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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS

ESCUELA: UPIICSA ASIGNATURA: CÁLCULO DIFERENCIAL


CARRERA: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL CLAVE: AMCA SEMESTRE:PRIMERO
ESPECIALIDAD: CRÉDITOS: 8 VIGENTE: JULIO 1998
DEPARTAMENTO: CIENCIAS BÁSICAS TIPO DE ASIGNATURA: TEÓRICA
COORDINACIÓN: ACADEMIAS DE MATEMÁTICAS MODALIDAD: Escolarizada XXX Abierta .

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura permitirá que los alumnos se encuentren a la vanguardia en ciencia y tecnología, para ello es necesario tener los conocimientos tanto
estructurados como actualizados que proporciona la comprensión y el manejo del cálculo diferencial y el cálculo integral.

Hoy en día el Administrador debe ser capaz de tomar decisiones adecuadas, de transformar sistemas complejos en subsistemas más simples, optimizar
recursos humanos y materiales, mejorar sistemas y métodos de producción, etc. Esto se logra con una formación académica sustentada en una sólida
preparación en materias básicas que son entre otras el cálculo diferencial e integral.

Las aplicaciones modernas de la derivada incluyen investigaciones sobre: la velocidad y crecimiento de un proceso dado ya sea físico, social, económico o de
alguna otra naturaleza, estas aplicaciones pueden darse usando uno de los conceptos fundamentales del cálculo diferencial como es la derivada.

La predicción de ganancias y pérdidas económicas y el análisis de las vibraciones de un sistema mecánico, se sustentan en la obtención y análisis de una
función determinada, estas aplicaciones están relacionadas con diversas áreas del conocimiento. Cálculo Diferencial no tiene asignatura antecedente, ni
colaterales y tiene como consecuente a Integración y Matemáticas Financieras.

Para impartir este curso, los temas se estudiarán de lo general a lo particular con ejemplos ilustrativos y solución de ejercicios asesorados por el profesor dentro
y fuera de clases.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno analizará y sintetizará los conceptos del cálculo diferencial en el planteamiento, resolución e interpretación de resultados en
problemas específicos de su área.

TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS: PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO AUTORIZADO POR:


H/SEMESTRE: 72 H/SEMANA: 4 POR:ACAD.DE CÁLCULO DIFERENCIAL COMISIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS
REVISADO: ACADEMIAS DE MATEMÁTICAS / JEFATURA DE
H/TEORÍA/SEMESTRE: 72 DE ESTUDIO DEL CONSEJO GENERAL
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL
H/PRÁCTICA/SEMESTRE: APROBADO POR: EL CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO
CONSULTIVO DEL IPN
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS

ING. FRANCISCO BOJÓRQUEZ H.


PRESIDENTE
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ASIGNATURA: CÁLCULO DIFERENCIAL CLAVE: AMCA .


HOJA: 2 DE 12 .

No. UNIDAD I NOMBRE: LÓGICA

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al término de la unidad, el alumno:


Traducirá e interpretará del lenguaje común al lenguaje lógico y viceversa.
Distinguirá, reconocerá y planteará los argumentos correctos e incorrectos que lo lleven a una conclusión lógica.
Estructurará su razonamiento para que este sea exacto y a la vez útil.

HORAS

No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC CLAVE


TEMA BIBLIOGRAFÍA
1.1 Proposiciones simples y Exposición del tema por el profesor 1 1B
compuestas Presentación de ejemplos ilustrativos
1.2 Conectivos lógicos, disyunción, Solución de ejercicios por los alumnos 1 2B
condicional, bicondicional y
negación Apoyo didáctico:
1.3 Simbolización de proposiciones Pizarrón y gis 0.5 3C
1.4 Tablas de verdad, tautologías y Libros de texto y consulta 2
contradicciones. Series de ejercicios
1.5 Equivalencias lógicas Acetatos y filminas 1 4C,12B
1.6 Argumentos, inferencia lógica con Paquetes computarizados 2.5
proposiciones abiertas Microcomputadora
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HOJA: 3 DE 12.

No. UNIDAD II NOMBRE: CONJUNTOS

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al término de la unidad el alumno:


Aplicará los conceptos básicos de conjuntos
Realizará las operaciones fundamentales entre conjuntos y analizará las propiedades de éstas y correlacionarlos de ser posible con los diagramas de Venn
Realizará el producto cartesiano entre conjuntos en forma tabular y entre intervalos
Utilizará las leyes del álgebra de conjuntos en las demostraciones correspondientes.
Utilizará la cardinalidad de conjuntos en la solución de problemas.

HORAS
No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC CLAVE
TEMA BIBLIOGRAFÍA
2.1 Definición y notación Exposición del tema por el profesor 0.5 1B
2.2 Subconjuntos, intervalos Presentación de ejemplos ilustrativos 1 2B
2.3 Operaciones entre conjuntos Solución de ejercicios por los alumnos 2 3C
Unión, intersección, resta, 4C
complemento Apoyo didáctico:
2.4 Uso de los diagramas de Venn en Pizarrón y gis 1
las operaciones entre conjuntos. Libros de texto y consulta
2.5 Uso de las leyes de conjuntos en Series de ejercicios 2
demostraciones. Acetatos y filminas
2.6 Productos cartesiano entre Paquetes computarizados 1
conjuntos numerables e intervalos Microcomputadora
2.7 Cardinalidad de conjuntos. 0.5
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HOJA: 4 DE 12.

No. UNIDAD III NOMBRE: NÚMEROS REALES

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al término de la unidad el alumno:


Explicará las diferencias entre los conjuntos de números naturales, enteros, racionales, irracionales y reales, así como la relación existente entre ellos.
Aplicará las propiedades de los números reales en la solución de desigualdades, y expresarlas con notación de conjuntos o intervalos.
Manejará la definición de valor absoluto y sus propiedades y aplicará a la resolución de desigualdades con valor absoluto.
Explicará el significado de conjunto acotado.

HORAS
No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC CLAVE
TEMA BIBLIOGRAFÍA
3.1 Naturales, Enteros, Racionales, Exposición del tema por el profesor 2.5 1B,2B,3C
Irracionales, Reales. Presentación de ejemplos ilustrativos
3.2 Reales, Axiomas. Solución de ejercicios por los alumnos 2.5 1B,2B,3C
3.3 Desigualdades, solución y gráfica 2 1B,2B.6C
3.4 Valor absoluto, propiedades Apoyo didáctico: 0.5 1B,2B
3.5 Desigualdades con valor absoluto Pizarrón y gis 2 6C,11B
3.6 Conjuntos acotados, Axioma del Libros de texto y consulta 1.5
Supremo. Series de ejercicios
Acetatos y filminas
Paquetes computarizados
Microcomputadora
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HOJA: 5 DE 12.

No. UNIDAD IV NOMBRE: FUNCIONES

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


Al término de la unidad el alumno:
Explicará el concepto de función para modelar algunos fenómenos del mundo real.
Encontrará la descripción matemática de sus elementos principales: dominio y contradominio o rango y la representación gráfica de la función.
Realizará operaciones con funciones y comprenderá que el resultado es una función.
Graficará funciones identificando sus elementos principales.
Aplicará los conceptos anteriores a casos particulares como son: funciones, polinomios, funciones trascendentes.

HORAS
No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC CLAVE
TEMA BIBLIOGRAFÍA
4.1 Definición, dominio, rango Exposición del tema por el profesor 2 1B
contradominio Presentación de ejemplos ilustrativos 1B,2B
4.2 gráfica de una función y de una Solución de ejercicios por los alumnos 1 1B,8B
relación
4.3 Operaciones con funciones Apoyo didáctico: 1
4.4 Tipos de funciones Pizarrón y gis 3
4.4.1 Funciones polinominales Libros de texto y consulta
4.4.2 Funciones racionales Series de ejercicios 2B,8B
4.4.3 funciones Trascendentes. Acetatos y filminas 1B,2B
4.5 Forma implícita Paquetes computarizados 1
4.6 Funciones inversas Microcomputadora 1
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HOJA: 6 DE 12.

No. UNIDAD V NOMBRE: LíMITES

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


Al término de la unidad el alumno:
Definirá los conceptos de vecindad, punto interior, exterior y frontera, punto de acumulación y partición.
Definirá el concepto de sucesión y calculará el límite de una sucesión.
Definirá el concepto de límite de una función.
Calculará los límites bilaterales propios e impropios, así como los límites unilaterales para una función dada.

HORAS
No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC CLAVE
TEMA BIBLIOGRAFÍA
5.1 Concepto de vecindad, punto Exposición del tema por el profesor 1 4C,5C,7C
interior, punto exterior, punto Presentación de ejemplos ilustrativos
frontera y partición. Solución de ejercicios por los alumnos
5.2 Sucesiones: Definición, tipos de 1.5 2B,5C
sucesiones, puntos de acumulación Apoyo didáctico:
y límite de una sucesión. Pizarrón y gis
Concepto intuitivo de límite de una Libros de texto y consulta
5.3 función Series de ejercicios 0.5 1B,2B
Definición formal de límite. Acetatos y filminas
5.4 Teoremas sobre límites bilaterales Paquetes computarizados 0.5
5.5 Límites unilaterales Microcomputadora 1
5.6 Límites infinitos 1
5.7 Límites al infinito 0.5
5.8 Asíntotas horizontales y verticales 0.5
5.9 0.5
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HOJA: 7 DE 12.

No. UNIDAD VI NOMBRE: CONTINUIDAD

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


Al término de la unidad el alumno:
Analizará cuando una función es continua o discontinua
Aplicará la definición de continuidad puntual y en un intervalo, así como las propiedades de continuidad en la solución de problemas.
Analizará los diferentes tipos de discontinuidades.
Identificará las funciones que presentan una discontinuidad removible o esencial.

HORAS
No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC CLAVE
TEMA BIBLIOGRAFÍA
6.1 Representación gráfica de Exposición del tema por el profesor 0.5 1B,2B
discontinuidad Presentación de ejemplos ilustrativos
6.2 Definición de continuidad Solución de ejercicios por los alumnos 0.5 1B,2B,10B
6.3 Discontinuidades (tipos) 1
6.4 Teoremas sobre continuidad Apoyo didáctico: 1
6.5 Continuidad en un intervalo Pizarrón y gis 1
Libros de texto y consulta
Series de ejercicios
Acetatos y filminas
Paquetes computarizados
Microcomputadora
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HOJA: 8 DE 12.

No. UNIDAD VII NOMBRE: DERIVADAS

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


Al término de la unidad el alumno:
Relacionará el concepto de límite al problema de la razón de cambio instantánea de una función geométricamente.
Aplicará el concepto de límite de la razón de cambio para el cálculo de la derivada de una función.
Calculará la derivada e una función por medio de las técnicas de derivación.
Aplicará las técnicas de derivación para evaluar la derivada de una función compuesta (Regla de Cadena) y en derivadas de orden superior.
Explicará el concepto de diferencial.

HORAS
No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC CLAVE
TEMA BIBLIOGRAFÍA
7.1 Introducción, definición, se Exposición del tema por el profesor 1 1B,2B
introducirá el concepto de derivada Presentación de ejemplos ilustrativos
de una función, resolviendo Solución de ejercicios por los alumnos
problemas ilustrativos.
7.2 Teorema que relaciona Apoyo didáctico: 0.5
diferenciabilidad con continuidad Pizarrón y gis
7.3 Interpretación geométrica de Libros de texto y consulta 0.5
derivada Series de ejercicios 1B,2B,10B
7.4 Calcular la derivada de una función Acetatos y filminas 1
a partir de la definición notación. Paquetes computarizados
Técnicas de derivación. Reglas Microcomputadora
7.5 para calcular las derivadas de las 4
funciones: constante, identidad,
potencia, una constante por una
función, suma de funciones,
producto de funciones.... funciones
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trascendentes.
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HOJA: 9 DE 12.

HORAS
No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC CLAVE
TEMA BIBLIOGRAFÍA
7.6 Regla de la cadena. 1 1B,2B

7.7 Diferenciación implícita. 2

7.8 Derivadas de orden superior. 1 1B,2B,10B

7.9 Incrementos y diferenciales. 1


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HOJA: 10 DE 12.

No. UNIDAD VIII NOMBRE: APLICACIÓN DE LA DERIVADA

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


Al término de la unidad el alumno:
Identificará el significado geométrico de lo que es un extremo local.
Aplicará la derivada a las funciones para encontrar sus extremos y clasificarlos en valores máximos y mínimos relativos o absolutos.
Aplicará la segunda derivada para encontrar los valores máximos y mínimos y los puntos de inflexión (si estos existen).
Aplicará la segunda derivada para determinar la concavidad de una función.
Graficará una función a partir de los conceptos anteriores.
Distinguirá los teoremas de Rolle y el teorema del valor medio con base a los conocimientos adquiridos en el cálculo diferencial.
Evaluará límites por medio de la regla de L‘Hospital.
Planteará la función y resolverá problemas de aplicación tanto geométricos como físicos.

HORAS
No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P EC CLAVE
TEMA BIBLIOGRAFÍA
8.1 Extremos relativos y absolutos Exposición del tema por el profesor 1 1B,2B
8.2 Valores máximos y mínimos, Presentación de ejemplos ilustrativos 2
criterio de la primera derivada. Solución de ejercicios por los alumnos
8.3 Función creciente y decreciente. 1.5 1B,2B,3C
8.4 Máximos y mínimos, concavidad Apoyo didáctico: 3 1B,2B,4C
aplicando el criterio de la segunda Pizarrón y gis
derivada. Libros de texto y consulta
8.5 Regla de L‘Hospital, análisis de Series de ejercicios 1.5
formas indeterminadas aplicando la Acetatos y filminas 1B,2B,5C
derivada Paquetes computarizados 1B,2B,6C
8.6 Teorema de Rolle y del valor medio Microcomputadora 1
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Planteamiento de problemas 3
8.7 geométricos, físicos, etc.
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HOJA: 11 DE 12 .

PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

1er. Departamental I, II, III, IV Examen 70%, Participación 30% TOTAL 100%

2do. Departamental V, VI, VII Examen 70%, Participación 30% TOTAL 100%

3er. Departamental VIII Examen 70%, Participación 30% TOTAL 100%

La calificación final será el promedio de los tres departamentales.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X L. LEITHOLD, EL CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA, Ed. HARLA, MÉXICO, 1998, PP 1014

2 X E. W. SWOLOWSKI, EL CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA, Ed. IBEROAMERICANA, MÉXICO, 1994, PP 1094

3 X J.E. WEBER, MATEMÁTICAS PARA ADMÓN. Y ECONOMÍA, Ed. HARLA, MÉXICO, 1988, PP 822

4 X A. PINZÓN, CÁLCULO INTEGRAL A. Ed. HARLA, MÉXICO, 1984, PP 307

5 X LARSON - HOSTELLER, CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTÍCA, Ed. PRENTICE HALL, MÉXICO,1990, PP 770

6 X EJ. PURCELL, CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA, Ed. PRENTICE HALL, MÉXICO, 1990, PP 868
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ASIGNATURA: CÁLCULO DIFERENCIAL CLAVE: AMCA .


HOJA: 12 DE 12 .

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

7 X PROTKER/MORREY, CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA, Ed. F.E. INTERAMERICANA, MÉXICO, 1990, PP 872

8 X D.G. ZILL, CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA, Ed. G. E. IBEROAMERICANA, MÉXICO, 1992, PP 1014

9 X EDWARDS Y PENNEY, CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA, Ed. PRENTICE HALL, MÉXICO, 1990, PP 860

10 X R. JOJSON BANG, MATEMÁTICAS DISCRETAS, Ed. G. E. IBEROAMERICANA, MÉXICO, 1990, PP 340

11 X GRIMALDI, RALPHP MATEMÁTICAS DISCRETAS Y COMPINARIAS, Ed. BEROAMERICANA, MÉXICO, 1997, PP 385

12 X P. SUPPLES, INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA MATEMÁTICA, Ed. REVERTE, MÉXICO, 1994, PP 196


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