You are on page 1of 1

‫األربعاء (‪ 29‬ربيع اآلخر ‪ 17 / 1438‬يناير ‪)2018‬‬

‫الرابعة آدم‬ ‫الثالثة آدم‬ ‫الفصل‬


‫‪ 2.00 – 12.30‬ظهرا‬ ‫‪ 10.30 – 9.00‬صباحا‬ ‫صة‬
‫الزمن ‪ /‬الح ّ‬
‫الشريعة (فقه العبادات)‬ ‫الشريعة (فقه العبادات)‬ ‫المادة ‪/‬‬
‫الموضوع‬
‫‪2.1‬فهم مباحث صالة االستسقاء وتطبيقها‬ ‫‪2.1‬فهم مباحث صوم رمضان‬
‫معيار المحتوى‬
‫تطبيقا صحيحا‪.‬‬ ‫وتطبيقها تطبيقا صحيحا‪.‬‬
‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬ ‫بعد متابعة الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬
‫‪2.1.4‬بيان كيفية صالة االستسقاء‪.‬‬ ‫‪2.1.5‬بيان أركان الصوم‪.‬‬
‫‪2.1.5‬بيان حكمة صالة االستسقاء‪.‬‬ ‫‪2.1.6‬بيان سنن الصوم‪.‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫‪Choose an item.‬‬ ‫‪2.1.7‬بيان مكروهات الصوم‪.‬‬
‫‪Choose an item.‬‬ ‫‪2.1.8‬بيان مبطالت الصوم‪.‬‬
‫أ يبيّن المعلم عن هذا الموضوع تفصيال‪.‬‬ ‫نص الكتاب‪.‬‬‫أ يقرأ التالميذ ّ‬
‫يذكر التالميذ عن فعاليات صالة‬
‫ب‬ ‫ب يشرح التالميذ تعريف الصوم‪.‬‬
‫االستسقاء‬ ‫األنشطة‬
‫يبيّن التالميذ عن الدليل على‬
‫ج يناقش المعلم مع التالميذ عن الموضوع‪.‬‬ ‫ج‬
‫مشروعية صوم رمضان‪.‬‬
‫مهارة التفكير‬
‫الفهم‬ ‫الفهم‬
‫العالية‬
‫اللغوي والقيمة‬ ‫اللغوي والقيمة‬ ‫عناصر عبر‬
‫المنهج‬
‫جهاز العرض األلكتروني)‪. (LCD‬‬ ‫كتاب مدرسي ولوحة البيضاء وحاسوب‬
‫الوسائل الـمعينة‬
‫وعارضة بالبلورات السائلة‪.‬‬
‫الدائرة‬ ‫خرائط التفكير الدائرة‬
‫تدريبات تحريرية‬ ‫تدريبات تحريرية‬ ‫التقييم‬
‫االتصال‬ ‫االخالق واالحتراف‬ ‫المهارات‬
‫اإلنسانية‬
‫تمكن _______ تلميذا من استيعاب جميع‬ ‫تمكن _______ تلميذا من استيعاب‬
‫المعايير و ______ تالميذ لم يتمكن من‬ ‫جميع المعايير و ______ تالميذ لم‬ ‫الـمالحظة‬
‫استيعاب معيار التعلم األول ‪ /‬الثاني ‪ /‬الثالث‪.‬‬ ‫يتمكن من استيعاب معيار التعلم األول ‪/‬‬ ‫الذاتية‬
‫الثاني ‪ /‬الثالث‪.‬‬