Teste de Português – 6º ano

Nome _______________________________________ N.º_____ Ano/ Turma_____

Avaliação ___________________________________________ Professor(a) ______________

Encarregado
5 de Educação: ______________________________________________________

I
Parte A
Lê o texto com muita atenção antes de responderes às perguntas.

Um Comprador

Poucos dias depois, Miguel e a sua pintura encontravam-se de novo na ruela do centro
5da cidade.
- Então, de volta?, disse o velho pintor abanando a cabeça num gesto como quem diz:
“Parece impossível.”
Era um dia frio. Miguel esfregava as mãos uma contra a outra e sentiu-se desanimado
como nunca.
10 - A vida dos artistas é dura, disse o velho.
Miguel não sabia o que responder.
- Ainda tens tempo para escolher outro ofício, disse então o velho e riu-se como se
tivesse dito algum gracejo.
Nesse momento Miguel viu um senhor sair dum grande automóvel e começar a andar,
15impacientemente de um lado para o outro. Estava à espera de alguém, era evidente. Como por
desafio, parou em frente de Miguel e olhou, um tanto distraído, para a pintura tão
espalhafatosamente encaixilhada. O seu olhar fixou-se no rapazinho e perguntou:
- Que estás aqui a fazer, catraio?
- Quero vender o meu quadro.
20 - Vender aquilo?!, exclamou o senhor, apontando com a mão enluvada para a pintura. E
depois de ter soltado uma gargalhada sonora, quis saber:
- Por quanto?
- Por cinco notas compridas azuis, disse Miguel receando outra gargalhada.
Mas o senhor não riu. Fitou-o uns momentos, com espanto nos olhos. Depois tirou do
25bolso interior do casaco uma carteira recheada de notas de banco. Apartou uma delas e
mostrou-a a Miguel:
- Cinco como esta?
- Sim, como essa, respondeu Miguel a medo.
- Com os diabos! Em toda a minha vida nunca encontrei um finório como tu. Assim vais
30longe. Eu cá sei como se fazem os grandes homens de negócio. Toma lá, e estendeu cinco
notas a Miguel, acho que mereces. Continua assim, meu espertalhão, se queres vencer na vida.
Nesse momento parou um táxi de que se apeou uma senhora bonita que se aproximou
do comprador. Ao vê-lo com o quadro de Miguel na mão, espantou-se:
- Que é isto, Jorge?
35 - Um quadro para a minha coleção, respondeu ele rindo.

1
 A senhora examinou a pintura e olhou rapidamente para Miguel. Sorriu um tanto
benevolente, um tanto irónica, e gracejou:
- Enfim, só mesmo tu, Jorge! Só mesmo tu!
Desejando “Boa sorte!” a Miguel os dois afastaram-se. Divertidos como crianças,
40guardaram o quadro na mala do automóvel e partiram.
- És um felizardo, rapaz!, exclamou o velho pintor. – Tomara eu que alguém me
comprasse um quadro por uma só dessas notas.
Ilse Losa, Miguel
I
45
1. Indica o nome do autor e o título da obra de onde foi retirado este texto.
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_______________________________________________________________________________

502. Qual o tipo de narrador existente no texto? Justifica, transcrevendo uma frase do texto.
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3. Localiza a ação da história no espaço.

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4. Caracteriza a maneira de ser do Miguel, com dois adjetivos.

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605. Coloca uma X, na resposta que consideras mais correta.

Naquele dia de frio, Miguel…

sentia que iria fazer um rico negócio.
achava que tinha jeito para pintor. 
65 encontrava-se muito triste e desanimado. 

6. Que conselho deu o velho pintor a Miguel? Justifica.

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7. Que opinião tens sobre a vida de um artista?
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_______________________________________________________________________________
75
8. “- Vender aquilo?!, exclamou o senhor…”
Ao dizer esta frase, o senhor expressava: (coloca uma X, na opção correta)
grande admiração pelo quadro. 

1
 que o quadro não tinha nenhum valor. 
80 a elevada qualidade do quadro. 

9. O senhor deu ao Miguel, cinco notas para: (coloca uma X, na afirmação correta)
pagar o valor justo do quadro.
premiar a esperteza do Miguel.
85 ver-se livre do Miguel. 

10. “Assim hás-de ir longe.” Refere por que razão o comprador fez tal comentário.
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11. De acordo com a opinião do velho pintor, o quadro do Miguel foi vendido por um preço
muito elevado. Justifica esta afirmação.
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12. “Divertidos como crianças, guardaram o quadro na mala do automóvel e partiram.”
O recurso expressivo/retórico desta frase é:

Comparação Personificação Adjetivação

100
Parte B

Lê o texto.

105
13. Faz corresponder os diferentes significados da palavra “rato” à frase mais adequada
utilizando a numeração atrás indicada:

1
110
II

1. Na frase: Ela olhou rapidamente para Miguel.

1151.1. Indica a classe e a subclasse das palavras.

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1201.2. Faz, agora, a análise sintática da frase apresentada em 1.

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1252. Preenche o quadro, identificando os grupos constituintes das frases que se seguem.
a. Ontem, o Miguel foi ao circo com o pai.
b. Eles ficaram muito contentes.
Grupo nominal Grupo verbal Grupo preposicional Grupo adjetival Grupo adverbial

Frase A

Frase B

3. Estabelece a correspondência entre as colunas, atendendo à estrutura do predicado das

frases apresentadas.
A B – predicado constituído por…
a. Telefonei-lhe. 1. apenas o verbo.
b. Ela saiu bruscamente. 2. verbo e complemento direto.
c. O mágico veio cá. 3. verbo e complemento indireto.
d. A menina sorriu. 4. verbo, complemento direto e complemento
e. A turma faz teste de Português. indireto.
5. verbo e predicativo do sujeito.
f. O pai da menina foi ajudado pelo amigo.
6. verbo e complemento oblíquo.
g. A tristeza do pai era visível.
7. verbo e complemento agente da passiva.
h. O pai deu-lhes uma grande alegria.
8. verbo e modificador.
130
a.___ b. ___ c. ___ d. ___ e. ___ f. ___ g. ___ h. ___

1
 4. Passa para a passiva, a frase que se segue:

135Miguel fará uma bela pintura.

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5. Qual o complemento agente da passiva da frase que escreveste?

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140
6. Reescreve as frases seguintes, substituindo cada expressão destacada pelo pronome
pessoal adequado.

6.1. Leva o cão à rua.  __________________________________________________________.

1456.2. O professor dá atenção aos alunos.  __________________________________________.

III

Imagina que és o Miguel. Escreve uma carta a um amigo contando-lhe, por exemplo, o
150que se passou contigo naquele dia na ruela do centro da cidade.
 Deves respeitar a estrutura da carta.
 Presta atenção à ortografia, à caligrafia, à pontuação…

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155_______________________________________________________________________________
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160_______________________________________________________________________________
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175_______________________________________________________________________________
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180 Bom trabalho! 