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OBJETIVOS INTEGRADORES DE MATEMATICA

O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional


y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos
numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y
métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.

O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal,


simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos
matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos,
para así comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de
nuestro país, y tomar decisiones con responsabilidad social.

O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental


y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones
problémicas del medio.

O.M.5.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera
razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de
los métodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.

O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico,


la vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras disciplinas científicas
y los saberes ancestrales, para así plantear soluciones a problemas de la realidad y
contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural.

O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas


matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional,
demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación.
AREA MATEMATICA
CRITERIOS DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN PRIMERO SEGUNDO TERCERO
MATEMATICA
M.5.1.1. Aplicar las M.5.1.23. M.5.1.23.
propiedades Reconocer Reconocer
CE.M.5.1. Emplea algebraicas de los funciones funciones
conceptos básicos números reales en Inyectivas,
Inyectivas,
de las propiedades la resolución de Sobreyectivas y
algebraicas de los productos notables Sobreyectivas y biyectivas para
y en la biyectivas para calcular la función
números reales para
factorización de calcular la función inversa (de
optimizar procesos, expresiones inversa (de funciones
realizar algebraicas. funciones biyectivas)
simplificaciones y biyectivas) comprobando con
resolver ejercicios la composición de
comprobando con
de ecuaciones e funciones.
la composición de
inecuaciones, funciones.
aplicados en
contextos reales e
hipotéticos.
M.5.1.5. Identificar M.5.1.24. Resolver M.5.1.25. Realizar
CE.M.5.3. Opera y la intersección y plantear las operaciones de
emplea funciones gráfica de dos aplicaciones de la adición y producto
rectas como entre funciones
reales, lineales, composición de
solución de un reales, y el
cuadráticas, sistema de dos funciones reales en producto de
polinomiales, ecuaciones lineales problemas reales o números reales por
exponenciales, con dos incógnitas. hipotéticos funciones reales,
logarítmicas y aplicando
trigonométricas propiedades de los
números reales.
para plantear
situaciones
hipotéticas y M.5.1.6. Resolver M.5.1.25. Realizar M.5.1.54.
cotidianas que analíticamente las operaciones de Reconocer y
puedan resolverse sistemas de dos adición y producto calcular uno o
ecuaciones lineales varios parámetros
mediante modelos entre funciones
con dos incógnitas de una progresión
matemáticos; utilizando reales, y el (aritmética o
comenta la validez diferentes métodos producto de geométrica)
y limitaciones de (igualación, números reales por conocidos otros
los procedimientos sustitución, funciones reales, parámetros.
empleados y eliminación). aplicando
verifica sus propiedades de los
resultados mediante números reales.
el uso de las TIC.

CE.M.5.5. Aplica el
M.5.1.7. Aplicar las M.5.1.26. Aplicar M.4.1.55. Resolver
álgebra de límites
propiedades de las propiedades de un sistema de dos
como base para el orden de los las raíces de la ecuaciones lineales
cálculo diferencial números reales para
ecuación de con dos incógnitas
e integral, interpreta realizar operaciones
con intervalos segundo grado en la
las derivadas de de manera
(unión, factorización de
forma geométrica y algebraica,
intersección, una función utilizando los
física, y resuelve
diferencia y cuadrática. métodos de
ejercicios de áreas y complemento), de
problemas de determinante
manera gráfica (en (Cramer), de
optimización. la recta numérica) y igualación, y de
de manera analítica. eliminación
CE.M.5.6. Emplea
gaussiana.
vectores
M.5.1.30. Resolver M.5.1.70. Definir
geométricos en el M.5.1.8. Aplicar las las funciones seno,
sistemas de dos
plano y operaciones propiedades de coseno y tangente a
ecuaciones con dos
en R2, con orden de los partir de las
incógnitas, una de
aplicaciones en números reales para relaciones
resolver ecuaciones primer grado y una trigonométricas en
física y en la
e inecuaciones de de segundo grado y el círculo
ecuación de la
primer grado con sistemas de dos trigonométrico
recta; utiliza una incógnita y con (unidad) e
ecuaciones de
métodos gráficos, valor absoluto. identificar sus
segundo grado con
analíticos y respectivas gráficas
dos incógnitas de
tecnológicos. a partir del análisis
forma analítica
de sus
CE.M.5.9. Emplea características
la estadística particulares.
descriptiva para M.5.1.53. M.5.1.71.
resumir, organizar, M.5.1.39. Realizar Identificar Reconocer y
graficar e operaciones de sucesiones graficar funciones
suma, periódicas
interpretar datos numéricas reales,
multiplicación y determinando el
agrupados y no división entre sucesiones período y amplitud
agrupados. funciones monótonas y de las mismas, su
polinomiales, y sucesiones dominio y
multiplicación de definidas por recorrido,
números reales por recurrencia a partir monotonía,
polinomios, en de las fórmulas que paridad.
ejercicios
las definen.
algebraicos de
simplificación.

M.5.1.40. Aplicar M.5.1.54. M.5.1.72.


las operaciones Reconocer y Reconocer las
entre polinomios de calcular uno o funciones
grados ≤4, esquema varios parámetros trigonométricas
de Hörner, teorema de una progresión (seno, coseno,
del residuo y sus (aritmética o tangente, secante,
respectivas geométrica) cosecante y
propiedades para conocidos otros cotangente), sus
factorizar parámetros. propiedades y las
polinomios de relaciones
grados ≤4 y existentes entre
reescribir los estas funciones y
polinomios. representarlas de
manera gráfica con
apoyo de las TIC
(calculadora
gráfica, software,
applets).
M.5.1.42. Resolver M.5.1.58. Emplear M.5.1.73.
problemas o progresiones Reconocer y
situaciones que aritméticas, resolver (con apoyo
pueden ser geométricas y
de las TIC)
modelizados con sumas parciales
funciones finitas de aplicaciones,
polinomiales, sucesiones problemas o
identificando las numéricas en el situaciones reales o
variables planteamiento y hipotéticas que
significativas resolución de pueden ser
presentes y las problemas de modelizados con
relaciones entre diferentes ámbitos.
funciones
ellas, y juzgar la
validez y trigonométricas,
pertinencia de los identificando las
resultados variables
obtenidos. significativas
presentes y las
relaciones entre
ellas, y juzgar la
validez y
pertinencia de los
resultados
obtenidos.

M.5.1.20. Graficar M.5.1.59. Realizar M.5.1.47. Calcular


y analizar el las operaciones de de manera intuitiva
dominio, el suma y la derivada de
multiplicación entre
recorrido, la funciones
sucesiones
monotonía, ceros, numéricas reales y polinomiales de
extremos y paridad la multiplicación de grado ≤4 a partir
de las diferentes escalares por del cociente
funciones reales sucesiones incremental.
(función afín a numéricas reales
trozos, función aplicando las
propiedades de los
potencia entera
números reales.
negativa con n=-1,
-2, función raíz
cuadrada, función
valor absoluto de la
función afín)
utilizando TIC.
M.5.1.21. Realizar M.5.1.70. Definir M.5.1.49.
la composición de las funciones seno, Interpretar de
funciones reales coseno y tangente a manera geométrica
partir de las
analizando las y física la primera
relaciones
características de la trigonométricas en derivada (pendiente
función resultante el círculo de la tangente,
(dominio, recorrido, trigonométrico velocidad
monotonía, (unidad) e instantánea) de
máximos, mínimos, identificar sus funciones
paridad). respectivas gráficas polinomiales de
a partir del análisis
grado ≤4, con
de sus
características apoyo de las TIC.
particulares.

M.5.1.71. M.5.1.50.
Reconocer y Interpretar de
M.5.1.22. Resolver graficar funciones manera física la
(con o sin el uso de periódicas
segunda derivada
la tecnología) determinando el
período y amplitud (aceleración media,
problemas o aceleración
de las mismas, su
situaciones, reales o instantánea) de una
dominio y
hipotéticas, con el recorrido, función Polinomial
empleo de la monotonía, de grado ≤4, para
modelización con paridad. analizar la
funciones reales monotonía,
(función afín a determinar los
trozos, función máximos y
potencia entera mínimos de estas
negativa con n=-1, funciones y
-2, función raíz graficarlas con
cuadrada, función apoyo de las TIC
valor absoluto de la (calculadora
función afín), gráfica, software,
identificando las applets).
variables
significativas
presentes y las
relaciones entre
ellas; juzgar la
pertinencia y
validez de los
resultados
obtenidos.
.5.1.25. Realizar las M.5.1.72. M.5.2.2. Calcular la
operaciones de Reconocer las longitud o norma
adición y producto funciones (aplicando el
trigonométricas
entre funciones teorema de
(seno, coseno,
reales, y el tangente, secante, Pitágoras) para
producto de cosecante y establecer la
números reales por cotangente), sus igualdad entre dos
funciones reales, propiedades y las vectores.
aplicando relaciones
propiedades de los existentes entre
estas funciones y
números reales.
representarlas de
manera gráfica con
apoyo de las TIC
(calculadora
gráfica, software,
applets).

.5.1.31. Resolver M.5.1.73. M.5.2.3. Sumar,


(con o sin el uso de Reconocer y restar vectores y
la tecnología) resolver (con apoyo multiplicar un
de las TIC)
problemas o escalar por un
aplicaciones,
situaciones, reales o problemas o vector de forma
hipotéticas, que situaciones reales o geométrica y de
pueden ser hipotéticas que forma analítica,
modelizados con pueden ser aplicando
funciones modelizados con propiedades de los
cuadráticas, funciones números reales y de
trigonométricas,
identificando las los vectores en el
identificando las
variables variables plano.
significativas significativas
presentes y las presentes y las
relaciones entre relaciones entre
ellas; juzgar la ellas, y juzgar la
pertinencia y validez y
pertinencia de los
validez de los
resultados
resultados obtenidos.
obtenidos.
M.5.1.44. M.5.1.47. Calcular M.5.2.4. Resolver y
Determinar el de manera intuitiva plantear problemas
dominio, rango, la derivada de de aplicaciones
ceros, paridad, funciones geométricas y
monotonía, polinomiales de físicas (posición,
extremos y grado ≤4 a partir velocidad,
asíntotas de del cociente aceleración, fuerza,
funciones incremental. entre otras) de los
racionales con vectores en el
cocientes de plano, e interpretar
polinomios de y juzgar la validez
grado ≤3 con apoyo de las soluciones
de las TIC. obtenidas dentro del
contexto del
problema.

M.5.1.48. M.5.2.5. Realizar


Interpretar de las operaciones de
M.5.1.45. Realizar manera geométrica adición entre
operaciones de
suma y (pendiente de la elementos de R2 y
multiplicación entre secante) y física el de producto por un
funciones cociente número escalar de
racionales y de incremental manera geométrica
multiplicación de (velocidad media) y analítica
números reales por de funciones aplicando
funciones
polinomiales de propiedades de los
racionales en
ejercicios grado ≤4, con números reales.
algebraicos, para apoyo de las TIC.
simplificar las
funciones
M.5.1.32. Calcular,
de manera intuitiva,
el límite cuando h
0 de una función
cuadrática con el
uso de la
calculadora como
una distancia entre
dos número reales.
M.5.1.33. Calcular M.5.1.51. Calcular M.5.2.16. Describir
de manera intuitiva de manera intuitiva la circunferencia, la
la derivada de la derivada de parábola, la elipse y
funciones funciones la hipérbola como
cuadráticas, a partir racionales cuyos lugares geométricos
del cociente numeradores y en el plano.
incremental. denominadores
sean polinomios de
grado ≤2 para
analizar la
monotonía,
determinar los
máximos y
mínimos de estas
funciones y
graficarlas con
apoyo de las TIC
(calculadora
gráfica, software,
applets).
M.5.1.52. Resolver
aplicaciones reales
M.5.1.34. o hipotéticas con M.5.2.17. Escribir y
Interpretar de ayuda de las reconocer las
manera geométrica derivadas de ecuaciones
(pendiente de la funciones cartesianas de la
secante) y física el polinomiales de circunferencia, la
cociente grado ≤4 y de parábola, la elipse y
incremental funciones la hipérbola con
(velocidad media) racionales cuyos centro en el origen
de funciones numeradores y y con centro fuera
cuadráticas, con denominadores del origen para
apoyo de las TIC. sean polinomios de resolver y plantear
grado ≤2 y juzgar la problemas (por
validez y ejemplo, en física:
pertinencia de los órbitas planetarias,
resultados tiro parabólico,
obtenidos. etc.), identificando
la validez y
pertinencia de los
resultados
obtenidos.

M.5.1.49. M.5.3.2. Resolver y


Interpretar de plantear problemas
M.5.1.35. manera geométrica de aplicación de las
Interpretar de y física la primera
medidas de
manera geométrica derivada (pendiente
de la tangente, tendencia central y
y física la primera de dispersión para
velocidad
derivada (pendiente datos agrupados,
instantánea) de
de la tangente, funciones con apoyo de las
velocidad polinomiales de TIC.
instantánea) de grado ≤4, con
funciones apoyo de las TIC.
cuadráticas, con
apoyo de las TIC.
M.5.1.47. Calcular M.5.2.8. Reconocer M.5.3.3. Juzgar la
de manera intuitiva que dos vectores validez de las
la derivada de son ortogonales soluciones
funciones cuando su producto obtenidas en los
polinomiales de escalar es cero, y problemas de
grado ≤4 a partir aplicar el teorema aplicación de las
del cociente de Pitágoras para medidas de
incremental. resolver y plantear tendencia central y
aplicaciones de dispersión para
geométricas con datos agrupados
operaciones y dentro del contexto
elementos de R2, del problema, con
apoyándose en el apoyo de las TIC.
uso de las TIC
(software como
Geogebra,
calculadora gráfica,
applets en internet).

M.5.1.49. M.5.2.11. M.5.3.4. Calcular e


Interpretar de Determinar la interpretar el
manera geométrica posición relativa de coeficiente de
y física la primera dos rectas en R2 variación de un
derivada (pendiente (rectas paralelas, conjunto de datos
de la tangente, que se cortan, (agrupados y no
velocidad perpendiculares) en agrupados).
instantánea) de la resolución de
funciones problemas (por
polinomiales de ejemplo: trayectoria
grado ≤4, con de aviones o de
apoyo de las TIC. barcos para
determinar si se
interceptan).
M.5.1.51. Calcular M.5.2.14. Resolver M.5.3.7. Reconocer
de manera intuitiva y plantear los experimentos y
la derivada de aplicaciones de la eventos en un
funciones
ecuación vectorial, problema de texto,
racionales cuyos
numeradores y paramétrica y y aplicar el
denominadores cartesiana de la concepto de
sean polinomios de recta con apoyo de probabilidad y los
grado ≤2, para las TIC. axiomas de
analizar la probabilidad en la
monotonía, resolución de
determinar los
problemas.
máximos y
mínimos de estas
funciones y
graficarlas con
apoyo de las TIC
(calculadora
gráfica, software,
applets)
M.5.2.1. Graficar M.5.2.15. Aplicar
vectores en el plano el producto escalar
(coordenadas) entre dos vectores,
identificando sus la norma de un
características: vector, la distancia
dirección, sentido y entre dos puntos, el
longitud o norma. ángulo entre dos
vectores y la
proyección
ortogonal de un
vector sobre otro
para resolver
problemas
geométricos, reales
o hipotéticos en
R^2.
M.5.2.3. Sumar, M.5.2.16. Describir
restar vectores y la circunferencia, la
multiplicar un parábola, la elipse y
escalar por un la hipérbola como
vector de forma lugares geométricos
geométrica y de en el plano
forma analítica,
aplicando
propiedades de los
números reales y de
los vectores en el
plano.

M.5.2.7. Calcular el M.5.2.17. Escribir


producto escalar y reconocer las
entre dos vectores y ecuaciones
cartesianas de la
la norma de un
circunferencia, la
vector para parábola, la elipse y
determinar la la hipérbola con
distancia entre dos centro en el origen
puntos A y B en R2 y con centro fuera
como la norma del del origen para
vector AB. resolver y plantear
problemas (por
ejemplo, en física:
órbitas planetarias,
tiro parabólico,
etc.), identificando
la validez y
pertinencia de los
resultados
obtenidos.
M.5.2.8. Reconocer M.5.3.2. Resolver y
que dos vectores plantear problemas
son ortogonales de aplicación de las
cuando su producto medidas de
escalar es cero, y tendencia central y
aplicar el teorema de dispersión para
de Pitágoras para datos agrupados,
resolver y plantear con apoyo de las
aplicaciones TIC.
geométricas con
operaciones y
elementos de R2,
apoyándose en el
uso de las TIC
(software como
Geogebra,
calculadora gráfica,
applets en internet).

M.5.2.9. Escribir y M.5.3.3. Juzgar la


reconocer la validez de las
ecuación vectorial y soluciones
paramétrica de una obtenidas en los
recta a partir de un problemas de
punto de la recta y aplicación de las
un vector dirección, medidas de
o a partir de dos tendencia central y
puntos de la recta. de dispersión para
datos agrupados
dentro del contexto
del problema, con
apoyo de las TIC.

M.5.2.10. M.5.3.4. Calcular e


Identificar la interpretar el
pendiente de una coeficiente de
recta a partir de la variación de un
ecuación vectorial conjunto de datos
de la recta, para (agrupados y no
escribir la ecuación agrupados).
cartesiana de la
recta y la ecuación
general de la recta.
M.5.2.11. M.5.3.7. Reconocer
Determinar la los experimentos y
posición relativa de eventos en un
dos rectas en R2 problema de texto,
(rectas paralelas, y aplicar el
que se cortan, concepto de
perpendiculares) en probabilidad y los
la resolución de axiomas de
problemas (por probabilidad en la
ejemplo: trayectoria resolución de
de aviones o de problemas.
barcos para
determinar si se
interceptan).

M.5.2.12. Calcular M.5.3.15. Calcular


la distancia de un e interpretar la
punto P a una recta media, la varianza y
la desviación
(como la longitud
estándar de una
del vector formado variable aleatoria
por el punto P y la discreta
proyección
perpendicular del
punto en la recta P´,
utilizando la
condición de
ortogonalidad del
vector dirección de
la recta y el vector )
en la resolución de
problemas
(distancia entre dos
rectas paralelas).

M.5.2.14. Resolver
y plantear
aplicaciones de la
ecuación vectorial,
paramétrica y
cartesiana de la
recta con apoyo de
las TIC.
M.5.3.1. Calcular e
interpretar la media,
mediana, moda,
rango, varianza y
desviación estándar
para datos no
agrupados y
agrupados, con
apoyo de las TIC.

M.5.3.3. Juzgar la
validez de las
soluciones
obtenidas en los
problemas de
aplicación de las
medidas de
tendencia central y
de dispersión para
datos agrupados
dentro del contexto
del problema, con
apoyo de las TIC.

M.5.3.4. Calcular e
interpretar el
coeficiente de
variación de un
conjunto de datos
(agrupados y no
agrupados).

M.5.3.5.
Determinar los
cuantiles (cuartiles,
deciles y
percentiles) para
datos no agrupados
y para datos
agrupados.
M.5.3.6.
Representar en
diagramas de caja
los cuartiles,
mediana, valor
máximo y valor
mínimo de un
conjunto de datos

OBJETIVOS INTEGRADORES DE QUIMICA

O.CN.Q.5.1. Reconocer la importancia de la Química dentro de la Ciencia y su impacto


en la sociedad industrial y tecnológica, para promover y fomentar el Buen Vivir
asumiendo responsabilidad social.

O.CN.Q.5.2. Demostrar conocimiento y comprensión de los hechos esenciales,


conceptos, principios, teorías y leyes relacionadas con la Química a partir de la
curiosidad científica, generando un compromiso potencial con la sociedad.

O.CN.Q.5.3. Interpretar la estructura atómica y molecular, desarrollar configuraciones


electrónicas y explicar su valor predictivo en el estudio de las propiedades químicas de
los elementos y compuestos, impulsando un trabajo colaborativo, ético y honesto.

O.CN.Q.5.4. Reconocer, a partir de la curiosidad intelectual y la indagación, los factores


que dan origen a las transformaciones de la materia, comprender que esta se conserva y
proceder con respeto hacia la naturaleza para evidenciar los cambios de estado.

O.CN.Q.5.5. Identificar los elementos químicos y sus compuestos principales desde la


perspectiva de su importancia económica, industrial, medioambiental y en la vida diaria.

O.CN.Q.5.6. Optimizar el uso de la información de la tabla periódica sobre las


propiedades de los elementos químicos y utilizar la variación periódica como guía para
cualquier trabajo de investigación científica, sea individual o colectivo.

O.CN.Q.5.7. Relacionar las propiedades de los elementos y de sus compuestos con la


naturaleza de su enlace y con su estructura generando así iniciativas propias en la
formación de conocimientos con responsabilidad social.

O.CN.Q.5.8. Obtener por síntesis diferentes compuestos inorgánicos u orgánicos que


requieren procedimientos experimentales básicos y específicos, actuando con ética y
responsabilidad.

O.CN.Q.5.9. Reconocer diversos tipos de sistemas dispersos según el estado de


agregación de sus componentes y el tamaño de las partículas de su fase dispersa, sus
propiedades y aplicaciones tecnológicas y preparar diversos tipos de disoluciones de
concentraciones conocidas en un entorno de trabajo colaborativo utilizando todos los
recursos físicos e intelectuales disponibles.

O.CN.Q.5.10. Manipular con seguridad materiales y reactivos químicos teniendo en


cuenta sus propiedades físicas y químicas, considerando la leyenda de los pictogramas y
cualquier peligro específico asociado con su uso, actuando de manera responsable con
el ambiente.

O.CN.Q.5.11. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información sobre las propiedades físicas y
las características estructurales de los compuestos químicos para construir nuestra identidad y
cultura de investigación científica

AREA QUIMICA
CRITERIOS DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN PRIMERO SEGUNDO TERCERO
QUIMICA
CE.CN.Q.5.2. CN.Q.5.1.3. Observar CN.Q.5.2.9. CN.Q.5.1.15.
Analiza la y comparar la teoría de Experimentar y Explicar que el
estructura del Bohr con las teorías deducir el carbono es un átomo
átomo en función
atómicas de cumplimiento de excepcional, desde
de la comparación
de las teorías Demócrito, Dalton, las leyes de la observación y
atómicas de Bohr Thompson y transformación de comparación de las
(explica los Rutherford. la materia: leyes propiedades de
espectros de los ponderales y de la algunas de sus
elementos conservación de la variedades
químicos), materia que rigen alotrópicas y el
Demócrito,
la formación de análisis de las
Dalton,
Thompson y compuestos fórmulas de algunos
Rutherford y químicos. compuestos.
realiza ejercicios CN.Q.5.1.4. Deducir y CN.Q.5.2.10. CN.Q.5.1.16.
de la comunicar que la teoría Calcular y Relacionar la
configuración de Bohr del átomo de establecer la masa estructura del átomo
electrónica desde
hidrógeno explica la molecular de de carbono con su
el modelo
mecánico- estructura lineal de los compuestos capacidad de formar
cuántico de la espectros de los simples a partir de de enlaces de
materia. elementos químicos, la masa atómica carbono-carbono,
CE.CN.Q.5.3. partiendo de la de sus con la observación y
Analiza la observación, componentes, para descripción de
estructura comparación y evidenciar que modelos
electrónica de los aplicación de los estas medidas son moleculares.
átomos a partir de espectros de absorción inmanejables en la
la posición en la y emisión con práctica y que por
tabla periódica, la información obtenida a tanto es necesario
variación partir de las TIC. usar unidades de
periódica y sus medida mayores,
propiedades como el mol.
físicas y
químicas, por .
medio de CN.Q.5.1.5. Observar CN.Q.5.2.11. CN.Q.5.1.17.
experimentos y aplicar el modelo Utilizar el número Examinar y
sencillos. mecánico-cuántico de de Avogadro en la clasificar la
la materia en la determinación de composición de las
CE.CN.Q.5.4.
estructuración de la la masa molar de moléculas orgánicas,
Argumenta con
configuración varios elementos y las propiedades
fundamento
electrónica de los compuestos generales de los
científico que los
átomos considerando químicos y compuestos
átomos se unen
la dualidad del establecer la orgánicos y su
debido a
electrón, los números diferencia con la diversidad,
diferentes tipos de
cuánticos, los tipos de masa de un átomo expresadas en
enlaces y fuerzas
orbitales y la regla de y una molécula. fórmulas que
intermoleculares
Hund. indican la clase de
y que tienen la
átomos que las
capacidad de
conforman, la
relacionarse de
cantidad de cada
acuerdo a sus
uno de ellos, los
propiedades al
tipos de enlaces que
ceder o ganar
los unen e incluso la
electrones.
estructura de las
moléculas.
CE.CN.Q.5.5. CN.Q.5.1.6. CN.Q.5.2.12. CN.Q.5.3.13.
Plantea, mediante Relacionar la Examinar y Examinar y
el trabajo estructura electrónica clasificar la comunicar los
cooperativo, la de los átomos con la composición contaminantes y los
formación de posición en la tabla porcentual de los efectos que
posibles periódica, para deducir compuestos producen en el
compuestos las propiedades químicos entorno natural y la
químicos binarios químicas de los basándose en sus salud humana
y ternarios elementos. relaciones basándose en su
moleculares. toxicidad y su
(óxidos, permanencia en el
hidróxidos, ambiente; y difundir
ácidos, sales e el uso de prácticas
hidruros) de ambientalmente
acuerdo a su amigables que se
afinidad, enlace pueden utilizar en la
químico, número vida diaria.
de oxidación,
composición,
formulación y
CN.Q.5.1.7. CN.Q.5.1.14. CN.Q.5.3.13.
nomenclatura.
Comprobar y Comparar los Examinar y
CE.CN.Q.5.6. experimentar con base tipos de comunicar los
Deduce la en prácticas de reacciones contaminantes y los
posibilidad de que laboratorio y químicas: efectos que
se efectúen las revisiones combinación, producen en el
reacciones bibliográficas la descomposición, entorno natural y la
químicas de variación periódica de desplazamiento, salud humana
acuerdo a la las propiedades físicas exotérmicas y basándose en su
transferencia de y químicas de los endotérmicas, toxicidad y su
energía y a la elementos químicos en partiendo de la permanencia en el
presencia de dependencia de la experimentación, ambiente; y difundir
diferentes estructura lectrónica de análisis e el uso de prácticas
catalizadores; sus átomos. interpretación de ambientalmente
clasifica los tipos los datos amigables que se
de reacciones y registrados y la pueden utilizar en la
reconoce los complementación vida diaria.
estados de de información
oxidación de los bibliográfica y
elementos y procedente de las
compuestos, y la TIC.
actividad de los
metales; y efectúa
la igualación de CN.Q.5.1.8. Deducir y CN.Q.5.1.24. CN.Q.5.3.12.
reacciones explicar la unión de Interpretar y Establecer y
químicas con átomos por su analizar las comunicar los
distintos métodos, tendencia a donar, reacciones de factores que inciden
cumpliendo con recibir o compartir oxidación y en la velocidad de la
la ley de la electrones para reducción como la corrosión y sus
conservación de alcanzar la estabilidad transferencia de efectos, para adoptar
la masa y la del gas noble más electrones que métodos de
energía para cercano, según la experimentan los prevención.
balancear las teoría de Kössel y elementos.
ecuaciones. Lewis.

CE.CN.Q.5.10. CN.Q.5.1.9. Observar CN.Q.5.1.25. CN.Q.5.3.14.


Argumenta y clasificar el tipo de Deducir el número Examinar y explicar
mediante la enlaces químicos y su o índice de la utilidad de
experimentación fuerza partiendo del oxidación de cada algunos
el cumplimiento análisis de la relación elemento que biomateriales para
de las leyes de existente entre la forma parte del mejorar la calidad
transformación de capacidad de transferir compuesto de vida de los seres
la materia, y compartir electrones químico e humanos.
y la configuración interpretar las
realizando electrónica, con base reglas establecidas
cálculos de masa en los valores de la para determinar el
molecular de electronegatividad. número de
compuestos oxidación.
simples a partir de
la masa atómica y CN.Q.5.1.10. Deducir CN.Q.5.1.26. CN.Q.5.1.18.
el número de y explicar las Aplicar y Categorizar y
Avogadro, para propiedades físicas de experimentar clasificar a los
hidrocarburos por su
determinar la compuestos iónicos y diferentes métodos
composición, su
masa molar y la covalentes desde el de igualación de estructura, el tipo de
composición análisis de su ecuaciones enlace que une a los
porcentual de los estructura y el tipo de tomando en cuenta átomos de carbono y
compuestos enlace que une a los el cumplimiento el análisis de sus
químicos. átomos, así como de la de la ley de la propiedades físicas y
comparación de las conservación de la su comportamiento
. CE.CN.Q.5.11. químico.
propiedades de masa y la energía,
Analiza las CN.Q.5.1.20.
sustancias así como las reglas Examinar y
características de comúnmente de número de clasificar a los
los sistemas conocidas. oxidación en la alcanos, alquenos y
dispersos según igualación de las alquinos por su
su estado de ecuaciones de estructura molecular,
agregación y óxido-reducción. sus propiedades
compara las físicas y químicas en
disolucionesde algunos productos
diferente de uso cotidiano
(gas doméstico,
concentración en
kerosene, espelmas,
las soluciones de eteno, acetileno).
uso cotidiano a
través de la
experimentación CN.Q.5.1.11. CN.Q.5.1.13. CN.Q.5.1.21.
sencilla. Establecer y Interpretar las Explicar e
diferenciar las fuerzas reacciones interpretar la
CE.CN.Q.5.12. intermoleculares químicas como la estructura de los
Explica la partiendo de la reorganización y compuestos
importancia de las descripción del puente recombinación de aromáticos,
reacciones ácido- de hidrógeno, fuerzas los átomos con particularmente del
base en la vida de London y de Van transferencia de benceno, desde el
cotidiana, repecto der Walls, y dipolo- energía, mediante análisis de su
al significado de dipolo. la observación y estructura molecular,
la acidez, la cuantificación de propiedades físicas y
forma de su átomos que comportamiento
determinación y participan en los químico
su importancia en reactivos y en los
diferentes ámbitos productos
de la vida y la
determinación del CN.Q.5.2.3. Examinar CN.Q.5.3.1. CN.Q.5.1.22.
pH a través de la y clasificar la Examinar y Clasificar y analizar
medición de este composición, clasificar las las series
parámetro en formulación y características de homólogas, desde la
varias soluciones nomenclatura de los los distintos tipos estructura de los
de uso diario y óxidos, así como el de sistemas compuestos
experimenta el método a seguir para dispersos según el orgánicos, por el
proceso de su obtención (vía estado de tipo de grupo
desalinización en directa o indirecta) agregación de sus funcional que posee
su hogar o en su mediante la componentes y el y sus propiedades
comunidad como identificación del tamaño de las particulares.
estrategia de estado natural de los partículas de la
obtención de agua elementos a combinar fase dispersa.
dulce. y la estructura
electrónica de los
CN.Q.5.2.10. mismos
Calcular y
establecer la masa CN.Q.5.1.12.Deducir y CN.Q.5.3.2. CN.Q.5.3.8.
molecular de predecir la posibilidad Comparar y Investigar y
compuestos de formación de analizar comunicar la
simples a partir de compuestos químicos, disoluciones de importancia de los
la masa atómica con base en el estado diferente polímeros
de sus natural de los concentración, artificiales en
elementos, su mediante la sustitución de
componentes, estructura electrónica y elaboración de productos naturales
para evidenciar su ubicación en la tabla soluciones de uso en la industria y su
que estas medidas periódica. común. aplicabilidad en la
son inmanejables vida cotidiana, así
en la práctica y como sus efectos
que por tanto es negativos partiendo
necesario usar de la investigación
unidades de en diferentes
medida mayores, fuentes.
como el mol
CE.CN.Q.5.6. CN.Q.5.2.4. Examinar . CN.Q.5.1.1. CN.Q.5.3.9.
Deduce la y clasificar la Analizar y Examinar y explicar
posibilidad de que composición, clasificar las los símbolos que
indican la presencia
se efectúen las formulación y propiedades de los
de los compuestos
reacciones nomenclatura de los gases que se aromáticos y aplicar
químicas de hidróxidos, diferenciar generan en la las medidas de
acuerdo a la los métodos de industria y seguridad
transferencia de obtención de los aquellos que son recomendadas para
energía y a la hidróxidos de los más comunes en la su manejo
presencia de metales alcalinos del vida y que inciden
diferentes resto de metales e en la salud y el
catalizadores; identificar la función ambiente.
clasifica los tipos de estos compuestos
de reacciones y según la teoría de
reconoce los Brönsted-Lowry.
estados de
CN.Q.5.1.14.Comparar CN.Q.5.1.2. CN.Q.5.3.10.
oxidación de los
los tipos de reacciones Examinar las leyes Examinar y explicar
elementos y
químicas: que rigen el la importancia de los
compuestos, y la
combinación, comportamiento alcoholes, aldehídos,
actividad de los
descomposición, de los gases desde cetonas y éteres en
metales; y efectúa
Desplazamiento, el análisis la industria, en la
la igualación de
exotérmicas y experimental y la medicina y la vida
reacciones
endotérmicas, interpretación de diaria (solventes
químicas con
partiendo de la resultados, para como la acetona, el
distintos métodos,
experimentación, reconocer los alcohol, algunos
cumpliendo con
análisis e procesos físicos éteres como
la ley de la
interpretación de los que ocurren en la antiséptico en
conservación de
datos registrados y la cotidianidad. quirófanos), así
la masa y la
complementación de y como el peligro de
energía para
procedente de las TIC. su empleo no
balancear las
apropiado
ecuaciones
(incidencia del
CE.CN.Q.5.11. alcohol en la
Analiza las química cerebral,
características de muerte por ingestión
los sistemas del alcohol
dispersos según metílico).
su estado de
agregación y
compara las CN.Q.5.1.24. CN.Q.5.1.28. CN.Q.5.3.11.
disoluciones de Interpretar y analizar Determinar y Examinar y
diferente las reacciones de comparar la comunicar la
concentración en oxidación y reducción velocidad de las importancia de los
las soluciones de como la transferencia reacciones ácidos carboxílicos
uso cotidiano a de electrones que químicas mediante grasos y ésteres, de
través de la experimentan los la variación de las amidas y aminas,
experimentación elementos. factores como la de los glúcidos,
sencilla. concentración de lípidos, proteínas y
uno de los aminoácidos para el
CE.CN.Q.5.1. reactivos, el ser humano en la
Explica las incremento de vida diaria, en la
propiedades y las temperatura y el industria y en la
leyes de los gases, uso de algún medicina, así como
reconoce los catalizador, para las alteraciones que
gases más deducir su puede causar la
cotidianos, importancia. deficiencia o exceso
identifica los de su consumo, por
procesos físicos y ejemplo de las
su incidencia en anfetaminas, para
la salud y en el valorar la
ambiente. trascendencia de una
CE.CN.Q.5.12. dieta diaria
Explica la balanceada,mediante
importancia de las el uso de las TIC
reacciones ácido- CN.Q.5.2.8. Deducir y CN.Q.5.1.29.
base en la vida comunicar que las Comparar y
cotidiana, repecto ecuaciones químicas examinar las
al significado de son las reacciones
la acidez, la representaciones reversibles e
forma de su escritas de las irreversibles en
determinación y reacciones que función del
su importancia en expresan todos los equilibrio químico
diferentes ámbitos fenómenos y y la diferenciación
de la vida y la transformaciones que del tipo de
determinación del se producen. electrolitos que
pH a través de la constituyen los
medición de este compuestos
parámetro en químicos
varias soluciones reaccionantes y
de uso diario y los productos.
experimenta el
proceso de CN.Q.5.2.13. -CN.Q.5.3.3.
desalinización en Examinar y aplicar el Determinar y
su hogar o en su método más apropiado examinar la
comunidad como para balancear las importancia de las
estrategia de ecuaciones químicas reacciones ácido
obtención de agua basándose en la base en la vida
dulce. escritura correcta de cotidiana.
las fórmulas químicas
CE.CN.Q.5.12. y el conocimiento del
Explica la rol que desempeñan los
importancia de las coeficientes y
reacciones ácido- subíndices, para
base en la vida utilizarlos o
cotidiana, repecto modificarlos
al significado de correctamente.
la acidez, la
forma de su
determinación y
CN.Q.5.3.1. Examinar CN.Q.5.3.4.
su importancia en
y clasificar las Analizar y deducir
diferentes ámbitos
características de los a partir de la
de la vida y la
distintos tipos de comprensión del
determinación del
sistemas dispersos significado de la
pH a través de la
según el estado de acidez, la forma
medición de este
agregación de sus de su
parámetro en
componentes y el determinación y
varias soluciones
tamaño de las su importancia en
de uso diario y
partículas de la fase diferentes ámbitos
experimenta el
dispersa. de la vida, como la
proceso de
aplicación de los
desalinización en
antiácidos y el
su hogar o en su
balance del pH
comunidad como
estomacal, en la
estrategia de
industria y en la
obtención de agua
agricultura, con
dulce.
ayuda de las TIC.
CE.CN.Q.5.7. CN.Q.5.3.3.Determinar CN.Q.5.3.5.
Argumenta la y examinar la Deducir y
estructura del importancia de las comunicar la
átomo de carbono reacciones ácido base importancia del
y demuestra que en la vida cotidiana pH a través de la
es un átomo medición de este
excepcional, que parámetro en
tiene la capacidad varias soluciones
de unirse consigo de uso diario.
mismo con
diferentes enlaces
CN.Q.5.3.5. Deducir y CN.Q.5.3.6.
entre carbono-
comunicar la Diseñar y
carbono, experimentar el
importancia del pH a
formando así proceso de
través de la medición
moléculas desalinización en
de este parámetro en el hogar o en la
orgánicas con
varias soluciones de comunidad como
propiedades
uso diario estrategia para la
físicas y químicas
obtención de agua
diversas, que se dulce
representan CN.Q.5.2.10. Calcular
mediante y establecer la masa
fórmulas que molecular de
indican los tipos compuestos simples a
de enlace que la partir de la masa
conforman. atómica de sus
CE.CN.Q.5.8. componentes, para
Distingue los evidenciar que estas
hidrocarburos medidas son
según su inmanejables en la
composición, su práctica y que por
estructura y el tanto es necesario usar
tipo de enlace que unidades de medida
une a los átomos mayores, como el mol.
de carbono;
clasifica los CN.Q.5.2.11.Utilizar el
hidrocarburos número de Avogadro
alifáticos, en la determinación de
alcanos, alquenos la masa
y alquinos por su
estructura molar de varios
molecular y sus elementos y
propiedades compuestos químicos y
físicas y químicas establecer
en algunos la diferencia con la
productos de uso masa de un átomo y
cotidiano (gas una molécula.
doméstico,
kerosene, velas,
eteno, acetileno), CN.Q.5.2.12.
así como también
los compuestos Examinar y clasificar
aromáticos, la composición
particularmente porcentual de los
del benceno, a compuestos
partir del análisis químicos basándose en
de su estructura sus relaciones
molecular, moleculares.
propiedades
físicas y
comportamiento
químico.

CE.CN.Q.5.8.
Distingue los
hidrocarburos
según su
composición, su
estructura y el
tipo de enlace que
une a los átomos
de carbono;
clasifica los
hidrocarburos
alifáticos,
alcanos, alquenos
y alquinos por su
estructura
molecular y sus
propiedades
físicas y químicas
en algunos
productos de uso
cotidiano (gas
doméstico,
kerosene, velas,
eteno, acetileno),
así como también
los compuestos
aromáticos,
particularmente
del benceno, a
partir del análisis
de su estructura
OBJETIVOS INTEGRADORES DE FÍSICA

O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Física está ligado a la historia de la


humanidad y al avance de la civilización y apreciar su contribución en el progreso
socioeconómico, cultural y tecnológico de la sociedad.

O.CN.F.2. Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez ha tenido


que comprobarse en cada caso, por medio de la experimentación.

O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con


fenómenos físicos, mediante informes estructurados, detallando la metodología
utilizada, con la correcta expresión de las magnitudes medidas o calculadas.

O.CN.F.4. Comunicar información con contenido científico, utilizando el lenguaje oral


y escrito con rigor conceptual, interpretar leyes, así como expresar argumentaciones y
explicaciones en el ámbito de la Física.

O.CN.F.5. Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las


características más relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar en el
dominio de los conocimientos de Física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas
a las necesidades y potencialidades de nuestro país.

O.CN.F.6. Reconocer el carácter experimental de la Física, así como sus aportaciones al


desarrollo humano, por medio de la historia, comprendiendo las discrepancias que han
superado los dogmas, y los avances científicos que han influido en la evolución cultural
de la sociedad.

O.CN.F.7. Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de las leyes físicas


para satisfacer los requerimientos del ser humano a nivel local y mundial, y plantear
soluciones a los problemas locales y generales a los que se enfrenta la sociedad.
O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensión y difusión de los temas
referentes a la cultura científica y de aspectos aplicados a la Física clásica y moderna,
demostrando un espíritu científico, innovador y solidario, valorando las aportaciones de
sus compañeros.

O.CN.F.9. Diseñar y construir dispositivos y aparatos que permitan comprobar y


demostrar leyes físicas, aplicando los conceptos adquiridos a partir de las destrezas con
criterios de desempeño.

AREA FISICA
CRITERIOS DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN PRIMERO SEGUNDO TERCERO
FISICA
CE.CN.F.5.1. CN.F.5.1.1. CN.F.5.1.1. • CN.F.5.1.1.
Obtener las Determinar la Determinar la Determinar la
magnitudes posición y el posición y el posición y el
cinemáticas desplazamiento de desplazamiento de desplazamiento de
(posición, un objeto un objeto un objeto
velocidad, (considerado (considerado (considerado
velocidad media e puntual) que se puntual) que se puntual) que se
instantánea, mueve, a lo largo mueve, a lo largo mueve, a lo largo de
aceleración, de una trayectoria de una trayectoria una trayectoria
aceleración media e rectilínea, en un rectilínea, en un rectilínea, en un
instantánea y sistema de sistema de sistema de
desplazamiento) de referencia referencia referencia
un objeto que se establecida y establecida establecida y
mueve a lo largo de sistematizar sistematizar
una trayectoria información información
rectilínea del relacionada al relacionada al
Movimiento cambio de posición cambio de posición
Rectilíneo uniforme en función del en función del
y Rectilíneo tiempo, como tiempo, como
Uniformemente resultado de la resultado de la
Variado, según observación de observación de
corresponda, movimiento de un movimiento de un
elaborando tablas y objeto y el empleo objeto y el empleo
gráficas en un de tablas y gráficas. de tablas y gráficas.
sistema de
referencia
establecido.
CE.CN.F.5.2.
Determina
mediante CN.F.5.1.2. CN.F.5.1.5. • CN.F.5.1.2.
representaciones Explicar, por medio Reconocer las Explicar, por medio
gráficas de un de la componentes de un de la
objeto, que se experimentación de vector representado experimentación de
mueve en dos un objeto y el en un sistema de un objeto y el
dimensiones: la análisis de tablas y coordenadas o análisis de tablas y
posición, la gráficas, que el plano cartesiano. gráficas, que el
trayectoria, el movimiento movimiento
vector posición, el rectilíneo uniforme rectilíneo uniforme
vector implica una implica una
desplazamiento , la velocidad velocidad
velocidad constante. constante.
promedio, la
aceleración
promedio, y CN.F.5.1.3. Obtener CN.F.5.1.16. • CN.F.5.1.3.
establece la la velocidad Indagar los Obtener la
relación entre instantánea estudios de velocidad
magnitudes empleando el Aristóteles, Galileo instantánea
escalares y
gráfico posición en y Newton, para empleando el
vectoriales.
función del tiempo, comparar sus gráfico posición en
Criterio de
y conceptualizar la experiencias frente función del tiempo,
evaluación:
aceleración media e a las razones por y conceptualizar la
CE.CN.F.5.3.
instantánea, las que se mueven aceleración media e
Determina
mediante el análisis los objetos, y instantánea,
mediante
de las gráficas despejar ideas mediante el análisis
representaciones
velocidad en preconcebidas de las gráficas
gráficas de un
función del tiempo sobre este velocidad en
punto situado en un
fenómeno, con la función del tiempo
objeto, que gira
finalidad de
alrededor de un eje,
conceptualizar la
las características y
primera ley de
las relaciones entre
New-ton (ley de la
las cuatro
inercia) y
magnitudes de la
determinar por
cinemática del
medio de la
movimiento
experimentación
circular (posición
que no se produce
angular, velocidad
aceleración cuando
angular, aceleración
las fuerzas están en
angular y tiempo)
equilibrio, por lo
con sus análogas en
que un objeto
el MRU y el MCU.
continúa
CE.CN.F.5.4.
moviéndose con
Elabora diagramas
rapidez constante o
de cuerpo libre y
permanece en
resuelve problemas
reposo (primera ley
para reconocer los
de Newton o
sistemas inerciales
principio de inercia
y los no inerciales,
de Galileo).
la vinculación de la CN.F.5.1.4. CN.F.5.2.5. • CN.F.5.1.4.
masa del objeto Elaborar gráficos Determinar que la Elaborar gráficos de
con su velocidad, de velocidad versus temperatura de un velocidad versus
el principio de tiempo, a partir de sistema es la tiempo, a partir de
conservación de la los gráficos medida de la los gráficos
cantidad de posición versus energía cinética posición versus
movimiento lineal, tiempo; y promedio de sus tiempo; y
aplicando las leyes determinar el partículas, haciendo determinar el
de Newton (con desplazamiento a una relación con el desplazamiento a
sus limitaciones de partir del gráfico conocimiento de partir del gráfico
aplicación) y velocidad vs que la energía velocidad vs
determinando el tiempo. térmica de un tiempo.
centro de masa sistema se debe al
para un sistema . movimiento caótico
simple de dos de sus partículas y
cuerpos. por tanto a su
energía cinética.
CE.CN.F.5.5. CN.F.5.1.5. CN.F.5.2.1. Definir CE.CN.F.5.1.
Determina el peso y Reconocer que la el trabajo mecánico Obtener las
analiza el posición, la a partir del análisis magnitudes
lanzamiento trayectoria y el de la acción de una cinemáticas
vertical y caída
desplazamiento en fuerza constante (posición,
libre (considerando
dos dimensiones aplicada a un velocidad,
y sin considerar la
resistencia del aire) requieren un objeto que se velocidad media e
de un objeto en sistema de desplaza en forma instantánea,
función de la referencia y rectilínea, aceleración,
intensidad del determinar gráfica considerando solo aceleración media e
campo gravitatorio. y/o analíticamente el componente de instantánea y
CE.CN.F.5.6. los vectores la fuerza en la desplazamiento) de
Analizar la posición y dirección del un objeto que se
velocidad, ángulo desplazamiento, así desplazamiento. mueve a lo largo de
de lanzamiento, como la trayectoria una trayectoria
aceleración, de un objeto, rectilínea del
alcance, altura entendiendo que en Movimiento
máxima, tiempo de el movimiento en Rectilíneo
vuelo, aceleración dos dimensiones, Uniforme y
normal y centrípeta las direcciones Rectilíneo
en el movimiento perpendiculares del Uniformemente
de proyectiles, en sistema de Variado, según
función de la referencia son corresponda,
naturaleza vectorial independientes. elaborando tablas y
de la segunda ley gráficas en un
de Newton. sistema de
CE.CN.F.5.13. referencia
Determina establecido.
mediante ejercicios CN.F.5.1.6. CN.F.5.2.3. • CN.F.5.1.5.
de aplicación, el Establecer la Explicar que las Reconocer que la
trabajo mecánico relación entre las fuerzas disipativas posición, la
con fuerzas magnitudes o de fricción se trayectoria y el
constantes, la escalares y definen como las desplazamiento en
energía mecáni-ca, vectoriales del que realizan un dos dimensiones
la conservación de movimiento en dos trabajo negativo al requieren un
energía, la potencia dimensiones, mover un objeto a sistema de
y el trabajo mediante el lo largo de referencia y
negativo producido reconocimiento de cualquier determinar gráfica
por las fuerzas de que los vectores trayectoria cerrada. y/o analíticamente
fricción al mover guardan tres los vectores
un objeto, a lo largo informaciones in- posición y
de cualquier dependientes: desplazamiento, así
trayectoria cerrada. magnitud, dirección como la trayectoria
CE.CN.F.5.14. y la unidad de un objeto,
Analiza la
respectiva, y que entendiendo que en
temperatura como
energía cinética cualquier vector se el movimiento en
promedio de sus puede proyectar en dos dimensiones,
partículas y las direcciones de las direcciones
experimenta la los ejes perpendiculares del
ley cero de la independientes del sistema de
termodinámica sistema de referencia son
(usando conceptos referencia, las independientes.
de calor especifico, llamadas
cambio de estado, componentes
calor latente y perpendiculares u
temperatura de ortogonales del
equilibrio), la vector.
transferencia de
calor (por
conducción, CN.F.5.1.7. CN.F.5.1.2. • CN.F.5.1.6.
convección y Establecer las Explicar, por medio Establecer la
radiación), el diferencias entre de la relación entre las
trabajo mecánico vector posición y experimentación de magnitudes
producido por la vector un objeto y el escalares y
energía térmica de desplazamiento, y análisis de tablas y vectoriales del
un sistema y las analizar gráficas gráficas, que el movimiento en dos
pérdidas de energía que representen la movimiento dimensiones.
en forma de calor trayectoria en dos rectilíneo uniforme
hacia el ambiente y dimensiones de un implica una
disminución del objeto, observando velocidad
orden, que tienen la ubicación del constante.
lugar durante los vector posición y
procesos de vector
transformación de desplazamiento
energía. para diferentes
instantes.
CE.CN.F.5.4.
Elabora diagramas
de cuerpo libre y CN.F.5.1.8. CN.F.5.1.4. CE.CN.F.5.2.
resuelve problemas Analizar el Elaborar gráficos Determina mediante
para reconocer los movimiento en dos de velocidad versus representaciones
tiempo, a partir de
sistemas inerciales dimensiones de un gráficas de un
los gráficos
y los no inerciales, objeto, mediante la posición versus objeto, que se
la vinculación de la obtención del tiempo; y mueve en dos
masa del objeto vector velocidad determinar el dimensiones: la
con su velocidad, promedio desplazamiento a posición, la
el principio de (multiplicando el partir del gráfico trayectoria, el
conservación de la vector velocidad vs vector posición, el
tiempo.
cantidad de desplazamiento por vector
movimiento lineal, el recíproco del desplazamiento, la
aplicando las leyes intervalo de tiempo velocidad
de Newton (con implicado) y promedio, la
sus limitaciones de calcular la rapidez aceleración.
aplicación) y promedio, a partir
determinando el de la distancia
centro de masa recorrida por un
para un sistema objeto que se
simple de dos mueve en dos
cuerpos. dimensiones y el
CE.CN.F.5.5. tiempo empleado
Determina el peso y en hacerlo.
analiza el
lanzamiento
vertical y caída CN.F.5.1.9. CN.F.5.2.2. CE.CN.F.5.2.
libre (considerando Construir, a partir Demostrar Determina mediante
y sin considerar la del gráfico posición analíticamente que representaciones
resistencia del aire) versus tiempo, el la variación de la gráficas de un
de un objeto en
vector velocidad energía mecánica objeto, que se
función de la
instantánea representa el mueve en dos
intensidad del
campo gravitatorio. evaluado en el trabajo realizado dimensiones: la
CE.CN.F.5.14. instante inicial, por un objeto, posición, la
Analiza la considerando los utilizando la trayectoria, el
temperatura como vectores, posiciones segunda ley de vector posición, el
energía cinética y desplazamiento Newton y las leyes vector
promedio de sus para dos instantes de la cinemática y desplazamiento, la
partículas y diferentes, inicial y la conservación de velocidad
experimenta la ley final, haciendo que la energía, a través promedio, la
cero de la el instante final se de la resolución de aceleración
termodinámica aproxime al inicial problemas que
(usando conceptos tanto como se desee involucren el
de calor especifico, (pero que nunca son análisis de sistemas
cambio de estado, iguales), y conservativos
calor latente y reconocer que la donde solo fuerzas
temperatura de dirección del vector conservativas
equilibrio), la velocidad efectúan trabajo.
transferencia de instantánea se
calor (por encuentra en la
conducción, dirección de la línea
convección y tangente a la
radiación), el trayectoria en el
trabajo mecánico instante inicial.
producido por la
energía térmica de
un sistema y las CN.F.5.1.10. CN.F.5.1.6. •CN.F.5.1.12.
pérdidas de energía Determinar la Establecer la Analizar
en forma de calor aceleración relación entre las gráficamente que,
hacia el ambiente y promedio de un magnitudes en el caso particular
disminución del objeto entre dos escalares y de que la trayectoria
orden, que tienen instantes diferentes, vectoriales y sea un círculo, la
lugar uno inicial y otro descomposición de aceleración normal
final, considerando fuerzas se llama aceleración
durante los el vector considerando el central (centrípeta)
procesos de desplazamiento y el nodo del tomando y determinar que en
transformación de intervalo de tiempo en cuenta el movimiento
energía implicado, magnitud, dirección circular solo se
CE.CN.F.5.13. reconocer e inferir y la unidad necesita el ángulo
Determina que este vector respectiva, y que (medido en
mediante ejercicios tiene la dirección de cualquier vector se radianes) entre la
de aplicación, el la línea secante a la puede proyectar en posición del objeto
trabajo mecánico trayectoria; deducir las direcciones de y una dirección de
con fuerzas gráficamente que los ejes referencia,
constantes, la para la trayectoria independientes del mediante el análisis
energía mecánica, en dos dimensiones sistema de gráfico de un punto
la conservación de de un objeto en referencia, las situado en un objeto
energía, la potencia cada instante se llamadas que gira alrededor
y el trabajo pueden ubicar sus componentes de un eje.
negativo producido vectores: posición, perpendiculares u
por las fuerzas de velocidad y ortogonales del
fricción al mover aceleración. vector.
un objeto, a lo largo
de cualquier CN.F.5.1.11. CN.F.5.1.7. •CN.F.5.1.13.
trayectoria cerrada. Identificar que la Establecer las Diferenciar,
disposición en el diferencias entre mediante el análisis
plano de los tensión, peso , de gráficos el
vectores velocidad fuerzas de acción y movimiento circular
(tangente a la fuerzas de reacción uniforme (MCU)
trayectoria) y en pasadores. del movimiento
aceleración (hacia circular
el interior de la uniformemente
trayectoria) se variado (MCUV),
puede proyectar el en función de la
vector aceleración comprensión de las
en dos direcciones, características y
una en la dirección relaciones de las
de la velocidad y, la cuatro magnitudes
otra, perpendicular de la cinemática del
a ella. movimiento circular
(posición angular,
velocidad angular,
aceleración angular
y el tiempo).
CN.F.5.1.12. CN.F.5.1.8. • I.CN.F.5.3.1
Analizar Analizar las fuerzas Determina las
gráficamente que, que intervienen en magnitudes
en el caso particular la estática de un cinemáticas del
de que la cuerpo. movimiento circular
trayectoria sea un y reacciones uniforme y explica
círculo, la las características
aceleración normal del mismo
se llama considerando las
aceleración central aceleraciones
(centrípeta) y normal y centrípeta,
determinar que en a base de un objeto
el movimiento que gira en torno a
circular solo se un eje. (I.1., I.2.)
necesita el ángulo
(medido en
radianes) entre la
posición del objeto
y una dirección de
referencia,
mediante el análisis
gráfico de un punto
situado en un objeto
que gira alrededor
de un eje.
CN.F.5.1.13. CN.F.5.1.9. • CN.F.5.1.16.
Diferenciar, Construir las Indagar los estudios
mediante el análisis graficas de las de Aristóteles,
de gráficos el fuerzas, su Galileo y Newton,
movimiento descomposición y para comparar sus
circular uniforme la aplicación de la experiencias frente
(MCU) del segunda ley de a las razones por las
movimiento Newton con la que se mueven los
circular fuerza neta en el eje objetos, y despejar
uniformemente X y la fuerza en el ideas preconcebidas
variado (MCUV), eje Y, y obtener las sobre este
en función de la ecuación para fenómeno, con la
comprensión de las resolver los finalidad de
características y problemas de conceptualizar la
relaciones de las aplicación. primera ley de
cuatro magnitudes New-ton (ley de la
de la cinemática del inercia) y
movimiento determinar por
circular (posición medio de la
angular, velocidad experimentación
angular, aceleración que no se produce
angular y el aceleración cuando
tiempo). las fuerzas están en
equilibrio, por lo
que un objeto
continúa
moviéndose con
rapidez constante o
permanece en
reposo (primera ley
de Newton o
principio de inercia
de Galileo).
CN.F.5.1.14 • CN.F.5.1.17.
Establecer las CN.F.5.1.11. Explicar la segunda
analogías entre el Identificar que la ley de Newton,
movimiento disposición en el mediante la relación
rectilíneo y el plano de los entre las
vectores de fuerzas
movimiento magnitudes:
de tensión y fuerzas
circular, mediante de peso aceleración y fuerza
el análisis de sus que actúan sobre un
ecuaciones. objeto y su masa,
mediante
experimentaciones
formales o no
formales.

CN.F.5.1.15 CN.F.5.2.6. • CN.F.5.1.18.


Resolver problemas Describir el procesoExplicar la tercera
de aplicación donde de transferencia de ley de Newton en
se relacionen las calor entre y dentroaplicaciones reales.
magnitudes • Explicar
angulares y las de sistemas por cómo Galileo
lineales. conducción, usando planos
convección y/o inclinados lisos
radiación, mediante dedujo que no es

prácticas de necesario aplicar


laboratorio. fuerza adicional
para mantener un
cuerpo con MRU.
Recordando
históricamente que
Aristóteles fue
incapaz de entender
en un sentido
científico las causas
del movimiento.
CN.F.5.1.16. CN.F.5.2.7. CE.CN.F.5.4.
Indagar los estudios Analizar que la Elabora diagramas
de Aristóteles, variación de la de cuerpo libre y
Galileo y Newton, temperatura de una resuelve problemas
para comparar sus sustancia que no para reconocer los
experiencias frente cambia de estado es sistemas inerciales
a las razones por las proporcional a la y los no inerciales,
que se mueven los cantidad de energía la vinculación de la
objetos, y despejar añadida o retirada masa del objeto con
ideas preconcebidas de la sustancia y su velocidad, el
sobre este que la constante de principio de
fenómeno, con la proporcionalidad conservación de la
finalidad de representa el cantidad de
conceptualizar la recíproco de la movimiento lineal,
primera ley de capacidad aplicando las leyes
New-ton (ley de la de Newton (con sus
inercia) y calorífica de la limitaciones de
determinar por sustancia. aplicación) y
medio de la determinando el
experimentación centro de masa para
que no se produce un sistema simple
aceleración cuando de dos cuerpos.
las fuerzas están en
equilibrio, por lo
que un objeto
continúa
moviéndose con
rapidez constante o
permanece en
reposo (primera ley
de Newton o
principio de inercia
de Galileo).
CN.F.5.1.17. CE.CN.F.5.5.
Explicar la segunda Determina el peso y
ley de Newton, analiza el
mediante la lanzamiento vertical
relación entre las y caída libre
magnitudes: (considerando y sin
aceleración y fuerza considerar la
que actúan sobre un resistencia del aire)
objeto y su masa, de un objeto en
mediante función de la
experimentaciones intensidad del
formales o no campo gravitatorio.
formales.

CN.F.5.1.18. CE.CN.F.5.6.
Explicar la tercera Analizar la
ley de Newton en velocidad, ángulo
aplicaciones reales. de lanzamiento,
aceleración,
alcance, altura
máxima, tiempo de
vuelo, acele-ración
normal y centrípeta
en el movimiento
de proyectiles, en
función de la
naturaleza vectorial
de la segunda ley de
Newton. 3
CN.F.5.1.19. • CN.F.5.2.1.
Reconocer sistemas Definir el trabajo
inerciales y no mecánico a partir
inerciales a través del análisis de la
de la observación acción de una
de videos y análisis fuerza constante
de situaciones aplicada a un objeto
cotidianas y que se desplaza en
elaborar diagramas forma rectilínea,
de cuerpo libre para considerando solo
conceptualizar las el componente de la
leyes de Newton, fuerza en la
resolver problemas dirección del
de aplicación. desplazamiento.

CN.F.5.1.20. • CN.F.5.2.2.
Reconocer que la Demostrar
fuerza es una analíticamente que
magnitud de la variación de la
naturaleza energía mecánica
vectorial, mediante representa el trabajo
la explicación realizado por un
gráfica de objeto, utilizando la
situaciones reales segunda ley de
para resolver Newton y las leyes
problemas donde se de la cinemática y
observen objetos en la conservación de
equilibrio u objetos la energía, a través
acelerados. de la resolución de
problemas que
involucren el
análisis de sistemas
conservativos
donde solo fuerzas
conservativas
efectúan trabajo.
CN.F.5.1.21. • CN.F.5.2.3.
Analizar que las Explicar que las
leyes de Newton no fuerzas disipativas
son exactas pero o de fricción se
dan muy buenas definen como las
proximaciones que realizan un
cuando el objeto se trabajo negativo al
mueve con muy mover un objeto a
pequeña rapidez, lo largo de
comparada con la cualquier
rapidez de la luz o trayectoria cerrada.
cuan-do el objeto es
suficientemente
grande

para ignorar los


efectos cuánticos,
mediante la
observación de
videos
relacionados.
CN.F.5.1.22. • CN.F.5.2.4.
Reconocer que la Determinar el
velocidad es una concepto de
información potencia mediante
insuficiente y que de la comprensión
lo fundamental es la del ritmo temporal
vinculación de la con que ingresa o se
masa del objeto con retira energía de un
su velocidad a sistema.
través de la
cantidad de
movimiento lineal,
para comprender la
ley de conservación
de la cantidad de
movimiento y
demostrar
analíticamente que
el impulso de la
fuerza que actúa
sobre un objeto es
igual a la variación
de la cantidad de
movimiento de ese
objeto.
CN.F.5.1.23. .
Explicar que la
fuerza es la • CN.F.5.2.2.
variación de Explicar el efecto
momento lineal en de las fuerzas
el transcurso del electromagnética,
tiempo, mediante nuclear fuerte y la
ejemplos reales, y débil a partir de las
determinar partículas llamadas
mediante la —cuantos del
aplicación del campo de fuerza”, y
teorema del que todas estas
impulso, la cantidad partículas poseen
de movimiento y, espín entero y por
por medio de la ello son bosones.
tercera ley de
Newton ver que
para un sistema
aislado de dos
cuerpos, no existe
cambio en el
tiempo de la
cantidad de
movimiento total
del sistema.
CN.F.5.1.24.
Determinar
experimentalmente • CN.F.5.2.3.
el centro de masa Explicar que en el
para un sistema modelo estándar
simple de dos todas las partículas
cuerpos y reconocer y fuerzas se
que el centro de describen por
masa de un sistema medio de campos
aislado puede (de la partícula o
permanecer en fuerza) cuantizados
reposo o moverse y que sus “cuantos”
en línea recta y no tienen masa, y
velocidad relacionar la
constante. obtención de la
masa con el campo
de Higgs.

CN.F.5.1.25. •
Explicar que la CN.F.5.2.4.Discutir
intensidad del sobre el modelo
campo gravitatorio estándar y
de un planeta reconocer que
determina la fuerza explica todo lo que
del peso de un se observa hasta
objeto de masa (m), ahora en el
para establecer que Universo,
el peso puede variar excluyendo a la
pero la masa es la gravedad, la materia
misma. oscura y la energía
oscura.
CN.F.5.1.26
Determinar que el
lanzamiento • CN.F.5.2.5.
vertical y la caída Discutir sobre las
libre son casos características de la
concretos del materia oscura y la
movimiento energía oscura que
unidimensional con constituyen el
aceleración mayor porcentaje
constante (g), de la materia y
mediante energía presentes en
ejemplificaciones y el Universo, en
utilizar las función de
ecuaciones del determinar que
movimiento vertical todavía no se
en la solución de conoce su
problemas. naturaleza pero sí
sus efectos.

CN.F.5.1.27
Explicar el
fenómeno de la
aceleración cuando
un cuerpo que cae
libremente alcanza
su rapidez terminal,
mediante el análisis
del rozamiento con
el aire.
CN.F.5.1.28.
Analizar que en el
movimiento de
proyectiles se
observa la
naturaleza vectorial
de la segunda ley
de Newton,
mediante la
aplicación de los
movimientos
rectilíneos antes
estudiados.
CN.F.5.1.29.
Describir el
movimiento de
proyectiles en la
superficie de la
Tierra, mediante la
determinación de
las coordenadas
horizontal y vertical
del objeto para cada
instante del vuelo y
de las relaciones
entre sus
magnitudes
(velocidad,
aceleración,
tiempo); determinar
el alcance
horizontal y la
altura máxima
alcanzada por un
proyectil y su
relación con el
ángulo de
lanzamiento, a
través del análisis
del tiempo que se
demora un objeto
en seguir la
trayectoria, que es
el mismo que
emplean sus
proyecciones en los
ejes.
CN.F.5.2.11.
Experimentar y
determinar que la
mayoría de los
procesos tienden a
disminuir el orden
de un sistema
conforme transcurre
el tiempo

CN.F.5.2.10.
Reconocer
mediante la
experimentación de
motores de
combustión interna
y eléctricos, que en
sistemas
mecánicos, las
transferencias y
transformaciones de
la energía siempre
causan pérdida de
calor hacia el
ambiente,
reduciendo la
energía utilizable,
considerando que
un sistema
mecánico no puede
ser ciento por
ciento eficiente
CN.F.5.2.9.
Reconocer que un
sistema con energía
térmica tiene la
capacidad de
realizar trabajo
mecánico
deduciendo que,
cuando el trabajo
termina, cambia la
energía interna del
sistema, a partir de
la experimentación
(máquinas
térmicas).

CN.F.5.2.8.
Explicar mediante
la experimentación
el equilibrio
térmico usando los
conceptos de calor
específico, cambio
de estado, calor
latente, temperatura
de equilibrio, en
situaciones
cotidianas.

.
CN.F.5.2.7.
Analizar que la
variación de la
temperatura de una
sustancia que no
cambia de estado es
proporcional a la
cantidad de energía
añadida o retirada
de la sustancia y
que la constante de
proporcionalidad
representa el
recíproco de la
capacidad calorífica
de la sustancia.

OBJETIVOS INTEGRADORES DE BIOLOGIA

OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr


flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico; demostrar curiosidad
por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la
comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico.

OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres


vivos, su diversidad, interrelaciones y evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar
en el Universo, y sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la materia.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas, químicas, físicas,
geológicas y astronómicas, para comprender la ciencia, la tecnología y la sociedad,
ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental.

OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos
básicos de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas
de promoción, protección y prevención de la salud integral.

OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el método científico, a partir de la


identificación de problemas, la búsqueda crítica de información, la elaboración de
conjeturas, el diseño de actividades experimentales, el análisis y la comunicación de
resultados confiables y éticos.

OG.CN.6. Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como


herramientas para la búsqueda crítica de información, el análisis y la comunicación de
sus experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y hechos naturales y sociales.

OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, así como otros sistemas
de notación y representación, cuando se requiera.

OG.CN.8. Comunicar información científica, resultados y conclusiones de sus


indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas técnicas y recursos, la
argumentación crítica y reflexiva y la justificación con pruebas y evidencias.

OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo


científico, tecnológico y cultural, considerando la acción que estos ejercen en la vida
personal y social.

OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formación científica, los valores y actitudes


propios del pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y fundamentada ante
los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

AREA BIOLOGIO
CRITERIOS DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN PRIMERO SEGUNDO TERCERO
BIOOGIA
CE.CN.B.5.1. CN.B.5.1.1. CN.B.5.1.11. Usar CN.B.5.1.9.
Argumenta el Indagar y analizar modelos y describir Analizar los tipos
origen de la vida, la teoría de la la función del ADN de diversidad
desde el análisis de abiogénesis que como portador de la
biológica a nivel de
las teorías de la explica el origen de información
abiogénesis, la la vida e interpretar genética que genes, especies y
identificación de las distintas controla las ecosistemas y
los elementos y evidencias características de plantear su
compuestos de la científicas. los organismos y la importancia para el
Tierra primitiva y la transmisión de la mantenimiento de
importancia de las herencia, y la vida en el
moléculas y relacionar el ADN
planeta.
macromoléculas con los
que constituyen la cromosomas y los
materia viva. genes.
CE.CN.B.5.3.
Argumenta la
importancia del CN.B.5.5.1. CN.B.5.1.12. CN.B.5.1.18.
ADN como Explicar los Analizar la Indagar y describir
portador de la sustentos teóricos transcripción y los biomas del
información traducción del
de científicos sobre mundo e
genética transmisor ARN, e interpretar
el origen de la vida estos procesos interpretarlos como
de la herencia,
y refutar la teoría como un flujo de sitios donde se
comprendiendo su
estructura, función, de la generación información evidencia la
proceso de espontánea sobre la hereditaria desde el evolución de la
transcripción y base de ADN. biodiversidad en
traducción del experimentos respuesta a los
ARN, las causas y sencillos factores geográficos
consecuencias de la y climáticos.
alteración genética
y cromosómica.
CE.CN.B.5.4. CN.B.5.1.11. Usar CN.B.5.1.17. CN.B.5.1.19.
Argumenta la modelos y describir Investigar las Indagar en estudios
importancia de la la función del ADN causas de los científicos la
transmisión de la
como portador de la cambios del ADN biodiversidad del
información
genética en función información que producen Ecuador, analizar
de la comprensión genética que alteraciones los patrones de
de su desarrollo controla las génicas, evolución de las
histórico, el análisis características de cromosómicas y especies nativas y
de patrones de los organismos y la genómicas, e endémicas
cruzamiento y los transmisión de la identificar representativas de
principios no
herencia, y semejanzas y los diferentes
mendelianos, la
teoría cromosómica relacionar el ADN diferencias entre ecosistemas, y
y las leyes de con los estas. explicar su
Mendel. cromosomas y los megadiversidad.
CE.CN.B.5.7. genes.
Argumenta con
fundamentos que CN.B.5.1.12. CN.B.5.1.13. CN.B.5.1.21.
las especies Analizar la Experimentar con Indagar y examinar
animales y transcripción y los procesos de las diferentes
vegetales están mitosis, meiosis, y
traducción del actividades
constituidas por demostrar la
ARN, e interpretar trasmisión de la humanas que
órganos, aparatos y estos procesos afectan a los
información
sistemas que tienen como un flujo de genética a la sistemas globales, e
estructuras y información descendencia por inferir la pérdida de
funciones hereditaria desde el medio de la biodiversidad a
diferentes, que se ADN. fertilización. escala nacional,
relacionan entre sí regional y global.
para una adecuada
función del
organismo, y que CN.B.5.1.17. CN.B.5.2.2. CN.B.5.1.22.
cada especie tiene Investigar las Describir los tipos interpretar las
un menor o mayor causas de los de organización en estrategias y
grado de cambios del ADN las células animales políticas nacionales
complejidad según que producen y vegetales, e internacionales
su evolución. alteraciones comparar para la
génicas, experimentalmente conservación de la
CE.CN.B.5.9. cromosómicas y sus diferencias, y biodiversidad in
Argumenta con genómicas, e establecer situ y ex situ, y la
fundamentos los identificar semejanzas y mitigación de
procesos que se semejanzas y diferencias entre problemas
realizan en las diferencias entre organelos. ambientales
plantas (transporte, estas. globales, y generan
provisión de una actitud crítica,
nutrientes, reflexiva y
excreción de responsable en
desechos, favor del ambiente.
mecanismos de
regulación del
crecimiento,
CN.B.5.3.7. CN.B.5.2.3. Usar CN.B.5.1.7.
desarrollo vegetal,
Examinar la modelos y describir Analizar los
reproducción)
estructura y función la estructura y procesos de
desde la
de los sistemas de función de los variación,
identificación de
transporte en las organelos de las aislamiento y
sus estructuras,
plantas, y describir células eucariotas y migración,
función y factores
la provisión de diferenciar sus relacionados con la
que determinan la
nutrientes y la funciones en selección natural, y
actividad.
excreción de procesos anabólicos explicar el proceso
CE.CN.B.5.2. desechos. y catabólicos. evolutivo
Cuestiona con
fundamentos
científicos la CN.B.5.1.4. CN.B.5.2.4. CN.B.5.1.19.
evolución de las Describir y Explicar la Indagar en estudios
especies desde el comparar las estructura, científicos la
análisis de las características composición y biodiversidad del
diferentes teorías básicas de las función de la Ecuador, analizar
(teorías de la biomoléculas a membrana celular los patrones de
endosimbiosis, partir de sus para relacionarlas evolución de las
selección natural y procesos de síntesis con los tipos de especies nativas y
sintética de la y diversidad de transporte celular endémicas
evolución), el polímeros. por medio de la representativas de
reconocimiento de experimentación, y los diferentes
los biomas del observar el ecosistemas, y
mundo como intercambio de explicar su
evidencia de sustancias entre la megadiversidad.
procesos evolutivos célula y el medio
y la necesidad de que la rodea.
clasificar
CN.B.5.1.5. Usar CN.B.5.2.5. CN.B.5.1.20.
taxonómicamente a
modelos y describir Analizar la acción Reflexionar acerca
las especies. enzimática en los
la estructura, de la importancia
procesos
CE.CN.B.5.7. diversidad y social, económica y
metabólicos a nivel
Argumenta con función de las ambiental de la
celular y evidenciar
fundamentos que biomoléculas que biodiversidad, e
experimentalmente
las especies constituyen la identificar la
la influencia de
animales y
materia viva, y diversos factores en problemática y los
vegetales están
experimentar con la velocidad de las retos del Ecuador
constituidas por
procedimientos reacciones frente al manejo
órganos, aparatos y
sistemas que tienen sencillos. sostenible de su
estructuras y patrimonio natural.
funciones
diferentes, que se .
relacionan entre sí
para una adecuada CN.B.5.5.1. CN.B.5.1.14. CN.B.5.1.21.
función del Explicar los Describir las leyes Indagar y examinar
organismo, y que sustentos teóricos de Mendel, diseñar las diferentes
cada especie tiene patrones de
de científicos sobre actividades
un menor o mayor cruzamiento y
el origen de la vida deducir porcentajes humanas que
grado de
y refutar la teoría genotípicos y afectan a los
complejidad según
su evolución. de la generación fenotípicos en sistemas globales, e
CE.CN.B.5.6. espontánea sobre la diferentes inferir la pérdida de
base de generaciones. biodiversidad a
Argumenta desde la
sustentación experimentos escala nacional,
científica los tipos sencillos. regional y global.
de organización y
función de las
estructuras de las CN.B.5.2.6. CN.B.5.1.14. CN.B.5.1.11.
células eucariotas Explorar y Describir las leyes Planificar y ejecutar
(animal y vegetal), comparar la de Mendel, diseñar una investigación
patrones de
los procesos de fotosíntesis y la sobre diferentes
cruzamiento y
anabolismo y respiración celular deducir porcentajes avances
catabolismo desde como procesos genotípicos y tecnológicos que
el análisis de la complementarios en fenotípicos en cubren las
fotosíntesis y función de diferentes necesidades de la
respiración celular, reactivos, productos generaciones. creciente población
los efectos que y de energía a nivel humana, con un
producen la celular. enfoque de
proliferación desarrollo
celular alterada y la sostenible.
influencia de la
ingeniería genética
en la alimentación y CN.B.5.1.6. CN.B.5.1.15. CN.B.5.3.2.
salud de los seres Argumentar sobre Experimentar e Relacionar los
humanos. el rol de la interpretar las leyes procesos
evolución como el y principios no
respiratorio,
CE.CN.B.5.8. proceso responsable mendelianos de
circulatorio,
Promueve planes de del cambio y cruzamientos en
digestivo, excretor,
salud integral e diversificación de insectos y
de osmorregulación
investigaciones de la vida en la Tierra. vegetales.
y termorregulación
campo bajo la
en animales con
comprensión crítica
diferente grado de
y reflexiva de los
complejidad, y
efectos que
comparar la
producen las
evolución de sus
enfermedades y
estructuras en
desórdenes que
relación con sus
alteran los sistemas
funciones.
nervioso y
endocrino, como
producto de CN.B.5.1.8. CN.B.5.1.16. CN.B.5.3.4.
inadecuadas Indagar los criterios Indagar la teoría Describir el sistema
prácticas de vida, y de clasificación cromosómica de la nervioso y
herencia, y
reconoce la taxonómica endócrino en
relacionarla con las
importancia de los actuales y leyes de Mendel. animales con
programas de salud demostrar, por diferente grado de
pública y el aporte medio de la complejidad,
de la Biotecnología exploración, que los explicar su
al campo de la sistemas de coordinación
Medicina y la clasificación funcional para
Agricultura. biológica reflejan adaptarse y
un ancestro común responder a
y relaciones estímulos del
evolutivas entre ambiente, y utilizar
grupos de modelos científicos
organismos, y que demuestren la
comunicar los evolución de estos
resultados. sistemas.

CN.B.5.1.9. CN.B.5.3.5. Usar


Analizar los tipos CN.B.5.5.5. modelos y explicar
de diversidad Indagar y elaborar la evolución del
biológica a nivel de una línea de tiempo sistema
genes, especies y del desarrollo inmunológico en
ecosistemas, y histórico de la los animales
plantear su genética, desde las invertebrados y
importancia para el leyes de Mendel vertebrados, y
mantenimiento de hasta el Proyecto comparar los
la vida en el Genoma Humano, y componentes y
planeta. explicar su aporte distintas respuestas
para la salud inmunológicas.
humana.
CN.B.5.1.10. CN.B.5.5.6. CN.B.5.4.1.
Analizar la relación Indagar sobre la Analizar el
de las diversas genética de funcionamiento de
poblaciones,
formas de vida con los sistemas
analizar e inferir los
el proceso resultados de digestivo y excretor
evolutivo, y deducir binomios genéticos. en el ser humano y
esta relación con la explicar la relación
recopilación de funcional entre
datos comparativos estos sistemas con
y los resultados de flujograma.
investigaciones de
campo realizadas
por diversos
científicos.

CN.B.5.5.2. CN.B.5.3.1. CN.B.5.4.5. Usar


Indagar sobre la Observar la forma y modelos y describir
evolución de los función de células y los sistemas
tejidos en
pinzones de circulatorio y
organismos
Galápagos que multicelulares respiratorio en el
sustentó la teoría de animales y ser humano y
la selección natural vegetales, e establecer la
de Darwin, y identificar su relación funcional
analizar que se organización en entre ellos, la cual
complementa con la órganos, aparatos y mantiene el
sistemas.
teoría sintética de la equilibrio
.
evolución, homeostático.
propuesta por
científicos
contemporáneos.
CN.B.5.3.2. CN.B.5.3.2. CN.B.5.4.8.
Relacionar los Relacionar los Establecer la
procesos procesos relación entre la
respiratorio, respiratorio, estructura y función
circulatorio, circulatorio, del sistema
digestivo, excretor, digestivo, excretor, nervioso y del
de osmorregulación de osmorregulación sistema endócrino,
y termorregulación y termorregulación en cuanto a su
en animales con en animales con fisiología y la
diferente grado de diferente grado de respuesta a la
complejidad, y complejidad, y acción hormonal.
comparar la comparar la
evolución de sus evolución de sus
estructuras en estructuras en
relación con sus relación con sus
funciones. funciones.

CN.B.5.3.4. CN.B.5.3.3. CN.B.5.4.9. Indagar


Describir los Describir el sistema en diversas fuentes
sistemas nervioso y osteoartromuscular sobre los efectos
mediante la
endocrino en nocivos en el
identificación de
animales con células, tejidos y sistema nervioso
diferente grado de componentes, y ocasionados por el
complejidad, comparar sus consumo de alcohol
explicar su características en y otras drogas, y
coordinación diferentes animales proponer medidas
funcional para preventivas.
adaptarse y
responder a
estímulos del
ambiente, y utilizar
modelos científicos
que demuestren la
evolución de estos
sistemas.
CN.B.5.3.5. Usar CN.B.5.3.2. CN.B.5.4.10.
modelos y explicar Relacionar los Analizar las causas
la evolución del procesos y consecuencias de
respiratorio,
sistema las enfermedades
circulatorio,
inmunológico en digestivo, excretor, que afectan al
los animales de osmorregulación sistema
invertebrados y y termorregulación neuroendocrino, y
vertebrados, y en animales con proponer medidas
comparar los diferente grado de preventivas.
componentes y complejidad, y
comparar la
distintas respuestas
evolución de sus
inmunológicas. estructuras en
relación con sus
funciones.
CN.B.5.2.2. CN.B.5.4.1. CN.B.5.4.11.
Describir los tipos Analizar el Interpretar la
de organización en funcionamiento de respuesta del
las células animales los sistemas
cuerpo humano
y vegetales, digestivo y excretor
comparar en el ser humano y frente a
experimentalmente explicar la relación microorganismos
las diferencias entre funcional entre patógenos, describir
células y establecer estos sistemas con el proceso de
semejanzas y flujogramas. respuesta
diferencias entre . inmunitaria e
organelos.
identificar las
anomalías de este
sistema.

CN.B.5.2.3. Usar CN.B.5.4.5. Usar CN.B.5.4.12.


modelos y describir modelos y describir Analizar la
la estructura y los sistemas fecundación
función de los circulatorio y
humana,
organelos de las respiratorio en el
células eucariotas y ser humano, y concepción, el
diferenciar sus establecer la desarrollo
funciones en relación funcional embrionario y fetal,
procesos anabólicos entre ellos, la cual parto y aborto, y
y catabólicos. mantiene el explicar de forma
equilibrio integral la función
homeostático.
de la reproducción
humana.
CN.B.5.2.4. CN.B.5.4.7. Usar CN.B.5.4.13.
Explicar la modelos y describir Indagar acerca del
estructura, el sistema crecimiento y
composición y osteoartromuscular
desarrollo del ser
función de la del ser humano, en
membrana celular, cuanto a su humano, reflexionar
para relacionarlas estructura y sobre la sexualidad,
con los tipos de función, y proponer la promoción,
transporte celular, medidas para su prevención y
por medio de la cuidado. protección de la
experimentación, y salud sexual,
observar el
reproductiva y
intercambio de
sustancias entre la afectiva.
célula y el medio
que le rodea.
CN.B.5.2.5. CN.B.5.4.8. CN.B.5.4.14.
Analizar la acción Establecer la Relacionar la salud
enzimática en los relación entre la sexual y
estructura y función
procesos reproductiva con las
del sistema
metabólicos a nivel nervioso y del implicaciones en el
celular y evidenciar sistema endocrino, proyecto de vida.
experimentalmente en cuanto a su
la influencia de fisiología y la
diversos factores en respuesta a la
la velocidad de las acción hormonal.
reacciones.

CN.B.5.4.2. CN.B.5.4.3. CN.B.5.4.12.


Diseñar Analizar y aplicar Analizar la
investigaciones buenas prácticas fecundación
experimentales y que contribuyen a
humana,
reconocer el valor mantener un cuerpo
nutricional de saludable, y concepción, el
diferentes alimentos elaborar un plan de desarrollo
de uso cotidiano salud que considere embrionario y fetal,
según la una alimentación parto y aborto, y
composición de sus balanceada de explicar de forma
biomoléculas, y acuerdo a su edad y integral la función
establecer sus actividad para
de la reproducción
efectos en el asegurar su salud
metabolismo y la integral humana.
salud humana.
CN.B.5.1.20. CN.B.5.4.13.
CN.B.5.4.3. Reflexionar acerca Indagar acerca del
Analizar y evaluar de la importancia crecimiento y
buenas prácticas
social, económica y desarrollo del ser
que contribuyen a
mantener un cuerpo ambiental de la humano, reflexionar
saludable, y biodiversidad, e sobre la sexualidad,
elaborar un plan de identificar la la promoción,
salud que considere problemática y los prevención y
una alimentación retos del Ecuador protección de la
balanceada de frente al manejo salud sexual,
acuerdo con su
sostenible de su reproductiva y
edad y actividad.
patrimonio natural. afectiva.

CN.B.5.4.4. CN.B.5.1.21. CN.B.5.4.14.


Indagar acerca de Indagar y examinar Relacionar la salud
las enfermedades las diferentes sexual y
nutricionales y
actividades reproductiva con las
desórdenes
alimenticos más humanas que implicaciones en el
comunes que afectan a los proyecto de vida.
afectan a la sistemas globales, e
población inferir la pérdida de
ecuatoriana, diseñar biodiversidad a
y ejecutar una escala nacional,
investigación en
regional y global.
relación a estas y
comunicar por
diferentes medios
las medidas
preventivas en
cuanto a la salud y
nutrición.
CN.B.5.5.4. CN.B.5.5.11. CN.B.5.1.9.
Indagar sobre el Planificar y ejecutar Analizar los tipos
desarrollo de la una investigación de diversidad
sobre los diferentes
biotecnología en el biológica a nivel de
avances
campo de la tecnológicos que genes, especies y
medicina y la cubren las ecosistemas, y
agricultura e necesidades de la plantear su
interpretar su creciente población importancia para el
aplicación en el humana, con un mantenimiento de
mejoramiento de la enfoque de la vida en el
desarrollo
alimentación y planeta.
sostenible
nutrición de las
personas

CN.B.5.2.1. CN.B.5.1.19.
Analizar las Indagar en estudios
hipótesis sobre la científicos la
evolución de las biodiversidad del
células procariotas Ecuador, analizar
y eucariotas los patrones de
basadas en la teoría evolución de las
de la especies nativas y
endosimbiosis, y endémicas
establecer representativas de
semejanzas y los diferentes
diferencias entre ecosistemas y
ambos tipos de explicar su
células. megadiversidad.
OBJETIVOS INTEGRADORES DE CORRIENTES FILOSOFICAS

OG.CS.1. Potenciar la construcción de una identidad personal y social auténtica a través


de la comprensión de los procesos históricos y los aportes culturales locales, regionales
y globales, en función de ejercer una libertad y autonomía solidaria y comprometida con
los otros.

OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a través de su ubicación y


comprensión dentro del proceso histórico latinoamericano y mundial, para entender sus
procesos de dependencia y liberación, históricos y contemporáneos.

OG.CS.3. Comprender la dinámica individuo-sociedad, por medio del análisis de las


relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos históricos y geográficos en
el espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y
continuidad de los diferentes fenómenos sociales y sus consecuencias.

OG.CS.4. Determinar los orígenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el
ser humano, sus características y relaciones históricas y geográficas, para comprender y
valorar la vida en todas sus manifestaciones.

OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografía local, regional y global, para comprender


los procesos de globalización e interdependencia de las distintas realidades geopolíticas.

OG.CS.6. Construir una conciencia cívica, crítica y autónoma, a través de la


interiorización y práctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para
desarrollar actitudes de solidaridad y participación en la vida comunitaria.

OG.CS.7. Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad socioeconómica y toda


forma de discriminación, y de respeto ante la diversidad, por medio de la
contextualización histórica de los procesos sociales y su desnaturalización, para
promover una sociedad plural, justa y solidaria.

OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a través del ejercicio de una ética
solidaria y ecológica que apunte a la construcción y consolidación de una sociedad
nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.

OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a través de su


conocimiento y valoración, para garantizar una convivencia armónica y responsable con
todas las formas de vida del planeta.

OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologías cualitativas y cuantitativas


y herramientas cartográficas, utilizando medios de comunicación y TIC, en la
codificación e interpretación crítica de discursos e imágenes, para desarrollar un criterio
propio acerca de la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
AREA CIENCIAS SOCIALES
CRITERIOS DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN PRIMERO SEGUNDO TERCERO
CORRIENTES FILOSOFICAS
CE.OCF.5.1. OCF.5.1.1.
Comprende y aplica Argumentar acerca
argumentos acerca de la dimensión
de la dimensión ética del ser
ética del ser humano a partir del
humano, la relación análisis de las
entre el bien, la consecuencias
racionalidad, la individuales y
felicidad y la vida sociales de las
social, en función diferentes posturas
de explicar la filosóficas.
postura kantiana de
generar una ética .
universalista. OCF.5.1.2. Analizar
la relación entre el
CE.OCF.5.2.
bien, la racionalidad
Sintetiza y
y la felicidad en el
argumenta los
pensamiento
principales
aristotélico, a partir
problemas de la
de la contrastación
axiología a partir de
de sus fundamentos.
sus puntos de
encuentro y
desencuentro
teniendo en cuenta OCF.5.1.3.
al ser humano como Relacionar la ética
ser valorativo, con la vida social,
inmerso dentro de como cálculo
una cultura que individual en pos de
regula su la felicidad
comportamiento. colectiva, a través
de la interpretación
CE.OCF.5.3. de los postulados
Analiza y compara utilitaristas.
las nociones
racionalistas y
empiristas sobre los OCF.5.1.4. Explicar
fundamentos del la postura Kantiana
conocimiento con desde el análisis
su respectivo aporte sobre la necesidad
al planteamiento de generar una ética
kantiano y universalista
posiciones
posteriores de la
fenomenología, OCF.5.2.1.
hermenéutica, Reconocer al ser
filosofía del humano como un
lenguaje y filosofía ser valorativo que
de la mente. se desarrolla al
interior de una
CE.OCF.5.4.
cultura a partir del
Comparar y
análisis de su
examinar las
relación con los
distintas
sistemas de normas
concepciones sobre
que regulan su
el ser humano con
comportamiento.
base al aporte de las
distintas corrientes
filosóficas
enfatizando en las OCF.5.2.2. Analizar
corrientes los principales
existencialistas y problemas de la
personalistas. axiología a partir de
la identificación de
CE.OCF.5.5. los puntos de
Cuestiona y encuentro y
argumenta acerca desencuentro entre
de la existencia o las distintas
inexistencia de corrientes.
Dios a partir de la OCF.5.2.3.
contrastación de las Sintetizar los
diferentes aspectos del
propuestas pensamiento sofista
filosóficas. a partir de la
interpretación de la
CE.OCF.5.6. crítica socrática en
Cuestiona y comparación con
argumenta acerca los planteamientos
de la influencia de axiológicos de
Juan Montalvo en Friedrich Nietzsche.
los procesos de
reflexión e
interpretación de la
OCF.5.2.4.
realidad a fin de
Determinar la
promover
importancia de
mecanismos de
distinguir entre
transformación del
valores y bienes
entorno.
desde el análisis del
pensamiento de
Max Scheler.6

OCF.5.3.1.
Comparar las
nociones de
racionalistas y
empiristas sobre los
fundamentos del
conocimiento a
partir de reflexiones
esenciales.

OCF.5.3.2. Explicar
el planteamiento
Kantiano a partir de
la posibilidad y los
fundamentos del
conocimiento.
OCF.5.3.3. Analizar
la síntesis Kantiana
como una respuesta
a las objeciones
hechas tanto al
racionalismo como
al empirismo.

OCF.5.3.4. Evaluar
los argumentos de
las posturas
innatistas en
relación con la
adquisición de
conocimientos

OCF.5.3.5. Analizar
los aportes de la
filosofía del
lenguaje de
Wittgenstein en su
obra el Tractatus.

OCF.5.3.6.
Identificar los
principales
postulados de la
obra “Verdad y
Método” de
Gadamer y su
influencia en el
pensamiento
hermenéutico
posterior.

.
OCF.5.3.7.
Identificar los
principales
planteamientos de
la hermenéutica y la
fenomenología.

OCF.5.3.8. Analizar
la importancia de la
filosofía de la
mente respecto a los
avances en
neurociencia.

OCF.5.4.1.
Comparar las
concepciones sobre
el ser humano a
partir del análisis de
los rasgos
fundamentales de
las concepciones
platónica y
aristotélica.

OCF.5.4.2.
Cuestionar el
culturalismo a partir
del estudio de las
repercusiones de la
postura de Cassirer
sobre el ser humano
como animal
simbólico.
OCF.5.4.3.
Examinar la esencia
del ser humano a
partir de la
identificación de los
principales puntos
de encuentro entre
las corrientes
antropológicas.

OCF.5.4.4.
Identificar la
influencia de
Heidegger en la
corriente
existencialista
posterior.

OCF.5.4.5.
Comparar el
existencialismo con
el personalismo
desde los
planteamientos de
sus principales
representantes.

OCF.5.5.1. Explicar
desde el estudio
reflexivo de la
concepción de
Agustín de Hipona,
la relación entre
Dios y el ser
humano.
OCF.5.5.2.
Argumentar sobre
el conflicto entre
razón y fe a partir
de la perspectiva de
Tomás de Aquino.

OCF.5.5.3. Analizar
los argumentos
sobre la existencia o
inexistencia de Dios
a partir de la
contrastación de las
diferentes
propuestas
filosóficas.

OCF.5.5.4. Analizar
la relación entre la
idea de causalidad y
la idea de Dios
desde la filosofía de
Hume.

OCF.5.6.1.
Identificar los
principales
postulados de la
doctrina política “El
príncipe” de
Nicolás Maquiavelo
enmarcados en su
contexto socio
histórico e
influencia posterior.
OCF.5.6.2.
Cuestionar los
fundamentos del
liberalismo clásico
a partir de la
identificación de los
nexos entre el
individuo y la
sociedad.

OCF.5.6.3.
Interpretar las
características del
neoliberalismo a
partir del análisis
reflexivo sobre la
liberalización
económica y la
desregulación
aplicadas en el
contexto nacional.

OCF.5.6.4.
Sintetizar los
postulados del
marxismo a partir
del análisis de las
categorías
esenciales del
socialismo
científico.
OCF.5.6.5.
Argumentar sobre
las consecuencias
sociales y políticas
de la
implementación de
estas concepciones
a partir de la
reflexión sobre
proyectos políticos
concretos.

OCF.5.6.6. Analizar
los principales
aportes de la
escuela de
Frankfurt a la
actualidad.

OCF.5.6.7.
Identificar los
principales
planteamientos de
la teoría de la
acción
comunicativa
presente en
Habermas

BIOLOGIA