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educacion a distancia tarea II

noviembre 29, 2016


Unidad 2: El Estudiante (Participante) Adulto en la Educación a Distancia.

Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la unidad


II. Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamento de la
educación a distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y en los materiales
colgados en la parte de recursos de esta unidad. Para presentarlo elabora un
documento de Word con las siguientes actividades:

1. ¿De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto, ¿cuáles
usted identifica como propios?

 Poseo autonomía vial.

 Tengo conciencia de mi misma respecto a mi capacidad de autodirección.

 Juego un papel social, tomo decisiones, y asumo responsabilidades desde el


punto de vista económico y cívico.

 Tengo capacidad para actuar independientemente en mis múltiples


manifestaciones en la vida.

2. ¿Cuál considera usted sería el promedio de edad cronológica en la que se


manifiestan los aspectos antes mencionados? ¿Por qué?

Pienso que sería de un rango de 21 a 69 años de edad, porque es el periodo en el


que el ser humano entra a la madures no puedo decir una edad exacta ya que
dependerá de la mentalidad del adulto.

3.- Emita su opinión sobre esa concepción de que “la persona a medida que
va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender”?

Creo que esto es relativo ya que es bien sabido que al entrar en una edad de vejez
se puede ir perdiendo capacidades mentales debido a enfermedades y perdida de
neuronas por desgaste. Sin embargo considero además que es debido a la falta
de costumbre del estudio y esfuerzo mental. Los científicos, literatos, y gente cuya
profesión es un aprendizaje continuo no presentan esa dificultad de forma tan
evidente. En síntesis, esto dependerá en gran manera de las costumbres de cada
individuo.
4.- Analice las características planteadas por los autores y cuáles de esas se
identifican con su estilo de aprender?

Analizando las características planteadas por los autores David Kolb, Money y
munford Por lo general se acepta que no todos aprendemos de la misma manera
ni al mismo ritmo ya que cada uno de nosotros utiliza su propio método o
estrategias. Así los estilos de aprendizaje se definen como los rasgos cognitivos,
afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de
cómo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de
aprendizaje.
Me identifico mas con el estilo divergente ya que tengo mucha imaginación y utilizo
mis emociones positivas para motivar mi aprendizaje, además me identifico con el
estilo activo, ya que me considero una persona de mente abierta y muy entusiasta
en todo lo que realizo.

5.- Describe los diferentes tipos de memorias para el aprendizaje. Con cuál
se identificas y Ejemplifique cada una de ellas.

Rastro de memoria: en este subsistema la información solo dura almacenada


poco tiempo, se retiene gran cantidad de información unos segundos y solo queda
lo que domina el espectro de memoria.

Memora a corto plazo: consiste en el almacenamiento temporal de una


información la cual será utilizada durante un breve periodo de tiempo. Este tipo de
memoria se facilita cuando se presenta un nivel de estimulación alto.

Memoria a largo plazo: en ella la información permanece almacenada por largo


tiempo, en muchos casos durante la vida.

Las mismas se ubican en las siguientes fases de aprendizaje.


Concentración: Implica enfocar la capacidad de captación hacia el material
informativo para seleccionar de los aspectos fundamentales
Ejemplo: Debemos estar concentrados para enfocarnos en nuestras acciones.
Reelaboración personal de la información: la repetición, la reelaboración
comprensiva, representaciones estructurales, imágenes visuales, ayuda
nemotécnicas. Componen la reelaboración personal de información.
Ejemplo: Mientas más leo el capítulo y escribo lo más interesante más lo aprendo.
Evocación o recuperación: los hábitos de evocación se desarrollan cuando se
incluye la demanda de recuerdo en el proceso mismo de aprendizaje.
Ejemplo: en una secuencia formada por los números 1, 2, 3, 4 y 5, si el recuerdo
comienza con 1, 2 y 4, es probable que el siguiente número que se recuerde sea el
3.

6.- Investigue cuáles son los factores que determinan la motivación de los
adultos para aprender.

Entre los principales podríamos mencionar; la inteligencia, la memoria y la


experiencia, durante mucho tiempo se ha pensado que el adulto tiene dificultades
para aprender en comparación con el adolescente, pero existen dos conceptos que
intentan superar esta falsa creencia

La inteligencia fluida relacionada con estructuras sistemas nerviosos, declive


en la vejez.

La inteligencia cristalizada relacionado con habilidades de la propia cultura ya


que aumenta con el envejecimiento.

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