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“VENCEDORES” Matemática quinto-sexto

LEEN Y ESCRIBEN NÚMERSO NATURALES

Observan la escritura de los números en el T.V.P. y luego lee los números:
UNIDADES DE MILLARES UNIDADES
MILLÓN
CMII DMII UMII CM DM UM C D U
2 5 8 0 0 1 1
4 7 0 0 9 0 5 8
8 1 3 4 0 6 0 0 5
6 0 2 5 0 1 6
5 0 4 0 1 4 0 2 8

Ubica en el tablero de valor posicional los siguientes números:
VALORES RELATIVOS CMII DMII UMII CM DM UM C D U ESCRIBO;
5DMII 3UMII 8C 4D
9UMII 4UM 9DM 5D
8CMII 5UM 1UMII 6D
4CM 2DMII 8U 5CM
5D 3UM 8DMII 4C

Lee los siguientes números naturales:
NÚMERO LEO:
4 805 026
15 204 013
8 012 605
305 009 706
64 104 008
5 762 011
704 025 014

Escribe los siguientes números:
LEO NÚMERO
Cuatro millones doce mil ciento cuarenta y ocho.
Ochocientos cincuenta y seis veinticinco.
Treinta y cinco mil quinientos seis mil diecisiete.
Seis millones doscientos cinco mil seiscientos seis.
Quinientos trece millones ochenta y dos mil veinticuatro.

Escribe dentro del paréntesis la letra del número que corresponda a su
denominación:

a) 7 528 045 ( ) Noventa y siete millones cuarenta y dos mil trescientos cuatro.

b) 24 017 109 ( ) Novecientos dieciocho millones setecientos cuatro mil quinientos seis

c) 408 305 032 ( ) Cinco millones seiscientos nueve mil cuatrocientos dos.

d) 97 042 304 ( ) Siete millones quinientos veintiocho mil cuarenta y cinco.

e) 5 609 402 ( ) Cuatrocientos ocho millones trescientos cinco mil treinta y dos.

f) 918 704 506 ( ) Veinticuatro millones diecisiete mil ciento nueve.

Combina los dígitos: 1; 2; 3; 4; 5; 8; 9, escribe y lee números de siete cifras:

______________  ___________________________________________________________

______________  ___________________________________________________________

______________  ___________________________________________________________

V. Escribe el número correspondiente: a) Seiscientos ochenta y cuatro mil noventa. Observa y escribe los números correspondientes: a) 5 000 000 + 700 000 + 20 000 + 9 000 + 200 + 40 + 8 = b) 900 000 + 00 000 + 5 000 + 000 + 00 + 2 = c) 9 000 000 + 000 000 + 50 000 + 0 000 + 700 + 20 + 6 = d) 200 000 + 60 000 + 4 000 + 500 + 80 + 0 = e) 4 000 000 + 600 000 + 00 000 + 2 000 + 000 + 70 + 5 = E. porque : ______________________________________________ b) 357 < 370 468. porque: ____________________________________________ d) 2 725 902 > 2 725 698. c) Noventa millones cinco mil tres. Ubica en el T. b) Dos millones seis mil noventa. porque : ______________________________________________ c) 5 438 251 > 5 436 728. Lee los siguientes números: a) 95 608 b) 782 305 c) 3 007 002 d) 42 700 800 e) 845 062 143 C. d) Ciento setenta y cinco millones setenta y cinco.P. 5CM 8UM 4U 9UMII 6UM 5CM 4DM 2C 5CM 3D 7CMII 6C 4DM 3U 8CMII 9D 8D 2CM 4U 5UMII 7CMII D. “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- ______________  ___________________________________________________________ ______________  ___________________________________________________________ PRACTICA DE CLASE A. porque: ___________________________________________ B) Escribe (V) si la relación es verdadera y (F) si es falsa: 2 . Indicar el orden de la cifra en negrita e indicar su equivalencia en unidades: a) 758 426   U b) 42 175 968   U c) 683 592 406   U d) 50 346 728   U e) 18 742 536   U PRACTICA DOMICILIARIA A) Completa: a) 15 798 > 14 956. los siguientes números: VALORES RELATIVOS CMII DMII UMII CM DM UM C D U ESCRIBO. B.

Fracción irreductible. . Fracciones equivalentes.Clases de fracciones. < ó = según corresponda: a) 249 576 269 857 b) 28 643 175 28 643 175 c) 700 + 99 800 – 99 d) 18 300 + 600 19 200 – 500 e) 5 748 920 5 748 742 f) 62 708 493 62 708 456 D) El papá de Luis tiene ahorrado 4CM 5D 2UMII 8U soles.Definición y representación gráfica de una fracción. 5D 2UM 214C 2U 32CM 28UM 28 000 53UM 21 502 320DM FECHA DE REVISIÓN / / 2008 OBSERVACIONES Firma del Profesor Firma del PP. “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- a) 5 728 456 > 5 709 264 ( ) b) 2 745 168 > 2 748 000 ( ) c) 895 728 < 895 497 ( ) d) 5 864 289 < 5 867 289 ( ) e) 12 400 = 10 000 + 2 000 ( ) f) 13 006 = 10 000 + 3 000 + 6 ( ) C) Escribe el signo >. . 93 200 .FF. DEFINICIÓN Y REPRESENTACIÓN GRÁFICA 3 . . . 13 137 .Solución de problemas. o Apoderado Tema: NÙMEROS RACIONALES O FRACCIONARIOS Contenidos: . Conversiones. Simplificación. 87 956 F) Pinta del mismo color las tarjetas que representan la misma cantidad de unidades. ¿Cuánto dinero tiene? ________________________________________________________________________ E) Ordena de mayor a menor los siguientes números: 12 525 . Términos. 89 990 . 12 255 .Operaciones de Adición y sustracción de fracciones.

3 de 15 es 9. a) 15 días de un mes = 15 = 1 b) 12 horas de un días = 30 2 c) 4 mes de un año = d) 50 minutos de una hora= 4 . Ejemplos: Sea la fracción: 5  Esto quiere decir que la UNIDAD se ha dividido en 8 partes iguales. tendremos la fracción 1 que corresponde a la mitad de 1. 3 . 9 . (considera los mes de 30 días). Ejemplo: a) Hallar 1 de 12 b) Hallar 3 de 15 4 5 Solución: Solución: 1 x 12 = 12: 4 . “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- En los siguientes diagramas observamos que: a) En el primero está pintado todo el cuadrado. 2 c) Si el natural 1 se divide en 3 partes iguales y pintamos dos de ellas. etc. de las 8 cuales se han tomado 5. 2 3 4 12 8 16 38 Indica que fracción irreducible representa cada una de las frases.  denominador * El numerador. FRACCIÓN DE UN NÚMERO: Es el cociente de dividir una fracción entre un número dado. 15 . indica el número de partes iguales que se toman de la UNIDAD divida. 1 = 3 . 3 a) b) c) “una unidad” “un medio” “dos tercios” TERMINOS DE UNA FRACCIÓN: Toda fracción tiene dos términos:  numerador * El denominador. Rpta. 2 . que representa al natural 1. indica las partes iguales en que se ha Dividido la UNIDAD. tendremos la fracción 2 que corresponde a la dos terceras partes de 1. b) Si el natural 1 se divide en 2 partes iguales y pintamos una de ellas. 1 de 12 es 3. 7 . 1 = 3 3 x 15 = 15 : 5 x 3 = 3 x 3 = 9 4 5 Rpta. 5 . 4 5 c) Hallar 3 de 24 b) Hallar 4 de 21 8 7 Solución: Solución: FRACCIÓN IRREDUCTIBLE: Es la fracción cuyo numerador y denominador son números primos entre sí. Ejemplos: 1 .

5 15 : Dos fracciones son equivalentes si los productos cruzados de sus términos son iguales: a=c  a.d=b. “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- e) 30 segundos de un hora = f) 3 meses de un año = FRACCIONES EQUIVALENTES: Dos o más fracciones son equivalentes si representan la misma porción de la UNIDAD dividida.c b d Ejemplos: a) 4 = 20  4 x 35 = 7 x 20  140 7 35 b) 3 = 6   5 10 c) 15 = 3   20 4 PRACTICA DE CLASE A. porque: : = . porque: 15 : 5 = 3 3 9 3x3 9 20 4 20:5 4 c) 4 = 12. 2 x 3 = 6 b) 15 = 3. porque. porque. 1 = 2 = 3 = 4 2 4 6 8 Son fracciones equivalentes OBTENCIÓN DE FRACCIONES EQUIVALENTES: Las fracciones equivalentes se obtienen al amplificar o simplificar una fracción. = a) 12 = 4. Por amplificación: Por simplificación: a) 2 = 6. Observa las regiones pintadas y escribe el par de fracciones equivalentes que corresponda en cada caso: 5 .

Copia y completa estas fracciones para que resulten equivalentes a las dadas: b. x = 36 x 63 x 169 x g) 75 = x . x = c) 70 = x . x = h) 15 = x . x = e) 18 = 2 . x = b) 156 = x . x = i) 150 = 450 . Completa: a) 2 = b) 48 = 8 c) 36= 3 3 24 60 5 d) = 20 e) 7= f) = 30 7 35 11 66 9 45 g) 25 = 75 h) 5 = 20 i) 121= 11 12 8 2 d. x = e) 9 = x . x = 60 x 25 150 9 63 g) 6 = x . a) 5 40 b) 27 9 c) 2 20 7 56 10 5 9 135 d) 6 18 e) 21 3 f) 30 5 14 42 56 8 48 8 g) 15 3 h) 5 20 i) 7 3 40 8 12 48 16 6 C. Halla el valor de cada “x” en: a) 7 = x . x = 13 117 42 126 40 x e. x = f) 91 = 7 . x = b) 36 = 144 . Encierra la única de estas fracciones que no es equivalente a 7: 13 a) 28 b) 49 c) 84 d) 70 e) 35 f) 98 52 91 156 130 65 169 PRACTICA DOMICILIARIA a. Escribe un conjunto de 5 fracciones equivalentes a: 6 . x = c) 280 = x . x = f) 35 = x . x = 45 3 132 11 141 47 f. Halla el valor de cada “x” en: a) 48 = x . x = 24 4 65 5 70 5 d) 144 = 16 . c. Observa las regiones pintadas y escribe el par de fracciones equivalentes que corresponda en cada caso. x = 8 32 5 x 8 48 d) 13 = 91 . “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- B. x = i) 63 = x . x = h) 84 = x . Completa con el signo = si cada par de fracciones son equivalentes o con el signo  si no lo son.

El denominador es la UNIDAD FRACCIONES 10 100 1 000 10 000 seguida de ceros. IMPROPIAS 8 . 42 . 27 . 120 . 25.5 . 5. o Apoderado CLASES DE FRACCIONES: CLASES DE EJEMPLOS DE FRACCIONES CARACTERÍSTICA FRACCIONES 3 . 7 . Los denominadores son FRACCIONES 8 8 8 8 iguales. “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- a) 3 = b) 2 = 5 9 c) 2 = d) 7 = 3 11 e) 4 = f) 13 = 7 15 g) 9 = h) 9 = 4 13 FECHA DE REVISIÓN / / 2008 OBSERVACIONES Firma del Profesor Firma del PP. Los denominadores son FRACCIONES 7 12 8 11 diferentes. 57 . HETEROGENEAS ACTIVIDAD A) Escribe (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa. 15 . 11 . ( ) c) Dos fracciones heterogéneas no pueden ser propias ( ) d) Tres fracciones decimales pueden ser homogéneas ( ) 7 . 72 . 15 . A LA UNIDAD 3 . PROPIAS 7 . DECIMALES 1 . 8 . a) Dos fracciones propias no pueden ser homogéneas ( ) b) Tres fracciones impropias pueden ser decimales. 65 . 36 .FF. El denominador es mayor que FRACCIONES 2 9 15 140 el numerador. 23 . 7 . El denominador es menor FRACCIONES 5 18 45 48 que el numerador. El denominador es igual a FRACCIONES IGUALES 8 15 36 120 numerador.1 . HONOGENEAS 5 .

1. 18 . 35 FRACCIONES DECIMALES 4 11 18 d) 5.9. 1 FRACCIONES HOMOGÉNEAS 3 5 9 b) 12 . 5 . 25 FRACCIONES HETEROGÉNEAS 18 18 18 E) 2. 17 FRACCIONES PROPIAS 10 100 1000 c) 9 .7 FRACCIONES IMPROPIAS 7 5 13 CONVERSIÓN DE UNA FRACCIÓN IMPROPIA A NÚMERO MIXTO Convertir a número mixto: a) 13 = 13 4 3 1 4 12 3 4 1 ACTIVIDAD Convertir a número mixto: a) 11 = b) 27 = c) 52 = 7 8 15 d) 32 = e) 48 = f) 64 = 9 9 15 CONVERSIÓN DE UN NÚMERO MIXTO A FRACCIÓN IMPROPIA: Convertir los siguientes números mixtos a fracciones impropias: 3 (5 x8)  3 43 4 (15 x11)  4 169 a) 5   b) 15   8 8 8 11 11 11 5 3 c) 8  d) 12  9 8 ACTIVIDAD Escribe el número mixto que corresponde a cada fracción impropia: a) 47 = b) 45 = c) 173 = 6 8 15 d) 126 = e) 134 = f) 620 = 9 11 17 g) 230 = h) 306 = i) 428 = 19 28 33 8 . 11 . “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- B) Uno con una línea según corresponda: a) 1.

“vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- Completa: 2 3 368 18 a) 9  b) 24  c)  17 17 8 8 25 25 7 1 146 d) 4  e) 36  f)  16 11 11 4 4 9 9 5 70 10 823 g) 8  h)  i)  17 13 13 12 12 46 46 2 125 5 329 j) 10  k)  l)  25 5 5 60 60 13 13 Escribe cada número mixto como fracción: 2 1 a) 14  b) 23  7 6 3 5 c) 16  d) 40  8 9 5 8 e) 48  f) 27  7 9 11 13 g) 40  h) 32  12 15 6 7 i) 45  j) 52  21 10 3 17 k) 63  l) 40  4 19 SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES: Es convertir una fracción a una expresión más simple (Fracción Irreductible). la quinta. etc. luego la tercia. ACTIVIDAD En tu cuaderno simplifica cada una de estas fracciones hasta hacerlas fracciones irreductibles: a) 48 b) 24 c) 156 d) 240 e) 135 120 40 108 144 140 f) 180 g) 168 h) 42 i) 252 j) 120 9 . Ejemplos: 3 15 45 90 :2 :3 :5  90 = 3 120 120 4 60 20 4 Procedimiento: Se obtiene la mitad de los dos términos si los tienen. la sétima.

“vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- 288 264 70 324 600 Simplifica cada fracción del primer miembro. y halla el valor de “X”: Ejemplo: a) 24 = x b) 30 = 2x 30 5 105 7 Solución: Solución: 4 2 24 :6  24 = 4 10 30 30 5 30 :3 :5  30 = 2 5 105 105 7 35 7 Luego: (Comparando) Luego: x=4 2x = 2 x=2 x=1 2 ACTIVIDAD Simplifica cada fracción del primer miembro y halla el valor de “x”: a) 36 = 2x b) 84 = 2x 45 5 147 7 x= x= c) 54 = 3x d) 63 = 3x 117 3 168 8 x= x= e) 84 = 3x f) 18 = x 35 5 27 3 x= x= g) 144 = 3x h) 192 = 2x 112 7 144 3 x= x= i) 180 = 5x j) 168 = 7x 54 3 96 4 x= x= OPERACIONES CON FRACCIONES I. ADICIÓN DE FRACCIONES: Efectuar: a) 8 + 2 + 11 15 15 15 Solución: 7 8 + 2 + 11 = 8 + 2 +11 = 21 = 7 = 1 2 Rpta. 15 15 15 15 15 5 5 5 b) 10 + 7 + 21 15 5 18 10 .

15 5 18 3 5 6 30 30 30 6 3 – 5 – 6 2 M. PRACTICA DE CLASE Efectuar en tu cuaderno: 12 11 17 5 2 4 a)    b)    25 25 25 6 7 5 4 3 2 3 1 c) 8 5 4  d) 5 72  5 4 7 4 6 3 1 1 5 3 e) 5 2 4 f) 3 2   4 6 6 6 6 PRACTICA DOMICILIARIA Efectuar en tu cuaderno: 11 13 17 18 9 21 57 62 40 a)   b)   c)   24 24 24 37 37 37 81 81 81 4 1 2 13 16 10 3 7 11 d) 12 6 2 e) 42  28 6 f) 26 7  11 7 7 7 21 21 25 16 16 16 16 15 12 8 4 3 16 45 48 g)   h)   i)   24 20 18 12 5 10 24 36 32 5 1 1 1 1 1 8 2 5 j) 3 8  2 k) 3 4 3 l) 8 6 7 12 6 4 8 12 6 21 15 18 11 . 5) = 2 x 3 x 5 = 30 3 – 5 – 3 3 1 – 5 – 1 5 1 – 1 – 1 c)71 2 +213 +411 5 5 5 Solución: 71 2 +21 3 +41 1 = 7 + 2 + 4 + 2 + 3 + 1 = 13 + 6 = 5 5 5 5 5 = 13 + 11 1=14 1 Rpta.M. 5 5 d)31 2 +61 8 +216 5 10 18 31 2 +61 8 +21 6 = 3 + 6 + 2 + 6 + 12 + 5 = 11 + 23 = 5 10 18 15 15 11 = 11 + 8= 15 12 8 15 Rpta. (2. 3. “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- Solución: 7 10 + 7 + 21 = 2 + 7 + 7 = 20 + 42 + 35 = 97 = 31 7 Rpta.C.

uno medía 5/8 de metro y el otro 7/12 de metro. 15 15 15 15 5 24 72 3 24 24 24 5 3 24 3 5 3 2 c) 6 2  d) 8 5  8 8 4 3 Solución: Solución: 15 51 21 51  21 30 3 27 17 81  68 13 1    3 Rpta. Nahuel regó ¾ del jardín y Pierina 1/6 del mismo. ¡cuantos metros de tela compró?. Rpta. 8 8 8 8 4 4 4 3 12 12 12 PRACTICA DE CLASE 5 3 5 2 a)   b) 8 3  25 9 6 3 Solución: Solución: 15 4 3 4 c)   d) 8 3  60 18 10 5 Solución: Solución: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 1. “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- 5 3 3 5 5 7 m) 5 8 n) 6 93 ñ) 7 5 9 4 5 6 8 12 II. ¿Qué parte le queda?. La mamá de Alexa compró dos retazos de la misma tela. ¿Qué parte del jardín quedó sin regar? Solución: Sea: Jardín = 1 (la unidad) Parte que se regó: Porción sin regar: 12 . Solución: 7 5 21  20 1    8 6 24 24 Rpta: Le queda 1/24 de la finca. 3. SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES: Efectuar: 8 2 16 15 a)  b)  15 15 24 72 Solución: Solución: 2 2 5 8 2 82 6 2 16  15  2  5  16  5  11     Rpta.     1 Rpta. El papá de Junior compró 7/8 de una finca y vendió 5/6. Solución: 5 7 15  14 29 5    1 8 12 24 24 24 5 Rpta: La mamá de Alexa compró 1 m 24 2.

Una persona ha invertido 2/ del día en trabajar. 3 4 5. ¿Qué cantidad 2 4 8 de arroz compró en el mes?. y 8 horas en dormir. ¿Qué longitud quedó 4 5 libre? Solución: PRACTICA DE CLASE a) Lucero recibió los 5/8 de un pastel y Pierina los 20/45. Solución: Rpta: ________________________________ 13 . Tiempo que trabaja: Tiempo en comidas y traslado: Tiempo que duerme: Tiempo que queda libre: 24 Rpta. Un poste mide 8 metros de largo y tiene enterrado 2 metros. ¿Qué tiempo libre le ha quedado? Solución: Día: 24 hs. ¿Qué parte del pastel recibieron entre las dos? Solución: Rpta: ________________________________ b) Del dinero que tiene Deyanira. los 7/10 en comprar ropa. ¿Qué parte del dinero le queda aun? Solución: Rpta: ________________________________ 1 3 5 c) Sayuri. 1/6 del día en comidas y en trasladarse a su casa. 4. 8 kg y 6 kg de arroz. “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- 3 1 9  2 11 11 12  11 1    1   4 6 12 12 12 12 12 Rpta: Quedó sin regar 1/12 del jardín. gasta los 5/9 en comer. compró en diversas ocasiones arroz. 5 kg .

¿Qué parte del cartón queda? 1 3 d) La diferencia de dos números es 4 . ¿Cuál es la altura de la antena? h) Emilio construye 1/5 de una pared y Oscar construye ¾ de la misma pared. g) Una antena está pintada de varios colores: la mitad de rojo. 1/8 son de fresa y el resto de caramelos son de limón. ¿Qué parte de la pared han construido entre los dos? Y ¿Cuánto más de pared construyó Oscar que Emilio? c) En tu cuaderno efectuar: 6 4 1 2 7 3 a) 8  12 2 b) 20  16 5 9 18 3 5 16 8 3 5 7 5 7 5 c) 11 8 7 d) 6 4 2 8 6 12 21 18 42 5 3 7 1 7 8 e) 11 8 6 f) 15 5 3 6 8 16 9 10 20 FECHA DE REVISIÓN / / 2008 OBSERVACIONES 14 . ¿Cuál es el otro 3 5 número? 3 1 b) Para hacer una pared se emplearon en un día 4 horas. otro día 6 horas y otro 4 2 7 5 hora. ¿Cuánto tiempo se empleó en total? 12 5 1 3 c) De un cartón de 6 metros de largo. ¿Qué parte obtiene la nota A. la sexta parte plmo y los 2m restantes amarillo. uno de los números es 2 . los 2/5 la nota B y el resto la nota A. la cuarta parte de blanco. se cortó un pedazo de 1 metros y otro de 1 6 2 4 metros. ¿Cuál es el otro número? 8 4 e) De los 24 caramelos que tengo: 2/6 son de vainilla. ¿Cuántos caramelos de limón hay? f) El resultado de un examen fue el siguiente: 1/3 obtuvieron la nota C. el mayor es 12 . “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- PRACTICA DOMICILIARIA a) Efectuar en tu cuaderno: 150 18 120 80 72 21 a)  b)  c)  d) 540 126 130 120 96 42 3 1 2 1 4 3 5 7 3 4 3 5 e) 11 8 f) 20  12 g) 11 8 h) 6 8 5 10 8 6 1 7 15  5 9 10 b) Resolver en tu cuaderno los siguientes problemas: 2 3 a) La suma de dos números es 5 .

Casos .División de fracciones. Casos .Problemas 15 . “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- Firma del Profesor Firma del PP.FF. .Multiplicación de fracciones.Potenciación y Radicación de Fracciones. o Apoderado Tema: OPERACIONES CON FRACCIONES Contenidos: .

Así: 2 de 1 = 2 x 1 = ____ 5 3 5 3 Luego. Gráficamente 2 de 1 es: 5 3 1  2 de 1 equivale a: 2 3 5 3 15 Asimismo: Efectuar: a) 3 x 8 b) 3 de 1= c) 16 x 5 4 5 5 3 8 Solución: Solución: Solución: 2 3 8 6 1 3 7 7 x  1 2 x  1 5 3 5 5 4 5 5 5 2 16 x  16 x   10 5 5 10 8 1 8 1 1 5 9 1 d) 3 x x12 e) x39 x 2 9 7 13 27 Solución: Solución: 4 4 1 3 28 5 12 80 2 9 39 55 165 x x   26 x x   55 9 7 1 3 3 13 1 27 3 3 1 1 3 PRACTICA DE CLASE Efectuar en tu cuaderno: a) 2 de 5 b) 1 de 3 c) 2 de 3 d) 7 de 5 3 6 3 4 4 8 9 8 16 . ¿Qué fracción de su sueldo gastó? 5 3 Solución: Para hallar la fracción de su sueldo que gastó se debe multiplicar. Adolfo gastó: ______ de su sueldo. ya que la palabra “de” equivale a multiplicar. MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES: Observa y completa: Adolfo gasto 2 de 1 de su sueldo. “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- OPERACIONES CON FRACCIONES III.

“vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- 3 4 3 4 3  11   12  21  e)  f)  g)   h)    16 15 9 10 11  17   35  20  5 1 2 1 4 1 7 1 i) 2 x3 j) 8 x6 k) x2 l) x3 8 3 3 2 9 4 16 5 6 2 1 2 3 1 2 m) x x n) 4 x7 x ñ) 9 x 2 x o) 7 3 4 9 19 5 11 4 2 5 x x6 9 7 PROBLEMAS 1. Solución: ¿Qué parte del cargamento son manzanas? Solución: PRACTICA DOMICILIARIA 17 . Los 7/9 del cargamento de un camión son ¿Cuánto pesa 15 bolsas iguales. Si ¾ de los alumnos de un salón de clases 3 son niñas y 2/3 de las niñas son rubias. 4 ¿Qué parte del total son rubias? ¿Cuánto pesarán 9 bolsas iguales? Solución: Solución: 3. ¿Qué fracción de los libros mujeres con anteojos? son de matemática de primaria? Solución: Solución: 5. Una bolsa de caramelos pesa 2 2kg 6. 5 fruta y los 3/7 de las frutas son manzanas. 2. Si los 5/9 de los alumnos de un colegio 4. ¿Qué fracción del total son de primaria. En una librería los 2/3m de los libros son son mujeres y los 3/10 de las mujeres de matemática y los 3/5 de los libros son usan anteojos. Si una bolsa de camotes pesa 4 kg.

2/3 son niñas. ¿Cuántos kg. DIVISIÓN DE FRACCIONES: 1 1 1 1 ¿Cuántas veces está contenido 1 en 3? 4 4 4 4 4 4 Observando el diagrama tenemos que: 3 1 está contenido 3 veces en 3 4 4 4 1 1 1 1 Operativamente lo obtenemos dividiendo 4 4 4 4 3 : 1 = 3 x 4 = 3 = 3 veces 1 4 4 4 1 1 4 Dividir un fracción entre otra. 4 De pollo compró? 2 f) Un albañil levanta 3 metros de pared en 1 día. Cuantos metros construye en 20 5 días. IV. Hay en 36 paquetes? 4 b) En un salón de clases hay 48 alumnos. Hay en 36 paquetes? 4 d) Camila reunió 60 figuritas para su colección. Cada uno. “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- A) Efectuar en tu cuaderno: 2 1 1 3 5 3 4 5 a) de b) de c)  d)  5 2 5 7 8 7 9 10 3  4  7 3  5  9   16  16  e)   f)   g)    h)    16  15   9  14  6  20   36  24  2 2 5 2 3 15 36 6 35 2 i) 3 x2 j) 7 x2 k) x x l) x x 5 3 7 5 5 18 45 7 48 5 1 3 4 2 1 3 m) 7 x 2 x n) 5 x x6 ñ) 8 x5 x o) 14 8 9 7 3 10 3 1 x15 x 6 5 6 5 13 p) 140x q) 144x 7 36 B) Resolver en tu cuaderno los siguientes problemas: 3 a) Si un saco de harina pesa 45 kg. se convierten a fracción. Si alguna de las fracciones son números mixtos. es multiplicar la fracción dividendo por el inverso multiplicativo de la fracción divisor. 3 e) La abuela de Antony compró 8 pollos que pesaban 2 kg. ¿Cuántos kg. ¿Cuántas figuritas pagó en el álbum?. Pegó en el álbum 4/5 de ellas. ¿Cuántos Kg. Ejemplos: 18 . ¿Cuántas niñas hay en el salón? 3 c) Si hacemos paquetes de 7 kg.

4 12 4 5 4 4 13 1 6 1 4 3 19 10 38 2 1 7 1 1 c) 3 :  x   12 Rpta. ¿Cuántas páginas se leerán en 60 minutos? 2 Solución: = Nº total de minutos . ¿Cuántos niños hay? 2 Solución: PRACTICA DE CLASE Halla en tu cuaderno el cociente en las siguientes divisiones. d) 2 : 21  x  Rpta. 3 4 5 1 18 9 8 4 6 a) : b) : c) : d) : e) 27 : f) 4 6 8 4 27 4 12 5 8 5 :4 10 g) 19 . b) 12 :  x   26 Rpta. 5 10 5 3 3 3 3 3 21 9 PROBLEMAS a) Repartió 8/5 de un bizcocho entre 4 niños. ¿Qué parte del bizcocho recibió? Solución: 8 8 1 2 :4 x  5 5 4 5 Rpta: Cada niño recibió 2/5 del bizcocho. 1 c) Cuántos pedazos de ¼ de metro se obtendrán de 12 metros de cinta? 2 Solución: 1 d) Obsequio 60 chocolates. 1 b) Si en 1 minuto se lee una página de un libro. Si cada niño recibe 2 chocolates. (Nº de minutos que lee una página) 1 3 60 2 Nº páginas = 60 : 1  60  x  40 2 2 1 3 Rpta: en 60’ se leerán 40 páginas. “vencedores” Ciencias – Quinto-sexto Grado- 3 5 3 12 9 1 6 12 13 26 a) :  :   2 Rpta.