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CURSO FORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Primera Sesión: El participante identificará los elementos básicos de la didáctica y los factores
que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje.

https://sites.google.com/site/formacionenlapracticadocente/

EVALUACIÓN COGNOCITIVA: QUE ES ENSEÑAR, QUE ES APRENDIZAJE, QUE INCLUYE UNA


BUENA CLASE, QUE CUALIDADES DEBE TENER UN BUEN PROFESOR. EXPONER EXPECTATIVAS
DEL CURSO.

AMBITO DE LA DIDÁCTICA:

1. El Estudiante: Orienta nuestra propuesta educativa.


2. El profesor: Debe actuar en un circulo de perspectivas más amplias , manejando el
saber en su triple relación con los individuos, la cultura y la sociedad, utilizándolo
como un medio para desarrollar la capacidad del individuo y como incentivo para
promover el progreso social.
3. Los objetivos. La previsión del término o del resultado probable de nuestra acción. Las
líneas generales de la orientación del trabajo.
4. Los contenidos
5. El método (varios)

Objetivos sesión 2: El participante identificara los elementos didácticos en una situación de


docencia.

El participante analizara los objetivos de aprendizaje en el proceso educativo escolar.

El participante reflexionará sobre el factor motivación en el proceso de enseñanza de


aprendizaje.

Tarea: Leer DIDAC Métodos de enseñanza, elaborar 5 a 10 preguntas en una hoja las
preguntas y en otra respuestas. Traer temario de materia.

PARA EL MANEJO DE DUDAS EN CLASE, NO SE PREGUNTA TIENEN DUDAS….? SE PREGUNTA


SOBRE EL CONTENIDO DEL TEMA. Ser puntual en el tema a preguntar.

Hacer que describan un dibujo, por medio de la comunicación:


PLATICA DE MOTIVACIÓN:

1. Motivación.
2. Presentación de la materia.
3. Explicación del tema.
4. Ejemplos
5. Evaluación.

El coraje para terminar la carrera (alumno).

Si no se motiva-mínimo no desmotivar. Más vale que se rinda porque van a aprender.

Sesión tres Objetivo: El participante identificara la importancia de las estrategias de enseñanza


y de aprendizaje con el apoyo de diferentes materiales didácticos.

ELEMENTOS DIDÁCTICOS FACTORES QUE INTERVIENEN


ESTUDIANTE MOTIVACIÓN
PROFESOR COMUNICACIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PLANEACIÓN
CONTENIDOS EVALUACIÓN
MÉTODOS MATERIAL DIDÁCTICO

Tarea leer Cuestiones de evaluación y traer impreso el reglamento de examen.

Técnica de pasar dos plumones 1 de un color y otro diferente, pasarlo y el que tenga 1
pregunta y el otro responde sobre la temática del día anterior.

Material didáctico:

Iniciar con presentación de material a usar, dejando la incógnita de uno. Dar una Nota
Histórica del tema, diversión (realizar la actividad).Mostrar testimonios y aplicaciones.
Entrelazar conocimientos.

Estructurar las reglas del Juego.

¿QUE SE EVALUA? TODO ¿CUÁNDO SE EVALUA? SIEMPRE

Diferencias al calificar un examen parcial (notas, palabras de motivación, respuestas correctas),


y el examen final (el cuál no se entrega, el alumno puede revisarlo.
EVALUACIÓN

DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATORIA O SUMARIA


Evidencias con las cuales Se hace todo el tiempo. Exámenes parciales, finales,
continuar la evaluación o el Tareas, ejercicios, proyectos.
desarrollo del tema. Al inicio Participaciones, prácticas,
de empezar algo. etc.

Hay que hacer consientes a los alumnos sobre lo que se busca evaluar.

PLANEACIÓN DEL DOCENTE

PROCESO ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE

PROFESOR
ALUMNO
ENTORNO

TIEMPO
OBJETIVOS
METAS

Intercalar preguntas del tema anterior en temas nuevos. Contextualizar la asignatura, es decir,
aplicar experiencias cotidianas, con el plan de estudios y con la experiencia profesional.

Marcar fechas y nombres de sesiones. Dar conclusiones concretas. Y brindar una pauta de lo
que se va a dar la siguiente sesión.