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Técnicas de

redacción
MSC. JORGE ANDRÉS CALBIMONTE DIEZ
CANSECO

1
Objetivo
Elementos prácticos
Reflexiones :
◦ Escribir para comunicar, no para impresionar.
◦ Importancia de la comunicación clara y concisa
◦ Beneficios personales y para la institución
◦ No todo lo que se publica está bien escrito

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Necesitamos ser mejores comunicadores
 Todos los profesionales necesitamos mejorar nuestras habilidades de
comunicación
 Esencial para comunicar conocimiento

 Tu carta de presentación

 ¿Qué quieres decir?


 Mensaje: informar o persuadir
 ¿A quién quieres decírselo?
 Auditorio: profesionales, estudiantes, público
 ¿ Cómo vas a decírselo?
 Artículo, poster, presentación oral
 Medio escrito o electrónico

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Comunicación satisfactoria
Se basa en:
◦ Escuchar lo que otros dicen
◦ Búsqueda bibliográfica

◦ Prepararnos antes de hablar o escribir


◦ Mensaje, estructura, claridad

◦ Ofrecer retroalimentación concreta y positiva


◦ Revisiones, comentarios, cartas

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Tipos de mensaje

Tu objetivo es ...
Informar
◦ Resultados de investigación
◦ Problemas, experiencias
◦ Reglas o estatuto

Persuadir o convencer
◦ Cambio de opinión
◦ Compra de equipo/insumos
◦ Uso de algún servicio
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Tipo de escrito
Artículo
Solicitud de financimiento
Reporte de resultados
Presentación oral con apoyo de power point
Tesis
Currículum vitae

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Escribir es un proceso creativo
Es una herramienta del pensamiento.
“Escribo para averiguar lo que pienso”
Stephen King

“Más que escribir sólo para registrar tus


ideas, confía en tu escritura para Escribir
revelártelas”.

Tu entendimiento sobre un tema mejora


al escribir sobre él Idea

“Encárgate del proceso, y el producto se


encargará de él mismo”

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Registra tus ideas cuando lleguen
No podemos forzar las ideas creativas, pero si podemos asegurarnos de
registrarlas cuando nos llegan.
Ten a la mano material para escribirla o grabarla.
Interrumpe lo que estés haciendo para notar una buena idea.
Mantente alerta, cuando llegue la inspiración estarás preparado para
recibirla = sensibilizado

Practica tu redacción
Escribe las ideas que tuviste y las que van tomando forma
Revisa el significado, el énfasis y la claridad
Agudiza tus habilidades al escribir para que puedas registrar tu ideas y
enfocarlas

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Redactar es un ciclo
Evita el “síndrome del borrador
perfecto” Piensa Escribe
Piensa, escribe, refina, revisa .....
y repite hasta mejorar tus ideas y
hacer más claro tu mensaje.
Una buena redacción es
principalmente un asunto de Revisa Refina
correcciones repetidas

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Vence el bloqueo mental: 5 tips

1. Prepárate una bebida, camina: salte del conflicto.

2. Sé amable contigo mismo: Juzga lo que escribiste al final

3. Regresa al inicio: qué es lo que tratas de decir, una idea precisa y para
quién escribes

4. Piénsalo otra vez: Lluvia de ideas. 5 min para preguntas sobre tu


trabajo; un nuevo plan.

5. Escribe otra vez: Apártate 20’ en un lugar tranquilo con tu plan y y


escribe. Los detalles después.

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Preparándonos para escribir
Usa artículos publicados como modelos
Obtén y revisa las instrucciones
De ser posible adquiere un manual de estilo
Mientras reúnes contenido, escribe las ideas que se te
ocurran
Enlista aquellos puntos que va a defender.
Elabora un esquema de ideas
Si no puedes formular ideas, dedícate temporalmente a
otra actividad

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Escribiendo el manuscrito
Aparta horas específicas para escribir.
Inicia con la sección que te parezca más fácil.
◦ Orden práctico para redacción de artículos: Métodos, resultados,
discusión, introducción.

No interrumpas la escritura para resolver pequeños detalles.


Frecuentemente no hay “un modo correcto” para escribir sino más
bien una serie de problemas con más de una solución.

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Reglas elementales de composición
Strunk

1. Escoge el diseño apropiado y apégate a él


2. Haz del párrafo la unidad de composición.
3. Usa la voz activa. No abuses de la voz pasiva.
4. Haz las oraciones en forma positiva.
5. Usa lenguaje concreto, específico y definitivo

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Usa la voz activa

Voz activa: Algo o alguien realiza la acción de un verbo.


◦ El orden usual es: Sujeto ---- verbo ---- objeto
◦ Da a la redacción energía y fuerza. Más corto

Voz pasiva: Empiezan con el objeto


◦ Orden: Objeto ------verbo ---- sujeto
◦ Entorpece la comprensión. Más largo

Activa: El Dr. Torres escribió la sección de Métodos


Pasiva: La sección de Métodos fue escrita por el Dr. Torres

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Reglas elementales de composición
Strunk
6. Omite palabras innecesarias.
7. Evita una sucesión de oraciones dispersas.
8. Expresa ideas coordinadas en forma similar =
paralelismo
9. En resúmenes limítate a un tiempo.
10. Coloca las palabras que dan énfasis al final de la
oración.

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Omite palabras innecesarias

Incorrecto Correcto

… la pregunta es si …… si …
… no hay duda más que esa … sin duda
Usado para propósitos Usado como combustible
de combustible
El es un hombre que … El
De manera precipitada Precipitadamente
Este es un tema que …. Este tema
Su historia es una extraña Su historia es extraña
La razón por la que es que Porque

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Usa lenguaje concreto,
definitivo, específico.
Se capta y mantiene mejor la atención del lector.
Usa palabras que evocan imágenes.
Prefiere
◦ lo específico a lo general,
◦ lo definido a lo vago,
◦ lo concreto a lo abstracto

No: Se estableció un periodo de mortalidad


desfavorable.
Sí: La mortalidad por infecciones nosocomiales esa
semana fue de 20%.
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Lenguaje concreto, específico
“ No es raro para pacientes que se somenten a este
procedimiento sufrir importantes cefaleas ”

Se puede mejorar
“ Con frecuencia los pacientes que se someten al
procedimiento …”

Más específico
“ La mitad de los pacientes que se someten al
procedimiento sufren cefaleas ... ”

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Otras reglas y sugerencias
Encabezados y subtítulos = organiza el texto
Usa verbos activos
Oraciones cortas. Evita oraciones largas y confusas.
Palabras cortas. Evita palabrería y redundancia
No ofender
No usar abreviaciones, o limitarlas al máximo
Usar listas
Usar gráficas

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A, B, C de la oración

A: Afirmar
B: suBordinar
C: Coordinar

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Ideas para reescribir oraciones
Reescribe cada oración hasta que puedas identificar
fácilmente la forma A (afirmación), B (subordinada), o C
(coordinada). Esto evita redundancia, sintaxis confusa
y errores de puntuación.

Circula los sujetos principales y subraya los verbos o


frases verbales para ayudarte a notar si la oración
afirma, subordina o coordina. Considera romper
oraciones largas y variar la forma de oración que usas.

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Tres versiones de las oraciones más
importantes

Reescribe oraciones importantes (o difíciles) en tres


versiones. Remplaza la original con la mejor de las tres.
Practica parafrasear, centra tu atención en buscar
claridad.

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A: Afirmación
Oraciones simples de una parte con un sujeto y un verbo
principal.
Definen, declaran claramente.

Los médicos tratan pacientes

Los clínicos conocen, entrevistan, valoran ,consideran,


diagnostican, y tratan toda clase de pacientes en una
sorprendente variedad de contextos en estos días.

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B. SuBordinar
En oraciones subordinadas de dos partes, la parte principal de la
idea (con su propio sujeto + verbo) esta condicionado o
subordinado a la otra.

Separa estas partes desiguales con una coma

Son señales de subordinación:


◦ Frases introductorias, frases y palabras que subordinan:
◦ Aunque, a pesar de que
◦ Porque, debido a
◦ Duando
◦ Dado que

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C. Coordinar
Oraciones de dos partes coordinadas comparan o contrastan, ambas
mitades de la idea de la oración tienen igual importancia.

Ambas partes tienen un sujeto y un verbo

Se unen mediante
◦ una coma,
◦ una conjunción
◦ Y
◦ pero,
◦ así que
◦ un punto y coma.

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Composición

Reescribe cada oración hasta que puedas identificar


fácilmente la forma A (afirmación), B (subordinación), o
C (coordinación).
Reescribe oraciones importantes (o difíciles) en tres
versiones. Remplaza la original con la mejor de las tres.
Practica parafrasear, centra tu atención en buscar
claridad.

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Palabras de transición.
Señales de discurso.
Tener una lista a la mano.
Tipos
◦ Adición
◦ Comparación
◦ Contraste
◦ De lugar,
◦ Tiempo
◦ Resumen, finalizar

Evitar la repetición

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Ética: plataforma para la redacción científica
Autenticidad: NO falsificar
Precisión: Datos completos, estadística adecuada
Originalidad: No republicar los mismos hallazgos, no presentar
lo mismo en +1 revista, ni dividir en reportitos

Créditos
◦ Citar fuentes de información e ideas (↑ credibilidad)
◦ Evitar el exceso de palabras de otros autores
◦ Cita literal: usar comillas o sangría
◦ Redactar con palabras propias las ideas
◦ Hacer listado de las fuentes cuando copies o tomes notas
Declarar conflictos de interés

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Revisiones

Primero: Revisión personal

1. Contenido.
◦ Mensaje, Organización del texto
2. Estilo: MENOS ES MÁS
3. Ortografía, gramática y puntuación
◦ Automática – no es totalmente confiable
◦ Agrandar presentación en monitor
◦ En reversa

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Preguntas a considerar
en una corrección
¿El manuscrito contiene todo lo que debería?
¿ Contiene algo que NO debería?
¿ Toda la información es exacta?
¿ El contenido es consistente en general?
¿ Está todo lógicamente organizado?
¿ Está todo claramente redactado?

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Preguntas a considerar en una corrección

¿ Se expresan las ideas de forma breve, sencilla y directa? ¿son concisas?


¿ Son correctas la gramática, ortografía, y puntuación? ¿Hay buen uso de
palabras de principio a fin?
¿ Todas las tablas y figuras están bien diseñadas?
¿ El manuscrito cumple con las instrucciones?

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Retroalimentación
Segundo: ¿Quién puede ser mi revisor?

Busca al lector – revisor más objetivo.


◦ En quien confíes
◦ Familiarizado con el contenido
◦ Que te diga lo que REALMENTE piensa.
◦ Tiempo disponible, establecer fecha de entrega

Acelerar el proceso
◦ Revisión por partes
◦ Insistir en revisión de contenido, no de forma

Facilita su trabajo: doble espacio, tamaño de letra 14 -12 puntos, márgenes


amplios para comentarios
Comprende que los lectores de tu trabajo quieren que tengas éxito. Crítica
constructiva

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Corrigiendo su trabajo
Evita la tentación de continuar corrigiendo
tu escrito en forma indefinida.

“Lo perfecto es enemigo de lo práctico.”

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Errores más comunes al
redactar / publicar
Texto sin estructura
Falta claridad en el mensaje
Oraciones largas
Palabras innecesarias y rebuscadas
No seguir las instrucciones / formato específico
Falta de cohesión-conexión en el párrafo y entre
párrafos
Conclusiones que no pueden obtenerse –generalizarse
a partir de los datos

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Conclusiones
Escribir bien es esencial para comunicarnos
Es una habilidad que se mejora practicando
Existen consejos prácticos para mejorar nuestra redacción y hacer más
ameno el proceso
Lo más importante es no desistir y seguir practicando

35
GRACIAS
POR SU TIEMPO Y SU ATENCIÓN

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Referencias
Barnard S. Communication in health care. En: The Health Care Communication
Group. Writing, speaking & communication skills for health professionals. Yale
University Press. New Haven and London 2001: 249-279.
Casella PJ. The creative process. En: The Health Care Communication Group.
Writing, speaking & communication skills for health professionals. Yale University
Press. New Haven and London 2001:62-69.
Albert T. Writer’s block: five ways to avoiding it. Disponible en:
http://www.timalbert.co.uk./shortwords_writer'sblock.htm
Gastel B. Cómo abordar un proyecto de redacción. Cómo citar referencias
Disponibles en:
Strunk W, White EB. The elements of style. 3a edición. Macmillan Publishing Co.
New York 1979.
Hughes KT. Grammar tips for the information age. En: The Health Care
Communication Group. Writing, speaking & communication skills for health
professionals. Yale University Press. New Haven and London 2001:39-61.

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