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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Microondas
Código del curso 208018
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Número de


☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: al semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluació unidad 3:
n:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos/500
Seguimiento y evaluación
puntos
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 29 de
actividad: 3 de
noviembre de 2017
noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Comunicativas
 Maneja habilidades de motivación, persuasión y comunicación oral
y escrita.
 Utiliza herramientas tecnológicas de comunicación para apoyar el
desarrollo y uso de redes y servicios de telecomunicaciones y
electrónica.
Transversales
 Trabaja en grupos interdisciplinares contextualizando conceptos
relacionados con las telecomunicaciones y la electrónica.
 Aborda situaciones con responsabilidad ética y profesional propias
del ejercicio del ingeniero de telecomunicaciones.
 Realiza actividades de autoevaluación y realimentación.
Específicas
 Interpreta situaciones para establecer mecanismos de solución
óptimos en el área relacionada con las telecomunicaciones por
microondas.
 Consulta, analiza y selecciona los instrumentos de medida
necesarios para monitorear el desarrollo de un sistema de
comunicaciones por microondas.
 Desarrolla sistemas de comunicaciones por microondas a través
de la planificación, diseño de subsistemas, modelado de canales y
cálculo de enlaces.
Temáticas a desarrollar:
 Enlaces terrestres
 Enlaces Satelitales
 Condiciones y elementos que afectan las señales de microondas
 Criterios de calidad de radioenlaces.
 Dispositivos de medición y tipo de mediciones en un radioenlace
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
En esta actividad 3 del curso, se consultarán y apropiarán los conceptos
generales de enlaces terrestres por microondas, enlaces satelitales,
condiciones y elementos que afectan las señales de microondas,
criterios de calidad de radioenlaces, los dispositivos de medición y tipo
de mediciones en un radioenlace; a través de la definición concreta de
cada concepto y el análisis y diseño teórico del radioenlace del proyecto
del grupo.
Actividades a desarrollar
1. Desarrollar los siguientes puntos:
a. Describa las características generales de un enlace satelital
y diagrámelo.
b. Describa las características generales de un enlace terrestre
por microondas.
c. Consulte y describa los pasos para diseñar un radioenlace.

d. Describa el tipo de condiciones del entorno que afecta los


radioenlaces: Espacio libre, zonas de fresnel, propagación,
penetración a medios, desvanecimientos, ecos, reflexiones,
ruido, interferencias, lluvia, absorción, y todos aquellos que
considere pertinentes; incluya su descripción matemática.
e. Describa los criterios de calidad que se deben tener en
cuenta en la planeación de un radioenlace: indisponibilidad,
rendimiento, BER, y todos aquellos que considere
pertinentes; incluya su descripción matemática.
f. Consulte y describa los dispositivos de medición y los tipos
de mediciones que se realizan en un radioenlace.

2. De acuerdo con los conceptos definidos en la actividad anterior,


analice y realice el cálculo de todos los elementos necesarios en la
planificación del radioenlace del proyecto escogido por el grupo en
la fase 1, además debe actualizar la proyección de costos del
proyecto.
3. El grupo colaborativo realizará:
Un blog que contenga de forma estructurada, completa y
agradable el consolidado de la actividad 1 y 2 de esta guía.
Discusión en el sitio “LOOMIO” donde el grupo analizará y
definirá cuáles cálculos y cómo se deben generar para desarrollar
completamente el radioenlace del proyecto del grupo.

Entorno de aprendizaje colaborativo

Presentar en el foro “Unidad 3: actividad 3 - apropiar


conceptos y calcular el radioenlace del proyecto”, como
mínimo un avance semanal de las actividades propuestas,
participar en la construcción del blog y en la discusión del
desarrollo del proyecto.
Entornos
para su
Entorno de evaluación y seguimiento
desarrollo
 Entregar el documento individual con las
actividades 1 y 2 propuestas en el punto
“actividades a desarrollar” de esta misma guía.
 Entregar el documento con los resultados de la
discusión y el enlace al blog.
 Los documentos deben ser entregados en el
recurso: “Actividad 3 - apropiar conceptos y
calcular el radioenlace del proyecto - entrega de la
actividad”, en las fechas indicadas.
Individuales:

 Documento con las actividades 1 y 2 descritas en el


punto “Actividades a desarrollar” de esta guía. Este
documento debe contener portada, introducción,
objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y
bibliografía.
Este producto se debe agregar al entorno de
“evaluación y seguimiento” del curso.

Colaborativos:

 En el foro colaborativo se debe agregar las


Productos evidencias de participación (imágenes de pantalla)
a entregar tanto en el blog como en la discusión.
por el  Documento con resultados de la discusión y el
estudiante enlace al blog. Este producto se debe enviar a
través del entorno de “evaluación y seguimiento”.

El nombre del documento individual debe tener la


siguiente estructura: Nombre del
estudiante_GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X
corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la
actividad, ejemplo: Catalina Córdoba_Grupo11_Actividad
3.pdf.
El nombre del documento colaborativo debe tener la
siguiente estructura: GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X
corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la
actividad, ejemplo: Grupo11_Actividad 3.pdf.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeación  Participación en el foro colaborativo con mínimo


de un avance semanal de las actividades descritas
actividades en el punto “Actividades a desarrollar” de esta
para el guía y evidencias de participación en el blog y en
desarrollo la discusión.
del trabajo  El grupo colaborativo actualizará el blog con la
colaborativo información del consolidado de la actividad 1 y 2
de forma estructurada, completa y agradable;
adicionalmente deben agregar al blog la
información necesaria para participar de una
discusión en el sitio “LOOMIO” donde analizarán
y definirán cuáles cálculos y cómo se deben
generar para desarrollar completamente el
radioenlace. (Actividad 2 del punto “Actividades a
desarrollar” de esta guía).
A continuación se presentan los roles que cada
estudiante puede tomar para hacer más eficiente la
producción de entregables:
 Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada
de las alertas para que avise a quienes no
Roles a hicieron sus participaciones, que no se les incluirá
desarrollar en el producto a entregar.
por el  Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
estudiante normas de presentación de trabajos exigidas por
dentro del el docente.
grupo  Evaluador: Asegurar que el documento contenga
colaborativo los criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Nota: Todos los integrantes del grupo sin importar el
rol asumido deben realizar aportes oportunos y de
calidad que permitan la construcción de los
entregables. Cada estudiante debe asumir un rol
diferente y pueden asumir varios roles dependiendo de
la participación de los integrantes del grupo
colaborativo
Siguiendo los principios de acción responsable
estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
coordinado, argumentado y que cumpla con los
tiempos de entrega de los productos solicitados, por
esto es importante que cada estudiante diseñe un plan
de trabajo a partir de las actividades planteadas, de la
siguiente manera:

Actividad Cronograma Responsables


Lectura de los De: dd/mm/aa
Roles y recursos a dd/mm/aa
responsabili didácticos
dades para Preparación de De: dd/mm/aa
la los aportes a dd/mm/aa
producción individuales
de Interacción del De: dd/mm/aa
entregables grupo con base a dd/mm/aa
por los en los aportes
estudiantes individuales
Preparación de De: dd/mm/aa
los entregables a dd/mm/aa
Revisión de De: dd/mm/aa
productos a dd/mm/aa
Entrega del De: dd/mm/aa
trabajo a través a dd/mm/aa
del espacio
solicitado.

Para la entrega de los productos solicitados, tener


presente lo siguiente:
 Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre
de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el
foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo
entregado y su nota será cero (0).
 No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
 No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades
establecidas en la agenda del curso.
Para conocer la forma como se referencian los
documentos consulte el siguiente recurso:
Centro de Escritura Javeriano. Normas APA. Sexta
Uso de edición. Recuperado de:
referencias http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php
?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
Políticas de
productos de investigación, que cuentan con derechos
plagio
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Desarrolla de
Desarrolla de
forma correcta y No desarrolla la
Definición de forma parcial la
completa la actividad 1
conceptos actividad 1 20
actividad 1
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Desarrolla de Desarrolla de
No desarrolla la
forma completa forma parcial la
Cálculo del actividad 2
la actividad 2 actividad 2 20
radioenlace
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento El documento
El documento
entregado entregado cumple
entregado no
cumple con todos parcialmente con
cumple los
Formato del los los
requerimientos 5
documento requerimientos requerimientos
de un informe
de un informe de un informe
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento se El documento no
entrega por el No aplica se entrega por el
Entrega del
entorno indicado entorno indicado 5
documento
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
Escoge un rol No aplica No escoge un rol
Asignación
5
de rol (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza aportes
Realiza algunos No realiza
significativos
Aportes en aportes parciales aportes
semanalmente 10
foro
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participa Realiza algunos
No participa de la
Participación activamente de la aportes a la
construcción del
en construcción del construcción del
blog 10
construcción blog blog
del blog (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participa Realiza algunas
No participa de la
activamente de la intervenciones en
discusión del
Discusión en discusión del la discusión del
proyecto 10
sitio web proyecto proyecto
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento se El documento no
entrega por el No aplica se entrega por el
Entrega del
entorno indicado entorno indicado 5
documento
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 90

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