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Prof. Dr. Martin D.

Loritz: Didaktik und Methodik des Instrumentalunterrichts

Unterrichtsziele hierarchisch geordnet
1. Leitziele
2. Richtziele
3. Grobziele
4. Feinziele

Unterrichtsziele nach inhaltlichen Gesichtspunkten geordnet
1. motorische Ziele
2. kognitive Ziele
3. emotionale Ziele
4. soziale Ziele
5. persönlichkeitsbildende Ziele

Lernfelder des Instrumentalunterrichts

Persönliches Gespräch
Komplex I Komplex II

Zusammenspiel Spieltechnik
Interpretation Körperschulung
Improvisation Musiktheorie
Komposition Werkanalyse
Blattspiel Hörerziehung
Auswendigspiel Musikgeschichte
Übe-Methoden

Gebräuchlichste Unterrichtsmethoden im Instrumentalunterricht
I. Erarbeitendes Verfahren
II. Modell-Methode
III. Darstellendes Verfahren
IV. Aufgebendes Verfahren
V. Entdeckenlassendes Verfahren
VI. Dialog-Methode.

bewerten. Stellung nehmen erklären. erläutern. erfinden.bieren. anregen. Loritz: Didaktik und Methodik des Instrumentalunterrichts Lehrer. auspro- Verfahren fragen. korrigieren selbst korrigieren V Entdeckenlassendes auffordern.ausführen. sich Verfahren bachten. zuhören.und Schülerverhalten bei den verschiedenen Methoden Methode Verhaltensweisen des Lehrers Verhalten des Schülers I Erarbeitendes fragen. antwor- Verfahren und Hinweise geben. ten. Dr. beobachten. erläutern. Verfahren und erklären. komplexe Sachver. anregen. ermuntern. Martin D. ben prüfen VI Dialog-Methode zuhören. Prof. entdecken. Erläuterungen ausführen. auffordern. das Demonstrierte erläutern nachmachen III Darstellendes zusammenhängend informieren aufnehmen. aufnehmen korrigieren II Modell-Methode vormachen. Stellung nehmen . minimale Lernhilfen ge.nachfragen halte darstellen IV Aufgebendes Aufgaben stellen. ermuntern. vorschlagen. beo.

²1999 (Schott). S. 92 . Ein päda- gogisches Handbuch für die Praxis. Dr. Anselm: Lehren und Lernen im Instrumentalunterricht. Prof. Martin D. Mainz 1991. Loritz: Didaktik und Methodik des Instrumentalunterrichts Quelle: Ernst.