PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN ABAD KE-21

azian binti abd rahman
SISC+ Bahasa Inggeris (Menengah)
PPD Mersing
KEPERLUAN
GENERASI

 “Ajarlah anak-
anakmu dengan ilmu
kontemporari, kerana
mereka dilahirkan
pada era yang
berbeza dengan
kamu” (Umar Al-
Khattab)
KEPERLUAN
GENERASI

MEMAHAMI
GENERASI
………………
MEMAHAMI
XYZ…………..
Pre Baby Boom Lahir 1945
• Orang lamadan sebelum

• Banyak pengalaman

• Kuat bekerja

• Bersungguh-sungguh

• Bekerja mengikut

peraturan

• Terikat dengan sistem

Baby Boom 1946- 1964
(68 -50)

• Generasi idealis

• Berdikari

• Dedikasi

• Mementingkan kerjaya

• Yakin

• Mampu mengubah dunia

• Suka perubahan
Gen X (Baby Bust) 1965-1976 (49 -38)
• Kumpulan terpinggir

• Sukar mendapat pekerjaan

• Reaktif

• Tahu apa yang ingin dicapai

• Jelas matlamat hidup

• Mudah menerima perubahan

GEN Y 1977-1997
• Generasi internet

• Hidup berkawan

• Bekerja secara berkumpulan

• Mesra ICT

• Rangkaian sosial secara dalam

talian
GEN Z 1998-2010
• Generasi Net

• Lahir dalam dunia WIFI

• Komputer merupakan

mainan mereka

• Sekolah rendah dan

sekolah menengah.
GEN ALPHA 2010 hingga kini
• Tiada privasi

• Anak-anak Gen Y dan Z

• Ibu bapa mendapat

pendidikan formal terbaik

• Mendapat pendidikan
terbaik

• Bersekolah awal -
GEN ALPHA 2010 hingga kini
• Mewarisi kemewahan material
daripada ibu bapa Gen X dan Y
• Berpelajaran tinggi
• Hidup dibantu oleh gajet
berteknologi tinggi
• Tidak mempunyai kemahiran
yang banyak
• Tidak berminat untuk menambah
kemahiran sedia ada
• Taksub dengan alat baharu dan
membuangnya apabila bosan
 KEMAHIRAN MURID ABAD KE-21
• Kemahiran berfikir • Kemahiran
secara kritikal dan berkomunikasi secara
kreatif berkesan
 KEMAHIRAN MURID ABAD KE-21
• Kemahiran menikmati • Kemahiran membuat
keindahan ciptaan dan pilihan dan membuat
seni keputusan
 KEMAHIRAN MURID ABAD KE-21
• Kemahiran mencari, • Kemahiran bergaul dan
menginterpretasi dan bekerjasama dengan
mengaplikasi maklumat orang lain
 KEMAHIRAN MURID ABAD KE-21
• Kemahiran
kepimpinan dan
pengurusan
 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
GURU
KAEDAH DAN STRATEGI 6
SET INDUKSI
B
K
O
P A
E
I
L M S
A I
L B K PENGAJARAN BERASASKAN AKTIVITI P
O I
K S I
I R R

M
A A E R
K T N
PENGUKUHAN B
U
I K A
F K
R D K
R A O S
E
I O
T L I
A M
A
T
PENILAIAN A
D R U I
N F H M
J I

A
K
A
K KESIMPULAN U
R
H
S I R
I T
I I
S BBM D
 PENGAJARAN ABAD KE-21
ELEMEN P&P TEKNIK / KAEDAH
Lontaran soalan KBAT-
1. SET INDUKSI cungkil idea, situasi
berdasarkan tajuk dalam
kehidupan, rangsangan
visual berdasarkan tajuk,
cuba teka, nyanyian/didik
hibur, bercerita, lawatan,
berkongsi maklumat
carian, celik IT
 1. 5 PRINSIP SET INDUKSI

Menarik perhatian / timbul perasaan ingin tahu

Berkaitan
Sesuai
dengan
dengan
pengetahuan
umur,
sedia ada
Set kebolehan
murid
Set Induksi
induksi dan
pengalaman
Berkaitan dengan murid
objektif
pembelajaran
Jangkamasa terhad
LIHAT CONTOH VIDEO
 PENGAJARAN ABAD KE-21
ELEMEN P&P TEKNIK / KAEDAH
CIRI UMUM
2. komunikasi, kreatif, kritis,
kolaboratif, KBAT, kontekstual,
PENGEMBANGAN didik hibur,unsur kecindan.
- PEMBELAJARAN KAEDAH
BERASASKAN Koperatif, main peranan, kerja
lapangan, simulasi/lakonan,
AKTIVITI eksperimen, inkuari
penemuan, stesen, I-THinK
 PEMIKIRAN
• KREATIF • KRITIS
Kebolehan berhujah, menilai dan
-meneroka, menghasilkan membuat keputusan
idea yang pelbagai, - Bersifat analitikal, logikal,
menghasilkan sesuatu Penilaian dan tidak berat sebelah
- - membuat keputusan dengan
yang maujud bijak
-mencipta analogi - Contoh : banding beza, membuat
kategori, inferens, menerang
-menyelesaikan masalah sebab, menjelaskan turutan.
Mengesahkan sumber maklumat
PENGAJARAN BERASASKAN AKTIVITI
PENGAJARAN BERASASKAN AKTIVITI

Berkemahiran berinteraksi

Berkomunikasi

Menyampaikan maklumat
 PENGAJARAN BERASASKAN AKTIVITI
Pelajar bekerja secara kolaboratif
- Murid telah mempunyai kemahiran sosial
- Murid menguruskan usaha sendiri
- Aktiviti kumpulan tidak perlu dipantau guru. Persoalan
diselesaikan dalam kumpulan. Guru Cuma membimbing ke
arah penyelesaian jika perlu.
- Semua draf kerja disimpan oleh murid.
- Murid menilai prestasi kerja ahli kumpulan tanpa dibimbing
oleh guru.
 PENGAJARAN BERASASKAN AKTIVITI
Pembelajaran bersifat kontekstual-
situasi sebenar dalam kehidupan dan dapat
membuat aplikasi dan praktikal
 PENGAJARAN BERASASKAN AKTIVITI
Pembelajaran Koperatif
Struktur pembelajaran + isi kandungan = aktiviti

K - Keep with the group ( dalam pasukan)

I - Include everyone ( elak penumpang)
S - share idea and feelings (berkongsi)
S - Stay on task ( tumpuan pada tugasan)
E - Encourage others ( beri galakan pada rakan)
S - six Inch Voices ( perbincangan mesra
berdua/ berempat )
 CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAN AKTIVITI
ROUND TABLE
- Murid duduk dalam
kumpulan
- Guru mengemukakan
satu topik.
- Secara bergilir, murid
mencatat satu idea.
- Murid menggunakan pen
dan kertas yang sama
- Hasil dapatan
dirujuk/dibentang
 CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAAN AKTIVITI
- Mulakan dengan ‘KUMPULAN
JIGSAW RUMAH’
- Setiap ahli diberikan nombor
mengikut topik kecil diberi oleh guru
- Mereka dipanggil ‘KUMPULAN
PAKAR’
- KUMPULAN PAKAR duduk bersama
untuk membincangkan topik mereka.
- Selepas peruntukan masa tamat,
KUMPULAN PAKAR kembali kepada
KUMPULAN RUMAH.
- Mereka akan membimbing rakan
dalam KUMPULAN RUMAH dalam
tajuk kursus mereka.
 CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAN AKTIVITI
THINK-PAIR- SHARE - Topik diberikan guru.
- Murid berfikir sendiri dalam
jangkamasa tertentu.
- Masa tamat dan murid
berkongsi idea bersama
pasangan.
- Masa tamat dan murid
berkongsi dengan
keseluruhan kelas.
 CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAN AKTIVITI
HOT SEAT - Aktiviti susulan selepas
murid membuat bacaan dan
kajian ( individu atau
kumpulan)
- Seorang murid akan duduk
dikerusi yang disedikan dan
menjadi’pakar’ atau ‘watak’.
- ‘pakar’ atau ‘watak’ akan
menjawab segala soalan
yang dilontarkan oleh murid
lain.
 CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAN AKTIVITI
Deklamasi sajak/ nyanyian - Murid dibenarkan membuat
persediaan dalam
kumpulan.
- Tajuk diberikan. Murid
boleh mengubahsuai
mengikut kreativiti dan
kesesuaian.
- Murid membuat
persembahan di hadapan
kelas.
 CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAN AKTIVITI
Pembentangan - Murid membuat
pembentangan untuk
mempersembahkan
hasil dapatan kepadda
keseluruhan kelas.
- Boleh dilaksanakan
dengan berbagai cara
dan bahan.
- Menggunakan ICT
/Bukan ICT
 CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAN AKTIVITI
Role Play / Main Peranan -Murid diberi
tanggungjawab untuk
memegang peranan dan
watak
- Perlu masa untuk
membuat persediaan.
- Membuat persembahan
dengan memainkan
watak.
 CONTOH PENGAJARAN BERASASKAN
AKTIVITI
GALLERY WALK - Aktiviti selepas kajian/
carian
- Murid menampal hasil kerja
di dinding untuk dilihat oleh
kumpulan lain.
- Biasanya murid boleh
menulis komen tentang
hasil kerja kumpulan lain di
atas sticker note dan
menampal di atas hasilan
kerja itu.
 CONTOH PENGAJARAN BERASASKAN
AKTIVITI
Three stray, one stay - Kaedah lain pembentangan
kumpulan.
- Hasil kerja ditampal.
- Seorang ahli kumpulan akan
tinggal di situ untuk
memberi penerangan.
- Ahli lain boleh bergerak
untuk melihat/ menyoal
hasil kumpulan lain.
CONTOH PENGAJARAN BERASASKAN
AKTIVITI
- Pembelajaran Penyelesaian
masalah.
- Simulasi
- Kajian Lapangan
- Stesen
- Eksperimen
- Inkuari Penemuan
 CONTOH PENGAJARAN BERASASKAN
AKTIVITI
Peta I-THiNK -menggunakan peta
pemikiran sebagai alat
untuk menjana idea
murid.
Sebagai satu alat untuk
murid membuat kajian/
carian dan
dipersembahkan dalam
bentuk grafik.
TONTON VIDEO
 PENGAJARAN ABAD Ke-21
Elemen P&P Teknik/Kaedah
Mengembangkan
3. Pengukuhan pengetahuan yang
dan Pengayaan dipelajari, menerapkan
dalam situasi
sebenar/kehidupan
seharian dan mencungkil
idea baru.
-KBAT
-ITHiNK
PERMAINAN IBU NEGERI
 PENGAJARAN ABAD Ke-21
Elemen P&P Teknik / Kaedah
Informal / Formatif
4. Penilaian - Pemerhatian
- Lisan
- Kuiz
- Soal jawab
- Perbincangan
- Penilaian kendiri
 PENGAJARAN ABAD Ke-21
Elemen P&P Teknik / Kaedah
Penilaian Formal / Sumatif
-ujian
-laporan pembentangan murid
-tugasan/ hasil kerja murid
- folio
Tonton video
 PENGAJARAN ABAD KE-21
• Elemen P&P Teknik / Kaedah
- Mencari maklumbalas
5. Kesimpulan / objektif pengajaran
- Merumuskan isi pengajaran
Penutup dan pembelajaran.
- Penambahbaikan
- Membincang
pencapaian/im pak
- - traffic light, smiley face,
mimik muka, kad maklum
balas.
Tonton Video
 TERIMA KASIH

TERIMA KASIH