You are on page 1of 58

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku

KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS II (DUA) SD / MI
Tema : AKU DAN SEKOLAHKU
Sub Tema : Kegiatan Ekstrakurikulerku

Satuan Pendidikan : SDS TUNAS SEJAHTERA
Kelas / Semester : II (Dua) / 1
Nama Guru : Faisal Imam Prasetyo, S.Pd

SDS Tunas Sejahtera Kelas 2

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDS TUNAS SEJAHTERA
Kelas / Semester : II ( Dua) / 1
Tema / Topik : Aku dan Sekolahku
Petemuan ke : 1
Sub Tema : Kegiatan Ekstrakurikulerku
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

A. Kopetensi Inti
KI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1. Kompetensi Dasar
PPKN
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan
sekolah.
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Matematika
3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.
4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai
kemungkinan jawaban.
Seni Budaya dan Prakarya
3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama
rata dengan alat musik ritmis
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang
bermakna.

SDS Tunas Sejahtera Kelas 2

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku

2. Indikator
Indikator PPKN
3.4.2 Menyebutkan bentukbentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam
keragaman jenis kelamin.
4.4.2 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekolah.
Indikator Bahasa Indonesia
3.2.5 Membaca lancar teks bacaan
3.2.8 Menyebutkan urutan kegiatan dengan topic tertentu.
4.2.2 Menceritakan berbagai jenis kegiatan di sekolah.
Indikator Matematika
3.4.3 Menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan uang tertentu yang ditukar
dengan pecahan uang lainnya.
4.4.3 Mendemonstrasikan cara menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan
uang tertentu ditukar dengan pecahan uang lainnya.
Indikator Seni Budaya dan Prakarya
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai pola irama lagu dengan menggunakan alat musik
ritmis.
4.7.1 Membuat lagu anak-anak sederhana dengan kata-kata sendiri yang bermakna.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar upacara siaga dan bermain kereta api, siswa dapat
mengidentifikasi berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan teliti.
2. Dengan membaca teks wacana tentang bermain kereta api, siswa dapat menulis cerita
narasi sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan teliti.
3. Dengan membaca langkah-langkah bermain kereta api, siswa dapat mencatat hal-hal
pokok aktivitas bermain dengan topik tertentu dengan teliti.
4. Dengan membaca langkah-langkah yang telah ditulis, siswa dapat menulis kembali
dua kalimat yang dipilih ke dalam tulisan tegak bersambung dengan teliti.
5. Dengan mendengarkan berbagai alat musik ritmis, siswa dapat mengidentifikasi
berbagai pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis dengan teliti.
6. Dengan membaca teks tentang kegiatan bersama, siswa dapat menyebutkan bentuk-
bentuk kegiatan bersama dalam keberagaman dengan teliti.
7. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat bermain peran tentang bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
8. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat membuat lagu anak-anak sederhana
dengan kata-kata sendiri yang bermakna dengan teliti.
9. Dengan mengamati berbagai pecahan uang, siswa dapat menentukan kesetaraan nilai
uang dengan berbagai satuan lainnya dengan teliti.
10. Dengan menggunakan berbagai pecahan uang, siswa dapat mendemonstrasikan
berbagai penukaran uang dengan berbagai kemungkinan jawaban dengan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
1. Berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar
2. Langkah-langkah bermain kereta api

SDS Tunas Sejahtera Kelas 2

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku

3. Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman
4. Lagu “ Kereta Apiku” bermakna
5. Berbagai pecahan mata uang
6. Penukaran uang

E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Gambar siswa bermain kereta api pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku.
b. Teks langkah-langkah bermain kereta api pada Buku Siswa Tema Aku dan
Sekolahku.
c. Teks lagu “Kereta Apiku” pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku.
d. Gambar-gambar alat musik ritmis pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku.
2. Alat/Bahan
a. Spidol Boardmaker warna merah dan hitam.
b. Alat tulis
c. Alat musik ritmis
d. Contoh tiket kereta api
e. Pecahan uang rupiah
f. Buku Guru Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU
3. Sumber Belajar
a. Buku Siswa Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU
b. Buku Pendamping Guru
c. Lingkungan Kelas
d. Diri siswa

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Rumpun Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Mapel Waktu
Pendahuluan

1. Menunjuk satu siswa untuk mengajak semua siswa berdiri dan 10’
berdo’a menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
- 2. Siswa dan Guru mengucapkan salam Pagi dan
membungkukkan badan
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk Semangat

SDS Tunas Sejahtera Kelas 2

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku

Rumpun Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Mapel Waktu
5. Menanyakan keadaan siswa dengan kalimat
APA KABAR SISWA HARI INI? dan seluruh siswa
menjawab HARI INI KAMI CERDAS
6. Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang
telah dilaksanakan pada pagi hari.
7. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang “AKU DAN SEKOLAHKU” sub tema
“KEGIATAN EKSTRAKURIKULERKU”

Kegiatan Inti
AYO MENGAMATI 30’
8. Pada awal pembelajaran, siswa mengamati gambar upacara
9. siaga dalam kegiatan pramuka dan bermain kereta api dengan
teliti (mengamati).
10. Siswa dibimbing menganalisa gambar dengan teliti, misalnya:
Coba kamu perhatikan gambar di bukumu, gambar apa yang
kamu lihat? Sikap apakah yang mereka tunjukkan? Coba
kamu pikirkan!
AYO MENANYA
11. Ketika mengajukan pertanyaan, siswa diarahkan membuatnya
menurut mendapat masing-masing agar tidak terjadi
keseragaman pertanyaan (menanya).
12. Siswa menjawab pertanyaan temannya yang diajukan
berdasarkan gambar (mengasosiasikan).
13. Siswa menyampaikan jawaban yang telah dibuat dengan
Bahasa
bahasa sendiri (mengkomunikasikan).
Indonesia
14. Siswa yang lain mengomentari jawaban temannya
(mengasosiasikan).
AYO MEMBACA
15. Siswa membaca lancar tentang kegiatan Dayu dan temannya
sebelum diarahkan pada pembelajaran bermain kereta api
(mengumpulkan informasi).
16. Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi teks yang mereka
baca (mengumpulkan informasi).
AYO MENULIS
17. Sebelum menulis, siswa diarahkan membaca teks tentang
langkah-langkah aktivitas bermain kereta api (mengumpulkan
informasi).
18. Siswa menyebutkan langkah-langkah bermain kereta api
dengan kata-kata sendiri (mengasosiasikan).
19. Siswa memilih suatu permainan yang pernah dilakukan dalam

SDS Tunas Sejahtera Kelas 2

Siswa menuliskan langkah-langkah dalam melakukan aktivitas bermain yang dipilih (mengkomunikasikan). siswa diajak untuk membuat lagu dengan kata-kata sendiri (mengumpulkan informasi). AYO BERMAIN PERAN 30’ 24. Siswa diarahkan memilih dua kalimat dari tulisan yang telah dibuat. Siswa dibimbing untuk menyanyikan kembali lagu yang telah dibuat (mengkomunikasikan). 32. 20. 35. Siswa membaca teks percakapan bertema naik kereta api (mengumpulkan informasi). AYO MENULIS 28. 23. 25. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu kegiatan bermain (mengasosiasikan). Setelah bermain peran. 22. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Menuliskan kembali kalimat yang telah dipilih dengan tulisan tegak bersambung. Siswa memilih tokoh sesuai teks percakapan untuk bermain peran (mengasosiasikan). Siswa bermain kereta api sambil menyanyikan lagu “Kereta Apiku” (mengumpulkan informasi). 26. PPKn 33. 34. Setelah bermain. Siswa kembali mengamati gambar bermain kereta api dengan teliti sesuai peran masing-masing (mengamati). Siswa bermain peran sesuai topik dan tokoh yang telah dipilih (mengumpulkan informasi). Siswa mengelompokkan aktivitas yang mencerminkan nilai- nilai Pancasila (mengasosiasikan). Siswa membacakan langkah-langkah aktivitas yang telah ditulis (mengkomunikasikan). AYO BERLATIH 21. guru perlu memberikan pertanyaan terkait permainan yang telah dilakukan yang diarahkan pada sikap kebersamaan. misalnya: Bagaimana perasaanmu ketika bermain kereta api? Sikap apa yang kamu tunjukkan ketika bermain? SBdP AYO BERNYANYI 27. AYO BERAKTIVITAS 30’ 31. Bertanya jawab tentang hidup bersama berdasarkan permainan yang telah dilakukan (menanya). Kegiatan ini dapat dilakukan di luar kelas agar dapat menyesuaikan nyanyi dengan yang diamatinya (mengumpulkan informasi). 29. 30. Siswa menyanyikan kembali lagu kereta apiku diiringi alat musik ritmis (mengumpulkan informasi/eksperimen).

Siswa mengerjakan soal-soal yeng berhubungan dengan Matematika bentuk penukaran pecahan uang (mengumpulkan informasi). 43. Siswa yang lain menanggapi hasil pekerjaan siswa yang tampil (menanya). Penilaian keterampilan dengan Penilaian Unjuk Kerja SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . cara membacanya. Siswa menyebutkan berbagai bentuk penukaran pecahan uang sampai dengan Rp500 (mengkomunikasikan). Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya. 38. Siswa diarahkan menyimpulkan pelajaran. maka setelah selesai kegiatan berdo’a. 47. cara melafalkannya dsb). Melakukan penilaian hasil belajar singkat. Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri (mengkomunikasikan). 42. 37. Penilaian pengetahuan dengan test tulis c. Siswa mengamati berbagai pecahan uang dengan teliti (mengamati). 46. Siswa dikenalkan dengan pecahan uang melalui kegiatan permainan kereta api (penjual karcis) (mengasosiasikan). Penutup . Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami (menanya). Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing 48. Jenis/teknik penilaian a. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a. 44. Penilaian sikap dengan observasi b. 41. Penilaian 1. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu AYO MENGAMATI 30’ 36. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk 10’ mengetahui hasil ketercapaian materi) 45. langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. AYO BERLATIH 39. Siswa menyampaikan hasil pekerjaannya ke depan kelas (mengkomunikasikan). 40.

Bentuk instrumen dan instrument a. Penilaian Pengetahuan 1) Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa Kriteria 1 Kriteria 2 No Nama Siswa T BT T BT 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Penilaian Sikap Perubahan Tingkah laku No Nama Siswa Tanggung Cermat Percaya diri Santun Peduli Jawab 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi b. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 2.

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 2) Menentukan berbagai pecahan mata uang dengan skor c. Penilaian Keterampilan 1) Keterampilan menulis cerita narasi Kriteria No Nama Siswa Kesesuaian isi Ketepatan Keruntutan dengan judul cerita ejaan atau tema 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 .

Segera membantu teman yang sakit atau membutuhkan pertolongan Piket tanpa diingatkan. Teliti dalam mengerjakan tugas Cermat Tanggap dalam melaksanakan perintah / instruksi Sigap jika diminta maju ke depan kelas. Santun Hormat dan terbiasa memberi salam Membantu guru saat butuh bantuan. Membersihkan ruang makan setelah selesai Tanggung Jawab makan. Meminjami alat tulis pada Peduli teman yang belum / lupa membawa. Penilaian Sikap Sikap Tanda perilaku Disiplin. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Kriteria No Nama Siswa Kesesuaian isi Ketepatan Keruntutan dengan judul cerita ejaan atau tema 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi 2) Keterampilan membuat syair lagu sederhana Kriteria No Nama Siswa Ekspresi Volume Suara 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva AF 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K Reza Irmansyah 10 Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi 3. Meletakkan barang yang dipinjam kembali ke tempatnya SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Percaya diri Bersuara lantang. Berbicara dengan bahasa Indonesia yang baik. Intonasi tidak terbata-bata ketika berbicara Tertib aturan kelas. Pedoman penskoran a.

3 : Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. 2 : Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. b. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Nilai 1 : Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. Penilaian Pengetahuan Instrumen penilaian: tes tertulis (isian) Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa Penilaian menentukan berbagai pecahan uang SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . 4 : Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten.

NIK. 18 Agustus 2014 Mengetahui Kepala Guru Kelas 2 SDS TUNAS SEJAHTERA SDS TUNAS SEJAHTERA Sodri Priyono. S.Pd Faisal Imam Prasetyo. Rubrik Penilaian Keterampilan Badau. S.Pd NIK. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku c. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 .

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis. dan guru. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SDS TUNAS SEJAHTERA Kelas / Semester : II ( Dua) / 1 Tema / Topik : Aku dan Sekolahku Petemuan ke : 2 Sub Tema : Kegiatan Ekstrakurikulerku Alokasi Waktu : 4 x 35 menit A. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Matematika 3. Kompetensi Dasar PPKN 3. dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat. dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. peduli. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. B. 4. Memiliki perilaku jujur. melihat. KI 4. Bahasa Indonesia 3. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang. Kopetensi Inti KI 1. dalam karya yang estetis. KI 3. 4. teman. disiplin.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. tanggung jawab. membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya. santun. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar.

Dengan membaca wacana tentang aktivitas bermain. 6.4. siswa dapat menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan bahasa yang santun. Dengan mengamati wacana tentang aktivitas bermain. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 2. Tujuan Pembelajaran 1.2 Menentukan nilai sekelompok pecahan uang. Diskusi. dan Instruksi Langsung SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . siswa dapat bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekolah dengan percaya diri. Berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar 2.6 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar.2. 4. Bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas 4. Dengan mengamati gambar siswa bermain “Roti dan Mentega”. Nilai sekelompok pecahan uang 5.1 Menunjukkan berbagai nilai pecahan uang. 7. 4. 4. Tanya Jawab. Dengan menggunakan berbagai pecahan uang. siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman dengan teliti. Materi Pembelajaran 1. Dengan menggunakan berbagai pecahan uang.2 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekolah. Permainan “Roti dan Mentega” 3. 3.4. 4. C.4. siswa dapat menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya dengan teliti. D. 5. Indikator Matematika 3. siswa dapat mengidentifikasi berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana dengan teliti. Indikator Indikator PPKN 3. Indikator Bahasa Indonesia 3.3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas. siswa dapat mendemonstrasikan berbagai penukaran uang dengan berbagai kemungkinan jawaban dengan percaya diri. Dengan menjawab pertanyaan. siswa dapat membaca cerita narasi dengan lafal dan intonasi yang jelas secara teliti.4. Dengan mengamati gambar siswa melakukan gerak.2. Penukaran uang dengan berbagai kemungkinan jawaban E.3 Menyebutkan bentukbentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman kegemaran/hobi. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) Pendekatan : Scientific Approch Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan. 2.

Media. Media a. siswa mengamati gambar siswa yang Indonesia bermain “Roti dan Mentega” dengan teliti (mengamati). Buku Guru Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU 3. Alat/Bahan a. b. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “AKU DAN SEKOLAHKU” sub tema “KEGIATAN EKSTRAKURIKULERKU” Kegiatan Inti AYO MENGAMATI 30’ Bahasa 8. Mengajak berdinamika dengan tepuk Semangat . Buku Pendamping Guru c. Buku Siswa Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU b. Alat tulis c. 7. Lingkungan Kelas G. Pecahan uang d. Pada awal pembelajaran. Siswa dan Guru mengucapkan salam Pagi dan membungkukkan badan 3. 5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu Pendahuluan 1. dan Sumber Pembelajaran 1. Berbagai pecahan uang sampai Rp500 pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku b. Gambar siswa bermain “Roti dan Mentega” pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku 2. Sumber Belajar a. Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari. Alat. Menanyakan keadaan siswa dengan kalimat APA KABAR SISWA HARI INI? dan seluruh siswa menjawab HARI INI KAMI CERDAS 6. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku F. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 4. Menunjuk satu siswa untuk mengajak semua siswa berdiri dan 10’ berdo’a menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2. Spidol Boardmaker warna merah dan hitam.

Siswa melakukan permainan “Roti dan Mentega” sesuai dengan langkah-langkah yang telah dibaca (mengumpulkan informasi). 11. Guru dapat memberikan pertanyaan kepada siswa setelah melakukan permainan. Siswa diajak mengajukan pertanyaan sesuai gambar yang diamati (menanya). Siswa membaca lancar langkah-langkah bermain “Roti dan Mentega” (mengumpulkan informasi). Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan permainan yang telah dilaksanakan (menanya). Siswa bertanya jawab tentang gambar bermain “Roti dan Mentega” (menanya). 17. Bertanya jawab tentang langkah-langkah yang telah dibaca (menanya dan mengasosiasikan). 12. Siswa saling menukarkan pertanyaan dengan teman di sampingnya dan menjawab pertanyaan temannya berdasarkan gambar (mengasosiasikan). 13. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Siswa menyampaikan jawaban yang telah dibuat dengan bahasa sendiri (mengkomunikasikan). AYO MEMBACA 14. Siswa yang lain memberikan tanggapan tentang demonstrasi yang ditampilkan temannya (menanya). Matematika AYO BERLATIH 22. 21. Siswa yang lain menanggapi jawaban yang disampaikan teman yang tampil (mengasosiasikan). 10. Siswa mengamati berbagai nilai pecahan uang (mengamati). Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu 9. 23. 20. 15. misalnya: Bagaimana perasaanmu setelah bermain? Sikap apakah yang dapat kita ambil dari permainan itu? AYO MENGAMATI 60’ 19. Siswa memeriksa kebenaran hasil kerja yang telah dibuat. AYO BERAKTIVITAS 30’ 16. Siswa kemudian mencoba memasangkan berbagai pecahan uang untuk melihat kesetaraan nilai pecahan uang dengan berbagai kemungkinan jawaban (mengasosiasikan). Siswa mendemonstrasikan kesetaraan antar nilai pecahan uang (mengumpulkan informasi). PPKn 18.

maka setelah selesai kegiatan berdo’a. cara melafalkannya dsb). Penilaian Sikap Perubahan Tingkah laku No Nama Siswa Tanggung Cermat Percaya diri Santun Peduli Jawab 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a. Jenis/teknik penilaian a. Guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk 10’ mengetahui hasil ketercapaian materi) 25. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 27. Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) 28. Penilaian 1. cara membacanya. Melakukan penilaian hasil belajar singkat. langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. Penilaian sikap dengan observasi b. 24. Penilaian pengetahuan dengan test tulis c. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya. Bentuk instrumen dan instrument a. Penilaian keterampilan dengan Penilaian Unjuk Kerja 2. 26. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu Penutup .

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku b. Penilaian keterampilan menceritakan berbagai aktivitas bermain Kriteria No Nama Siswa Kemampuan Bercerita Volume suara 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Penilaian Pengetahuan Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa Kriteria 1 Kriteria 2 No Nama Siswa T BT T BT 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi Menentukan berbagai pecahan mata uang dengan skor c. Penilaian Keterampilan 1).

Penilaian keterampilan bermain peran Kriteria No Nama Siswa Ekspresi Volume suara 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Penilaian keterampilan membaca lancar Kriteria No Nama Siswa Kemampuan membaca teks Pemahaman isi teks 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi 3). Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Kriteria No Nama Siswa Kemampuan Bercerita Volume suara 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi 2).

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Kriteria No Nama Siswa Ekspresi Volume suara 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi 3. Segera membantu teman yang sakit atau membutuhkan pertolongan Piket tanpa diingatkan. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Santun Berbicara dengan bahasa Indonesia yang baik. Meletakkan barang yang dipinjam kembali ke tempatnya Nilai: 1 : Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. Tanggung Jawab Membersihkan ruang makan setelah selesai makan. Pedoman penskoran a. 3 : Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. 2 : Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. Penilaian Sikap Sikap Tanda perilaku Disiplin. Cermat Teliti dalam mengerjakan tugas Tanggap dalam melaksanakan perintah / instruksi Sigap jika diminta maju ke depan kelas. 4 : Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten. Hormat dan terbiasa memberi salam Membantu guru saat butuh bantuan. Percaya diri Bersuara lantang Intonasi tidak terbata-bata ketika berbicara Tertib aturan kelas. Meminjami alat tulis pada teman yang belum / lupa Peduli membawa.

Rubrik Penilaian Keterampilan SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Penilaian Pengetahuan Instrumen tes tertulis dalam bentuk soal. Penilaian dilakukan dengan cara menghitung jumlah jawaban benar dari soal yang tersedia. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku b. Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa Penilaian menentukan berbagai pecahan uang Banyak soal : 5 Soal c.

S. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Badau.Pd Faisal Imam Prasetyo. S. 18 Agustus 2014 Mengetahui Kepala Guru Kelas 2 SDS TUNAS SEJAHTERA SDS TUNAS SEJAHTERA Sodri Priyono.Pd NIK NIK SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 .

melihat. dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . 4. peduli. disiplin. dan guru. KI 3. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya. pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis 4. Kopetensi Inti KI 1. membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya. teman. 4. B. Memiliki perilaku jujur. Matematika 3. dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar. Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang. tanggung jawab.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga. KI 4. dalam karya yang estetis.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SDS TUNAS SEJAHTERA Kelas / Semester : II ( Dua) / 1 Tema / Topik : Aku dan Sekolahku Petemuan ke : 3 Sub Tema : Kegiatan Ekstrakurikulerku Alokasi Waktu : 6 x 35 menit A.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis. dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 3.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna. santun. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2.

6 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 2. 6. Materi Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran 1.4. Tanya Jawab.2. 4. Dengan mengamati gambar latihan menyanyi. siswa dapat menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan bahasa yang santun. Menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan uang tertentu yang ditukar dengan pecahan uang lainnya E. D.4. Lagu “Hai Becak” 3. siswa dapat membaca cerita narasi dengan percaya diri. 4. Indikator Matematika 3. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) Pendekatan : Scientific Approch Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan. Dengan mengamati teks lagu “Hai Becak”.2. 4. Berbagai jenis aktivitas bermain 4. Dengan mengamati gambar alat musik ritmis.2 Menunjukkan pola irama lagu bertanda birama tiga pada alat musik ritmis. Dengan membaca teks tentang aktivitas bermain.2.2 Menyanyikan lagu anakanak sederhana dengan kata-kata sendiri yang bermakna. 5. Indikator Seni Budaya dan Prakarya 3. siswa dapat menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan uang tertentu yang ditukar dengan pecahan uang lainnya secara teliti. siswa dapat membuat lagu sendiri dengan percaya diri. Dengan tanya jawab. 7.3 Mendemonstrasikan cara menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan uang tertentu ditukar dengan pecahan uang lainnya. Dengan mengamati berbagai pecahan uang. C. 3. Dengan mengamati gambar pecahan uang. siswa dapat mendemonstrasikan cara menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan uang tertentu ditukar dengan pecahan uang lainnya dengan percaya diri. Pola irama lagu bertanda birama tiga pada alat musik ritmis 2. dan Instruksi Langsung SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 .3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas.3 Menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan uang tertentu yang ditukar dengan pecahan uang lainnya. 2. Indikator Indikator Bahasa Indonesia 3.7. Diskusi. siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan percaya diri. 4. siswa dapat menunjukkan pola irama lagu bertanda birama tiga pada alat musik ritmis dengan percaya diri.

Lingkungan Kelas G. Berbagai model pecahan uang c. Buku Guru Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU 3. Menanyakan keadaan siswa dengan kalimat APA KABAR SISWA HARI INI? dan seluruh siswa menjawab HARI INI KAMI CERDAS 6. Buku Pendamping Guru c. Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari. Indonesia 9. b. 7. Sumber Belajar a. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku F. Gambar alat musik ritmis pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku 2. Alat/Bahan a. Pada awal pembelajaran. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 4. Buku Siswa Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU b. Mengajak berdinamika dengan tepuk Semangat . SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Spidol Boardmaker warna merah dan hitam. Teks cerita tentang “Topik Nyanyian Dayu” pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku c. 5. Alat. Siswa dan Guru mengucapkan salam Pagi dan membungkukkan badan 3. Siswa membaca teks tentang lomba menyanyi (mengumpulkan informasi). Teks lagu “Hai Becak” pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku d. Gambar aktivitas bernyanyi pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku b. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu Pendahuluan 1. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “AKU DAN SEKOLAHKU” sub tema “KEGIATAN EKSTRAKURIKULERKU” Kegiatan Inti AYO MENGAMATI 60’ 8. Media. siswa mengamati gambar kegiatan Bahasa menyanyi (mengamati). Media a. dan Sumber Pembelajaran 1. Menunjuk satu siswa untuk mengajak semua siswa berdiri dan 10’ berdo’a menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2.

16. Siswa mengamati berbagai pecahan uang (mengamati). Matematika AYO BERLATIH 27. Siswa diajak mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar yang diamati (menanya). SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . 11. AYO BERCERITA 15. Siswa yang lain menanggapi cerita yang ditampilkan temannya (mengasosiasikan). Siswa menuliskan sebuah lagu sesuai irama “Hai Becak” dengan kata-kata sendiri (mengumpulkan informasi). Siswa menyampaikan jawaban yang telah dibuat (mengkomunikasikan). SBdP AYO MENULIS 23. Siswa mencoba menceritakan kegiatan yang pernah dilakukan sesuai teks bacaan dan gambar yang diamati (mengkomunikasikan). Siswa mencoba menyanyikan lagu yang telah ditulis (mengkomunikasikan). Siswa diarahkan menulis kembali lagu yang telah dibuat dengan tulisan tegak bersambung (mengkomunikasikan). AYO MENULIS 19. 14. 26. 13. AYO MENGAMATI 95’ 25. Siswa mencoba menukarkan pecahan uang tertentu dengan pecahan uang lainnya (mengumpulkan informasi). 12. 20. Siswa yang lain menanggapi jawaban temannya (menanya). Siswa memeriksa kebenaran hasil pekerjaan (mengasosiasikan). 18. AYO BERNYANYI 35’ 21. 24. 28. Siswa saling menukarkan pertanyaan dengan siswa di sampingnya. AYO MEMBACA 17. Siswa membaca teks “Topik Nyanyian Dayu” (mengumpulkan informasi). 22. Siswa mengerjakan soal pemecahan masalah terkait dengan penukaran berbagai pecahan uang (mengumpulkan informasi). Siswa menyanyi diiringi alat musik ritmis (mengumpulkan informasi). Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu 10. Siswa menulis cerita tentang contoh kegiatan yang pernah dlakukan sesuai bacaan dengan teliti (mengkomunikasikan). Bertanya jawab tentang teks yang telah dibaca (menanya dan mengasosiasikan). Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan dan gambar yang diamati (mengasosiasikan). Siswa menyanyi “Hai Becak” (mengumpulkan informasi).

cara membacanya. langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. Melakukan penilaian hasil belajar singkat. Bentuk instrumen dan instrument a. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu Penutup . Penilaian sikap dengan observasi b. Siswa menyebutkan kesimpulan hasil pembelajaran 31. Mengajak semua siswa berdo’a menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) 33. Penilaian keterampilan dengan Penilaian Unjuk Kerja 2. Penilaian Sikap Perubahan Tingkah laku No Nama Siswa Tanggung Cermat Percaya diri Santun Peduli Jawab 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . 32. cara melafalkannya dsb). Jenis/teknik penilaian a. Guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk 10’ mengetahui hasil ketercapaian materi) 30. Penilaian 1. 29. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a. Penilaian pengetahuan dengan test tulis c. maka setelah selesai kegiatan berdo’a.

Penilaian Keterampilan SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku b. Penilaian Pengetahuan Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa Kriteria 1 Kriteria 2 No Nama Siswa T BT T BT 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi Menentukan berbagai pecahan mata uang dengan skor c.

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 1) Penilaian keterampilan menceritakan berbagai aktivitas bermain Kriteria No Nama Siswa Kemampuan bercerita Volume suara 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva AF 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K Reza Irmansyah 10 Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi 2) Penilaian keterampilan membaca teks narasi Kriteria No Nama Siswa Kemampuan membaca teks Pemahaman isi teks 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva AF 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 .

Berbicara dengan bahasa Indonesia yang Santun baik. Meletakkan barang yang dipinjam kembali ke tempatnya Nilai: 1 : Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. 2 : Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. Bersuara lantang Percaya diri Intonasi tidak terbata-bata ketika berbicara Tertib aturan kelas. Segera membantu teman yang sakit atau membutuhkan pertolongan Piket tanpa diingatkan. Pedoman penskoran a. Meminjami alat tulis pada Peduli teman yang belum / lupa membawa. 4 : Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten. Teliti dalam mengerjakan tugas Cermat Tanggap dalam melaksanakan perintah / instruksi Sigap jika diminta maju ke depan kelas. Membersihkan ruang makan setelah selesai Tanggung Jawab makan.Hormat dan terbiasa memberi salam Membantu guru saat butuh bantuan. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 3) Penilaian keterampilan menyanyi Kriteria No Nama Siswa Penguasaan Lagu Kepercayaan diri 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva AF 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi 3. Penilaian Sikap Sikap Tanda perilaku Disiplin. 3 : Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten.

Penilaian Pengetahuan Instrumen penilaian: tes tertulis (isian) Tes Tertulis: Skor Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa Penilaian menentukan berbagai pecahan uang Banyak soal : 5 Soal c. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku b. Rubrik Penilaian Keterampilan SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 .

18 Agustus 2014 Mengetahui Kepala Guru Kelas 2 SDS TUNAS SEJAHTERA SDS TUNAS SEJAHTERA Sodri Priyono.Pd NIK NIK SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rubrik penilaian keterampilan menyanyi Badau. S. S.Pd Faisal Imam Prasetyo.

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga. KI 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Kopetensi Inti KI 1.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna. B. tanggung jawab. KI 4. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SDS TUNAS SEJAHTERA Kelas / Semester : II ( Dua) / 1 Tema / Topik : Aku dan Sekolahku Petemuan ke : 4 Sub Tema : Kegiatan Ekstrakurikulerku Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. disiplin. 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. santun. dalam karya yang estetis. melihat. dan guru. pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis 4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Seni Budaya dan Prakarya 3. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2. Kompetensi Dasar PPKN 3. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya. dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. peduli. membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya. dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis. Bahasa Indonesia 3. dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. teman. Memiliki perilaku jujur.

Dengan tanya jawab. Indikator Indikator PPKN 3. 6.7. Dengan mengamati teks yang telah ditulis.3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas.2. Tanya Jawab. Materi Pembelajaran 1. siswa dapat mengidentifikasi arti lirik pada lagu dengan teliti. Indikator Seni Budaya dan Prakarya 3. 3. Bermain Peran dan Instruksi Langsung SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . siswa dapat membuat lagu anak-anak sederhana dengan kata- kata sendiri yang bermakna secara teliti. Pola irama bervariasi pada alat musik ritmis. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) Pendekatan : Scientific Approch Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example and Role Playing Metode :Penugasan. 5. Diskusi.2. 7. siswa dapat menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis dengan teliti. 4. 2. siswa dapat bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekolah dengan percaya diri. Dengan tanya jawab. siswa dapat menuliskan cerita narasi tentang kegiatan di sekolah dengan teliti.2 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekolah. 4. 4. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 2.2. Indikator Bahasa Indonesia 3. C. Berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar. Membuat lagu anak-anak sederhana dengan kata-kata sendiri yang bermakna 4. Dengan membaca teks percakapan. 5. 8. 2. siswa dapat membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan percaya diri. Tujuan Pembelajaran 1.4. Cerita narasi tentang kegiatan di sekolah E.1 Membuat lagu anak-anak sederhana dengan kata-kata sendiri yang bermakna.4 Menyebutkan bentukbentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman agama yang dianut 4.3 Menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis.4. Dengan mengamati gambar. Berdasarkan lagu “Teman di Mana-mana”. siswa dapat menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan bahasa yang santun. siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman agama yang dianut dengan percaya diri. Dengan mengamati teks lagu “Teman di Mana-mana”. Lagu “Teman di Mana-mana” 3.6 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar. D. Dengan tanya jawab.

Siswa dan Guru mengucapkan salam Pagi dan membungkukkan badan 3. Teks percakapan tentang arti hidup bersatu pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 4. Siswa bertanya jawab tentang isi teks lagu “Teman di Mana-mana” (menanya). siswa dapat mengamati gambar tentang Dayu menyanyi berjudul “Teman di Mana-mana” dengan teliti (mengamati). Buku Pendamping Guru c. 7. Spidol Boardmaker warna merah dan hitam. SBdP 9. Menunjuk satu siswa untuk mengajak semua siswa berdiri dan berdo’a 10’ menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2. Lingkungan Kelas G. b. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku F. Buku Siswa Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU b. Gambar-gambar siswa dalam aktivitas menyanyi pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku. 2. Pada awal pembelajaran. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “AKU DAN SEKOLAHKU” sub tema “KEGIATAN EKSTRAKURIKULERKU” Kegiatan Inti AYO MENGAMATI 35’ 8. Alat/Bahan a. Siswa membaca teks lagu “Teman di Mana-mana” (mengamati). 10. Kertas HVS. b. Buku Guru Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU 3. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Alat. Menanyakan keadaan siswa dengan kalimat - APA KABAR SISWA HARI INI? dan seluruh siswa menjawab HARI INI KAMI CERDAS 6. Sumber Belajar a. c. Mengajak berdinamika dengan tepuk Semangat 5. Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari. Media a. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu Pendahuluan 1. dan Sumber Pembelajaran 1. Media.

Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan percaya diri (mengkomunikasikan). Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan masing-masing sesuai gambar dan teks lagu yang telah dinyanyikan (menanya). Siswa menuliskan cerita yang telah disampaikan (mengkomunikasikan). Siswa bermain peran sesuai isi teks percakapan (mengumpulkan informasi). 16. 12. 25. Siswa membaca teks percakapan tentang hidup bersatu di lingkungan sekolah (mengamati). Siswa menyanyikan lagu yang dibuat (mengumpulkan informasi). Siswa menyampaikan jawabannya masing-masing (mengkomunikasikan). Siswa menyanyikan lagu “Teman di Mana-mana” (mengumpulkan informasi). 32. 14. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks percakapan dan bermain peran yang telah dilakukan (menanya). AYO MENULIS 28. Siswa mengamati gambar tentang sikap hidup bersatu dan tidak bersatu (mengamati). Siswa menyanyi sambil menggunakan alat musik ritmis (mengumpulkan informasi). SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Siswa membacakan kegiatan yang telah ditulis (mengkomunikasikan). 18. Siswa membuat lagu karangan sendiri dengan kata-kata yang mudah dipahami tentang hidup bersatu dengan teman di sekolah (mengasosiasikan). AYO BERCERITA 60’ 27. 15. 26. Bahasa 29. Indonesia 30. 23. Siswa menyampaikan jawaban di depan kelas (mengkomunikasikan). AYO MENGAMATI 60’ 19. 20. 31. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu AYO BERNYANYI 11. Guru memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa. 24. Siswa menjelaskan arti bersatu (mengasosiasikan). Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami (menanya). boleh dengan penghargaan secara verbal untuk memotivasi siswa. Siswa menceritakan kegiatan yang pernah dilakukan tentang hidup bersatu dengan bahasa sendiri (mengkomunikasikan). Siswa saling bertukar pertanyaan dan menjawab pertanyaan sesuai nyanyi “Teman di Mana-mana” dengan bahasa sendiri (menanya). Siswa yang lain menanggapi siswa yang tampil (menanya). Siswa menemukan makna dari lagu tentang hidup bersatu (mengasosiasikan). 13. AYO BERKREASI 17. AYO BERMAIN PERAN PPKn 22. 21. Siswa mengamati gambar alat musik ritmis (mengamati).

Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a. 35. Guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk 10’ mengetahui hasil ketercapaian materi) 34. Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) 37. Guru memberikan penghargaan dan penguatan terhadap prestasi belajar siswa. cara melafalkannya dsb). Jenis/teknik penilaian a. langsung diberi nasehat. Siswa mencoba menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri (mengkomunikasikan). Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu Penutup . 33. 36. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya. Penilaian sikap dengan observasi b. H. Penilaian pengetahuan dengan test tulis c. Penilaian 1. maka setelah selesai kegiatan berdo’a. Penilaian Sikap Perubahan Tingkah laku No Nama Siswa Cermat Percaya diri Santun Peduli Tanggung Jawab 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Penilaian keterampilan dengan Penilaian Unjuk Kerja 2. cara membacanya. Bentuk instrumen dan instrument a. misalnya memberikan penghargaan verbal untuk memotivasi siswa.

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku b. Penilaian Pengetahuan Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa Kriteria 1 Kriteria 2 No Nama Siswa T BT T BT 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi c. Penilaian Keterampilan 1) Keterampilan menceritakan berbagai aktivitas bermain No Nama Siswa Kriteria Kemampuan bercerita Volume suara 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 .

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 2) Keterampilan membaca cerita narasi Kriteria No Nama Siswa Kemampuan membaca Pemahaman isi teks teks 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi 3) Penilaian keterampilan bermain peran No Nama Siswa Kriteria Ekspresi Volume suara 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 .

Teliti dalam mengerjakan tugas Cermat Tanggap dalam melaksanakan perintah / instruksi Sigap jika diminta maju ke depan kelas. Bersuara lantang Percaya diri Intonasi tidak terbata-bata ketika berbicara Tertib aturan kelas. 2 : Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Meletakkan barang yang dipinjam kembali ke tempatnya Nilai: 1 : Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. Segera membantu teman yang sakit atau membutuhkan pertolongan Piket tanpa diingatkan. 4 : Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 4) Penilaian keterampilan membuat syair lagu sederhana Kriteria No Nama Siswa Kesesuaian isi Jumlah kata yang dengan judul atau digunakan tema 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi 3. Penilaian Sikap Sikap Tanda perilaku Disiplin. Pedoman penskoran a. Berbicara dengan bahasa Indonesia yang baik. Santun Hormat dan terbiasa memberi salam Membantu guru saat butuh bantuan. 3 : Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. Meminjami alat tulis pada Peduli teman yang belum / lupa membawa. Membersihkan ruang makan setelah selesai Tanggung Jawab makan.

Penilaian Pengetahuan Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa c. Rubrik Penilaian Keterampilan SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku b.

S. 18 Agustus 2014 Mengetahui Kepala Guru Kelas 2 SDS TUNAS SEJAHTERA SDS TUNAS SEJAHTERA Sodri Priyono. S.Pd Faisal Imam Prasetyo. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Badau.Pd NIK NIK SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 .

7 Menyebutkan urutan aktivitas bermain dengan topik tertentu. Memiliki perilaku jujur. santun. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2. dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . melihat. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis.3 Menerapkan sikap hidup bersatu dalam setiap kegiatan. B. membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya.2. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.2. disiplin.4. makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya. dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat. Indikator Bahasa Indonesia 3. KI 4. Bahasa Indonesia 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. peduli.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 2. 3. Indikator Indikator PPKN 4. dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar. 4.5 Menyebutkan bentukbentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman suku bangsa. dalam karya yang estetis. 4. KI 3. 4. Kompetensi Dasar PPKN 3.4 Membuat jadwal harian berdasarkan kegiatan yang dilakukan. dan guru. teman. tanggung jawab.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. Kopetensi Inti KI 1. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SDS TUNAS SEJAHTERA Kelas / Semester : II ( Dua) / 1 Tema / Topik : Aku dan Sekolahku Petemuan ke : 5 Sub Tema : Kegiatan Ekstrakurikulerku Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah.

Dengan mengamati gambar tentang kegiatan musyawarah. 5. Tanya Jawab. 2. Alat tulis c. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku C. Lingkungan Kelas SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . siswa dapat menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam keberagaman dengan percaya diri. siswa dapat menyebutkan urutan aktivitas bermain dengan topik tertentu dengan teliti. Dengan tanya jawab. 3. dan Sumber Pembelajaran 1. Membuat jadwal harian berdasarkan kegiatan yang dilakukan. Dengan membaca teks musyawarah kelas. Tujuan Pembelajaran 1. Buku Pendamping Guru c. 4. Manfaat hidup bersatu dalam keberagaman. Spidol Boardmaker warna merah dan hitam. Dengan tanya jawab. b. Buku Siswa Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU b. Materi Pembelajaran 1. siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman suku bangsa dengan teliti. Bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman suku bangsa. Alat. Buku Guru Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU 3. D. 2. Mengamati gambar tentang kegiatan musyawarah. Media Gambar kegiatan bermusyawarah pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku. Media. Dengan membaca kolom pembiasaan diri. dan Instruksi Langsung F. Diskusi. E. Alat/Bahan a. siswa dapat membuat jadwal harian berdasarkan kegiatan dan aktivitas bermain yang dilakukan dengan teliti. siswa dapat menerapkan sikap hidup bersatu dalam setiap kegiatan dengan percaya diri. 2. Sumber Belajar a. 3. 4. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) Pendekatan : Scientific Approch Strategi : Cooperatif Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan.

PPKn 14. siswa mengamati gambar kegiatan bermusyawarah dengan teliti (mengamati). Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku G. 18. Pada awal pembelajaran. AYO MEMBACA 15. 12. Mengajak berdinamika dengan tepuk Semangat 5. Siswa dan Guru mengucapkan salam Pagi dan membungkukkan badan 3. Siswa menjawab pertanyaan bersadarkan isi teks(mengasosiasikan). 19. Menunjuk satu siswa untuk mengajak semua siswa berdiri dan berdo’a 10’ menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2. Siswa yang lain menanggapi jawaban temannya (menanya). Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari. 13. AYO BERLATIH 17. 11. Bertanya jawab tentang kegiatan yang tidak mencerminkan sikap bersatu (menanya dan mengasosiasikan). 7. Siswa membaca teks tentang kegiatan musyawarah (mengamati). Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 4. 16. Siswa diarahkan membiasakan sikap bersatu dalam kehidupan sehari- hari (mengumpulkan informasi). Siswa dibimbing menemukan makna yang terkandung dalam gambar yang diamati (mengasosiasikan) 10. Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar (menanya). Siswa menyampaikan jawaban dengan bahasa sendiri (mengkomunikasikan). 9. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “AKU DAN SEKOLAHKU” sub tema “KEGIATAN EKSTRAKURIKULERKU” Kegiatan Inti AYO MENGAMATI 30’ 8. Bertanya jawab tentang berbagai kegiatan yang mencerminkan sikap hidup bersatu (menanya dan mengasosiasikan). Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu Pendahuluan 1. Siswa saling menukarkan pertanyaan dengan teman di sampingnya. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Menanyakan keadaan siswa dengan kalimat - APA KABAR SISWA HARI INI? dan seluruh siswa menjawab HARI INI KAMI CERDAS 6. Siswa menjawab pertanyaan temannya berdasarkan gambar (mengasosiasikan).

Siswa memperhatikan guru mencontohkan gerakan melompat dengan Bahasa teliti (mengamati). Penutup . Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a. Guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk 10’ mengetahui hasil ketercapaian materi) 31. Indonesia 25. maka setelah selesai kegiatan berdo’a. 28. 27. Penilaian sikap dengan observasi b. Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) 35. Di akhir pebelajaran. 32. misalnya dengan memberikan penghargaan secara verbal. Guru memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu AYO MENULIS 20’ 20. 26. langsung diberi nasehat. Jenis/teknik penilaian a. Bertanya jawab tentang hewan lain yang bisa melompat yang diketahui siswa (menanya). AYO BERLATIH 22. 29. H. 30. Melakukan penilaian hasil belajar singkat. 21. cara melafalkannya dsb). Siswa diajak membuat jadwal kegiatan tentang berkunjung ke kebun binatang dan menerapkan contoh sikap hidup bersatu (mengumpulkan informasi). cara membacanya. Penilaian 1. siswa menyimpulkan pembelajaran dengan percaya diri (mengkomunikasikan). Siswa memperhatikan contoh jadwal kegiatan (mengamati). Siswa menyimpulkan pelajaran dengan bahasa sendiri (mencoba). Penilaian keterampilan dengan Penilaian Unjuk Kerja SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Guru memberikan penghargaan dan penguatan terhadap prestasi belajar siswa. Penilaian pengetahuan dengan test tulis c. 23. Siswa memperhatikan gambar katak (mengamati). Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya. 24. Siswa menirukan gerakan melompat seperti katak (mengumpulkan informasi). 34. Bertanya jawab tentang perasaan setelah melakukan gerakan melompat dan kesulitan yang ditemui ketika melakukan aktivitas melompat (mengasosiasikan). 33. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami (menanya). misalnya dengan penghargaan verbal.

Bentuk instrumen dan instrument penilaian a. Penilaian Sikap Perubahan Tingkah laku No Nama Siswa Tanggung Cermat Percaya diri Santun Peduli Jawab 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi b. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 2. Penilaian Pengetahuan Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa Kriteria 1 Kriteria 2 No Nama Siswa T BT T BT 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 .

Pedoman penskoran a. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku c. Bersuara lantang Percaya diri Intonasi tidak terbata-bata ketika berbicara Tertib aturan kelas. Penilaian Sikap Sikap Tanda perilaku Disiplin. 2 : Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. Segera membantu teman yang sakit atau membutuhkan pertolongan Piket tanpa diingatkan. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Teliti dalam mengerjakan tugas Cermat Tanggap dalam melaksanakan perintah / instruksi Sigap jika diminta maju ke depan kelas. 4 : Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten. Meminjami alat tulis pada Peduli teman yang belum / lupa membawa. Penilaian Keterampilan Penilaian menulis jadwal harian Kriteria No Nama Siswa Kesesuaian isi dengan judul atau tema Keruntutan 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi 3. Membersihkan ruang makan setelah selesai Tanggung Jawab makan. Berbicara dengan bahasa Indonesia yang Santun baik. 3 : Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. Meletakkan barang yang dipinjam kembali ke tempatnya Nilai: 1 : Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator.Hormat dan terbiasa memberi salam Membantu guru saat butuh bantuan.

Rubrik Penilaian Keterampilan Badau. 18 Agustus 2014 Mengetahui Kepala Guru Kelas 2 SDS TUNAS SEJAHTERA SDS TUNAS SEJAHTERA Sodri Priyono.Pd Faisal Imam Prasetyo. S. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku b. Penilaian Pengetahuan Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa c. NIK.Pd NIK. S.

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya. dalam karya yang estetis. dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna. KI 4. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga. 4. peduli. dan guru. PPKN 3. santun. KI 3. Bahasa Indonesia 3. 4. dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Kopetensi Inti KI 1. tanggung jawab. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar. B. Memiliki perilaku jujur.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Matematika 3. disiplin.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya. pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis 4. Kompetensi Dasar dan Indikator 1. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SDS TUNAS SEJAHTERA Kelas / Semester : II ( Dua) / 1 Tema / Topik : Aku dan Sekolahku Petemuan ke : 6 Sub Tema : Kegiatan Ekstrakurikulerku Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. melihat. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga. dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 4. Kompetensi Dasar SBDP 3. teman.

siswa dapat menyimpulkan isi cerita narasi dengan teliti.3 Menerapkan sikap hidup bersatu dalam setiap kegiatan. Dengan mengamati contoh dari guru. Dengan mengamati gambar memberi makan ayam. Dengan tanya jawab.4. Dengan mengamati berbagai pecahan uang. Materi Pembelajaran 1. 4. C. siswa dapat menjelaskan akibat hidup tidak bersatu dalam keberagaman dengan percaya diri. 2.7 Menyebutkan urutan aktivitas bermain dengan topik tertentu.4. Indikator Bahasa Indonesia 3. siswa dapat menyebutkan urutan aktivitas bermain dengan topik tertentu dengan teliti. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 2. 8.3 Mendemonstrasikan cara menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan uang tertentu ditukar dengan pecahan uang lainnya. 4.2.2.2 Menyanyikan lagu anakanak sederhana dengan kata-kata sendiri yang bermakna.3 Menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan uang tertentu yang ditukar dengan pecahan uang lainnya. siswa dapat menunjukkan pola irama rata pada alat musik ritmis dengan teliti 6.5 Menyimpulkan isi cerita narasi yang telah ditulis. siswa dapat menerapkan sikap hidup bersatu dalam setiap kegiatan dengan percaya diri.4. Akibat hidup tidak bersatu dalam keberagaman 3. D. Dengan membaca teks lagu “Kukuruyuk”. Dengan tanya jawab. Teks lagu “Kukuruyuk” SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Dengan membaca teks wacana sikap hidup bersatu. Indikator Matematika 3. Dengan menggunakan berbagai pecahan uang. siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan kata-kata sendiri yang bermakna dengan percaya diri. 4. Indikator PPKN 3. 4. Indikator Indikator SBDP 3. 7. 9. Bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman suku bangsa 2. siswa dapat mendemonstrasikan cara menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan uang tertentu ditukar dengan pecahan uang lainnya dengan teliti. Tujuan Pembelajaran 1. siswa dapat menyebutkan bentuk- bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman suku bangsa dengan teliti.4 Menunjukkan pola irama rata pada alat musik ritmis.7. 5. siswa dapat menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan uang tertentu yang ditukar dengan pecahan uang lainnya dengan teliti.5 Menyebutkan bentukbentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman suku bangsa 4. 3.2. Dengan tanya jawab.4.

Nilai pecahan uang tertentu ditukar dengan pecahan uang lainnya E. c. b. Berbagai model pecahan uang (uang logam dan uang kertas) e. Kartu pertanyaan dan jawaban c. Buku Guru Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU 3. Pola irama rata pada alat musik ritmis 5. Menanyakan keadaan siswa dengan kalimat APA KABAR SISWA HARI INI? dan seluruh siswa menjawab HARI INI KAMI CERDAS 6. Tanya Jawab. b. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 4. 2. Media. Buku Pendamping Guru c. Sumber Belajar a. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) Pendekatan : Scientific Approch Strategi : Cooperatif Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan. Alat tulis d. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu Pendahuluan 1. Media a. Gambar menirukan gerakan ayam pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku. SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Alat/Bahan a. Menunjuk satu siswa untuk mengajak semua siswa berdiri dan 10’ berdo’a menurut Agama dan keyakinan masing-masing 2. Buku Siswa Kurikulum 2013 Tema AKU DAN SEKOLAHKU b. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 4. Alat. Siswa dan Guru mengucapkan salam Pagi dan membungkukkan badan 3. Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari. Gambar siswa memberi makan ayam untuk mengenal sikap bersatu pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku. Mengajak berdinamika dengan tepuk Semangat - 5. dan Sumber Pembelajaran 1. Spidol Boardmaker warna merah dan hitam. Lingkungan kelas A. Diskusi dan Instruksi Langsung F. Teks lagu “Kukuruyuk” pada Buku Siswa Tema Aku dan Sekolahku.

Siswa menyanyi berjudul “Kukuruyuk” (mengumpulkan informasi). Siswa membaca teks wacana yang berkaitan dengan sikap hidup bersatu (mengamati). 22. Siswa menyampaikan jawaban menggunakan bahasa sendiri (mengkomunikasikan). Bahasa 23. AYO BERNYANYI 35’ 16. misalnya pembelian karcis (mengasosiasikan). Pada awal pembelajaran. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu 7. Siswa menjelaskan akibat hidup tidak bersatu dengan kalimat sendiri (mengasosiasikan). Siswa mengamati alat musik ritmis (mengamati). Siswa menjawab pertanyaan temannya sesuai gambar dengan bahasa PPKn sendiri secara teliti (mengasosiasikan). Siswa menjawab pertanyaan tentang kegiatan yang telah dilakukan Indonesia (mengasosiasikan). AYO BERLATIH 35’ Matematika 26. Siswa saling menukarkan pertanyaan dengan teman di sampingnya. Siswa mengamati gambar ayam mengepakkan sayap (mengamati). 9. Siswa diarahkan menghubungkan pembelajaran sebelumnya tentang pecahan uang. 20. Siswa membuat simpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan (mengkomunikasikan). Siswa kembali menyayikan lagu “Kukuruyuk” menggunakan alat musik ritmis (mengumpulkan informasi). siswa mengamati gambar Dayu memberi makan ayam (mengamati). 17. 12. Bertanya jawab tentang lagu “Kukuruyuk” (menanya). SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . 19. Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar (menanya). 25. Siswa diarahkan untuk menemukan makna yang terkandung dalam gambar (mengasosiasikan). Siswa mengamati gambar tentang ayam yang hidup bersatu (mengamati). AYO MEMBACA 14. 11. 13. 10. 15. 24. Siswa menirukan gerakan ayam mengepakkan sayap (mengumpulkan informasi). AYO BERMAIN PERAN 25’ 21. SBdP 18. Siswa berlatih menyelesaikan soal-soal tentang pecahan uang (mengumpulkan informasi). Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “AKU DAN SEKOLAHKU” sub tema “KEGIATAN EKSTRAKURIKULERKU” Kegiatan Inti AYO MENGAMATI 25’ 8.

Jenis/teknik penilaian a. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami (menanya).Melakukan penilaian hasil belajar singkat. Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) 35. Penutup . 28. Penilaian 1. langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan B. 30. siswa menyimpulkan pembelajaran dengan kalimat sendiri (mengkomunikasikan). Penilaian pengetahuan dengan daftar periksa c. Siswa memeriksa kebenaran pemecahan masalah yang dikerjakan (mengasosiasikan). Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a. maka setelah selesai kegiatan berdo’a. 33. Penilaian Sikap Perubahan Tingkah laku No Nama Siswa Tanggung Cermat Percaya diri Santun Peduli Jawab 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya. 29. 34. Penilaian sikap dengan observasi b. cara melafalkannya dsb). Siswa menyajikan hasil penyelesaian masalah yang dikerjakan (mengkomunikasikan). Betanya jawab tentang materi yang belum dipahami siswa. Siswa mencoba menyimpulkan pembelajaran dengan kalimat sendiri (mengkomunikasikan). cara membacanya. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Rumpun Alokasi Kegiatan Pembelajaran Mapel Waktu 27. misalnya dengan memberikan penghargaan secara verbal. Penilaian keterampilan dengan Penilaian Unjuk Kerja 2. 31. Bentuk instrumen dan instrument a. Guru memberikan penghargaan terhadap prestasi belajar siswa. Pada akhir pembelajaran. 10’ 32.

Penilaian Pengetahuan Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa Kriteria 1 Kriteria 2 No Nama Siswa T BT T BT 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi Menentukan berbagai pecahan mata uang SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Perubahan Tingkah laku No Nama Siswa Tanggung Cermat Percaya diri Santun Peduli Jawab 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi b.

Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku c. Penilaian Keterampilan 1) Penilaian keterampilan menyanyikan lagu anak-anak Kriteria No Nama Siswa Penguasaan lagu Kepercayaan diri 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi 2) Penilaian keterampilan menyimpulkan Kriteria No Nama Siswa Kemampuan menyimpulkan Volume suara 1 Adi Nata 2 Aditya Nanda Pratama 3 Ahmad Saif Handika 4 Chiquita Belva Adna Fika 5 Dhea Nova Cahyani 6 Hilda Suryani Marpaung 7 Mukhamad Ferdiyanto 8 Nabila Roihatul Jannah 9 Pradita K 10 Reza Irmansyah Kandoli 11 Rika 12 Riko 13 Ririn Nur Anjani 14 Soleman 15 Aldi 16 Susi SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 .

Bersuara lantang Percaya diri Intonasi tidak terbata-bata ketika berbicara Tertib aturan kelas. Santun Hormat dan terbiasa memberi salam Membantu guru saat butuh bantuan. Berbicara dengan bahasa Indonesia yang baik. 4 : Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten. b. Meminjami alat tulis pada Peduli teman yang belum / lupa membawa. 3 : Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku 3. Meletakkan barang yang dipinjam kembali ke tempatnya Nilai: 1 : Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. 2 : Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. Teliti dalam mengerjakan tugas Cermat Tanggap dalam melaksanakan perintah / instruksi Sigap jika diminta maju ke depan kelas. Pedoman penskoran a. Membersihkan ruang makan setelah selesai Tanggung Jawab makan. Penilaian Pengetahuan Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . Penilaian Sikap Sikap Tanda perilaku Disiplin. Segera membantu teman yang sakit atau membutuhkan pertolongan Piket tanpa diingatkan.

Rubrik Penilaian Keterampilan Badau.Pd Faisal Imam Prasetyo. Sub Tema: Kegiatan Ekstrakurikulerku Penilaian menentukan berbagai pecahan uang Jumlah soal : 5 butir c. S. S.Pd NIK NIK SDS Tunas Sejahtera Kelas 2 . 18 Agustus 2014 Mengetahui Kepala Guru Kelas 2 SDS TUNAS SEJAHTERA SDS TUNAS SEJAHTERA Sodri Priyono.