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POLITICAS PÚBLICA Y SISTEMAS

EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS
El Curso de Políticas Públicas y Sistemas Educativos Contemporáneos forma
parte del Área de Formación Inicial en Ciencias Sociales, se ubica en el segundo
semestre de la Licenciatura en Intervención educativa Plan 2002 (LIE), tiene un
valor curricular de ocho créditos y equivale a una carga académica de 4 horas a
la semana.
Relación horizontal: Relación vertical:
Elementos básicos de investigación cualitativa. Cultura e identidad.
Desarrollo regional y microhistoria.
Intervención educativa.
Considerando que el estudio de la política educativa se constituye en un
referente principal no sólo para la comprensión de la historia del México actual,
los procesos de intervención educativa, sino también de la educación como un
espacio público, como un sector concreto de la política social, un espacio de
interacción crucial para regular la relación sociedad – Estado en nuestro país,1
las políticas educativas se han constituido en ese espacio de interacción entre
ambas entidades. En este sentido, este curso se constituye para los alumnos de
la LIE en “una introducción general al análisis de la relación de las políticas
públicas y el sistema educativo contemporáneo en nuestro país, así como en una
incursión en las formas y mecanismos en que se formula una política
educativa”.

Se espera arribar a una nueva conceptualización de los Sistemas Educativos


Contemporáneos, entendida al interior de los espacios cruciales de la
formulación e instrumentalización de la política educativa.

Con base en lo anterior, los alumnos deberán articular y problematizar las


características del sistema educativo en nuestro país, las nuevas funciones del
Estado en materia educativa (los distintos procesos y factores que han
determinado las formas de organizar la educación en y desde el Estado), así
como, el conocimiento de los mecanismos y estrategias de participación de los
distintos actores sociales en el proceso de elaboración, implementación y
evaluación de las políticas públicas educativas como reflejo y acción del cambio
social y político del país en el marco de las políticas de los organismos
trasnacionales para valorar su influencia en las políticas educativas nacionales.

COMPETENCIA
Identificar las implicaciones de las políticas públicas internacionales,
nacionales y estatales, y sus expresiones en la gestión institucional en distintos
ámbitos locales, que le permitan comprender los límites y alcances de dichas
políticas.

COMPETENCIA DEL BLOQUE

El alumno identificara algunos conceptos básicos, sobre la relación entre el Estado y la


sociedad

Foro de bienvenida:

Hola a todos
Les doy la más cordial bienvenida al curso de Políticas públicas y sistemas educativos
contemporáneos, espero que aprovechen al máximo los recursos ofrecidos para lograr el
mayor grado de comprensión para obtener buenos resultados.
Mi nombre es Oliver Mora Juárez, me gradué de la carrera de Licenciatura en Educación,
plan 94, después estudia la Maestría en Educación básica en la Universidad Pedagógica
Nacional. en Teziutlán, actualmente estoy laborando en la primaria PTE. Lázaro cárdenas del
Rio, del municipio de Yaonahuac Pue
.
Al inicio de cada una de las cuatro semanas que dura el curso les enviaré la agenda con las
actividades que corresponden a cada una de ellas, les pido de la manera más atenta que la
revisen bien ya que contendrá la información más relevante acerca de los requisitos para
realizar sus actividades.

Me pongo a sus órdenes para cualquier duda o comentario que tengan a lo largo del curso y
espero formemos un buen equipo de trabajo durante la duración del mismo.

Éxito….

Te ofrezco estar al pendiente de tus dudas, comentarios y críticas; contestar tus mensajes lo
antes posible y dar retroalimentación a tus actividades de la misma forma. A cambio te pido
responsabilidad, organización y puntualidad en la ejecución y entrega de tus actividades; esto
es de suma importancia ya que se requiere cubrir todo el temario en cuatro semanas, y la
ORGANIZACIÓN es indispensable.
BLOQUE I

Para el estudio de las políticas públicas educativas se hace necesaria la comprensión de


algunos conceptos básicos y un conocimiento general sobre la relación entre el Estado y la
sociedad, para ubicar el concepto de Estado , por lo que en un análisis y en una investigación
(educativa) se hace necesario preguntarse, ¿Cómo una política pública puede modificar la
dinámica social?

ACTIVIDAD 1

Se analizaran las lecturas correspondientes que te ayudaran a conceptualizar, la relación entre Estado
y sociedad, y dar respuesta a las siguientes preguntas. ¿Que es el estado?, ¿Por qué y para que existe?,
¿Cuáles son los poderes del estado?,

Lectura: 1.- ( Pag 12-19)

ARNAIZ Aurora; ¿Qué es el estado? En Arnaiz Aurora Estructura Del Estado;

Lectura: 2-. (pag. 19-28)

Richelieu,1 Separación de la Iglesia y del Estado,


Elabora un texto de no más de dos cuartillas donde conteste a las preguntas anteriores en un
archivo de Word con tu nombre-apellido y súbelo al espacio de tareas llamado “Conceptos Básicos”

ACTIVIDAD 2

Tienes que analizar las lecturas:

ESENCIA Y ESTRUCTURA DEL ESTADO pag (57-65)


EL NUEVO LIBERALISMO pag 72-
Realiza un mapa conceptual de cada lectura

BLOQUE II
 MARCO TEÓRICO PARA EL ANÁLISIS DE LAS


POLÍTICAS PUBLICAS EDUCATIVAS.

En México la historia de la política se ha caracterizado por ser demasiado monográfica,


cargada de hechos, por ende, para leer una historia no con el esquema historiográfico, es
necesario estudiar las políticas públicas educativas bajo otro enfoque que permita
reinterpretarlas conceptualmente y metodológicamente
Competencia del bloque . el alumno analizara el merco de las piticas publicas y su realacion
con el estado

ACTIVIDAD 1

Hola:
Les doy la bienvenida a tod@s a esta nueva semana de actividades.
La primera actividad de esta semana, tienes que analizar desde una perspectiva critica, después de
leer tendrán que hacer un reporte de las lecturas.

1. Aguilar Luis; Estudio Introductoria; en Aguilar Luis; La Hechura de las


Políticas; Pag (107-123)
2. LUIS F. AGUILAR VILLANUEVA; El proceso de la política; pag
(146-183)

Subir al foro del bloque II llamado (La hechura de la política). los reportes de las lecturas en un archivo
adjunto
Recuerda hacer comentarios a dos de tus compañeros.

ACTIVIDAD 4

En esta actividad tienes que realizar un cuadro sinóptico de cada una de las lecturas,

 GORDÓN SARA; FORMULACIÓN DE POLÍTICAS;


EN POLÍTICAS PÚBLICAS Y GOBIERNO LOCAL; Pag; (185-202)

 LA INFORMACIÓN Y EL ANÁLISIS EN LA ELABORACIÓN DE


POLÍTICAS PÚBLICAS; Pag; (212-244)

 Bradach Eugene: Los ocho pasos para el análisis de políticas públicas;


Pag; (270-302)

Subir los productos al espacio de tareas llamado “Impacto de la política”


BLOQUE III LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES.

Para el estudio de las políticas públicas educativas nacionales es necesario conocer y analizar las
políticas internacionales en este campo y su impacto en la definición de las políticas nacionales y en
las características que asume hoy el Sistema Educativo Mexicano.

COMPETENVIA DEL BLOQUE;

El alumno realizara un análisis sobre las políticas económicas y sociales. En el ámbito educativo, el
tema de las agencias internacionales permite articular el debate sobre la internacionalización de
las tendencias educativas contemporáneas

ACTIVIDAD 5

Les doy la bienvenida a tod@s a esta semana de actividades.


La primera actividad de esta semana, tienes que analizar el archivo. LOS ORGANISMOS
INTERNACIONALES Y LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. Hacer u cuadro de doble entrada donde plasmes
los criterios mas importantes de los organismos internacionales.
Subir tu cuadro al foro llamado; Organismos Internacionales. En un archivo adjunto.
Recuerda hacer la retroalimentación a dos de tus compañer@s.
ACTIVIDAD 6
Que tal: Chic@s
En esta actividad tienes que realizar un cuadro comparativo de cada una de las lecturas,

UNESCO Documento De política para el cambio y el desarrollo en la

educación superior Pag 370-401

Kent Rollin. Dos posturas en el debate internacional sobre la educación

superior: el Banco Mundial y la UNESCO. Pag 402-41Subir los productos al espacio de


tareas llamado. “Politica para el cambio”
BLOQUE IV:
Constitución de los Estados Unidos Mexicanos

A partir de conceptualizar al Sistema Educativo Mexicano como el producto de las Políticas públicas
educativas nacionales e internacionales se realiza una identificación de sus principales políticas y
características.

Hola:
Bienvenid@s a esta ultima semana de actividades, en esta semana tienes que realizar un ensayo como
producto final,

La actividad final es construir, el proceso de elaboración, implementación y evaluación de


las políticas públicas educativas como reflejo y acción del cambio social y político del país.
El ensayo.
Subir tu trabajo final al espacio de tareas llamado. “Ensayo Final”