敦陈祯禄华文学校

五年级历史集锦簿（Kajian Kes）
标题四：国家的特征
须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 10 页为主，总分为 50%。
目录(1%) 感想(8%)-50 个字以上，放在最后一页
内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。
内容标准：9.1-9.5
学习标准： 9.1.2，K9.1.2，9.2.3，9.3.3，K9.3.8，9.4.2，K9.4.5，9.5.2，K9.5.2，9.5.3，K9.5.6
道德价值：团结、尊重、感恩
期限：4.9.2015 – 4.10.2015（为期一个月）
1. 国徽（10%）
-把国徽涂上颜色，可影印国徽，涂上颜色。（3%）
-写出国徽上的标志。（7%）

2. 国旗 (10%)
-依照正确的比例绘画国旗。（5%）自己手画
-把国旗涂上颜色。（2%）
-写出国旗上标志的含义。（3%）

3. 国歌(4%)
-以华语写出国歌的歌词。(2%)
-写出国歌的含义。(2%)

4. 马来语是国语(6%)
-以 Ithink 思维图，写出马来语在国家发展中扮演的各种角色。(6%)

5. 国花(11%)
-以 Ithink 思维图，写出选国花的历史。(5%)
-写出国花和国家原则的关联。（2%）
-写出国花红色的含义。（2%）
-写出国花的用途。（2%）
五年级历史集锦簿（KajianKes） 五年级历史集锦簿（KajianKes） 五年级历史集锦簿（KajianKes）
标题四：国家的特征 标题四：国家的特征 标题四：国家的特征
须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 10 页为主， 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 10 页为主， 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 10 页为主，
总分为 50%。 总分为 50%。 总分为 50%。
目录(1%) 感想(8%)-50 个字以上，放在最后一页。 目录(1%) 感想(8%)-50 个字以上，放在最后一页。 目录(1%) 感想(8%)-50 个字以上，放在最后一页。
内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。
期限：4.9.2015 – 4.10.2015（为期一个月） 期限：4.9.2015 – 4.10.2015（为期一个月） 期限：4.9.2015 – 4.10.2015（为期一个月）
1. 国徽 （10%） 1. 国徽 （10%） 6. 国徽 （10%）
-把国徽涂上颜色, 可影印国徽，涂上颜色。 -把国徽涂上颜色, 可影印国徽，涂上颜色。 -把国徽涂上颜色, 可影印国徽，涂上颜色。
-写出国徽上的标志。 -写出国徽上的标志。 -写出国徽上的标志。
2. 国旗 (10%) 2. 国旗 (10%) 7. 国旗 (10%)
-依照正确的比例绘画国旗。(自己手画) -依照正确的比例绘画国旗。（自己手画） -依照正确的比例绘画国旗。（自己手画）
-把国旗涂上颜色。 -把国旗涂上颜色。 -把国旗涂上颜色。
-写出国旗上标志的含义。 -写出国旗上标志的含义。 -写出国旗上标志的含义。
3. 国歌(4%) 3. 国歌(4%) 8. 国歌(4%)
-以华语写出国歌的歌词。 -以华语写出国歌的歌词。 -以华语写出国歌的歌词。
-写出国歌的含义。 -写出国歌的含义。 -写出国歌的含义。
4. 马来语是国语(6%) 4. 马来语是国语(6%) 9. 马来语是国语(6%)
-以 Ithink 思维图，写出马来语在国家发展中扮演的各 -以 Ithink 思维图，写出马来语在国家发展中扮演的各 -以 Ithink 思维图，写出马来语在国家发展中扮演的各
种角色。 种角色。 种角色。
5. 国花(11%) 5. 国花(11%) 10. 国花(11%)
-以 Ithink 思维图，写出选国花的历史。 -以 Ithink 思维图，写出选国花的历史。 -以 Ithink 思维图，写出选国花的历史。
-写出国花和国家原则的关联。 -写出国花和国家原则的关联。 -写出国花和国家原则的关联。
-写出国花红色的含义。 -写出国花红色的含义。 -写出国花红色的含义。
-写出国花的用途。 -写出国花的用途。 -写出国花的用途。
五年级历史集锦簿（KajianKes） 五年级历史集锦簿（KajianKes） 五年级历史集锦簿（KajianKes）
标题四：国家的特征 标题四：国家的特征 标题四：国家的特征
须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 10 页为主， 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 10 页为主， 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 10 页为主，
总分为 50%。 总分为 50%。 总分为 50%。
目录(1%) 感想(8%)-50 个字以上，放在最后一页。 目录(1%) 感想(8%)-50 个字以上，放在最后一页。 目录(1%) 感想(8%)-50 个字以上，放在最后一页。
内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。
期限：4.9.2015 – 4.10.2015（为期一个月） 期限：4.9.2015 – 4.10.2015（为期一个月） 期限：4.9.2015 – 4.10.2015（为期一个月）
1. 国徽 （10%） 1. 国徽 （10%） 1. 国徽 （10%）
-把国徽涂上颜色, 可影印国徽，涂上颜色。 -把国徽涂上颜色, 可影印国徽，涂上颜色。 -把国徽涂上颜色, 可影印国徽，涂上颜色。
-写出国徽上的标志。 -写出国徽上的标志。 -写出国徽上的标志。
2. 国旗 (10%) 2. 国旗 (10%) 2. 国旗 (10%)
-依照正确的比例绘画国旗。（自己手画） -依照正确的比例绘画国旗。（自己手画） -依照正确的比例绘画国旗。（自己手画）
-把国旗涂上颜色。 -把国旗涂上颜色。 -把国旗涂上颜色。
-写出国旗上标志的含义。 -写出国旗上标志的含义。 -写出国旗上标志的含义。
3. 国歌(4%) 3. 国歌(4%) 3. 国歌(4%)
-以华语写出国歌的歌词。 -以华语写出国歌的歌词。 -以华语写出国歌的歌词。
-写出国歌的含义。 -写出国歌的含义。 -写出国歌的含义。
4. 马来语是国语(6%) 4. 马来语是国语(6%) 4. 马来语是国语(6%)
-以 Ithink 思维图，写出马来语在国家发展中扮演的各 -以 Ithink 思维图，写出马来语在国家发展中扮演的各 -以 Ithink 思维图，写出马来语在国家发展中扮演的各
种角色。 种角色。 种角色。
5. 国花(11%) 5. 国花(11%) 5. 国花(11%)
-以 Ithink 思维图，写出选国花的历史。 -以 Ithink 思维图，写出选国花的历史。 -以 Ithink 思维图，写出选国花的历史。
-写出国花和国家原则的关联。 -写出国花和国家原则的关联。 -写出国花和国家原则的关联。
-写出国花红色的含义。 -写出国花红色的含义。 -写出国花红色的含义。
-写出国花的用途。 -写出国花的用途。 -写出国花的用途。
 敦陈祯禄华文学校
六年级历史集锦簿（Kajian Kes）
标题一：我的国家马来西亚
须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 12-15 页为主，总分为 50%。
目录(1%) 感想(6%)-50 个字以上，放在最后一页
内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。
内容标准：10.1，10.2，10.3
学习标准：10.1.1，10.2.1，10.2.2，10.2.5，K10.2.6，10.2.3，10.3.1，K10.3.5
道德价值：团结、尊重、感恩
期限：12.3.2016 – 12.4.2016（为期一个月）
1. 以 ITHINK 思维导图，列出校内庆祝马来西亚日的活动。（3%）
2. 马来西亚地图（14%）
-画出马来西亚地图（3%）手绘
-涂上颜色和标上州名。（3%）
-以 ITHINK 思维导图，列出各州的首府和皇城以及现任统治者的名字。（8%）

3. 州旗 (8%)
- 手绘或复印雪兰莪州的州旗和州徽。（2%）
-把州旗与州徽涂上颜色。（2%）
-自选另一个州属，手绘或复印州旗，涂上颜色。（2%）
-写出该州的州歌。（2%）

4. 文化遗产(10%)
-写出雪兰莪州的一个历史文化遗产,并介绍该文化遗产。(5%)
-自选另一个州属，写出该州的一个历史文化遗产,并介绍。(5%)

5. 国家原则(8%)
-搜集一张有关国家原则能塑造国家情操的图片。(3%)
-以思维图或任何创意方式，写出贯彻国家原则为我国带来的好处。（5%）
 敦陈祯禄华文学校 敦陈祯禄华文学校 敦陈祯禄华文学校
六年级历史集锦簿（Kajian Kes） 六年级历史集锦簿（Kajian Kes） 六年级历史集锦簿（Kajian Kes）
标题一：我的国家马来西亚 标题一：我的国家马来西亚 标题一：我的国家马来西亚
须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 12-15 页为主，总分为 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 12-15 页为主，总分为 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 12-15 页为主，总分为
50%。 50%。 50%。
目录(1%) 感想(6%)-50 个字以上，放在最后一页 目录(1%) 感想(6%)-50 个字以上，放在最后一页 目录(1%) 感想(6%)-50 个字以上，放在最后一页
内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。
道德价值：团结、尊重、感恩 道德价值：团结、尊重、感恩 道德价值：团结、尊重、感恩
期限：12.3.2016 – 12.4.2016（为期一个月） 期限：12.3.2016 – 12.4.2016（为期一个月） 期限：12.3.2016 – 12.4.2016（为期一个月）
1. 以 ITHINK 思维导图，列出校内庆祝马来西亚日的活动。（3%） 1. 以 ITHINK 思维导图，列出校内庆祝马来西亚日的活动。（3%） 1. 以 ITHINK 思维导图，列出校内庆祝马来西亚日的活动。（3%）
2. 马来西亚地图（14%） 2. 马来西亚地图（14%） 2. 马来西亚地图（14%）
-画出马来西亚地图，手绘。 -画出马来西亚地图，手绘。 -画出马来西亚地图，手绘。
-涂上颜色和标上州名。 -涂上颜色和标上州名。 -涂上颜色和标上州名。
-以 ITHINK 思维导图，列出各州的首府和皇城以及各州现任统 -以 ITHINK 思维导图，列出各州的首府和皇城以及各州现任统 -以 ITHINK 思维导图，列出各州的首府和皇城以及各州现任统
治者的名字。 治者的名字。 治者的名字。
3. 州旗 (8%) 3. 州旗 (8%) 3. 州旗 (8%)
- 手绘或复印雪兰莪州的州旗和州徽。 - 手绘或复印雪兰莪州的州旗和州徽。 - 手绘或复印雪兰莪州的州旗和州徽。
-把州旗与州徽涂上颜色。 -把州旗与州徽涂上颜色。 -把州旗与州徽涂上颜色。
-自选另一个州属，手绘或复印州旗，涂上颜色。 -自选另一个州属，手绘或复印州旗，涂上颜色。 -自选另一个州属，手绘或复印州旗，涂上颜色。
-写出该州的州歌。 -写出该州的州歌。 -写出该州的州歌。
4. 文化遗产(10%) 4. 文化遗产(10%) 4. 文化遗产(10%)
-写出雪兰莪州的一个历史文化遗产,并介绍该文化遗产。 -写出雪兰莪州的一个历史文化遗产,并介绍该文化遗产。 -写出雪兰莪州的一个历史文化遗产,并介绍该文化遗产。
-自选另一个州属，写出该州的一个历史文化遗产,并介绍。 -自选另一个州属，写出该州的一个历史文化遗产,并介绍。 -自选另一个州属，写出该州的一个历史文化遗产,并介绍。
5. 国家原则(8%) 5. 国家原则(8%) 5. 国家原则(8%)
-搜集一张有关国家原则能塑造国家情操的图片。 -搜集一张有关国家原则能塑造国家情操的图片。 -搜集一张有关国家原则能塑造国家情操的图片。
-以思维图或任何创意方式，写出贯彻国家原则为我国带来的好 -以思维图或任何创意方式，写出贯彻国家原则为我国带来的好 -以思维图或任何创意方式，写出贯彻国家原则为我国带来的好
处。 处。 处。
敦陈祯禄华文学校 敦陈祯禄华文学校 敦陈祯禄华文学校
六年级历史集锦簿（Kajian Kes） 六年级历史集锦簿（Kajian Kes） 六年级历史集锦簿（Kajian Kes）
标题一：我的国家马来西亚 标题一：我的国家马来西亚 标题一：我的国家马来西亚
须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 12-15 页为主，总分为 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 12-15 页为主，总分为 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 12-15 页为主，总分为
50%。 50%。 50%。
目录(1%) 感想(6%)-50 个字以上，放在最后一页 目录(1%) 感想(6%)-50 个字以上，放在最后一页 目录(1%) 感想(6%)-50 个字以上，放在最后一页
内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 1 至 5 分不等。
道德价值：团结、尊重、感恩 道德价值：团结、尊重、感恩 道德价值：团结、尊重、感恩
期限：12.3.2016 – 12.4.2016（为期一个月） 期限：12.3.2016 – 12.4.2016（为期一个月） 期限：12.3.2016 – 12.4.2016（为期一个月）
1. 以 ITHINK 思维导图，列出校内庆祝马来西亚日的活动。（3%） 1. 以 ITHINK 思维导图，列出校内庆祝马来西亚日的活动。（3%） 1. 以 ITHINK 思维导图，列出校内庆祝马来西亚日的活动。（3%）
2. 马来西亚地图（14%） 2. 马来西亚地图（14%） 2. 马来西亚地图（14%）
-画出马来西亚地图，手绘。 -画出马来西亚地图，手绘。 -画出马来西亚地图，手绘。
-涂上颜色和标上州名。 -涂上颜色和标上州名。 -涂上颜色和标上州名。
-以 ITHINK 思维导图，列出各州的首府和皇城以及各州现任统 -以 ITHINK 思维导图，列出各州的首府和皇城以及各州现任统 -以 ITHINK 思维导图，列出各州的首府和皇城以及各州现任统
治者的名字。 治者的名字。 治者的名字。
3. 州旗 (8%) 3. 州旗 (8%) 3. 州旗 (8%)
- 画出雪兰莪州的州旗和州徽。手绘或复印皆可 - 画出雪兰莪州的州旗和州徽。手绘或复印皆可 - 画出雪兰莪州的州旗和州徽。手绘或复印皆可
-把州旗与州徽涂上颜色。 -把州旗与州徽涂上颜色。 -把州旗与州徽涂上颜色。
-自选另一个州属，手绘或复印州旗，涂上颜色。 -自选另一个州属，手绘或复印州旗，涂上颜色。 -自选另一个州属，手绘或复印州旗，涂上颜色。
-写出该州的州歌。 -写出该州的州歌。 -写出该州的州歌。
4. 文化遗产(10%) 4. 文化遗产(10%) 4. 文化遗产(10%)
-写出雪兰莪州的一个历史文化遗产,并介绍该文化遗产。 -写出雪兰莪州的一个历史文化遗产,并介绍该文化遗产。 -写出雪兰莪州的一个历史文化遗产,并介绍该文化遗产。
-自选另一个州属，写出该州的一个历史文化遗产,并介绍。 -自选另一个州属，写出该州的一个历史文化遗产,并介绍。 -自选另一个州属，写出该州的一个历史文化遗产,并介绍。
5. 国家原则(8%) 5. 国家原则(8%) 5. 国家原则(8%)
-搜集一张有关国家原则能塑造国家情操的图片。 -搜集一张有关国家原则能塑造国家情操的图片。 -搜集一张有关国家原则能塑造国家情操的图片。
-以思维图或任何创意方式，写出贯彻国家原则为我国带来的好 -以思维图或任何创意方式，写出贯彻国家原则为我国带来的好 -以思维图或任何创意方式，写出贯彻国家原则为我国带来的好
处。 处。 处。
敦陈祯禄华文学校
四年级历史集锦簿（Kajian Kes）
标题一：来学历史
单元二：和谐的家庭
须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 8-10 页为主，总分为 50%。
1. 封面（3%）姓名、班级、科目及执教老师姓名
2. 目录 (2%)
3. 内容：(35%)
a. 我的家谱（请参考课本 PG20）-10%
b. 制作相框（请参考课本 PG21）-15%
- 全家福
- 出游照
- 生日照等等（照片内容略加说明）
C．我的家庭的历史事件（请参考课本 PG24-25）-10%
4. 感想 (10%)- 80 个字以上，放在最后一页
内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 5 至 10 分不等。
道德价值：团结、尊重、感恩
期限：7.3.2016 – 7.4.2016（为期一个月）
敦陈祯禄华文学校 敦陈祯禄华文学校 敦陈祯禄华文学校
四年级历史集锦簿（Kajian Kes） 四年级历史集锦簿（Kajian Kes） 四年级历史集锦簿（Kajian Kes）
标题一：来学历史 标题一：来学历史 标题一：来学历史
单元二：和谐的家庭 单元二：和谐的家庭 单元二：和谐的家庭
须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 8-10 页 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 8-10 页 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 8-10 页
为主，总分为 50%。 为主，总分为 50%。 为主，总分为 50%。
1.封面（3%）姓名、班级、科目及执教老师姓名 1.封面（3%）姓名、班级、科目及执教老师姓名 1.封面（3%）姓名、班级、科目及执教老师姓名
2.目录 (2%) 2.目录 (2%) 2.目录 (2%)
3.内容：(35%) 3.内容：(35%) 3.内容：(35%)
a.我的家谱（请参考课本 PG20）-10% a.我的家谱（请参考课本 PG20）-10% a.我的家谱（请参考课本 PG20）-10%
b.制作相框（请参考课本 PG21）-15% b.制作相框（请参考课本 PG21）-15% b.制作相框（请参考课本 PG21）-15%
-全家福 -全家福 -全家福
-出游照 -出游照 -出游照
-生日照等等（照片内容略加说明） -生日照等等（照片内容略加说明） -生日照等等（照片内容略加说明）
c．我的家庭的历史事件（请参考课本 PG24-25）-10% c．我的家庭的历史事件（请参考课本 PG24-25）-10% c．我的家庭的历史事件（请参考课本 PG24-25）-10%
4.感想 (10%)- 80 个字以上，放在最后一页 4.感想 (10%)- 80 个字以上，放在最后一页 4.感想 (10%)- 80 个字以上，放在最后一页
内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 5 至 10 分 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 5 至 10 分 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 5 至 10 分
不等。 不等。 不等。
道德价值：团结、尊重、感恩 道德价值：团结、尊重、感恩 道德价值：团结、尊重、感恩
期限：7.3.2016 – 7.4.2016（为期一个月） 期限：7.3.2016 – 7.4.2016（为期一个月） 期限：7.3.2016 – 7.4.2016（为期一个月）

敦陈祯禄华文学校 敦陈祯禄华文学校 敦陈祯禄华文学校

四年级历史集锦簿（Kajian Kes） 四年级历史集锦簿（Kajian Kes） 四年级历史集锦簿（Kajian Kes）
标题一：来学历史 标题一：来学历史 标题一：来学历史
单元二：和谐的家庭 单元二：和谐的家庭 单元二：和谐的家庭
须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 8-10 页 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 8-10 页 须有首页，以单页为主，页数须标明。内容以 8-10 页
为主，总分为 50%。 为主，总分为 50%。 为主，总分为 50%。
1.封面（3%）姓名、班级、科目及执教老师姓名 1.封面（3%）姓名、班级、科目及执教老师姓名 1.封面（3%）姓名、班级、科目及执教老师姓名
2.目录 (2%) 2.目录 (2%) 2.目录 (2%)
3.内容：(35%) 3.内容：(35%) 3.内容：(35%)
a.我的家谱（请参考课本 PG20）-10% a.我的家谱（请参考课本 PG20）-10% a.我的家谱（请参考课本 PG20）-10%
b.制作相框（请参考课本 PG21）-15% b.制作相框（请参考课本 PG21）-15% b.制作相框（请参考课本 PG21）-15%
-全家福 -全家福 -全家福
-出游照 -出游照 -出游照
-生日照等等（照片内容略加说明） -生日照等等（照片内容略加说明） -生日照等等（照片内容略加说明）
c．我的家庭的历史事件（请参考课本 PG24-25）-10% c．我的家庭的历史事件（请参考课本 PG24-25）-10% c．我的家庭的历史事件（请参考课本 PG24-25）-10%
4.感想 (10%)- 80 个字以上，放在最后一页 4.感想 (10%)- 80 个字以上，放在最后一页 4.感想 (10%)- 80 个字以上，放在最后一页
内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 5 至 10 分 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 5 至 10 分 内容需手写，没有编排，字体缭乱在总分扣 5 至 10 分
不等。 不等。 不等。
道德价值：团结、尊重、感恩 道德价值：团结、尊重、感恩 道德价值：团结、尊重、感恩
期限：7.3.2016 – 7.4.2016（为期一个月） 期限：7.3.2016 – 7.4.2016（为期一个月） 期限：7.3.2016 – 7.4.2016（为期一个月）