PROGRAMACIÓN ANUAL

DATOS GENERALES

1. Institución Educativa : JESUS EL BUEN PASTOR

2. Área : Persona Familia y Relaciones Humanas
3. Grado y secciones : Primero
4. Horas semanales : 1 horas
5. Profesor : Leonel Inga Huamani
6. Directora Académica : Rosa Echevarría Aguilar
7. Director Institucional : Ernesto Vallejo Espinoza

PRESENTACIÓN
El Área de Persona Familia y Relaciones Humanas está orientada al desarrollo
integral de la persona y del mundo en general, relacionándose afectivamente y
construyendo un proyecto personal, permitiendo un sistema de valores que consoliden
su identidad.
Promueve, en los adolescentes, la reflexión sobre necesidades e intereses y toma
conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo
personal.
Esta área organiza sus contenidos en tres componentes: Identidad y personalidad,
Autoformación e interacción y Formación filosófica; el desarrollo de esta área enfatiza
la participación critica y creativa así como la solución de problemas y la toma de
decisiones para afrontar situaciones relevantes para ellos.

PROPÓSITOS DEL GRADO.

CAPACIDADES CAPACIDADES PROPÓSITOS DE GRADO

FUNDAMENTALES DE AREA (Logros de aprendizaje)

 PENSAMIENTO Construcción de la Manifiesta un conocimiento reflexivo de su

CREATIVO Autonomía sexualidad, como un proceso natural de su
desarrollo, los cambios orgánicos y socio
 PENSAMIENTO emocionales característicos de la adolescencia
CRITICO

 SOLUCIÓN DE Se reconoce como persona digna y valora

PROBLEMAS Relaciones positivamente sus características personales, así
Interpersonales como las de los otros, demostrando respeto por las
 TOMA DE diferencias individuales y culturales.
DECISIONES

TEMAS TRANSVERSALES

1. Educación en y para los derechos humanos

2. Educación en valores , formación ética y discipulado
3. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
 PROGRAMACION ANUAL
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRANDO
INTEGRANDO LA FE CON LA ENSEÑANZA LA FE CON LA ENSEÑANZA
I Bimestre
Unidad 1 : “Pubertad y Adolescencia”
 Tema 1: ¿Qué es la pubertad? ¿Qué es la adolescencia?  Identifica los roles personales y de genero a través de
 Tema 2: Fases de la adolescencia
 Tema 3: Cambios físicos y fisiológicos en la pubertad opiniones
 Tema 4: Características psicológicas del púber
 Tema 5: Caracteres sexuales secundarios  Analizar algunas motivaciones personales y los
 Tema 6: Diferencias entre sexos en la adolescencia
plasma en un cuadro

Unidad 2: “Autoestima y Motivación “

 Planifica estrategias y técnicas de estudio y los
 Tema 1: La autoestima redacta en un cuadro de doble entrada
 Tema 2: ¿En qué consiste la autoestima?
 Tema 3: Recursos para fortalecer la autoestima  Asume roles y funciones representándolos en
 Tema 4: La motivación humana
 Tema 5: Habilidades sociales gráficos.
II Bimestre  Reconoce los cambios corporales, afectivos,
Unidad 3 : “La persona y su intimidad“
 Tema 1: La persona humana psicológicos y sociales y la influencia de los otros en
 Tema 2: La intimidad
 Tema 3: El hombre y la mujer: distintos y complementarios si mismo a través de opiniones
 Tema 4: La afectividad
 Valora la necesidad de poseer habilidades sociales
Unidad 4: “ La familia y el matrimonio“
 Tema 1: La familia: sus orígenes en la historia mediante una descripción personal
 Tema 2: La familia se funda en el matrimonio
 Tema 3: La familia, escuela de virtudes
 Reflexiona sobre el proceso del crecimiento personal
 Tema 4: Importancia de la familia y sobre las relaciones interpersonales realizando un
 Tema 5: El matrimonio: una comunidad de vida y amor
 Tema 6: La defensa de la familia cuadro semántico
 Tema 7: El matrimonio, ¿ahora?

III Bimestre
Unidad 5 : “ Sensación y percepción “
 Tema 1: La sensación y la percepción
 Tema 2: La atención y la memoria Medios y materiales
 Tema 3: Estrategias para la atención y la concentración
 Tema 4: La imaginación
 Tema 5: La creatividad Medios: Texto guía, Materiales: Papelógrafo,
 Tema 6: Técnicas para incrementar la creatividad pizarra, tiza, plumones, mapas, diccionario,
Unidad6 : “ Proyecto de vida y uso del tiempo “
cuaderno de trabajo
 Tema 1: Tiempo es vida
 Tema 2: El tiempo
 Tema 3: Planificación del tiempo
 Tema 4: El horario personal
 Tema 5: La rutina y el orden

IV Bimestre
Unidad 7 : “ La vida y la salud “
 Tema 1: El don de la vida
 Tema 2: La salud
 Tema 3: El cuidado personal
 Tema 4: Alimentación saludable
 Tema 5: Trastornos alimenticios
 Tema 6: Prevención de riesgos: las adicciones

Unidad 8 : “La persona humana “

 Tema 1: El ser social
 Tema 2: Las notas esenciales de la persona
 Tema 3: La dignidad
 Tema 4: Atentados contra la dignidad humana
 Tema 5: Ecología humana

CAPACIDADES – DESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS –

ACTITUDES
1. CAPACIDAD: Construcción de la Autonomía
Destrezas 1.PRINCIPIO: AMOR
Actitud ante el área
 Se expresa con cortesía y amabilidad.
 Identifica
 Es agradecido con sus compañeros.
 Analiza
 Trabaja en equipo aceptando las diferencias
 Planifica de los demás.
 Asume  Colabora desinteresadamente
2.VALOR: RESPETO
2. CAPACIDAD: Relaciones interpersonales Actitud ante el área
Destrezas  Demuestra esfuerzo y esmero en sus
trabajos.
 Reconoce  Es puntual en sus tareas.
 Valora  Cuida sus cosas personales.
 Reflexiona  Cumple las normas y acuerdos.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 La evaluación es permanente e integral

 En cada unidad se evalúa según los criterios
 Las capacidades del área y actitud del área se constituyen en criterios de evaluación
 La evaluación de criterios se realiza mediante indicadores de evaluación
 Las capacidades específicas del área se constituyen en indicadores de evaluación.

BIBLIOGRAFÍA

Docente : Ludeña Segovia, Santos F. : Persona, familia y relaciones humanas

White, Elena G. : Persona carácter y personalidad.

Alumno : Persona, familia y relaciones humanas : ETM

OBSERVACIONES:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

__________________ _________________
Docente Directora