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ASIGNATURA:

Educación Familia y Nutrición

TEMA:

Tarea 1

PARTICIPANTE:

Norkelis Daiana Santana José

MATRICULA:

14-3918
FACILITADORA:
Mignolia Reynoso Acosta.
1.-Investiga en la web o en el libro base los temas de la unidad I. Elabora un mapa conceptual
estableciendo vinculación entre ellos.

 Educación
 Familia
 Nutrición
 Importancia de cada uno.
 Vinculación de ellos con la práctica pedagógica

Educación Familia Nutrición

Es el proceso de facilitar el aprendizaje en Es un grupo de personas formado por La nutrición es principalmente el


todas partes. individuos unidos, primordialmente, por aprovechamiento de los nutrientes,
relaciones de filiación o de pareja. manteniendo el equilibrio
Importancia: La educación siempre ha hemostático del organismo a nivel
Importancia: La importancia de la familia molecular y microscopista.
sido importante para el desarrollo, pero ha
La educación siempre ha sido importante estriba principalmente en dos pilares
Importancia: La importancia de la
para el desarrollo, pero ha adquirido fundamentales para la existencia del ser nutrición para el buen
mayor relevancia en el mundo de hoy que humano: por un lado, la familia brinda al funcionamiento del organismo radica
recién nacido protección, cuidado y cariño, fundamentalmente en que los hábitos
vive profundas transformaciones,
enseñándole a través de esas cosas reglas alimenticios sean adecuados. Si bien
motivadas en parte por el vertiginoso parece simple corregir malos hábitos,
de comportamiento, dónde está el peligro,
avance de la ciencia y sus aplicaciones. la realidad nos muestra que es mucho
qué cosas no se deben hacer, cómo ser
más complicado de lo que parece y
sano, cómo ser saludable, qué significa que las enfermedades relacionadas
Practica Pedagógica: permiten al maestro cada sensación, etc.
central su atención en tres tipos de con la nutrición son hoy en día una
saberes, el disciplinar, el pedagógico y el preocupación mundial.
Practica Pedagógica: Algunos científicos,
académico, donde dichos saberes tienen Practica pedagógica: Entendida
varios de ellos antropólogos, afirman que
lugar en la práctica y están vinculados con
las funciones que cumple la familia, como la combinación de exLa
tres preguntas, La práctica pedagógica
persisten y persistirán a través de todos educación en nutrición, entendida
debe despertar en el estudiante interés
por lo que enseña el docente y por lo que los tiempos, pues esta forma de como la combinación de experiencias
él aprende, dicho en otras palabras, el organización es propia de la especie de aprendizaje diseñadas para
docente como el estudiante humana, le es inherente al hombre, por su facilitar la adaptación voluntaria de
deben preocuparse por la formación doble condición de SER individual y SER conductas alimentarias y otras
académica y cultural. social y, de forma natural requiere de éste, relacionadas con la nutrición, que
su grupo primario de origen. conduzcan efectivamente a la salud y
al bienestar.
2.- Visita un centro educativo e investiga cómo este trabaja con sus
alumnos el tema de la nutrición y de qué manera vincula a la familia
en este proceso. Elabora un informe de la información recolectada.

Comentar sobre los hábitos generales de salud como horas de sueño,


estrés y padecimientos generales.

Comentar con los estudiantes sobre las causas y consecuencias del


sobrepeso/obesidad.

Proporcionar los resultados de su propio diagnóstico y reflexionar sobre


sus hábitos de salud.

Informarles a los niños sobre las formas de alimentación y de actividad


física.

Planificar con los niños una sesión de activación física

Proporcionar una semana con el tema “recreo saludable”

Formar con la comunidad escolar un grupo de voluntarios responsable


del desarrollo de la estrategia con el apoyo del equipo de trabajo.

La educación en nutrición, entendida como la combinación de


experiencias de aprendizaje diseñadas para facilitar la adopción
voluntaria de conductas alimentarias y otras conductas relacionadas con
la nutrición que conduzcan a la salud y el bienestar, ha sido reconocida
como uno de los elementos esenciales para contribuir a la prevención y
control de los problemas relacionados con la alimentación en el mundo.

Frente a la diversidad de factores ambientales que afectan la calidad de la


alimentación, se considera que la educación en nutrición en la escuela
representa una manera eficiente de alcanzar a un amplio sector de la
población, que incluye no sólo a los niños y jóvenes, sino también a sus
maestros, sus familias y la comunidad.

Los niños en edad escolar constituyen uno de los grupos prioritarios que
deben recibir una educación en nutrición; es particularmente importante
impartir esta formación de forma efectiva porque:
 Una nutrición apropiada es fundamental para el desarrollo físico y
mental de niños y adolescentes;
 Los escolares son consumidores actuales y futuros que necesitan
información y educación específicas para adquirir patrones
alimentarios saludables y perdurables.
 Como futuros padres, los escolares jugarán un importante papel en
el desarrollo de sus descendientes.
 Como miembros de la unidad familiar, los escolares constituyen un
importante vínculo entre la escuela y el hogar, así como con la
comunidad.

El propósito de la educación en nutrición en la escuela es lograr que los


niños adquieran una capacidad crítica para elegir una alimentación
saludable en un mundo que cambia rápidamente y en el cual se observa
una continua diversificación de los alimentos procesados y una pérdida
de los estilos de alimentación familiar. Se estima que los enfoques
basados en los alimentos, que reflejan los cambios del contexto
sociocultural en que viven los escolares, tienen mejores posibilidades de
ayudar a éstos y a otros niños y adultos. Al desarrollar en los escolares
hábitos de alimentación saludables, se contribuye a su desarrollo físico,
mental y social y a la prevención de las enfermedades relacionadas con la
dieta.