RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 4 2018

A1. Fungsi

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Memahami konsep hubungan. Gunakan gambar, aktiviti main 1.1 Mewakili sesuatu hubungan Bincangkan idea set dan Hubungan
peranan dan perisian computer menggunakan perkenalkan tatatanda set. Peta
untuk memperkenalkan konsep (a) gambar rajah anak panah, Gambar rajah anak panah
hubungan. (b) pasangan bertertib, Pasangan bertertib
(c) graf Graf
Domain
1.2 Mengenal pasti domain, Kodomain
MINGGU 1 kodomain, objek, imej dan julat Objek
1-5 JANUARI bagi sesuatu hubungan. Imej
2018 Julat
1.3 Mengkelaskan sesuatu Satu kepada satu
hubungan yang ditunjukkan Banyak kepada satu
dalam rajah pemetaan sebagai Satu kepada banyak
hubungan: satu kepada satu, Banyak kepada banyak
banyak kepada satu, satu
kepada banyak atau banyak
kepada banyak.
2. Memahami konsep fungsi. Gunakan kalkulator grafik atau 2.1 Mengenal pasti fungsi sebagai Wakilkan fungsi menggunakan Fungsi
perisian komputer untuk meneroka sejenis hubungan khas. gambar rajah anak panah, pasangan Tatatanda fungsi
imej fungsi. bertertib atau graf. Fungsi nilai mutlak
Fungsi trigonometri
2.2 Mengungkapkan sesuatu fungsi Contoh:
dengan menggunakan tatatanda 𝑓: 𝑥 → 2𝑥
fungsi. 𝑓(𝑥) = 2𝑥
“𝑓: 𝑥 → 2𝑥” dibaca sebagai “fungsi
𝑓 memetakan 𝑥 kepada 2𝑥”.
MINGGU 1 “𝑓(𝑥) = 2𝑥” dibaca sebagai “2𝑥
1-5 JANUARI ialah imej bagi 𝑥 di bawah fungsi
2018 𝑓”.

2.3 Menentukan domain, julat, Libatkan juga fungsi yang tidak

objek dan imej sesuatu fungsi. berasaskan matematik.

2.4 Menentukan imej sesuatu Contoh fungsi meliputi algebra

fungsi apabila objek diberi dan (linear dan kuadratik), trigonometri
sebaliknya. dan nilai mutlak.
Takrifkan dan lakarkan fungsi nilai
mutlak.

1
 Nama jenis-jenis fungsi tidak perlu
ditegaskan.
3. Memahami konsep fungsi Gunakan gambar rajah anak panah 3.1 Menentukan gubahan dua Terhad kepada fungsi algebra. Fungsi gubahan
gubahan. atau kaedah algebra untuk fungsi. 𝑓𝑔(𝑥) bermaksud 𝑓(𝑔(𝑥)).
menentukan fungsi gubahan. Tekankan 𝑓𝑔(𝑥) ≠ 𝑔𝑓(𝑥) secara
umum.
MINGGU 2 3.2 Menentukan imej sesuatu Imej fungsi gubahan termasuk nilai-
7-12 JANUARI fungsi gubahan apabila objek nilai dalam bentuk julat (terhad
2018 diberi dan sesbaliknya. kepada fungsi gubahan linear).

3.3 Menentukan satu fungsi yang

berkaitan apabila fungsi
gubahan dan salah satu
fungsinya diberi.
4. Memahami konsep fungsi Gunakan lakaran graf untuk 4.1 Mencari objek melalui Terhad kepada fungsi algebra. Songsangan
songsang. menunjukkan hubungan antara pemetaan songsang apabila Tidak termasuk songsangan bagi Fungsi songsang
fungsi dengan songsangannya. imej dan fungsinya diberi. fungsi gubahan.
MINGGU 2
4.2 Menentukan fungsi songsang Tegaskan bahawa songsangan
7-12 JANUARI secara algebra. sesuatu fungsi tidak semestinya
2018 suatu fungsi.
4.3 Menentukan dan menyatakan
syarat untuk kewujudan fungsi
songsang.

A2. Persamaan Kuadratik

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Memahami konsep persamaan Gunakan kalkulator grafik atau 1.1 Mengenal pasti persamaan Bentuk am persamaan kuadratik: Persamaan kuadratik
kuadratik dan punca- perisian komputer seperti kuadratik dan 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0; Bentuk am
puncanya. Geometer’s Sketchpad dan mengungkapkannya dalam 𝑎, 𝑏 dan 𝑐 ialah pemalar dan 𝑎 ≠ 0. Punca
hamparan elektronik untuk bentuk am. Penggantian
meneroka konsep persamaan Pemerinyuan
kuadratik. 1.2 Menentukan sama ada nilai Soalan untuk 1.2(b) diberi dalam Kaedah cuba jaya
MINGGU 3 yang diberi ialah punca suatu bentuk (𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏) = 0; 𝑎 dan
14-19 JANUARI persamaan kuadratik melalui 𝑏 ialah nilai berangka.
2018 kaedah:
(a) penggantian,
(b) pemerinyuan.

1.3 Menentukan punca-punca

persamaan kuadratik dengan
kaedah cuba jaya.
MINGGU 3 2. Memahami konsep persamaan 2.1 Menentukan punca-punca satu Bincangkan jika (𝑥 − 𝑝)(𝑥 − 𝑞) = Pemfaktoran

2
 14-19 JANUARI kuadratik. persamaan kuadratik secara: 0, maka 𝑥 − 𝑝 = 0 atau 𝑥 − 𝑞 = 0. Penyempurnaan kuasa
(a) pemfaktoran, Libatkan kes-kes yang mana 𝑝 = 𝑞. dua
2018 (b) penyempurnaan kuasa Rumus bagi 2.1(c) tidak perlu
dua, diterbitkan.
(c) penggunaan rumus.

2.2 Membentuk persamaan Jika 𝑥 = 𝑝 dan 𝑥 = 𝑞 ialah punca-

3. Memahami dan menggunakan
syarat-syarat untuk persamaan
kuadratik mempunyai:
(a) dua punca berbeza,
(b) dua punca sama,
(c) tiada punca.
MINGGU 4
21-26 JANUARI
2018
Gunakan gambar rajah anak panah
atau kaedah algebra untuk
menentukan fungsi gubahan.
kuadratik daripada punca- puncanya, maka persamaan
punca yang diberi. kuadratik ialah (𝑥 − 𝑝)(𝑥 − 𝑞) = 0,
iaitu
𝑥 2 − (𝑝 + 𝑞)𝑥 + 𝑝𝑞 = 0.
Libatkan penggunaan:
b c
   dan   yang
a a
mana 𝛼 dan 𝛽 ialah punca-punca
persamaan kuadratik 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 +
𝑐 = 0.
3.1 Menentukan jenis punca 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 > 0 Pembezalayanan
sesuatu persamaan kuadratik 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = 0 Punca nyata
daripada nilai 𝑏 2 − 4𝑎𝑐. 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 < 0
Terangkan bahawa “tiada punca”
bermaksud “tiada punca nyata”.
Istilah pembezalayanan tidak perlu
diperkenalkan kepada murid.
3.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 dalam
persamaan kuadratik untuk:
(a) mencari suatu nilai yang
tidak diketahui,
(b) menerbitkan suatu
hubungan.

A3. Fungsi Kuadratik

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Memahami konsep fungsi Gunakan kalkulator grafik atau 1.1 Mengenal pasti fungsi Bentuk am fungsi kuadratik: Fungsi kuadratik
kuadratik dan grafnya. perisian komputer seperti kuadratik. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐; Parabola
MINGGU 5 Geometer’s Sketchpad untuk 𝑎, 𝑏 dan 𝑐 ialah pemalar dan 𝑎 ≠ 0. Titik maksimum
meneroka graf fungsi kuadratik. Titik minimum
28 JANUARI - 2 Paksi simetri
FEBRUARI 2018 Gunakan contoh situasi harian untuk 1.2 Memplotkan graf fungsi Perkenalkan istilah titik maksimum,
memperkenalkan graf fungsi kuadratik dengan: titik minimum dan paksi simetri.
kuadratik. (a) jadual yang diberi,

3
 (b) membina jadual
berdasarkan fungsi yang
diberi.

1.3 Mengenal pasti bentuk graf Bincangkan kes-kes 𝑎 > 0 dan

bagi fungsi kuadratik. 𝑎 < 0 bagi 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐.
Perkenalkan istilah parabola sebagai
nama bagi bentuk graf fungsi
kuadratik.

1.4 Menghubungkaitkan
kedudukan graf fungsi
kuadratik dengan jenis punca
persamaan 𝑓(𝑥) = 0.
2. Mencari nilai maksimum dan Gunakan kalkulator grafik atau 2.1 Menentukan nilai maksimum Tegaskan bentuk umum Penyempurnaan kuasa
MINGGU 5 nilai minimumfungsi perisian komputer seperti atau nilai minimum fungsi penyempurnaan kuasa dua ialah dua
28 JANUARI - 2 kuadratik. Geometer’s Sketchpad untuk kuadratik dengan kaedah 𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 + 𝑝)2 + 𝑞 dan titik
FEBRUARI 2018 meneroka graf fungsi kuadratik. penyempurnaan kuasa dua. maksimum atau minimum ialah
(−𝑝, 𝑞).
3. Melakar graf fungsi Gunakan kalkulator grafik atau 3.1 Melakarkan graf fungsi Tegaskan penandaan titik Pintasan-𝑥
kuadratik. perisian komputer seperti kuadratik dengan mencari titik maksimum atau titik minimum dan Pintasan-𝑦
MINGGU 6 Geometer’s Sketchpad untuk maksimum atau titik minimum titik-titik lain pada graf atau dengan
4-9 FEBRUARI mengukuhkan pemahaman graf dan titik-titik lain. mencari paksi simetri dan pintasan-
2018 fungsi kuadratik. 𝑦.
Tentukan titik-titik lain dengan
mencari pintasan-𝑥 (jika wujud).
4. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator grafik atau 4.1 Menentukan julat nilai 𝑥 yang Tegaskan kaedah lakaran graf dan Ketaksamaan kuadratik
MINGGU 7 konsep ketaksamaan perisian komputer seperti memenuhi sesuatu penggunaan garis nombor (bila Garis nombor
11 - 16 FEBRUARI kuadratik. Geometer’s Sketchpad untuk ketaksamaan kuadratik. perlu).
2018 meneroka konsep ketaksamaan
kuadratik.

A4. Persamaan Serentak

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Menyelesaikan persamaan Gunakan kalkulator grafik atau 1.1 Menyelesaikan persamaan Terhad kepada persamaan tak linear Persamaan serentak
serentak dalam dua anu: satu perisian komputer seperti serentak melalui kaedah darjah kedua sahaja. Persamaan linear
MINGGU 8 persamaan linear dan satu Geometer’s Sketchpad untuk penggantian. Persamaan tak linear
persamaan tak linear. meneroka konsep persamaan
18-23 FEBRUARI serentak. 1.2 Menyelesaikan persamaan
2018 serentak yang melibatkan
Gunakan contoh dalam situasi situasi kehidupan seharian.
kehidupan seharian seperti luas,

4
 perimeter dan lain-lain.

A5. Indeks dan Logaritma

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh dalam situasi 1.1 Mencari nilai bagi sesuatu Bincangkan indeks sifar dan indeks Indeks
konsep indeks dan hukum kehidupan seharian untuk nombor yang diungkapkan negatif. Hukum indeks
indeks untuk menyelesaikan memperkenalkan konsep indeks. dalam bentuk: Indeks negatif
masalah. (a) indeks integer, Indeks pecahan
Gunakan perisian komputer seperti (b) indeks pecahan. Indeks sifar
hamparan elektronik untuk
MINGGU 9 mempertingkatkan pemahaman 1.2 Mencari nilai hasil darab, hasil
25 FEBRUARI - 2 indeks. bahagi atau kuasa untuk
MAC 2018 nombor dalam bentuk indeks
dengan menggunakan hukum
indeks.

1.3 Mempermudahkan ungkapan

algebra dengan menggunakan
hukum indeks.
2. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator saintifik untuk 2.1 Mengungkapkan persamaan Terangkan definisi logaritma. Logaritma
konsep logaritma dan hukum mempertingkatkan pemahaman dalam bentuk indeks kepada 𝑁 = 𝑎 𝑥 , log 𝑎 𝑁 = 𝑥 dengan 𝑎 > 0, Asas logaritma
logaritma untuk konsep logaritma. bentuk logaritma dan 𝑎 ≠ 1. Hukum logaritma
menyelesaikan masalah. sebaliknya.

2.2 Mencari logaritma sesuatu Tegaskan bahawa log 𝑎 1 = 0 dan

nombor. log 𝑎 𝑎 = 1.
Tegaskan bahawa:
(a) logaritma bagi nombor negatif
tidak tertakrif,
(b) logaritma bagi sifar tidak
MINGGU 10 tertakrif.
4 - 9 MAC 2018 Bincangkan kes apabila nombor
yang diberi adalah dalam bentuk:
(a) indeks,
(b) berangka.

2.3 Mencari logaritma sesuatu Bincangkan hukum logaritma.

nombor dengan menggunakan
hukum logaritma.

2.4 Meringkaskan ungkapan

logaritma kepada bentuk
termudah.
5
 3. Memahami dan menggunakan 3.1 Mencari logaritma sesuatu Bincangkan:
penukaran asas logaritma nombor dengan menukar asas 1
log 𝑎 𝑏 =
untuk menyelesaikan masalah. logaritma kepada asas yang log 𝑏 𝑎
MINGGU 10 sesuai.
4 - 9 MAC 2018
3.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penukaran asas dan
hukum logaritma.
4. Menyelesaikan persamaan 4.1 Menyelesaikan persamaan Terhad kepada persamaan indeks
yang melibatkan indeks dan yang melibatkan indeks. dan logaritma yang menghasilkan
logaritma. satu penyelesaian sahaja.
MINGGU 11 4.2 Menyelesaikan persamaan
11 - 16 MAC 2018 yang melibatkan logaritma. Selesaikan persamaan yang
melibatkan indeks melalui:
(a) perbandingan indeks dan asas,
(b) penggunaan logaritma.

G1. Geometri Koordinat

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
MINGGU 13 1. Mencari jarak di antara dua Gunakan contoh dalam situasi 1.4 Mencari jarak di antara dua Gunakan Teorem Pythagoras untuk Jarak
titik. kehidupan seharian untuk mencari titik dengan menggunakan mencari rumus jarak di antara dua Teorem Pythagoras
25-30 MAC 2018 jarak di antara dua titik. rumus. titik.
2. Memahami konsep 2.1 Mencari titik tengah di antara Tembereng garis
pembahagian tembereng dua titik. Titik tengah
garis. Nisbah
MINGGU 13 2.2 Mencari koordinat yang Terhad kepada nilai 𝑚 dan 𝑛 positif
membahagikan sesuatu sahaja.
25-30 MAC 2018 tembereng garis dengan nisbah  nx1  mx2 ny1  my2 
𝑚: 𝑛. Rumus  , 
 mn mn 
tidak perlu diterbitkan.
3. Mencari luas poligon. Gunakan perisian komputer seperti 3.1 Mencari luas suatu segitiga Terhad kepada pengiraan masalah Luas
Geometer’s Sketchpad untuk berasaskan luas bentuk-bentuk berangka. Poligon
meneroka konsep luas poligon. geometri tertentu. Segitiga
Sisi empat
MINGGU 14 1 x1 x2 x3 x4 3.2 Mencari luas segitiga dengan Tegaskan hubungan antara tertib Bucu
Gunakan menggunakan rumus. bucu dan tanda luas. Arah jam
1 - 6 APRIL 2018 2 y1 y2 y3 y4 1 𝑥 𝑦2 + 𝑥2 𝑦3 + 𝑥3 𝑦1 − Lawan arah jam
Rumus ( 1𝑥 𝑦 )
untuk penggantian koordinat dalam 3.3 Mencari luas sisi empat dengan 2 2 1 − 𝑥3 𝑦2 − 𝑥1 𝑦3 Modulus
rumus. menggunakan rumus. tidak perlu diterbitkan. Segaris / Kolinear
Tegaskan jika luas ialah sifar, maka
titik-titik berkenaan adalah segaris.
MINGGU 14 4. Memahami dan menggunakan Gunakan perisian komputer seperti 4.1 Menentukan pintasan-𝑥 dan Garis lurus
konsep persamaan garis Geometer’s Sketchpad untuk pintasan-𝑦 suatu garis lurus. Pintasan-𝑥
1 - 6 APRIL 2018
6
 lurus. meneroka konsep persamaan garis Pintasan-𝑦
lurus. 4.2 Mencari kecerunan suatu garis Kecerunan
lurus yang melalui dua titik. Bentuk am
Bentuk kecerunan
4.3 Mencari kecerunan suatu garis Bentuk pintasan
lurus dengan menggunakan Titik persilangan
pintasan-𝑥 dan pintasan-𝑦.

4.4 Mencari persamaan garis lurus Jawapan untuk hasil pembelajaran

apabila diberi:
(a) kecerunan dan satu titik,
(b) titik-titik,
(c) pintasan-𝑥 dan pintasan-𝑦.
4.4(a) dan 4.4(b) hendaklah
dinyatakan dalam bentuk termudah.
Libatkan penukaran persamaan garis
lurus kepada bentuk kecerunan dan
bentuk pintasan.

4.5 Mencari kecerunan, pintasan-𝑥

dan pintasan-𝑦 suatu garis lurus
apabila persamaannya diberi.

4.6 Menukarkan persamaan garis

lurus kepada bentuk am.

4.7 Mencari koordinat titik

5. Memahami dan menggunakan
konsep garis lurus selari dan
garis lurus serenjang.
Gunakan contoh situasi kehidupan
seharian untuk meneroka garis lurus
selari dan garis lurus serenjang.
Gunakan kalkulator grafik dan
perisian komputer seperti
Geometer’s Sketchpad untuk
meneroka konsep garis lurus selari
dan garis lurus serenjang.
persilangan antara dua garis
lurus.
5.1 Menentukan sama ada dua Tegaskan bahawa bagi garis selari: Garis selari
garis lurus adalah selari apabila 𝑚1 = 𝑚2 . Garis serenjang
kecerunan kedua-dua garis
lurus diketahui dan sebaliknya.
5.2 Mencari persamaan garis lurus
yang melalui satu titik tertentu
dan selari dengan garis lurus
yang diberi.

MINGGU 15 5.3 Menentukan sama ada dua

8-13 APRIL 2018 garis lurus adalah serenjang Tegaskan bahawa bagi garis
apabila kecerunan kedua-dua serenjang:
garis lurus diketahui dan 𝑚1 𝑚2 = −1.
sebaliknya. Terbitan 𝑚1 𝑚2 = −1 tidak
diperlukan.
5.4 Menentukan persamaan garis
lurus yang melalui satu titik
tertentu dan berserenjang
dengan garis lurus yang diberi.

5.5 Menyelesaikan masalah yang

7
 melibatkan persamaan garis
lurus.
6. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh dalam situasi 6.1 Mencari persamaan lokus yang Lokus
konsep persamaan lokus yang kehidupan seharian untuk meneroka memenuhi syarat: Titik bergerak
melibatkan jarak di antara dua persamaan lokus yang melibatkan (a) jarak titik yang bergerak Titik tetap
titik. jarak di antara dua titik. dari suatu titik tetap Nisbah
MINGGU 15 adalah malar,
Gunakan kalkulator grafik dan (b) nisbah jarak titik yang
8-13 APRIL 2018 perisian komputer seperti bergerak dari dua titik
Geometer’s Sketchpad untuk tetap adalah malar.
meneroka persamaan lokus yang
melibatkan jarak di antara dua titik. 6.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan lokus.

S1. Statistik

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator saintifik, 1.1 Mengira min untuk data tak Bincangkan data terkumpul dan data Sukatan kecenderungan
konsep sukatan kalkulator grafik dan hamparan terkumpul. tak terkumpul. memusat
kecenderungan memusat elektronik untuk meneroka sukatan Bincangkan maksud sukatan Data tak terkumpul
untuk menyelesaikan masalah. kecenderungan memusat. kecenderungan memusat. Data terkumpul
Min
Murid mengumpul data daripada 1.2 Menentukan mod untuk data Mod
situasi kehidupan seharian untuk tak terkumpul. Median
menyelidik sukatan kecenderungan Kelas mod
memusat. 1.3 Menentukan median untuk data Selang kelas
tak terkumpul. Sempadan bawah kelas
Sempadan atas kelas
1.4 Menentukan kelas mod Libatkan hanya kes selang kelas Taburan kekerapan
MINGGU 16 daripada jadual taburan yang seragam sahaja. Histogram
kekerapan bagi data terkumpul. Ogif
15 - 20 APRIL Taburan kekerapan
2018 1.5 Mencari nilai mod daripada longgokan
histogram. Nilai ekstrim

1.6 Mengira min bagi data

terkumpul.

1.7 Mengira median daripada Rumus median tidak perlu

jadual taburan kekerapan diterbitkan.
longgokan bagi data terkumpul.

1.8 Menganggar median bagi data Ogif dikenali juga sebagai lengkung
terkumpul daripada ogif. kekerapan longgokan.

8
 1.9 Menentukan kesan ke atas
mod, median dan min untuk
sesuatu set data apabila:
(a) setiap data ditukar secara
seragam,
(b) wujud nilai ekstrim,
(c) sesuatu data ditambahkan
atau dikeluarkan.

1.10 Menentukan sukatan Libatkan data terkumpul dan data

kecenderungan memusat yang tak terkumpul.
paling sesuai untuk data yang
diberikan.
2. Memahami dan menggunakan 2.1 Mencari julat bagi data tak Bincangkan maksud sukatan Sukatan serakan
konsep sukatan serakan untuk terkumpul. serakan. Julat
menyelesaikan masalah. Julat antara kuartil
2.2 Mencari julat antara kuartil Kuartil pertama
bagi data tak terkumpul. Kuartil ketiga
Varians
2.3 Mencari julat bagi data Sisihan piawai
terkumpul.

2.4 Mencari julat antara kuartil Tentukan kuartil pertama dan kuartil
bagi data terkumpul daripada ketiga dengan menggunakan prinsip
jadual kekerapan longgokan. pertama.

2.5 Menentukan julat antara kuartil

bagi data terkumpul daripada
MINGGU 17 ogif.
22 - 27 APRIL 2.6 Menentukan varians bagi:
2018 (a) data tak terkumpul,
(b) data terkumpul.

2.7 Menentukan sisihan piawai

bagi:
(a) data tak terkumpul,
(b) data terkumpul.

2.8 Menentukan kesan ke atas

julat, julat antara kuartil,
varians dan sisihan piawai
untuk sesuatu set data apabila:
(a) setiap data ditukar secara
seragam,
(b) wujud nilai ekstrim,
(c) sesuatu data dimasukkan

9
 atau dikeluarkan.

2.9 Membandingkan Tegaskan perbandingan antara dua

kecenderungan memusat dan set data berdasarkan sukatan
serakan antara dua set data. kecenderungan memusat sahaja
tidak mencukupi.

T1. Sukatan Membulat

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
MINGGU 18 1. Memahami konsep radian. Gunakan perisian komputer seperti 1.1 Menukarkan ukuran dalam Bincangkan takrif bagi satu radian. Radian
Geometer’s Sketchpad untuk radian kepada darjah dan “rad” ialah singkatan untuk radian. Darjah
30 APRIL - 4 MEI meneroka konsep sukatan sebaliknya. Libatkan sukatan dalam radian yang
2018 membulat. diungkapkan dalam sebutan 𝜋.
2. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh situasi kehidupan 2.1 Menentukan: Lengkok
konsep panjang lengkok suatu seharian untuk meneroka sukatan (a) panjang lengkok, Jejari
bulatan untuk menyelesaikan membulat. (b) jejari, Bulatan
masalah. (c) sudut tercangkum di pusat Sudut tercangkum
bulatan Perimeter
MINGGU 18 berdasarkan maklumat yang Tembereng
30 APRIL - 4 MEI diberi. Perentas
2018
2.2 Mencari perimeter tembereng
suatu bulatan.

2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan panjang lengkok.
3. Memahami dan menggunakan 3.1 Menentukan: Sektor
konsep luas sektor suatu (a) luas sektor,
bulatan untuk menyelesaikan (b) jejari,
masalah. (c) sudut tercangkum di pusat
bulatan
MINGGU 19 berdasarkan maklumat yang
diberi.
6-11 MEI 2018
3.2 Mencari luas tembereng suatu
bulatan.

3.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan luas sektor.

K1. Pembezaan

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PENGAJARAN &

10

1. Memahami dan menggunakan
konsep kecerunan bagi
sesuatu lengkung dan
pembezaan.
MINGGU 20
13-18 MEI 2018
2. Memahami dan menggunakan
konsep terbitan pertama bagi
fungsi polinomial untuk
menyelesaikan masalah.
MINGGU 21
20-25 MEI 2018
PMEBELAJARAN
Gunakan kalkulator grafik atau
perisian komputer seperti
Geometer’s Sketchpad untuk
meneroka konsep pembezaan.
1.1 Menentukan nilai sesuatu Idea had sesuatu fungsi boleh Kecerunan lengkung
fungsi apabila diilustrasikan melalui graf. Pembezaan
pembolehubahnya Had
menghampiri suatu nilai Konsep terbitan pertama sesuatu Perentas
tertentu. fungsi diterangkan sebagai tangen Tangen
kepada sesuatu lengkung dan boleh Terbitan pertama
diilustrasikan melalui graf. Polinomial
1.2 Mencari kecerunan perentas
yang menghubungkan dua titik
pada sesuatu lengkung.
1.3 Mencari terbitan pertama Terhad kepada 𝑦 = 𝑎𝑥 𝑛 ; 𝑎 dan 𝑛
sesuatu fungsi 𝑦 = 𝑓(𝑥) ialah pemalar dan 𝑛 = 1, 2, 3, …
sebagai kecerunan tangen
kepada graf tersebut. Tatatanda 𝑓′(𝑥) adalah setara
dy
1.4 Mencari terbitan pertama bagi dengan apabila 𝑦 = 𝑓(𝑥).
polinomial dengan dx
menggunakan prinsip pertama.
1.5 Mendeduksikan rumus terbitan
pertama bagi fungsi 𝑦 = 𝑎𝑥 𝑛
secara aruhan.
2.1 Menentukan terbitan pertama Petua darab
bagi fungsi 𝑦 = 𝑎𝑥 𝑛 dengan Petua bahagi
menggunakan rumus. Petua rantai
Normal
2.2 Menentukan nilai terbitan
pertama bagi fungsi 𝑦 = 𝑎𝑥 𝑛
untuk nilai 𝑥 yang diberi.
2.3 Menentukan terbitan pertama
bagi sesuatu fungsi yang
melibatkan:
(a) penambahan,
(b) penolakan
sebutan-sebutan algebra.
2.4 Menentukan terbitan pertama
hasil darab dua polinomial.
2.5 Menentukan terbitan pertama
hasil bahagi dua polinomial.
2.6 Menentukan terbitan pertama
11
 fungsi gubahan menggunakan
petua rantai.

2.7 Menentukan kecerunan tangen Hadkan kes-kes dalam 2.7 hingga

kepada sesuatu lengkung pada 2.9 kepada petua yang
suatu titik. diperkenalkan kepada dalam 2.4
hingga 2.6.
2.8 Menentukan persamaan tangen
kepada sesuatu lengkung pada
suatu titik.

2.9 Menentukan persamaan normal

kepada sesuatu lengkung pada
suatu titik.
3. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator grafik atau 3.1 Menentukan titik pusingan Tegaskan penggunaan terbitan Titik pusingan
konsep nilai maksimum dan perisian komputer seperti pada suatu lengkong. pertama bagi menentukan titik Nilai maksimum
nilai minimum untuk Geometer’s Sketchpad untuk pusingan. Nilai minimum
menyelesaikan masalah. meneroka konsep nilai maksimum
MINGGU 22 dan nilai minimum. 3.2 Menentukan sama ada sesuatu Tidak termasuk titik lengkok balas.
27-MEI 1 JUN titik pusingan ialah titik
2018 maksimum atau titik minimum.

3.3 Menyelesaikan masalah yang Terhad kepada dua pembolehubah

melibatkan nilai maksimum sahaja.
atau nilai minimum.
MINGGU 23 4. Memahami dan menggunakan 4.1 Menentukan kadar perubahan Terhad kepada tiga pembolehubah Kadar perubahan
konsep kadar perubahan bagi kuantiti yang terhubung. sahaja.
3-8 JUN 2018 untuk menyelesaikan masalah.
5. Memahami dan menggunakan 5.1 Menentukan perubahan kecil Tidak termasuk kes yang melibatkan Perubahan kecil
MINGGU 23 konsep perubahan kecil dan untuk sesuatu kuantiti. perubahan peratusan. Penghampiran
penghampiran untuk 5.2 Menentukan nilai hampir Nilai hampir
3-8 JUN 2018 menyelesaikan masalah. dengan menggunakan
pembezaan.
6. Memahami dan menggunakan 6.1 Menentukan terbitan kedua d2y Terbitan kedua
konsep terbitan kedua untuk bagi fungsi 𝑦 = 𝑓(𝑥). Perkenalkan 2
sebagai
menyelesaikan masalah. dx
d  dy 
atau f ' ' ( x) 
d
 f ' ( x)  .
dx  dx  dx
MINGGU 23
3-8 JUN 2018
6.2 Menentukan sama ada titik
pusingan sesuatu lengkung
adalah maksimum atau
minimum dengan
menggunakan terbitan kedua.

AST1. Penyelesaian Segi Tiga

12
 CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan Gunakan perisian komputer seperti
konsep bagi petua sinus untuk Geometer’s Sketchpad untuk
menyelesaikan masalah. meneroka petua sinus.
Gunakan contoh situasi kehidupan
MINGGU 26 seharian untuk meneroka petua
sinus.
24 - 29 JUN 2018
2. Memahami dan menggunakan Gunakan perisian komputer seperti
konsep bagi petua kosinus Geometer’s Sketchpad untuk
untuk menyelesaikan masalah. meneroka petua kosinus.
Gunakan contoh situasi kehidupan
MINGGU 26 seharian untuk meneroka petua
24 - 29 JUN 2018 kosinus.
3. Memahami dan menggunakan Gunakan perisian komputer seperti
rumus bagi luas segi tiga untuk Geometer’s Sketchpad untuk
menyelesaikan masalah. meneroka konsep bagi luas segi tiga.
MINGGU 27
1-6 JULAI 2018 Gunakan contoh situasi kehidupan
seharian untuk meneroka luas segi
tiga.
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
1.1 Mengesahkan petua sinus. Libatkan segi tiga bersudut cakah. Petua sinus
Sudut tirus
1.2 Menggunakan petua sinus Sudut cakah
untuk mencari sisi atau sudut Ambiguiti
yang tidak diketahui bagi suati
segi tiga.
1.3 Mencari sisi atau sudut yang
tidak diketahui bagi suatu segi
tiga yang melibatkan kes
berambiguiti.
1.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan petua sinus.
2.1 Mengesahkan petua kosinus. Libatkan segi tiga bersudut cakah. Petua kosinus
2.2 Menggunakan petua kosinus
untuk mencari sisi atau sudut
yang tidak diketahui bagi
sesuatu segi tiga.
2.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan petua kosinus.
2.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan petua sinus dan
kosinus.
3.1 Mencari luas segi tiga dengan Luas segi tiga
menggunakan rumus Tiga dimensi
1
absin C atau setara.
2
3.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan objek tiga dimensi.
13
ASS1. Nombor Indeks

TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan
konsep nombor indeks untuk
MINGGU 28 menyelesaikan masalah.
8-13 JULAI 2018
2. Memahami dan menggunakan
konsep indeks gubahan untuk
menyelesaikan masalah.
MINGGU 28
8-13 JULAI 2018
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
Gunakan contoh situasi kehidupan 1.1 Menghitung nombor indeks. Terangkan nombor indeks. Nombor indeks
seharian untuk meneroka nombor Indeks harga
indeks. 1.2 Menghitung indeks harga. Masa asas
1.3 Mencari 𝑄0 atau 𝑄1 apabila 𝑄0 = kuantiti pada masa asas
maklumat yang berkaitan 𝑄1 = kuantiti pada masa tertentu
diberi.
Gunakan contoh situasi kehidupan 2.1 Menghitung indeks gubahan. Terangkan pemberat dan indeks Indeks gubahan
seharian untuk meneroka indeks gubahan. Pemberat
gubahan.
2.2 Mencari nombor indeks atau
pemberat apabila maklumat
yang berkaitan diberi.

2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan nombor indeks dan
indeks gubahan.

KP1. Kerja Projek

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
1. Melaksanakan kerja projek. Gunakan kalkulator saintifik,
kalkulator grafik atau perisian
komputer untuk melaksanakan kerja
projek.
Murid dibenarkan melaksanakan
kerja projek secara berkumpulan
Mengikut guru
tetapi laporan bertulis mesti
Cadangan: Selepas
disediakan secara individu.
Peperiksaan Akhir
Tahun
Murid perlu diberi peluang untuk
membuat persembahan secara lisan
bagi kerja projek.
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
1.1 Mentakrifkan masalah/situasi Tegaskan penggunaan Kaedah Polya Konjektur
yang dikaji. dalam proses penyelesaian masalah. Kaedah Polya
1.2 Menyatakan konjektur yang Gunakan sekurang-kurangnya dua
relevan. strategi bagi menyelesaikan
masalah.
1.3 Menggunakan strategi
penyelesaian masalah untuk Beri penekanan kepada penaakulan
menyelesaikan masalah. dan keberkesanan komunikasi dalam
matematik.
1.4 Mentafsir dan membincangkan
keputusan.
1.5 Membuat kesimpulan dan/atau
pengitlakan berdasarkan
penilaian kritis terhadap
keputusan dalam 1.4.

14