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anexo 1

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
PROGRAMA DE TUTORÍAS

PLANTEL: 57, CHAMULA CICLO ESCOLAR: 2014/A TURNO: MATUTINO

PRESENTACIÓN

El programa de tutorías es una herramienta que ha contibuido a apoyar a los alumnos en su adaptación en el sistema; asi como el
que los jovenes disminuyan su bajo rendimiento academico; la deserción escolar, problemas de conducta; ya que a través de la
atención personalizada que el docente brinda a los alumnos que lo requieren se ha podido tener mejores resultados. Lo anterior
debido a los resultados que se han obtenido al final del semestre.

DIAGNÓSTICO/JUSTIFICACIÓN
La población estudiantil con la que contamos se caracteriza por alumnos que presentan diversas situaciones que pueden llegar a obstaculizar
sus estudios. Dentro de ellas; se ha encontrado a alumnos con Dificultad en la comprensión lectora, Bajo rendimiento Académico, Problemas
Familiares, Problemas Económicos, Baja autoestima y deserción escolar. Problemáticas que nos lleva a realizar un programa que este
enfocado a atender las situaciones que los alumnos presentan., disminuyendo o erradcando la problemática. Además de contar con la
participación de los docentes para trabajar con alumnos que necesiten de la atención.

LIC. BEATRIZ EUGENIA SÁNCHEZ HERNANDEZ LIC. CARLOS AUSENCIO FLORES CARPIO
COORDINADORA DEL PROGRAMA DIRECTOR DEL PLANTEL
DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
PROGRAMA DE TUTORÍAS

PLANTEL: 57, CHAMULA. CICLO ESCOLAR: 2014/A TURNO: MATUTINO

OBJETIVO GENERAL:

Que el alumno este dispuesto a participar en las actividades programadas por los tutores ; contribuyendo a mejorar
academicamente y emocionalmente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Que los alumnos colaboren con los tutores para obtener mejores resultados.
- Reducir el numero de alumnos con bajo rendimiento academico.
- Que los alumnos logren su estabilidad emocional
- Que los alumnos aprendan a desempeñarse a pesar de las adversidades que se les presente.
DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
PROGRAMA DE TUTORÍAS

PLANTEL: 57, CHAMULA CICLO ESCOLAR: 2013/B TURNO: MATUTINO

METAS
- Que el total de los alumnos tutorados aprueben el 80% de las asignaturas.
- Que los alumnos con dificultades en la comprensión lectora pueda mejorar acaemicamente en un 60%
- Que los alumnos con inestabilidad emocional puedan estabilizarse para desempeñarse en otras actividades.de su vida.
PLANTEL: 57, CHAMULA CICLO ESCOLAR: 2015 A TURNO: MATUTINO

RELACIÓN DE ALUMNOS TUTORADOS

COMPORTAMIENTO 
NOMBRE DEL TUTOR NOMBRE DEL ALUMNO  SEMESTRE Y GRUPO
PROBLEMÁTICO DETECTADO

COLLAZO COLLAZO MARIA GUADDALUPE 6o. A BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR


López Pérez Salvador 6° A BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
LOPEZ PEREZ AMALIO 6° A BAJI RENDIMIENTO ESCOLAR
MÉNDEZ LÓPEZ JUAN SEBASTIAN 6° A BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
PATHISTÁN HERNÁNDEZ MARIA ELENA M 6° A BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
PÉREZ PÉREZ MARIA CONCEPCIÓN 6º A BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

Mtro. Francisco Regino Álvarez


Hwernández

Total de alumnos tutorados 6


DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
PROGRAMA GENERAL DE TUTORÍAS

PLANTEL: 57, CHAMULA.

ALUMNOS ATENDIDO 6 CICLO ESCOLAR: 2015/A TURNO: MATUTINO


FECHA DE ELABORACIÓN: 13 de febrero de 2015

OBJETIVOS
TEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS
* Información del programa. * Primero realizaré una reunión con alumnos
* Que los alumnos tutorados para informarles sobre el programa, de
conozcan los beneficios tutorias y hacerles saber porque ellos salieron
de ser alumno tutorado. elegidos para ser alumnos tutorados ya que tiene Después de cada parcial; de acuerdo al
bajo rendimiento escolar desempeño de los alumnos se podrá
conocer si esta funcionando obuscar
* Disminuir el numero * Realizar unas pláticas en forma individual para otras estrategiaspara apoyar a los
de alumnos con bajo * Dar Seguimiento al rendimiento saber y conocer cuales son las causas de su bajo alumnos.
rendimiento academico. academico de los alumnos. rendimiento escolar, y orientar o busca apoyo en
otras instituciones para solucionar los problemas
* Que los alumnos que les aqueja, despues darles seguimiento a su
puedan mnejar su rendimiento academico, analizando los resultados
estabilidad emocional. * Estabilizar el autoestimas de los que han obtenido en los examenes por corte
alumnos. durante el semestre

* Realizar una plática sobre el manejo de


autoestima, tomando en cuenta la cultura de los
alumnos para no lastimar
anexo 2

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
PROGRAMA INDIVIDUAL DE TUTORÍAS

PLANTEL: 57 CHAMULA

ALUMNOS ATENDIDO 6 CICLO ESCOLAR: 2015/B TURNO: MATUTINO


CATEDRÁTICO: FRANCISCO REGINO ÁLVAREZ HERNÁNDEZ FECHA DE ELABORACIÓN: 13 / 02 /2015
PROBLEMÁTICA DETECTADA: Bajo Rendimiento
OBJETIVO GENERAL: Hacer conciencia en los alumnos sobre la importancia de sus estudios y se esfuercen por disminuir el numero de
asignaturas reprobadas.
OBJETIVOS RECURSOS
ACTIVIDADES FECHAS EVIDENCIAS
ESPECÍFICOS DIDÁCTICOS
* Que los alumnos , Primero realizaré una reunión con alumnos tutorados para se llevará acabo Pizarrón, peliculas sillas Concentrado de calificaciones
conozcan los beneficios informarles sobre el programa, de tutorias y hacerles saber una vez por televisón en donde se muestran los
de ser alumno porque ellos salieron elegidos para ser alumnos tutorados semana, o cada resultados académicos de los
tutorado. quince días, va de alumnos.
acuerdo a la
* Realizar unas pláticas en forma individual ,para conocer necesidad de
* Disminuir el numero cuales son las causas de su bajo rendimiento escolar, y cada uno de los
de alumnos con bajo orientar o busca apoyo en otras instituciones para alumnos
rendimiento solucionar los problemas que les aqueja, despues dar tutorados
academico. seguimiento a su rendimiento academico, analizando los
resultados que han obtenido durante el semestre

* Que los alumnos


puedan mnejar su * Realizar una plática sobre el manejo de autoestima,
estabilidad emociona tomando en cuenta la cultura de los alumnos para no
lastimar.

*
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

EL SEGUIMIENTO SE DARÁ BIMESTRALMENTE CON LOS RESULTADOS QUE LOS ALUMNOS VAN OBTENIENDO; SI AUN EL ALUMNO REPRUEBA EN LAGUNA
ASIGNATURA SE SOLICITARÁ EL APOYO DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA PARA QUE APOYE AL ALUMNO A TRAVÉS DE ASESORIAS.

OBSERVACIONES

LIC. BEATRIZ E. SÁNCHEZ HERNÁNDEZ MTRO. FCO. REGINO ALVAREZ HERNÁNDEZ


REVISADO POR COORDINADOR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TUTOR
CALENDARIO DE SESIONES DE TUTORIAS PROGRAMADAS EN EL SEMESTRE

PLANTEL: CICLO ESCOLAR: TURNO:

NOMBRE DEL ALUMNO TUTORADO:

TEMAS TRATADOS
No. SESIÓN FECHA HORA LUGAR OBSERVACIONES
DURANTE LA SESIÓN
REVISADO POR COORDINADOR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TUTOR

FORMATO DE REGISTRO DE SESIONES


PLANTEL: TURNO:
CICLO ESCOLAR: FECHA DE ENTREGA:

NOMBRE DEL DOCENTE TU

NOMBRE DEL ALUMNO:

No. DURACIÓN DE FIRMA DEL


FIRMA DEL
SESI FECHA HORA LUGAR TEMAS TRATADOS LA SESIÓN DOCENTE
ALUMNO
ÓN (MIN) TUTOR
REVISADO POR COORDINADOR NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE TUTOR
Anexo 3
DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
INFORME DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS

PLANTEL: 57, chamula

ALUMNOS ATENDIDO 5 CICLO ESCOLAR: 2015 "A" TURNO: Matutino


CATEDRÁTICO: Raúl Ernesto Estrada Gómez FECHA DE ELABORACIÓN: 7/3/2015

PRESENTACIÓN

En el presente semestre 2015 "A" , las actividades de tutorias realizadas con alumnos del cuarto semestre grupo A, fueron como a continuación se detalla: se
reunen los cinco alumnos tutorados, informandoles sobre el plan de trabajo con ellos durante el semestre, e indicandoles que la intención del programa, es en
esencia, lograr su mejoramiento academico, y por ende la mejora en su conducta, en su caso, las platicas fueron individuales, y en los espacios de la escuela, para
atender de forma personalizada cada caso.
DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
INFORME DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS

PLANTEL: 57, Chamula

ALUMNOS ATENDIDO 5 CICLO ESCOLAR: 2015"A" TURNO: Matutino


7/3/2015
PROBLEMÁTICA DETECTADA: Problema de conducta y Bajo rendimiento Académico
OBJETIVO GENERAL: Apoyar a los alumnos con problemas de conducto y bajo rendimiento académico, para que regularicen su situación
académica.
NOMBRE DEL GRADO Y
ACTIVIDADES REALIZADAS RESULTADOS OBSERVACIONES
ALUMNO GRUPO
CIRILO COLLAZO 4to "A" Se platico con los alumnos tutorados, para cuatro de los cinco alumnos tutorados
PÉREZ darles a conocer el plan de trabajo, con cada mejoraron en lo general sus situaciones de
uno de llos. conducta y academica.
el alumno Lucio López Hernández no logro
LUCIANO DE LA 4to "A" Se entrevisto a cada uno de ellos. por medio de recuperse, ya que reprobo mas de una
CRUZ PÉREZ una encuenta, con la intensión de conocer sus asignatura.
inquietudes y problemas, a si como apoyarlos
en las asignaturas que tenian problemas
4to "A" académicos
JAIME CRUZ GÓMEZ
PÉREZ
4to "A"
HEMILIO LÓPEZ
HERNÁNDEZ

4to "A"

LUCIO LÓPEZ
HERNÁNDEZ
EVALUACIÓN Y PERTINENCIA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Este programa ofrece la oportunidad de conocer, de manera más personal, la situación emocional de cada uno de los estudiantes tutorados, por lo que es
importante la continuidad de esta actividad, ya que muchos de los problemas que acontecen en nuestros estudiantes adolecentes, tienen una facil solución, y
en muchos casos, con solo escucharlos y ofrecerles apoyo, ellos se sienten motivados, logrando con esto que mejoren la situción académica, de conducta entre
sus familiares, compañeros.

SUGERENCIAS Y PROPUESTAS

Por la importancia que tiene la recuperación académica y el impacto que tiene en la comunidad estudiantil, la motivación e impulso a un proyecto de vida de los
estudiantes, es necesario que se continuen con las actividades para impulsar la continuación de estudios a nivel superio; por lo que sugiero acondicionar los
espacios de tutorias, mejorar y aumentar el material audio visual para esta actividad.

LIC. BEATRIZ EUGENIA SÁNCHEZ HERNÁNDEZ LIC. CARLOS AUSENCIO FLORES CARPIO
NOMBRE Y FIRMA COORDINADOR DEL PROGRAMA CONSTRUYE- T NOMBRE Y FIRMA DE DIRECTOR