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POLITICAS PÚBLICA Y SISTEMAS

EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS
El Curso de Políticas Públicas y Sistemas Educativos Contemporáneos forma
parte del Área de Formación Inicial en Ciencias Sociales, se ubica en el segundo
semestre de la Licenciatura en Intervención educativa Plan 2002 (LIE), tiene un
valor curricular de ocho créditos y equivale a una carga académica de 4 horas a
la semana.
Relación horizontal: Relación vertical:
Elementos básicos de investigación cualitativa. Cultura e identidad.
Desarrollo regional y microhistoria.
Intervención educativa.
Considerando que el estudio de la política educativa se constituye en un
referente principal no sólo para la comprensión de la historia del México actual,
los procesos de intervención educativa, sino también de la educación como un
espacio público, como un sector concreto de la política social, un espacio de
interacción crucial para regular la relación sociedad – Estado en nuestro país,1
las políticas educativas se han constituido en ese espacio de interacción entre
ambas entidades. En este sentido, este curso se constituye para los alumnos de
la LIE en “una introducción general al análisis de la relación de las políticas
públicas y el sistema educativo contemporáneo en nuestro país, así como en una
incursión en las formas y mecanismos en que se formula una política
educativa”.

Se espera arribar a una nueva conceptualización de los Sistemas Educativos
Contemporáneos, entendida al interior de los espacios cruciales de la
formulación e instrumentalización de la política educativa.

Con base en lo anterior, los alumnos deberán articular y problematizar las
características del sistema educativo en nuestro país, las nuevas funciones del
Estado en materia educativa (los distintos procesos y factores que han
determinado las formas de organizar la educación en y desde el Estado), así
como, el conocimiento de los mecanismos y estrategias de participación de los
distintos actores sociales en el proceso de elaboración, implementación y
evaluación de las políticas públicas educativas como reflejo y acción del cambio
social y político del país en el marco de las políticas de los organismos

comentarios y críticas. les pido de la manera más atenta que la revisen bien ya que contendrá la información más relevante acerca de los requisitos para realizar sus actividades.trasnacionales para valorar su influencia en las políticas educativas nacionales. organización y puntualidad en la ejecución y entrega de tus actividades. me gradué de la carrera de Licenciatura en Educación. que le permitan comprender los límites y alcances de dichas políticas. actualmente estoy laborando en la primaria PTE. y sus expresiones en la gestión institucional en distintos ámbitos locales. del municipio de Yaonahuac Pue . después estudia la Maestría en Educación básica en la Universidad Pedagógica Nacional. y la ORGANIZACIÓN es indispensable. en Teziutlán. Lázaro cárdenas del Rio. plan 94. COMPETENCIA Identificar las implicaciones de las políticas públicas internacionales. nacionales y estatales. Éxito…. Al inicio de cada una de las cuatro semanas que dura el curso les enviaré la agenda con las actividades que corresponden a cada una de ellas. Me pongo a sus órdenes para cualquier duda o comentario que tengan a lo largo del curso y espero formemos un buen equipo de trabajo durante la duración del mismo. . espero que aprovechen al máximo los recursos ofrecidos para lograr el mayor grado de comprensión para obtener buenos resultados. sobre la relación entre el Estado y la sociedad Foro de bienvenida: Hola a todos Les doy la más cordial bienvenida al curso de Políticas públicas y sistemas educativos contemporáneos. Mi nombre es Oliver Mora Juárez. A cambio te pido responsabilidad. COMPETENCIA DEL BLOQUE El alumno identificara algunos conceptos básicos. esto es de suma importancia ya que se requiere cubrir todo el temario en cuatro semanas. Te ofrezco estar al pendiente de tus dudas. contestar tus mensajes lo antes posible y dar retroalimentación a tus actividades de la misma forma.

BLOQUE I Para el estudio de las políticas públicas educativas se hace necesaria la comprensión de algunos conceptos básicos y un conocimiento general sobre la relación entre el Estado y la sociedad. ¿Cómo una política pública puede modificar la dinámica social? ACTIVIDAD 1 Se analizaran las lecturas correspondientes que te ayudaran a conceptualizar. . para ubicar el concepto de Estado . ¿Qué es el estado? En Arnaiz Aurora Estructura Del Estado.1 Separación de la Iglesia y del Estado. la relación entre Estado y sociedad. ¿Por qué y para que existe?.. Lectura: 2-. Lectura: 1. y dar respuesta a las siguientes preguntas. ¿Cuáles son los poderes del estado?. por lo que en un análisis y en una investigación (educativa) se hace necesario preguntarse. 19-28) Richelieu.( Pag 12-19) ARNAIZ Aurora. ¿Que es el estado?. (pag.

para leer una historia no con el esquema historiográfico.Elabora un texto de no más de dos cuartillas donde conteste a las preguntas anteriores en un archivo de Word con tu nombre-apellido y súbelo al espacio de tareas llamado “Conceptos Básicos” ACTIVIDAD 2 Tienes que analizar las lecturas: ESENCIA Y ESTRUCTURA DEL ESTADO pag (57-65) EL NUEVO LIBERALISMO pag 72- Realiza un mapa conceptual de cada lectura BLOQUE II
 MARCO TEÓRICO PARA EL ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS PUBLICAS EDUCATIVAS. En México la historia de la política se ha caracterizado por ser demasiado monográfica. cargada de hechos. es necesario estudiar las políticas públicas educativas bajo otro enfoque que permita reinterpretarlas conceptualmente y metodológicamente . por ende.

los reportes de las lecturas en un archivo adjunto Recuerda hacer comentarios a dos de tus compañeros. Aguilar Luis. EN POLÍTICAS PÚBLICAS Y GOBIERNO LOCAL. en Aguilar Luis. pag (146-183) Subir al foro del bloque II llamado (La hechura de la política). 1.Competencia del bloque . después de leer tendrán que hacer un reporte de las lecturas. Estudio Introductoria. La primera actividad de esta semana. tienes que analizar desde una perspectiva critica. AGUILAR VILLANUEVA. Pag. el alumno analizara el merco de las piticas publicas y su realacion con el estado ACTIVIDAD 1 Hola: Les doy la bienvenida a tod@s a esta nueva semana de actividades. Pag (107-123) 2. (185-202)  LA INFORMACIÓN Y EL ANÁLISIS EN LA ELABORACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS. La Hechura de las Políticas. Pag. FORMULACIÓN DE POLÍTICAS. (212-244)  Bradach Eugene: Los ocho pasos para el análisis de políticas públicas. (270-302) Subir los productos al espacio de tareas llamado “Impacto de la política” . El proceso de la política.  GORDÓN SARA. Pag. LUIS F. ACTIVIDAD 4 En esta actividad tienes que realizar un cuadro sinóptico de cada una de las lecturas.

Pag 402-41Subir los productos al espacio de tareas llamado. El alumno realizara un análisis sobre las políticas económicas y sociales. La primera actividad de esta semana. Organismos Internacionales. ACTIVIDAD 6 Que tal: Chic@s En esta actividad tienes que realizar un cuadro comparativo de cada una de las lecturas. COMPETENVIA DEL BLOQUE. Para el estudio de las políticas públicas educativas nacionales es necesario conocer y analizar las políticas internacionales en este campo y su impacto en la definición de las políticas nacionales y en las características que asume hoy el Sistema Educativo Mexicano. el tema de las agencias internacionales permite articular el debate sobre la internacionalización de las tendencias educativas contemporáneas ACTIVIDAD 5 Les doy la bienvenida a tod@s a esta semana de actividades. tienes que analizar el archivo. En el ámbito educativo.BLOQUE III LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES. En un archivo adjunto. UNESCO Documento De política para el cambio y el desarrollo en la educación superior Pag 370-401 Kent Rollin. LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES Y LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. Dos posturas en el debate internacional sobre la educación superior: el Banco Mundial y la UNESCO. Subir tu cuadro al foro llamado. Hacer u cuadro de doble entrada donde plasmes los criterios mas importantes de los organismos internacionales. Recuerda hacer la retroalimentación a dos de tus compañer@s. “Politica para el cambio” .

implementación y evaluación de las políticas públicas educativas como reflejo y acción del cambio social y político del país. “Ensayo Final” .BLOQUE IV: Constitución de los Estados Unidos Mexicanos A partir de conceptualizar al Sistema Educativo Mexicano como el producto de las Políticas públicas educativas nacionales e internacionales se realiza una identificación de sus principales políticas y características. La actividad final es construir. Subir tu trabajo final al espacio de tareas llamado. el proceso de elaboración. El ensayo. Hola: Bienvenid@s a esta ultima semana de actividades. en esta semana tienes que realizar un ensayo como producto final.