantes individuales Preparación de De: dd/mm/aa los entregables a dd/mm/aa Revisión de De: dd/mm/aa productos a dd/mm/aa Entrega del De: dd/mm/aa trabajo a través a dd/mm/aa del espacio solicitado.
Para la entrega de los productos solicitados, tener
presente lo siguiente: Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre de la actividad y/o realiza menos de tres participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su nota será cero (0). No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al creado para tal fin. No se calificarán trabajos enviados fuera de la fecha y hora de cierre de las actividades establecidas en la agenda del curso. Para conocer la forma como se referencian los documentos consulte el siguiente recurso: Centro de Escritura Javeriano. Normas APA. Sexta Uso de edición. Recuperado de: referencias http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php ?option=com_content&view=article&id=138:normas- apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de Políticas de productos de investigación, que cuentan con derechos plagio intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 4. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad ☒ ☒ actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial ☐ ☒ Final ☐ evaluación unidad 3 Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Valoración Puntaje evaluados Valoración alta Valoración baja media Desarrolla de Desarrolla de forma correcta y No desarrolla la Definición de forma parcial la completa la actividad 1 conceptos actividad 1 20 actividad 1 (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Desarrolla de Desarrolla de No desarrolla la forma completa forma parcial la Cálculo del actividad 2 la actividad 2 actividad 2 20 radioenlace (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) El documento El documento El documento entregado entregado cumple entregado no cumple con todos parcialmente con cumple los Formato del los los requerimientos 5 documento requerimientos requerimientos de un informe de un informe de un informe (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) El documento se El documento no entrega por el No aplica se entrega por el Entrega del entorno indicado entorno indicado 5 documento (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Niveles de desempeño de la actividad Aspectos colaborativa Puntaje evaluados Valoración Valoración alta Valoración baja media Escoge un rol No aplica No escoge un rol Asignación 5 de rol (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Realiza aportes Realiza algunos No realiza significativos Aportes en aportes parciales aportes semanalmente 10 foro (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Participa Realiza algunos No participa de la Participación activamente de la aportes a la construcción del en construcción del construcción del blog 10 construcción blog blog del blog (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Participa Realiza algunas No participa de la activamente de la intervenciones en discusión del Discusión en discusión del la discusión del proyecto 10 sitio web proyecto proyecto (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) El documento se El documento no entrega por el No aplica se entrega por el Entrega del entorno indicado entorno indicado 5 documento (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Calificación final 90