i.e.
timba
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 10
META POR GRADO: Al finalizar el grado decimo el estudiante estará en capacidad de resolver situaciones problema: Trigonométricos, geométrico-analítico y estadísticos, en diferentes contextos con
sentido crítico y analítico.
OBJETIVO DEL PERIODO: Identificar problemas de simplificación de cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos, en su contexto cercano.
EJES COMPETENCIAS
TEMATICOS ESPECIFICAS
Pensamiento Espacial Analizar y aplicar las
y metrico funciones trigonométricas,
la geometría datos con
base en la teoría analítica
y análisis de datos con
base en la teoría de los
números reales y
propiedades
fundamentales de la
geometría, para la
descripción de curvas,
lugares geométricos,
análisis e interpretación
de datos y diseño de
estrategias para modelar
situaciones problema que
requieren grado de
precisión
PENSAMIENTO Formular y resolver
VARIACIONAL problemas que involucran
situaciones que requieren
la aplicación de las
funciones trigonométricas
Resolución Nº 0449 de 26/04/2004
Dane : 4191100000970 Rut 900001483-3
PLAN DE AREA 2018
PERÍODO: 01 I.H.S: 04
ESTANDARES CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES(EL ACTITUDINALES D.B.A
TEMATICOS (SABER) HACER) (EL SER)
 Aplica las razones
trigonométricas en la o Sistemas de Conoce el teorema de Realiza conversiones de Reconocimiento y Valora la
solución de medida Pitágoras y lo aplica en ángulos del sistema precisión y la
valoración de la
situaciones problema angular situaciones problema sexagesimal al sistema circular utilidad del
y viceversa
importancia que
reales que se modelen lenguaje
a través de triángulos o Conversión de Conceptualización de tienen las
matemáticas en las matemático como
rectángulos. unidades ángulos, arcos, grados Medición de ángulos en herramienta
y radianes; conversión algunas edificaciones del diferentes disciplinas
fundamental en la
 Diseño estrategias o Teorema de de unidades entorno en los diferentes resolución de
para abordar Pitágoras sistemas de medida Participación de las situaciones
situaciones de o Razones Define las funciones actividades problemas reales
medición que trigonométricas seno, coseno y Construcción de ángulos en desarrolladas dentro y
requieran grados de de un ángulo fuera del aula Reconoce el
tangente a partir de la posición normal, a partir de la
precisión agudo en un radián como
específicos. circunferencia unitaria ubicación en las diferentes
triángulo Comparte sus unidad de medida
 Uso argumentos rectángulo y de radio r, triángulo edificaciones del entorno.
rectángulo. respuestas para así angular y conoce
geométricos para o Razones poder entender con su significado
resolver y formular trigonométricas -Clasificación de las razones claridad los conceptos geométrico
problemas en para ángulos trigonométricas según su
contextos de 300,600y 450 expresión como cociente de dos Comprende y
matemáticos y en o Resolución de lados utiliza
otras ciencias. triángulos funciones para
rectángulos modelar
fenómenos
periódicos y
justifica las
soluciones
Moldea situaciones de la Las funciones trigonométricas , Reconocimiento de la Transformación de un Contrasta con los Comprende la
vida real que los relacione descripción de los producto de senos y cosenos compañeros las definición de las
con los temas a tratar su gráfico y análisis fenómenos periódicos respuestas y los relaciones
en suma o diferencia de senos
del mundo real usando y cosenos y viceversa. métodos usados para trigonométricas
relaciones y funciones la resolución del para resolver
trigonométricas problema, siendo problemas de
puntual con la entrega matemáticas y
de trabajos. otras disciplinas
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Resolución Nº 0449 de 26/04/2004
Dane : 4191100000970 Rut 900001483-3
PLAN DE AREA 2018

ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 10 PERÍODO: 02 I.H.S: 04

META POR GRADO: Al finalizar el grado decimo el estudiante estará en capacidad de resolver situaciones problema: Trigonométricos, geométrico-analítico y estadísticos, en diferentes contextos con sentido crítico y analítico.

Objetivo del periodo: Identificar problemas de simplificación de cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos, en su contexto cercano

EJES COMPETENCIAS ESTANDARES CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES(EL ACTITUDINALES D.B.A

TEMATICOS ESPECIFICAS TEMATICOS (SABER) HACER) (EL SER)
Generar situaciones Identidades Reconoce las identidades
Pensamiento espacial significativas que le Resuelve y formula trigonométricas fundamentales y las Relación entre las identidades y Contrasta con los Comprende la definición
y métrico permitan a los problemas que clasifica según su ecuaciones fundamentales y un compañeros las de las relaciones
Simplificación de característica trabajo algebraico respuestas y los métodos trigonométricas para
estudiantes formular, involucran magnitudes
expresiones Identifica en una usados para la resolución resolver problemas de
plantear transformar y cuyos valores medios trigonométricas ecuación trigonométrica del problema, siendo matemáticas y otras
solucionar problemas se suelen definir Demostración de los elementos necesarios puntual con la entrega de disciplinas
que requieran del indirectamente como identidades para su solución trabajos.
reconocimiento del razones entre valores Utiliza calculadoras y
còmo,cuàndo y por de otras magnitudes, Ecuaciones Plantea soluciones al software para encontrar
qué del uso de como velocidad media trigonométricas grupo luego del trabajo un ángulo en un
conceptos, y la densidad media Ecuación realizado en clase de triángulo rectángulo
procedimientos y trigonométrica manera cooperativa conociendo su seno,
cuadrática coseno o tangente
razonamientos por su
resolución
Ecuaciones con más
de una función
trigonométrica

Pensamiento Numérico y Uso representaciones Resuelve problemas Triángulos oblicuángulos Conoce los teoremas Plantea y analiza situaciones Plantea soluciones al Comprende y utiliza la ley
Sistemas numérico geométricas para resolver que involucran del seno y coseno como que se plantean entorno a grupo luego del trabajo del seno y el coseno para
y formular problemas en solución de triángulos Ley del seno también su utilidad en la triángulos oblicuángulos realizado en clase de resolver problemas de
las matemáticas y en Ley del Coseno solución de triángulos manera cooperativa matemáticas y otras
oblicuángulos
otras disciplinas. Solución de triángulos oblicuángulos disciplinas que involucren
oblicuángulos -Es honesto en la triángulos no rectángulos
elaboración de tareas y
deberes asignados.
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Resolución Nº 0449 de 26/04/2004
Dane : 4191100000970 Rut 900001483-3
PLAN DE AREA 2018

ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 10 PERÍODO: 03 I.H.S: 04

META POR GRADO: Al finalizar el grado decimo el estudiante estará en capacidad de resolver situaciones problema: Trigonométricos, geométrico-analítico y estadísticos, en diferentes contextos con sentido crítico y analítico.

Objetivo del periodo: Resolver problemas geométricos relativos a ángulos, posiciones y distancias entre rectas con la ayuda de métodos algebraicos

EJES COMPETENCIAS ESTANDARES CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES(EL ACTITUDINALES D.B.A

TEMATICOS ESPECIFICAS TEMATICOS (SABER) HACER) (EL SER)
PENSAMIENTO Uso representaciones Plantea soluciones al
ESPACIAL Y METRICO Formula y resuelve geométricas para Geometría analítica Determinación de -Dibujar la gráfica de una grupo luego del trabajo
Explora y describe
cónica conociendo sus las propiedades de
problemas del resolver y formular plana las estrategias de la realizado en clase de
los lugares
problemas en las elementos básicos manera cooperativa
contexto que matemáticas y en otras  Distancia solución de geométricos y de sus
transformaciones a
involucran los disciplinas entre dos ecuaciones en Comparte sus respuestas
para asi poder entender partir de diferentes
conceptos de la Identifico características puntos situaciones con claridad los representaciones.
geometría de localización de  Coordenadas problema conceptos
objetos
geométricos en sistemas del punto
de representación medio de un
cartesiana y otros
(polares, cilíndricos y segmento
esféricos) y en particular  La recta
de las curvas y figuras
Cónicas.
Cónicas
 Circunferencia
 Parábola
 Elipse
 Hipérbola
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Resolución Nº 0449 de 26/04/2004
Dane : 4191100000970 Rut 900001483-3
PLAN DE AREA 2018