You are on page 1of 4

SILABUS DAN PENILAIAN

Sekolah : MTs Hasyimiyah
Kelas : IX
Semester : Genap
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Standar Kompetensi : 12. Menerapkan tindakan konservasi lingkungan

Penilaian
Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Dasar Pokok/Pembelajaran Teknik Instrumen Instrumen waktu Belajar
12.1
Membiasakan diri  Membuang sampah Etika Lingkungan  Diskusi tentang etika Tes Tes Tulis Terlampir 4 x 40’
bertindak sesuai pada tempatnya. lingkungan Non Tes Penugasan Di RPP
dengan etika  Memilah sampah  Mempresentasikan
lingkungan. sesuai jenisnya hasil diskusi
 Merawat tanaman  Melakukan tindakan
 Menyiram tanaman yang sesuai dengan
etika lingkungan
12.2  Mengidentifikasi Pemanfaatan lahan  Mengidentifikasi Tes Unjuk Kerja Terlampir di 8 x 40’ Lingkungan
Memanfaatkan lahan lahan kosong kosong lahan kosong di RPP sekolah
kosong untuk  Merencanakan sekitar sekolah atau atau
budidaya flora dan pemanfaatan lahan di rumah ( luas dan lingkungan
atau fauna kosong untuk kondisi tanahnya ) Non Tes Penugasan rumah
budidaya jenis flora  Secara kelompok Portofolio
dan atau jenis fauna atau individu Jenis
tertentu merencanakan Tanaman
 Melaksanakan budidaya jenis tertentu dan
kegiatan budidaya tanaman tertentu atau jenis
flora dan atau fauna ( misal Adenium atau hewan
tertentu Rosela atau Sayuran budidaya

 Membuat laporan atau Tanaman Obat sederhana dan lain – lain dan Referensi atau budidaya ikan ( Buku – lele atau mujaer atau buku ) tombro. dll tentang  Mempresentasikan budidaya rencana kegiatan flora dan ( proposal ) fauna  Melaksanakan kegiatan lapangan  Melakukan perawatan dan pengamatan  Membuat laporan sederhana 12.  Masing – masing tertentu waktu dll ) kelompok membuat  Melaksanakan proposal / Buku – kegiatan penghijauan perencanaan buku  Membuat laporan kegiatan penghijauan tentang sederhana ( tujuan. jenis tanaman . dalam atau di luar Jenis biaya. koordinasi sekolah Tanaman dengan pihak luar. mengidentifikasi sekolah manfaat. manfaat.3  Mengidentifikasi Proyek  Membentuk Tes Unjuk Kerja Terlampir di 6 x 40’ Lingkungan Melakukan lahan penghijauan di Penghijauan kelompok kerja RPP sekolah penghijauan didalam dalam dan atau di ( tim ) Non Tes Penugasan dan atau dan atau di luar luar sekolah  Masing – masing Portofolio lingkungan sekolah  Merencanakan kelompok di luar penghijauan ( tujuan. jenis dan lahan penghijauan di jumlah tanaman.

jenis dan jumlah tertentu tanaman.  Melakukan tindakan hemat energi . Energi energi Tes Tes Tulis Terlampir  Menyebutkan  Mempresentasikan Non Tes Penugasan Di RPP macam-macam hasil diskusi energi. Melakukan tindakan  Menjelaskan Tindakan Hemat  Diskusi tentang hemat energi pengertian energi. waktu dll )  Masing – masing kelompok mempresentasikan proposalnya  Masing – masing kelompok melaksanakan kegiatan penghijauan  Masing – masing kelompok membuat laporan sederhana 12. koordinasi dengan pihak luar.  Melakukan tindakan  Menjelaskan hemat energi manfaat energi bagi kehidupan. biaya.  Mengidentifikasi tindakan hemat energi.4.

bio gas. Masman .12. pembangkit listrik dari angin atau air yang mengalir. Memanfaatkan energi .I Drs. dll ) Mengetahui Gresik.5. Mengidentifikasi Pemanfaatan  Mengamati prototipe Tes Tes Tulis alternatif energi alternatif Energi Alternatif energi alternatif Non Tes Penugasan melalui VCD/ sketsa. Proyek  Membuat karya energi alternatif ( kincir angin.S. 20 Juli 2008 Kepala MTs Hasyimiya Guru Pelajaran H. Maghfur. pemanas air dari sinar matahari.Pd.