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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS


DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

PROGRAMA DEL PROYECTO DEL AULA

Nombre del proyecto de aula Fundamentos Teóricos, Metodológicos Y Disciplinares de


Trabajo Social II
Docente MARIA NUBIA ARISTIZABAL SALAZAR

Oficina 9-447
Horario de clase Grupo 01: M 8-12m grupo 02: J 8-12M
Horario de atención M: 1-3pm J: 1-3pm

INFORMACIÓN GENERAL

Código del proyecto de aula CST - 632


Semestre 2017-2
Ciclo Integrador
Unidad de Organización Curricular Trabajo Social e Intervención Social
Horas teóricas semanales 4
Horas teóricas semestrales 64
No. de créditos 4
Horas de clase por semestre 64
Validable NO
Habilitable NO
Clasificable NO
Prerrequisitos Fundamentos teóricos, metodológicos y disciplinares
de Trabajo Social I
Correquisitos Ninguno
Programas a los cuales se ofrece el Trabajo Social
proyecto de aula
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

MISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL:


El Departamento de Trabajo Social forma profesionales en Trabajo Social, humanistas y
autónomos, con visión global del mundo, capaces de aportar al conocimiento y al desarrollo
humano y social, con responsabilidad ética y sentido democrático. A través de la Docencia, la
Investigación y la Extensión, soportados en una sólida fundamentación teórica, metodológica
y técnica, se desarrolla en la comunidad académica la capacidad analítica, la creatividad y el
estímulo del trabajo interdisciplinario. Interactúa con redes y organismos del sector social,
fortaleciendo la comunidad científica y académica local, regional, nacional e internacional.

VISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL:


En el año 2020, Trabajo Social de la Universidad de Antioquia será un programa líder en la
producción de conocimientos, en la innovación de metodología de la intervención y en la
formación para el desarrollo social y humano, vinculado con la comunidad científica nacional
e internacional, y comprometido con las transformaciones que exigen los paradigmas de las
ciencias y las dinámicas de la globalización, para la construcción de una sociedad justa y
democrática.

PROBLEMA
La fundamentación teórica, metodológica y ética del Trabajo Social en la contemporaneidad.
PROPÓSITO
El propósito de este proyecto de aula se centra en abordar la fundamentación teórica y
metodológica del Trabajo Social Contemporáneo y analizar los retos y desafíos que esta
disciplina social y humana afronta para la intervención social en contextos complejos. Desde
esta perspectiva, el proyecto de aula está diseñado para que el o la estudiante desarrolle
capacidades científicas, reflexivas y criticas en la re significación histórica de la profesión,
estimulándose con ello la capacidad para indagar, descubrir, confrontar y profundizar
elementos propios de la identidad profesional.
JUSTIFICACIÓN:
El proyecto de aula Fundamentos Teóricos, Metodológicos y Disciplinares de Trabajo Social
II, hace parte del segundo nivel de formación, se centra en generar junto con el o la estudiante
un espacio de comprensión, problematización y reflexión frente al proceso de configuración
del Trabajo Social en la contemporaneidad y su posicionamiento como profesión de las
ciencias sociales y humanas, esto es, hacer énfasis en la importancia de conocer y re-significar
el papel de la profesión hoy desde los tópicos teóricos, contextuales, metodológicos, técnico-
instrumental, éticos y políticos como una forma de abordar la especificidad e identidad
profesional.

Para lograr el propósito planteado, el proyecto de aula presenta como problema de formación
la fundamentación teórica, metodológica y ética del Trabajo Social en la contemporaneidad,
centrándose el interés en el desarrollo teórico-metodológico y la apuesta ético-política de la
profesión a nivel latinoamericano en el periodo comprendido entre 1990 y la actualidad; esto
es ubicarla en un contexto de crecimiento y significativos cambios, pero paradójicamente en
un contexto de preocupantes desigualdades de tipo económico, político y social, que
conllevan a identificar los diferentes escenarios que emergen como posibles campos de acción
para la profesión y a su vez convoca a visualizar múltiples desafíos de carácter académico y
profesional que incitan a re-significar la profesión y su papel frente a la complejidad del
contexto actual, en un escenario de pos-acuerdo.
Desde esta perspectiva, se realizará un análisis crítico que permitirá visualizar la profesión a
través de una línea del tiempo en correspondencia con los momentos clásico, Re-
conceptualizado y contemporáneo, que han caracterizado su devenir histórico, ejercicio que
posibilitará comprender como la profesión ha experimentado profundas transformaciones en
su estructura, como resultado de la evolución de las Ciencias Sociales y los cambios
contextuales que ha sufrido la humanidad a lo largo de su historia, haciéndose énfasis en una
etapa en la cual no solo para el Trabajo Social sino para las Ciencias Sociales en general ha
significado la reivindicación de la subjetividad y su comprensión en una contexto complejo
como el que afronta Colombia en la actualidad.
OBJETIVO GENERAL
Reflexionar sobre la fundamentación teórica, metodológica y ética del Trabajo Social en la
contemporaneidad haciendo énfasis en su desarrollo metodológico y en la fundamentación
ética en un escenario de pos-acuerdo.
OBJETIVOS ESPCIFICOS
• Identificar y comprender las tendencias teóricas y metodológicas que se dan hoy en el
contexto del Trabajo Social Latinoamericano.
• Reconocer y problematizar las propuestas metodológicas de intervención profesional hoy
y su soporte epistemológico.
• Reflexionar sobre la fundamentación ética del Trabajo Social y su compromiso con la
educación social en un escenario de pos-acuerdo.
CONTENIDO

MOMENTO 1. FUNDAMENTACION TEORICA DEL TRABAJO SOCIAL


• Línea del tiempo del Trabajo Social como profesión social compleja
• Tendencias del Trabajo Social Latinoamericano y su fundamentación teórica
1. Tendencia Histórico-crítica (Marxista)
2. Tendencia Crítica Alternativa (Posmoderna)
3. Tendencia Critica Intercultural (De-colonial)
• Espiral de la Intervención Social (Investigación como eje estructurante)
• Sentido y significado de lo pedagógico en la formación y ejercicio profesional del
Trabajo Social.

MOMENTO 2. FUNDAMNETACION ETICA DEL TRABAJO SOCIAL


• Ética y pos-acuerdo
• La dimensión ética del Trabajo Social en la contemporaneidad
• Construyendo la ética de la liberación para el Trabajo Social Latinoamericano
• Código de ética profesional.

MOMENTO 3. FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA DEL TRABAJO SOCIAL


CONTEMPORÁNEO Y SU SOPORTE ESPISTEMOLOGICO
• Devenir histórico en la metodología del Trabajo Social: Metodología clásica,
metodología re-conceptualizada, metodología contemporánea.
• Metodologías activas para la acción transformadora, Metodologías dialógico
participativas, Metodologías interactivas, Pedagogías De-coloniales, Pedagogías para
la resistencia y la re-existencia

BIBLIOGRAFÍA
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 ZEMELMAN, H. Sujeto: existencia y potencia. Barcelona: Antropos. 1992.

METODOLOGÍA:
Para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados se orientará el proceso de reflexión
haciendo énfasis en la metodología participativa que involucre a los estudiantes.
Didácticamente se privilegiará las técnicas interactivas como el taller, además de estrategias
como: Análisis documental, discusión de documentos, elaboración de fichas y búsqueda
bibliográfica, plenarias, relatorías, informes de lecturas, reseña crítica de textos, ejercicio de
acercamiento exploratorio al entorno, foros, conversatorios. Se utilizará el diario de campo
como una estrategia de reflexión y trabajo personal de las y los estudiantes, el cual busca
contribuir al proceso de autoconocimiento e individuación de los mismos. Se plantea la
implementación del proyecto de aprendizaje colaborativo en la plataforma moodle, donde se
trabajará con talleres, foros y otras actividades semipresenciales. La evaluación será de corte
formativa, como una acción crítica y reflexiva permanente la cual se plantea llevar a cabo en
unos momentos evaluativos durante el semestre que considerarán la evaluación individual,
grupal, escrita, expositiva, participativa y la presentación de productos, a la cual se les
destinará unos criterios evaluativos, productos y porcentajes concretos.

EVALUACIÓN
Actividad Porcentaje Fecha (día, mes, año)
Examen parcial (Individual) F. Teórica 25% 29 y 31 agosto
Trabajo Teórico (Grupal) F. ética 20% 18 y 21 septiembre
Trabajo practico (Grupal) 20% 24 y 26 octubre
Ensayo final (Individual) F. Metodológica 25% 21 y 24 noviembre
Seguimiento individual 10% Todo el semestre