You are on page 1of 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NU Ungaran


Kelas/Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Komputer Terapan Jaringan
Materi Pokok : Perawatan peralatan
Alokasi waktu : 12 JP

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menjelaskan pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki jujur; Disiplin; bertanggung jawab;
terbuka) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaanMenghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
3.8 Memahami prosedur perawatan komputer terapan jaringan.
4.8 Menyajikan hasil perawatan komputer terapan jaringan.

C. Indikator
Indikator KD KI-1
1.1.1. Berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran
1.1.2. Bersyukur kepda Tuhan Yang Maha Esa
1.1.3. Mengucap salam sebelum dan sesudah pembelajaran
Indikator KD KI-2
2.1.1. Menunjukkan sikap jujur dalam pembelajaran
2.1.2. Menunjukkan sikap disiplin dalam pembelajaran
2.1.3. Menunjukkan sikap pro-aktif dalam pembelajaran
Indikator KI- KD 3
3.8.1 Siswa dapat memahami Prosedur perawatan komputer
Indikator KI- KD 4
4.8.1 Siswa dapat Menyajikan Perawatan komputer

D. Tujuan pembelajaran :
Setelah peserta didik dapat :
1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan ragam perawatan komputer
2. Siswa dapat mendeskripsikan karakteristik ragam perawatan komputer

E. Materi Pembelajaran :
Perawatan peralatan
1. Memeriksa kinerja piranti sesuai fungsi pada manual.
2. Membersihkan dan menyimpan log kerja peralatan.
3. Melakukan back-up.
4. Melakukan pengembalian konfigurasi/restore hasil back-up

F. Metode Pembelajaran :
1) Pendekatan Pembelajaran : Scintifict learning
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan
penugasan
G. Langkah – langkah pembelajaran :
Pertemuan : ke – 1 dan ke - 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Sintak Model ALOKAS


KEGIATAN Pembelajaran DESKRIPSI KEGIATAN I
WAKTU
Discovery Learning Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan
dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Pendahuluan Guru memberikan gambaran ragam 15 menit
aplikasi komunikasi data dan ragam
karakteristik data pada komputer
jaringan.

Fase 1 : stimullation Mengamati


(stimulasi / pemberian Tayangan bagan prosedur perawatan
rangsangan) komputer terapan jaringan dan buku
manual peralatan komputer terapan
jaringan

Fase 2 :problem Menanya


statement (pernyataan Mengajukan pertanyaan terkait
/ Identifikasi masalah) tayangan bagan prosedur perawatan
komputer terapan jaringan dan buku
manual peralatan komputer terapan
jaringan.
Fase 3 : Data Mengeksplorasi
Collection Mengeksplorasi berbagai prosedur
(Pengumpulan Data) perawatan komputer terapan jaringan.
Inti 65 menit

Fase 4 : Data Mengasosiasi


Processing Menganalisis prosedur perawatan
komputer terapan jaringan dan buku
(Pengolahan data)
manual peralatan komputer terapan
jaringan.

Fase 5 : Verification Mengkomunikasikan


(pembuktian) Menyampaikan laporan hasil perawatan
komputer terapan jaringan.
Fase 6 : Verification
(menarik kesimpulan)

Menyimpulkan materi sesuai dengan


kopetensi dan indikator. Yang
Penutup 10 menit
digunakan secara umum pada komputer
jaringan. Guru mengevaluasi materi
yang telah diberikan

Pertemuan : ke – 3 dan ke – 4
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Sintak Model ALOKAS


KEGIATAN Pembelajaran DESKRIPSI KEGIATAN I
WAKTU
Discovery Learning 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
4. Melakukan apersepsi dengan
Pendahuluan 15 menit
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke piranti
penyimpanan dan penyedia data
5. Membentuk kelompok siswa yang
heterogen (dengan menerapkan
prinsip tidak membedakan tingkat
kemampuan berpikir, jenis kelamin,
agama, suku, dll)
Fase 1 : stimullation Mengamati
(stimulasi / pemberian 1. Tayangan gambar atau peraga-
rangsangan) peraga cara melakukan backup

Menanya
Fase 2 :problem 1. Siswa di dorong mengajukan
statement (pernyataan pertanyaan terkait tayangan cara
/ Identifikasi masalah) melakukan back up

Inti Mengeksplorasi 65 menit


Fase 3 : Data 1. Mengeksplorasi fungsi software
Collection back up
(Pengumpulan Data) 2. Siswa mencari sumber materi lain
terkait cara melakukan back up

Mengasosiasi
Fase 4 : Data 1. Menganalisis kegunaan macam
Processing Setup/Instalasi perangkat lunak
(Pengolahan data) back up
2. Menganalisa tentang cara kerja
piranti backup

Fase 5 : Verification Mengkomunikasikan


(pembuktian) 1. Menyampaikan laporan cara
melakukan back up
Fase 6 : Verification
(menarik kesimpulan)

Sintak Model 1. Siswa dengan bimbingan guru,


Pembelajaran membuat resume tentang materi
Fungsi spesifik Setup/Instalasi
perangkat lunak
Penutup 2. Melaksanakan post tes 10 menit
(lisan/tertulis)
3. Guru memberikan tugas mandiri
kepada siswa untuk mempelajari
materi selanjutnya

Pertemuan : ke – 5 dan ke – 6
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Sintak Model ALOKAS


KEGIATAN Pembelajaran DESKRIPSI KEGIATAN I
WAKTU
Discovery Learning 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
4. Melakukan apersepsi dengan
Pendahuluan 15 menit
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke piranti
penyimpanan dan penyedia data
5. Membentuk kelompok siswa yang
heterogen (dengan menerapkan
prinsip tidak membedakan tingkat
kemampuan berpikir, jenis kelamin,
agama, suku, dll)
Fase 1 : stimullation Mengamati
(stimulasi / pemberian 2. Tayangan gambar atau peraga-
Inti rangsangan) peraga cara melakukan backup 65 menit
Fase 2 :problem Menanya
statement (pernyataan 2. Siswa di dorong mengajukan
/ Identifikasi masalah) pertanyaan terkait tayangan cara
melakukan Melakukan
pengembalian konfigurasi/restore
hasil back-up

Fase 3 : Data
Mengeksplorasi
Collection 3. Mengeksplorasi fungsi software
(Pengumpulan Data) Melakukan pengembalian
konfigurasi/restore hasil back-up
4. Siswa mencari sumber materi lain
terkait cara melakukan Melakukan
pengembalian konfigurasi/restore
hasil back-up

Fase 4 : Data Mengasosiasi


Processing 1. Menganalisis kegunaan macam
(Pengolahan data) Setup/Instalasi perangkat lunak
Melakukan pengembalian
konfigurasi/restore hasil back-up
Fase 5 : Verification 2. Menganalisa tentang cara kerja
(pembuktian) piranti backup

Fase 6 : Verification Mengkomunikasikan


(menarik kesimpulan) 1. Menyampaikan laporan cara
melakukan Melakukan
pengembalian konfigurasi/restore
hasil back-up

1. Siswa dengan bimbingan guru,


membuat resume tentang materi
Fungsi spesifik Setup/Instalasi
perangkat lunak
Penutup 2. Melaksanakan post tes 10 menit
(lisan/tertulis)
3. Guru memberikan tugas mandiri
kepada siswa untuk mempelajari
materi selanjutnya
H. Penilaian Hasil Belajar:
a. Jenis/Teknik Penilaian :
a) Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap
dalam pembelajaran
b) Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Uraian

b. Bentuk Instrumen dan Instrumen penilaian


a) Penilaian sikap
b) Penilaian Pengetahuan :
Bentuk instrument : Tes tertulis
Instrumen Penilaian : Soal Uraian
1. Penilaian Pengetahuan
Soal Essay :
1. Sebutkan fungsi Piranti jaringan .....
2. Sebutkan piranti dan penyedia data

1.1 Pedoman Penskoran:

RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN TES TERTULIS


SOAL KUNCI JAWABAN SKOR/
BOBOT
1. Sebutkan fungsi piranti Sebagai penghubung dari PC ke PC, PC ke 5
jaringan ..... Internet

2. Sebutkan piranti dan Router, Modem, Switvh, Access point, dll. 5


penyedia data .....

Total Skor 10

Rumus Konversi Nilai,

Jumlah skor yang diperoleh


Nilai = X4 =..............
Jumlah skor maksimal
2. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian: Observasi
2) Bentuk Instrumen: Lembar observasi
3) Instrumen :
Instrumen Sikap Spiritual

Kelas : XI
Materi Pokok : Perawatan peralatan

Aspek Pengamatan

Skor
No Nama
Berdo’a Syukur Salam perolehan

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang
diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ


Nilai akhir sikap = ×4
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

Instrumen Sikap Sosial

Kelas : XI
Materi Pokok : Perawatan peralatan

Aspek Pengamatan

Skor
No Nama
Jujur Disiplin Pro-aktif perolehan

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ


Nilai akhir sikap = ×4
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

Kategori nilai sikap:


Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

I. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/media Pembelajaran:
a. Penggaris, spidol, papan tulis
b. Laptop & infocus
c. Lembar kerja
d. Berbagai contoh, alat, bahan yang digunakan dalam pembuatan media
pembelajaran
2. Sumber Pembelajaran:
a. Buku komputer terapan
b. Bahan-bahan yang relevan dengan materi baik dari buku maupun internet

Ungaran, 27 Juli 2015


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Ahmad Hanik, S.Ag, M.Pd Iwan Andriyanto, ST