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Los Números Racionales

Un poco de historia...
Las fracciones aparecen al principio de los tiempos, ya que surge la necesidad de partir y
repartir objetos, frutas, campos, rebaños, etc.
Civilizaciones muy antiguas como la egipcia, la china y la babilónica usaban las fracciones de
modo habitual.
Los egipcios, empleaban fracciones unitarias, es decir, aquellas con numerador 1.
Los chinos utilizaban, sobre todo, fracciones decimales, es decir, con denominador 10. los
babilonios empleaban como denominador el 60.
Pitágoras las relacionó con la música...
Más tarde, Vitruvio y Leonardo Da Vinci establecieron cánones del cuerpo humano ligados a
los números racionales.

Definición: Los números racionales son todos aquellos que pueden expresarse en forma de
fracción. Los números naturales, los enteros, las expresiones decimales exactas y las
periódicas pueden ser expresadas en forma de fracción, por tanto, todos ellos son números
racionales.

a
Donde “ a ” se llama “numerador” y “b” denominador, con b  0
b

Propiedades:
 El conjunto de los números racionales es un conjunto totalmente ordenado por la
relación “  ”.
 No tiene primero ni último elemento.
 Entre dos números racionales existen infinitos racionales más. Los racionales son
“densos”.
 Ningún número racional tiene sucesor ni antecesor (consecuencia de densidad).

Fracciones equivalentes
Si en una fracción multiplicamos o dividimos el numerador y el denominador por un mismo
número, obtenemos una fracción equivalente a la original.
Una fracción es equivalente a otra cuando representa la misma cantidad.

1 3 1 3
Ejemplo:  0,5  0,5 entonces 
2 6 2 6

Simplificación y amplificación de fracciones


 Si multiplicamos o dividimos el numerador y el denominador de una fracción por un
mismo número, obtenemos una “fracción equivalente” a la dada.
 El procedimiento que cosiste en dividir el numerador y el denominador de una fracción
por un mismo número se llama “simplificación”.
 El procedimiento que consiste en multiplicar el numerador y el denominador de una
fracción por un mismo número se llama “amplificación”.
 Cuando una fracción no se puede simplificar se llama fracción “irreducible”.
X2
:2

2 6 6 2
5 15 15 5
X2
:2

Ejercicio
Actividad 1: Encuentre el valor que falta para que las fracciones resulten equivalentes:
3 12 3 9 21 10
a)  b)    c)  d)  
5 15 8 24 4 2

Actividad 2: Simplifiquen hasta llegar a obtener la fracción irreducible


140 36 210 16 40 164
a)  b)   c)  d)   e)   f) 
180 72 3 28 60 36

Significados de las Fracciones

Frecuentemente en la vida diaria usamos expresiones como ½ Kg de pan, ¾ Kg de cebolla, el


pollo peso 2,3 Kg, el gasista solicitó un caño de 1 ½ pulgadas, el pantalón costó $34,50, en la
verdulería se gastó $5, etc.
En todos estos casos hemos empleado números racionales para expresar cantidades. De
estos usos derivan los distintos significados de las fracciones en particular y de los
números racionales en general.

COMO PARTE DE UN OBJETO

Como has visto en los ejemplos las fracciones están compuestas por dos números: el
numerador y el denominador.
El denominador indica las partes iguales en que se divide la unidad y el numerador, se
refiere a la cantidad de esas partes que deben tomarse

Ejemplo: Lucía tiene que hacer un trabajo de Ciencias Naturales de 10 hojas. Si ha escrito
3 hojas.
a) ¿Qué fracción del trabajo ha realizado?
b) ¿Qué parte del trabajo le falta por realizar?
Rta.:
3
a) El trabajo realizado es
10
7
b) Le falta por hacer
10

COMO OPERADOR

Una fracción actúa como operador sobre una cantidad, si ésta se multiplica por el
numerador y el resultado se divide por el denominador.

2
Ejemplo: Los de los alumnos de la clase practican fútbol. Si hay 30 alumnos. ¿Cuántos
15
practican ese deporte?
2 2 2.30 60
Rta.: Hay que calcular los de 30 .30   4
15 15 15 15
Por lo tanto hay 4 alumnos que practican fútbol.

COMO RAZÓN

La razón entre dos números enteros a y b dados en un cierto orden es el cociente indicado
a
entre ellos. Así la razón entre a y b es
b
Ejemplo: Se necesita conocer la densidad de una población de pinos, sabiendo que hay 360
pinos en 3 hectáreas.
Para conocer la densidad de población, se calcula la razón entre 360 y 3.
360
Esto es  120
3

COMO PORCENTAJE
Los porcentajes son otra forma frecuente de expresar una fracción, indicada como un
cociente donde el denominador es cien.
Ejemplo: El 20% significa que de un total de 100, se toman 20
20
20 %
100

COMO PROBABILIDAD

Al lanzar un dado ¿Qué posibles resultados puedes obtener?


¿Cuántos son los resultados posibles?
Si apuestas que al lanzarlo el resultado será un número par ¿qué números deberían salir?
¿Cuántos son, entonces los casos favorables?
¿Cuál será la probabilidad de que el resultado sea par?
Si aplicas la Regla de Laplace podrás calcularla...

Número de casos favorables 3 1


P ( par )   
6 2
Número de casos posibles
Actividad 4:
a) ¿Qué fracción del año son tres trimestres?
b) Laura y su padre han tardado 55 minutos en hacer la compra. Si han estado 10
minutos en la cola de la carnicería ¿Qué fracción del tiempo total representa dicho
tiempo?
c) Una torta se dividió en 20 porciones de las cuales se consumieron 16. ¿Qué fracción
representa la parte que no se consumió?

Actividad 5: Calculen cuántos son:


5
a) Los de 40 alumnos de un curso de séptimo año.
8
7
b) Los de los 180 caballos de un establo.
9
4
c) Los de una deuda de $ 140.
7
Problema 6: Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué parte de un año representan 5 meses?
b) ¿Qué parte de una semana representan 3 días?
c) ¿Qué parte de una hora representan 20 minutos?

Jorge tiene una caja con 24 bombones que reparte entre sus primos de la siguiente
manera:
a) Susy recibe la tercera parte
b) Leo la cuarta parte
c) Ale la sexta parte

¿Cuántos bombones recibe cada uno? ¿Sobra alguno? Escriban mediante una fracción los
que sobran.
Al lanzar una moneda ¿cuál es la probabilidad que salga cara?

¿Cuál es la probabilidad de que salga un tres al lanzar un dado?

Escriban los siguientes porcentajes como una fracción irreducible


50% 20% 25% 5% 10% 1%

Por demora en el pago de un pagaré de $1759, se recarga un 10% ¿Cuánto deberá pagar
ahora?

¿Cuánto deberías pagar por un par de zapatillas cuyo precio de lista es de $70 si te hacen
un descuento del 15% si las pagas al contado?

Representación decimal de un número racional

Las fracciones se pueden escribir en forma de expresiones decimales si se efectúa la


división indicada, dicha expresión decimal es finita o infinita periódica.
Ejemplo: Decimal exacto:  2,24

Decimal periódico puro: 0,4

Decimal periódico mixto:  3,586
Lectura y escritura de números decimales
35,206 se lee: treinta y cinco enteros, doscientos seis milésimos
4,57 se lee: cuatro enteros, cincuenta y siete centésimos

Actividad 7: Expresar en forma decimal cada una de las siguientes fracciones y responder
2 2 6 1 3 12
a)  b)  c)  d)  e)   f)  
4 5 4 2 8 5
a) ¿Cuáles de las fracciones resultan mayores que 1?
b) ¿Cuáles de las fracciones resultan mayores que 0 y menores que 1?
c) ¿Cuáles de las fracciones resultan menores que cero?

Representación gráfica
Para representar gráficamente una fracción en la recta, procedemos de la siguiente
manera:
El denominador, indica en cuántas partes iguales tengo que dividir la unidad; y el
numerador, indica cuántas partes debo tomar. Veamos un ejemplo:
4
Para ubicar en la recta numérica podemos proceder así:
5
1) Dividimos cada unidad en 5 partes iguales (por el denominador).
2) Tomamos a partir del cero 4 partes (por el numerador).

0 4 1
5

Actividad 8: Ubicar en la recta numérica los siguientes números racionales:


1 7 5 
; ;0,4; ;0,3
4 3 2

Orden
Como dijimos en las propiedades de números racionales, éstos están ordenados, es decir,
podemos compararlos, siendo menor aquel que se encuentra a la izquierda en la recta
numérica.

Para comparar dos fracciones podemos optar por alguno de estos procedimientos.

 Buscar fracciones equivalentes a ellas que tengan el mismo denominador, y luego


comparar los numeradores.
 Expresar ambas fracciones como números decimales, y compararlos.

Actividad 9: Completar con  ;  o  según corresponda


1 1 9 3 11
a) ..... b) ..... c)  2.... 
2 5 5 5 2
6 2 1 1 3 4
d) ..... e)  .....  f)  ..... 
12 4 2 3 2 3

Actividad 10: Ordenen de menor a mayor cada terna de números fraccionarios.


3 5 2 5 9 23 7 7 7
a) ; ; b)  ; ; c)  ; ;
7 6 3 2 7 14 2 3 9
Transformación de una expresión decimal en una expresión fraccionaria

Expresiones decimales exactas


1275
1,275 
1000
El numerador es el número decimal sin la coma y el denominador es un uno seguido de
tantos ceros como cifras decimales tenga el número original.

Expresiones periódicas puras


 57  5 52
5,7  
9 9
Escribimos como numerador el número dado sin la coma menos la parte entera (si hubiera) y
como denominador tantos 9 como cifras decimales tenga el período.

Expresiones periódicas mixtas


 796  79 717
7,96  
90 90

Escribimos como numerador el número dado sin coma menos la parte entera seguida de la
parte decimal no periódica y como denominador tantos 9 como cifras tenga el período
seguido de tantos ceros como cifras tenga la parte decimal no periódica.
Actividad 11
Conviertan en fracciones las siguientes expresiones decimales:

  
a) 0,4  b)  4,9 1  c) 0,052 

d) 0,0031  e)  2,075  f) 3,249 

Operaciones con números racionales

Suma y Resta

 De igual denominador: Se escribe el mismo denominador y se suman o restan los numeradores.


9 5 14 7 5 2
Ejemplo:   2  
2 2 2 3 3 3
 De distinto denominador: Observemos un ejemplo para ver cómo se resuelve

3 2  9  10 1
   
5 3 15 15

mcm (3;5)

Multiplico
3 2  9  10 1
   
5 3 15 15

Divido

Actividad 12: Resuelvan las siguientes sumas y restas


1 2 3 1 3
a)  1  b)   
3 5 10 5 2
12 5 9 16 3 7  1
a)    b)  3 c)  1   
5 2 4 5 2 4  5
3 1 5 1 5
d)  5  e) 1      
4 2 8 4 2
5 1 5 17  7 8   9  5 2 7
d) 1       g)          h)  2    
8 4 2 6  3 3  2 3 3 6

Multiplicación
a c a.c
.  con b  0 y d  0
b d b.d
Ejemplo:
5 3
 . 
  5 .3   15
2 4 2.4 8
En la multiplicación de fracciones se simplifica cualquier numerador con cualquier denominador.

División
a c a.d
:  con b  0 y d  0
b d b.c
3  4 3  5    3 .  5  15
Ejemplo:  :      .    
2  5 2  4 2.4 8
En la división de fracciones, se simplifica cualquier numerador con cualquier numerador y cualquier denominador
con cualquier denominador.

Nota: Los resultados de las operaciones con fracciones deben ser siempre fracciones
irreducibles.

Actividad 13: Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones. Simplifica cuanto sea posible.
4 3 1 12  15  7 6 8  16 
a)  . .  b) .  .  c)  .  
15 5 8 25  8  6 40 18  20 
25 15 12 4 7  14 
d)  :  e)  :  f)  : 
33 22 35 21 12  20 

Operaciones Combinadas

Para resolver un cálculo combinado, debe respetarse el orden de resolución de las operaciones: Primero separo en
términos, luego resuelvo multiplicaciones y divisiones (aunque debo tener en cuenta los paréntesis) y por último,
resuelvo sumas y restas.
Actividad 14: Resolver expresando los resultados en forma irreducible.
1 3 5 1 7 1 2 3 1
a)  .   b)   .    : 3 
5 5 2 4 8 4 3 2 2

1 1   6 2 
c)    2,5  : 1,7  d)    0,4 .5 
3 6  5 3 
2
2
 5  3  5 
e)  3   : 1   f)
 11   22  3 5

10 6
 1
3  3 
1  2    1.(2)
g)  h) 4  
5 1
 1  0,5
3

1  1 1 3 1
0,4.  1  1,2 .  .
i)
2   j)
4 5 10 2 
1 3 1
1 .
2 4 5

Actividad 15: Planteen y resuelvan los siguientes problemas

1 5
a) Un vaso tiene una capacidad de l y una jarra de l. ¿Cuántos vasos se pueden llenar con el
5 2
contenido de la jarra?
2 1
b) Las partes de una página están ocupadas por ilustraciones, de las cuales son fotos. ¿Qué parte
3 4
de toda la página está ocupada por fotos?
1
c) Florencia compró un jugo de naranja de l, su hermano se tomó la tercera parte de la botella y ella, la
4
quinta parte. ¿Qué parte del jugo queda en la botella?
2 2
d) Un mochilero recorre 210 km de la siguiente manera: , en ómnibus: en camión, y el resto a pie.
3 7
¿Cuántos kilómetros recorre a pie?

Problema 1: En la merienda, Laura se comió la mitad de la tarta; Juan, la cuarta parte; y Elena, la
sexta parte. ¿Ha quedado vacío el plato?

Problema 2: Para celebrar su cumpleaños, ana decidió comprar varias tartas iguales; piensa repartir a
1
cada uno de sus invitados de tarta. ¿Cuántas tartas tendrá que comprar si en la lista hay 42
6
invitados?
Problema 3: De una ensalada, María se comió la cuarta parte y ana, la tercera parte. ¿Qué fracción
de ensalada se comieron entre las dos? ¿Qué fracción queda?
2
Problema 4: En una urna hay 20 bolas rojas y negras. Los del total son negras. ¿Cuántas bolas
5
rojas hay?

Potenciación de números racionales

Si n es un número natural y b  0

n
a a a a a
   . . .......
b b b b b
n factores
IMPORTANTE
0 1
a a a
   1 a  0    
b b b

Propiedades de la Potencia

 Producto de potencias de igual base:


n m nm
a a a
  .    
b b
  b
La base es la misma y se suman los exponentes

 Cociente de potencias de igual base:


n m nm
a a a
  :    
b b b

La base es la misma y se restan los exponentes

 Potencia de potencia
m
 a  n  a
n .m

     
 b   b

La base es la misma y se multiplican los exponentes.

 La potencia es distributiva con respecto al producto y a la división pero no con respecto a la suma y resta

n n n n n n
a c  a  c  a c  a  c 
 .     .  b0 y d 0  :     : 
b d  b d  b d  b d 

 Potencia de exponente negativo:

n n n
1  a b
an        
a b a

Ejercicio: Apliquen la propiedad distributiva cuando sea posible:


2 2 3 2
3 1  5 1  5 2  3 7 
a)     b)     c)   .5.   d)  :  
 5 10   6 3  6 3  5 10 

Ejercicio: Resuelvan aplicando propiedades:


1 2 1 4 3
 1  1  3  3  3
a)    .    b)    .   .   
 2  2  4  4  4

5
a a
2 5
 1  1 
c)   :    d)    
b b  5  

2 3
 a3  2
2  2  2 
4

e)  4   f)  m  . m  . m  
b  5  5  5 
5
 2 4.2.2 2  x 5 .x 3
g)  1 1   h) 
 2 .2  x4
Radicación de números racionales

En la radicación de números enteros era válida la propiedad distributiva con respecto a la


división; es decir: n
a :b  n a : n b
a na
Si reemplazamos el símbolo de división por la raya fraccionaria, obtenemos: n 
b nb

Recuerda que la regla de los signos para la radicación de números enteros sigue siendo válida para la radicación de
números racionales.
En lo que refiere a las propiedades de la radicación de números racionales, son las mismas estudiadas en el
conjunto de números enteros.
 Distributiva con respecto al producto y al cociente

a c n a n c a c n a n c
n .  . n :  :
b d b d b d b d

Ejemplo:
4 25 4 25 2 5 10 5
.  .  .  
9 64 9 64 3 8 24 12
4 25 4 25 2 5 16
:  :  : 
9 64 9 64 3 8 15

 Raíz de otra Raíz

a n .m a
n m 
b b

a 2.3 a 6 a
Ejemplo: 3  
b b b

 Recíproca de la propiedad distributiva con respecto al producto y al cociente

a n c n a c a n c n a c
n .  . n :  :
b d b d b d b d

4 16  4   16  64 8
Ejemplo:  .     .   
3 27  3   27  81 9
2 3 25 2  25  3 8 2
3 :   3 :   
5 4 5  4  125 5

Ejercicio: Calculen las siguientes raíces:

1 4 1000 1
a) 5   b)  c) 3   d) 
32 25 27 100

Ejercicio: Completar con = o 


1 1 1 1
a)  
2 2 2 2

1 1
b) 3
 3.3 3 
81 27
1 1
c) 3 3
64 64
2
1
2
 1
d) 3   3 
 8
8  
Ejercicio: Separen en términos y resuelvan. Apliquen propiedades si es necesario:

 2 1 
2  1 1 
2
  .5 
a)
2 . 5  2 .2  b)
 81 7  4 

1
 2
3  16 4  1 1
c)  2 1  d)   .  
2 1
1
 81 100   49 4 
32  .  
9 3
4 7 1  2 7 2  4 1 2 4
e)   : 1    f) 3  1  :     .   
9 12 36  3 8 3  6 2 3 6

1 2 2 1
 4 3  2  10 1 16  3 3 
g)      . 4    h) 1 . 2  .  1 
3 9 5 5  4 25  9 2 
2
 1
1   3
 2 5 1  1 6
i)  j) .  1 3 : ( 2)  
16 6 2  4 9
9
Operaciones con números decimales exactos

Suma y resta de decimales


Para sumar o restar números decimales, éstos se disponen de manera que
queden encolumnadas las unidades del mismo orden, y luego se suman o se
restan.

Ejemplos:
a) 235,76 + 34,9 + 24 =
235,76
34,9
24
294,86

b) 157,8 – 26,42 =

157,8
26,42
131,42

Multiplicación de decimales
Para multiplicar dos números decimales, multiplicamos los números como si
fueran enteros y luego se corre la coma decimal, a partir de la derecha,
tantos lugares como cifras decimales tengan en total los factores.

Ejemplo: 2,34 . 5,7 =


2,34
x 5,7
1638
1170
13,338

Ejercicio: Resolver

Ejercicio: Melisa desea cubrir con cerámicos una pared que tiene 3,4
metros de largo y 2,8 metros de alto. ¿Qué cantidad de metros cuadrados
de cerámicos debe comprar? (Recuerda: área del rectángulo = base por
altura).

Ejercicio: Resuelve:
a) 1,2    2  (1,42  0,6)  1,03 
b) 6,8.(1,1)  ( 2).3,1  ( 4).(2.2) 
c) 8, 45   6,3  2.(3,1  2,6)  
d)  0,5  3.( 2,14)  ( 3,14  0,18).0,1 

División de decimales
Recordemos con los siguientes ejemplos los distintos tipos de divisiones que
se pueden presentar.

a) Entre un decimal y un entero


Marcos sacó un préstamo de $1319,80 y debe pagarlo en 12 cuotas de igual
valor. Averigua el valor de cada cuota.

b) Entre un entero y un decimal


Para llenar el tanque de un auto gasolero se necesitaron $101. Si el litro de
gasoil cuesta $1,56 ¿Cuántos litros le entraron al tanque?

c) Entre dos decimales


¿Cuántos envases de 0,35 litros se pueden llenar con 71,4 litros?

Conclusión:
En los distintos casos de división hemos procedido igualando la cantidad de
decimales en el dividendo y en el divisor (si los hubiera) pues de esta
manera, el cociente no varía.

Ejercicio: Resuelve las siguientes divisiones (con dos decimales como


mínimo).
a) 454,18 : 8  b) 9 : 12  c) 52,6 : 1,76  d) 31 : 40,5 

Potenciación de decimales
Resolvamos las siguientes potenciaciones y observá la cantidad de cifras
decimales de la base y del resultado.

( 0,2) 3  (0,2).(0,2).(0,2)  ( 0,2) 3  0,008


1 cifra 3 cifras
(0,003)  (0,003).(0,003)  (0,003) 2  0,000009
2

3 cifras 6 cifras

0,2  0,2.0,2.0,2.0,2.0,2  0,2  0,0016


4 4

1 cifra 4 cifras

0,11  0,11 .0,11  0,11  0,0121


2 2
2 cifras 4 cifras

Conclusión:
Para elevar un número decimal a una potencia, se opera como si fuera un
entero, teniendo presente que el número de cifras decimales del resultado
es igual al producto del exponente por el número de cifras de la base.

Radicación de decimales
Consideraremos solo el caso de las raíces exactas como las siguientes.
25 5
0,25    0,5
100 10

81 3
4 0,0081  4   0,3
10000 10

27 3
3
 0,000027  3    0,03
1000000 100

Acá también podemos aplicar la regla práctica similar a la usada en potenciación

0,25  0,5 (5 es la raíz cuadrada de 25)


2 cifras decimales 2 cifras decimales del radicando: el índice 2 = 1 cifra decimal

4 0,0081  0,3 (3 es la raíz cuarta de 81)


4 cifras decimales 4 cifras del radicando: el índice 4 = 1 cifra decimal
3
 0,000027  0,03 (-3 es la raíz cúbica de 27)
6 cifras decimales 6 cifras del radicando: el índice 3 = 2 cifras decimales

Conclusión: Para extraer la raíz de un número decimal se opera como si fuera entero, teniendo en cuenta que el
número de cifras decimales del resultado es igual al cociente del número de cifras decimales del radicando y el
índice.

Observaciones:
Por ahora debemos tener en cuenta que no podemos resolver cualquier raíz de un número decimal. Lo podremos
hacer cuando “la cantidad de lugares decimales del radicando sea múltiplo del índice”. Por ejemplo: 0,016 no
lo podemos resolver porque 3 (cifras decimales del radicando) no es múltiplo del índice 2. (Esto no significa que no
tenga solución: con la calculadora podemos calcularlo).

Nota: La regla de los signos y las propiedades de potenciación y radicación de números enteros, son válidas para
los números decimales.

Importante: Podemos encontrar operaciones combinadas con las seis operaciones y números decimales (exactos y
periódicos) y fracciones. Para resolverlos, se aconseja pasar todo a fracción y resolver.

Ejercicio:
Problemas
3 7
Problema 1: Un fuente da litros de agua por minuto, otra fuente da litros en el mismo
5 8
tiempo. ¿Qué cantidad de agua dan las dos fuentes juntas en 2 minutos?

1 1
Problema 2: De una pieza de tela se vendió y luego del resto. ¿Cuánto le queda sin vender?
3 4

1 1
Problema 3: Un empleado gasta mensualmente de su sueldo en pagar la cuota donde vive, en alimento,
4 2
1
en indumentaria y otros gastos y ahorra mensualmente $ 25. ¿Cuál es su sueldo?
5

1 1
Problema 4: De un barril lleno de vino se saca de lo que contiene; luego del resto y aún quedan 15 litros
3 4
dentro del barril. ¿cuál es la capacidad del barril?

2 3
Problema 5: Emiliano hace las partes de su tarea, y luego hace las partes. ¿Qué parte de la tarea le
5 7
queda por hacer?

Ejercicio: Resolver
a) 0,01  0,3.0,012 

b)  0,004  .2  13  


1

2
5 3 
c)  0,00032   
 9
1
19 2   5 1   17 
d)    0,4   .  
25 5  6 3   18 
1 
 0,1
e) 5  
0,5
2
5 9
f) 0,49 :    
7 14
2 2
1 1  1 
:     5. 
4 6  12 
g)
3

8 2
: 
9 3
1 8. 2

h)
3 3 
1 12 . 3

7 7
9 1
:
7
 2 2
i) 5 5 
1 2. 2

3 3
2 0,16 
j)  .0,9   0,0625 : 0,25  : 0,86 
3 2 


2
 

k) 0,1  2,4 : 0,06  5,01 : 0,07 
l) 0,3  0,7  0,2 

 
  1
 0,5  0,3 .1,46 
m)    
 1,4 