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UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

TITÚLO DE TRABAJO

OPERACIONES COMBINADAS Y PLANTEO DE ECUACIONES

AUTORES

 ARENAS MORENO, ANGELLO [angelo9347@gmail.com]
 CUBAS CHOQUE, JANNET [jannet.cbs15@gmail.com]
 HUARANGA MANUEL, SILVIA YESICA [yesica.huaranga2@gmail.com]
 MUCHA GONZALES, MAGALY ROSA [magaly2009_3@hotmail.com]
 ROSAS GONZALES, SIGRID IGNACIA [sigrid1224@hotmail.com]

FECHA DE PRESENTACIÓN

31 de octubre de 2017

DOCENTE

ING. GORBALAN BENITES, EVELYN

LIMA – PERÚ
2017

............... PRESENTACIÓN .............. 9 4............. BIBLIOGRAFÍA ..............1 Solución de los ejercicios de operaciones combinadas ............................................................... 5 3.............................. 11 6......................................... RECURSOS Y MATERIALES ............. EVIDENCIAS ........... ÍNDICE……………………………………………………………………………………........... 4 2................. 4 3.................. 3 . RECOMENDACIONES.................................... 12 7... 13 pág.............................................................................................................................................ii 1.................................1 Solución del problema de ecuación.................................................................................................................. 5 3..................................................... 10 5....................... DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO REALIZADO ..... ÍNDICE Pág. CONCLUSIONES ......

pág. 1. Además. En ambos casos se llegó a la respuesta aplicando sus propiedades. división. planteo y resolución de una ecuación. adición y sustracción). Asimismo. de manera que ayude su fácil entendimiento. PRESENTACIÓN El presente trabajo desarrolla las soluciones de cada uno de los ejercicios de operaciones combinadas con números reales y un problema de planteo de ecuación. Todos los ejercicios han sido resueltos paso a paso para explicar de una manera clara y precisa la solución de cada uno. Los logros alcanzados son importantes ya que se aprendió a resolver los problemas sobre números reales y de una ecuación. las competencias desarrolladas son: operaciones con números enteros y números racionales (raíz. 4 . multiplicación. potencia.

En cuarto lugar. Primero. Esta establece el orden y la forma de desarrollar operaciones combinada. En tercer lugar. La cual lo explicamos de la siguiente forma: 1. En segundo lugar. 4 . DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO REALIZADO Para resolver correctamente los ejercicios de operaciones combinadas con números reales se siguió un orden de jerarquía de operaciones. en el orden que aparecen. En quito lugar. de izquierda a derecha. siempre en el orden que aparecen. elaboramos un plan. 5. Por otro lado. 6. ejecutamos el plan y finalmente encontramos los resultados. primero operamos las potencias. calculamos raíces y potencia. 2. 4. de izquierda a derecha. de izquierda a derecha. efectuamos las multiplicaciones y divisiones. 2. realizamos las sumas y restas en el orden en que se presenta. Luego. realizamos las operaciones que están dentro de los signos de agrupación: paréntesis y corchetes. En primer lugar. pág. cocientes y producto de los signos de agrupación. 3. efectuamos las sumas y restas de los signos de agrupación. Finalmente. comprendimos el problema. es decir. eliminamos los signos de agrupación (paréntesis y corchetes). Después. para plantear el problema de ecuación a un lenguaje matemático se aplicó las estrategias aprendidas en clases.

5 . EVIDENCIAS 3. 3.1 Solución de los ejercicios de operaciones combinadas Ejercicio A 𝟑 𝟐 𝟓 𝟑 𝟔 𝟏 𝟒 𝟏 𝟑 𝟔 [(𝟐 − 𝟏 ) + ( − ) − ( × ) × (𝟕 ) ] ÷ (𝟓 − ) 𝟓 𝟖 𝟒 𝟓 𝟑 𝟐 𝟓 3 2 5 3 6 1 4 1 3 6 [(2 − 1 ) + ( − ) − ( × ) × (7 ) ] ÷ (5 − ) = 5 8 4 5 3 2 5 8 2 5 3 6 4 15 3 25 − 6 [(2 − ) + ( − ) − ( ) × ( ) ] ÷ ( )= 5 8 4 15 2 5 2 2 5 3 6 4 15 3 19 [( ) + ( − ) − ( ) × ( ) ] ÷ = 5 8 4 15 2 5 2 2 5 3 2 4 15 3 19 [( ) + ( − ) − ( ) × ( ) ] ÷ = 5 8 4 5 2 5 4 5 3 16 3 375 19 [ + − − × ]÷ = 25 8 4 625 8 5 4 5 3 2 27 19 [ + − − × ]÷ = 25 8 4 5 1 5 4 5 3 54 19 [ + − − ]÷ = 25 8 4 5 5 32 + 125 − 150 − 2 160 19 [ ]÷ = 200 5 −2 153 19 ÷ = 200 5 −2 153 × 5 = 200 × 19 10765 2153 − = − 3800 760 pág.

Ejercicio B 𝟐 𝟐 𝟏 𝟏 ÷ [𝟓 ÷ ( + 𝟏) − 𝟑 ( − )] 𝟑 𝟒 𝟐 𝟒 2 2 1 1 ÷ [5 ÷ ( + 1) − 3 ( − )] = 3 4 2 4 2 2+4 2−1 ÷ [5 ÷ ( )− 3( )] = 3 4 4 2 6 1 ÷ [5 ÷ − 3 × ] = 3 4 4 2 20 3 ÷[ − ]= 3 6 4 2 10 3 ÷[ − ]= 3 3 4 2 40 − 9 ÷[ ]= 3 12 2 31 ÷ = 3 12 2 × 12 = 3 × 31 24 = 93 8 31 pág. 6 .

7 .Ejercicio C 𝟐𝟒 ÷ (−𝟒) + √𝟐𝟓 ∙ 𝟒 + (𝟑 ∙ 𝟑 − 𝟓)𝟐 24 ÷ (−4) + √25 ∙ 4 + (3 ∙ 3 − 5)2 = 24 ÷ (−4) + √25 ∙ 4 + (9 − 5)2 = 24 ÷ (−4) + √25 ∙ 4 + 42 = 16 ÷ (−4) + √100 + 16 = 16 ÷ (−4) + 10 + 16 = −4 + 10 + 16 = 6 + 16 = 22 Ejercicio D 𝟑𝟎 ÷ (𝟒 − 𝟏𝟒) + (−𝟖 ÷ 𝟐 − 𝟑) × 𝟐 30 ÷ (4 − 14) + (−8 ÷ 2 − 3) × 2 = 30 ÷ (4 − 14) + (−4 − 3) × 2 = 30 ÷ (−10) + (−7) × 2 = −3 + (−14) = −3 − 14 = − 17 pág.

8 .Ejercicio E (𝟏𝟓 − 𝟒) + 𝟑 − (𝟏𝟐 − 𝟓 𝒙 𝟐) − 𝟗 (15 − 4) + 3 − (12 − 5 𝑥 2) − 9 = (15 − 4) + 3 − (12 − 10) − 9 = 11 + 3 − 2 − 9 = 14 − 2 − 9 = 12 − 9 = 𝟑 Ejercicio F √𝟏𝟐 + 𝟐𝟒 + 𝟏𝟓 × 𝟕 − 𝟐𝟑 ÷ 𝟒 − 𝟐𝟏 √12 + 24 + 15 × 7 − 23 ÷ 4 − 21 = 6 + 15 × 7 − 8 ÷ 4 − 21 = 6 + 105 − 2 − 21 = 111 − 2 − 21 = 109 − 21 = 88 pág.

𝟒𝟎𝟎 − (𝟔𝟒 + 𝟒𝟖 + 𝟏𝟖𝟔 + 𝟓𝟎) = 𝒙 c) Ejecutar el plan 𝟒𝟎𝟎 − (𝟔𝟒 + 𝟒𝟖 + 𝟏𝟖𝟔 + 𝟓𝟎) = 𝒙 400 − 348 = 𝑥 52 = 𝑥 d) Resultado . dos camisetas de 24 soles cada una.3. ¿Cuánto le devolverán de vuelto a Valeria? Operación a realizar. Valeria pagó con 400 soles . Valeria gastó 348 soles .1 Solución del problema de ecuación a) Ha comenzado las rebajas y Valeria se compra cuatro camisetas de 16 soles cada una. Si paga con dos billetes de 200 soles. ¿Cuánto le devolverán? Solución: a) Datos del problema  4 camisetas = 16 c/u = 64  2 camisetas = 24 c/u = 48  3 pantalones = 62 c/u = 186  1 vestido = 50 c/u = 50  Paga con 2 billetes de 200 soles = 400 b) Elaborar un plan Objetivo del problema. Valeria recibió de vuelto 52 soles pág. tres pantalones de 62 soles cada uno y un vestido por 50 soles. 9 .

Libros electrónicos . Laptop b) Recursos . Lápiz . Tajador . 4. Calculadora . RECURSOS Y MATERIALES Para el desarrollo del trabajo de campo N° 1 hemos usado los siguientes materiales y recursos: a) Materiales . Videos tutoriales de YouTube pág. Cuaderno . 10 . Borrador .

también se resuelven en el orden que aparecen de izquierda a derecha. ya que es la única forma de establecer un orden y forma de realizar las operaciones. CONCLUSIONES Desarrollado los ejercicios de operaciones combinadas con números reales y del problema de ecuación llegamos a las siguientes conclusiones:  Es de suma importancia efectuar las operaciones respetando la jerarquía.  Si las operaciones son de la misma categoría.  Eliminar los paréntesis. corchetes y llaves de adentro hacia afuera.  Para plantear una ecuación se debe comprender el problema y elaborar un plan. 5.  Las sumas y restan. pág. 11 . se realizan en el orden que aparecen de izquierda a derecha.

 Simplificar a lo mínimo los números grandes para que trabajes de una forma más fácil y no te compliques mucho.  Para resolver el problema de ecuación. se debe leer detenidamente el enunciado y resaltar las palabras claves. 12 . aplicar la lógica. llevarlo a un caso real de la vida cotidiana.  Revisar libros electrónicos y ver video tutoriales referentes a operaciones combinadas. RECOMENDACIONES Para que desarrollen los ejercicios de operaciones combinadas con números reales y del problema de ecuación de una manera más rápida y con un resultado confiable. es decir. pág. 6. Asimismo. Recomendamos los siguientes puntos:  Tener bien claro que para resolver correctamente una operación combinada se debe seguir un orden y forma (jerarquía).

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