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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de grado
curso
Código del curso 205101
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 7
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 18 de
martes, 28 de noviembre de 2017
Octubre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende y aplica un lenguaje científico y tecnológico
adecuado para describir e interpretar los diferentes tópicos de la
investigación disciplinar, formativa y a la socialización de los
conocimientos adquiridos plasmando en un documento una propuesta
de grado grupal en donde logra condensar el planteamiento del
problema, la pregunta de investigación, la justificación de la
propuesta de investigación, los objetivos tanto general como
específicos, plantea un marco referencial, indica la metodología a
utilizar para el desarrollo de la propuesta de investigación, realiza un
cuadro de la actividades a realizar para cumplir con los objetivos de la
investigación, muestra los recursos necesarios y posibles resultados
para dar soporte al documento de propuesta de proyecto de grado.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Contenido metodológico: metodología, cronograma,
recursos necesarios, posibles resultados esperados.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4 - Desarrollar la propuesta de proyecto de grado. Desarrollar
colaborativamente el documento de propuesta de grado.
Actividades a desarrollar
Fase 4, para la parte individual la cual consiste en aplicar los pasos que
implican el desarrollo de aportes propios respecto al aprendizaje basado en
problemas (ABP). El estudiante debe revisar las diferentes referencias
bibliográficas del Entorno de Conocimiento y también ampliar y profundizar
su conceptualización en libros, artículos físicos o en la web que de manera
autónoma pueda consultar y auto gestionar los conceptos y procedimientos
operativos necesarios para llegar a la propuesta del problema del entorno y
la solución ingenieril que propone para el efecto.
De forma individual deberá responder a cada uno de los ítems solicitados
conforme las orientaciones dadas:

1. Plantear el enfoque de la investigación a utilizar en el desarrollo de la


propuesta de proyecto de grado abordando la problemática real en
contexto donde se ubica.
2. Describir los pasos a utilizar en el desarrollo del enfoque de investigación
elegido para dar cumplimiento con los objetivos planteados.
3. Registrar a través de un cronograma las actividades necesarias para
genera los productos que van a dar solución al problema que se ha
planteado en un tiempo estimado.
4. Indicar cuales son los recursos necesarios a utilizar incluyendo recursos
humanos, hardware, software, insumos, bibliografías u otros que
consideren necesarios, cada recurso tendrá una descripción y un
presupuesto respectivo basado en valores reales de pesos colombianos.
5. Colocar en una tabla los posibles resultados o productos esperados
según la metodología planteada con el indicador correspondiente y
beneficiario que consideren

La fase grupal corresponde a la producción intelectual que como


grupo lleguen a consolidar. El grupo debe seleccionar la metodología
más acorde que permita solucionar la problemática planteada, a su
vez deberán elegir el cronograma de actividades, ajustándolo si así lo
requieren junto con los recurso necesarios y los posible resultados
esperado. A nivel grupal deberán chequear todo los elementos que
apunten a la elaboración de un documento final de calidad, revisando
que todas las citas correspondan a la temática a trabajar acompañada con
las normas APA.
En el entorno de trabajo colaborativo, los estudiantes
colocan los aportes de la parte individual y se realiza un
debate en torno a elegir el enfoque metodología de
Entornos
investigación a utilizar, describiendo los pasos, así como
para su
el cronograma de actividades, recurso necesarios y
desarrollo
posibles resultados. En el entorno de evaluación y
seguimiento se subirá tan solo un (1) documento
consolidado por el grupo colaborativo.
Individuales:
Cada estudiante entregará un documento en Word en el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo, en tema fase 4 el
cual debe contener el desarrollo de las actividades
propuestas. El contenido debe ser el siguiente:
- Portada
- Metodología
- Cronograma de actividades
- Recursos necesarios
- Posibles resultado
- Bibliografía (Debe incluir por lo menos tres
Productos referencias bibliográficas)
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante El grupo de trabajo colaborativo debe hacer entrega de
un único documento en Word en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación con el desarrollo del problema
de la fase Grupal. El documento debe contener la
estructura que se muestra a continuación, para lo cual
es importante revisar la fase 3 e incluir los elementos
con las correcciones que sean necesarias manteniendo el
orden al interior del grupo:
- Portada (incluyendo solo a los integrantes que
participan de forma oportuna con la actividad)
- Contenido (utilizar índice automático de Word)
- Introducción
- Justificación
- Problema planteado
- Pregunta de investigación
- Objetivos (general y específicos)
- Marco referencial (con referencias según norma
APA)
- Metodología
- Cronograma de actividades
- Recursos necesarios
- Posibles resultados
- Conclusiones a la propuesta de investigación
- Referencias bibliográficas en contexto con el
documento (mínimo 10 según norma APA).

Deben ser originales en sus apreciaciones, además como


profesionales, pensar y escribir sobre el valor agregado
que cada uno de Uds., les da al trabajo realizado.

Indicaciones del producto final de esta actividad:

Al ser una actividad de carácter colaborativa, cada grupo


de trabajo deberá hacer entrega de un único trabajo, el
cual será entregado en formato Word y el nombre del
archivo debe poseer la siguiente estructura:

Número grupo colaborativo_nombre de la actividad_


Ejemplo: 01_fase_4

El documento consolidado de la fase 4 se entrega con la


normatividad APA para la presentación de trabajos escritos.
El documento entregado debe estar en formato Word, carta
(Letter) / papel 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2” x 11”).
Márgenes hoja: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja
(Superior, inferior, izquierda, derecha). Sangría: Es necesario
dejar 5 espacios en la primera línea de cada párrafo. Fuente:
Times New Roman. Tamaño: 12 pts. Alineamiento: Izquierda.
Interlineado: 2.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo de la actividad fase 4, cada


Planeación
participante del grupo colaborativo debe entregar un
de
documento soporte de la actividad individual, dichos
actividades
documentos serán los insumos para el debate
para el
académico. De forma colaborativa deben elegir un
desarrollo
solo documento que de soporte a lo solicitado según
del trabajo
los ítems indicados para el desarrollo y consolidado
colaborativo
del trabajo colaborativo.
Indispensable para la construcción del trabajo
colaborativo asumir los roles con responsabilidad, los
Roles a roles no se pueden repetir. Sin importar el rol
desarrollar asumido, cada estudiante debe interactuar en el
por el grupo colaborativo materializando los aportes y
estudiante posibilitando la interacción oportuna y pertinente los
dentro del cuales deben propender por permitir solucionar lo
grupo indicado en la guía de actividades, para que así junto
colaborativo con los demás integrantes de grupo fortalezcan el
proceso formativo permitiendo el avance en equipo y
desarrollando una acción colaborativa exitosa.
Rol de compilador: Consolida el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
Roles y
incluya a los participantes que intervinieron en el
responsabili
proceso. Debe informar a la persona
dades para
encargada de las alertas para que avise a
la
quienes no hicieron sus participaciones, que no se
producción
les incluirá en el producto a entregar.
de
Rol de revisor: Asegura que el escrito cumpla con
entregables
las normas de presentación de trabajos exigidas por
por los
el docente.
estudiantes
Rol de evaluador: Asegura que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.
Rol de entregas: Alerta sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento
en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Rol de alertas: Asegura que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
La norma que se requiere para la referenciación de
Uso de
los textos es la norma APA, se debe citar en contexto
referencias
con el documento.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción “copiar en los sustancial
obras ajenas, dándolas como propias”. El plagio es
una falta grave: es el equivalente, en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
¿Cuándo se está incurriendo en plagio? 1.
Cuando no referenciamos una cita textual, es decir no
indicamos el autor de la misma. 2. Cuando nos
solicitan que expresemos nuestro punto de vista o
construyamos un texto y copiamos información
Políticas de
extraída de fuentes como artículos de internet, libros,
plagio
revistas, tesis, entre otros. 3. Cuando copiamos
trabajos y actividades realizadas por nuestros
compañeros, expresando que son producciones
nuestras. 4. Cuando transcribimos información textual
de páginas de internet para elaborar los trabajos
académicos.
¿Qué sucede cuando un estudiante en la UNAD
comete plagio? La política del plagio de la UNAD,
expresa que al respecto se espera que los estudiantes
sepan que el plagio no es una conducta académica
aceptable. Por lo tanto una vez que un estudiante
cometa plagio en una de sus clases, le será asignada
la nota “0‟ en dicha clase, y su dependencia será
informada de la transgresión. “Según el artículo 70
del reglamento general estudiantil la Dirección de
CEAD es la instancia competente para recibir y
tramitar en primera instancia las quejas o denuncias
formuladas contra estudiantes de la universidad y le
corresponde decidir si una queja amerita la iniciación
de proceso disciplinario.
El reglamento general estudiantil de la UNAD en
el capítulo X De los derechos y los deberes; en el
artículo 76 menciona como falta disciplinaria de los
estudiantes “Hacer fraude en cualquiera de las
pruebas o actividades académicas”. Lo anterior indica
que, incurrir en plagio y/o violación a los derechos de
autor, representa fraude, por tanto debe ser
sancionado según el procedimiento de faltas
disciplinarias.
Sanciones por falta disciplinaria: a) Amonestación
escrita tras la comisión de faltas leves de la Dirección
del CEAD o la Zonal. Es un llamado de atención por
escrito al estudiante, con copia a la historia
académica. b) Matricula condicional por la comisión
de faltas graves decretada por la Dirección del CEAD
o por la Zonal. En la providencia que la impone se
especificará la duración de la sanción, que no podrá
exceder de cuatro períodos académicos. Apelable ante
el Consejo de Escuela. c) Cancelación temporal de la
matrícula por comisión de faltas graves impuesta por
el Consejo de Escuela. En la providencia que la
impone se especifica la duración de la sanción, no
inferior a un período académico completo. Apelable
ante el Consejo Académico. d) Cancelación definitiva
de la matrícula por la comisión de faltas gravísimas
impuesta por el Consejo de Escuela. Apelable ante el
Consejo Académico. (Art, 80. Reglamento general
estudiantil)
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Plantea un
Plantea un
enfoque
enfoque
metodológico
metodológico
pero no es
acorde para
acorde para
abordar la No entrega la
abordar la
Metodología problemática metodología
problemática 16
planteada y
planteada, y/o
describe los
no describe los
respectivos
respectivos
pasos a seguir
pasos a seguir
(Hasta 16 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Describe de
manera
coherente y en Describe tan
No entrega
orden solo algunas
cronograma
cronológico actividades a
Cronograma de
todas las realizar de 16
de actividades actividades
actividades a manera clara.
realizar de
manera clara.
(Hasta 16 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Detalla todos
Coloca solo una
Recursos los recursos
lista de recursos No entrega 16
necesarios necesarios
necesarios
junto con el
presupuesto
para abordar la
investigación
(Hasta 16 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Describe los Describe
resultados o algunos posible
No describe
productos resultados
los posibles
esperados esperados pero
resultados del
Posibles colocando el no coloca el
proyecto de 16
resultados respectivo indicador y/o
grado
indicador y no coloca el
beneficiarios beneficiario
(Hasta 16 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Incluye a
Incluye a los
estudiantes que
estudiantes que
no participaron
participaron de
de la actividad
la actividad y
y/o que no
aportaron al No entrega
aportaron al
Portada desarrollo del 2
desarrollo del
documento de
documento de
construcción
construcción
colectiva
colectiva
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta X
puntos) puntos) puntos)
presentado esta No aparece en
en formato formato
No entrega
automático de automático de
Contenido 2
Word Word
(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Está redactado No está
Problema
de forma redactado de No entrega 4
planteado
coherente forma
mostrando una coherente
situación mostrando o/y
problemática de no muestra una
un contexto situación
situacional problemática de
problémico real un contexto
especifico situacional
problémico real
especifico
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La estructura
de la redacción
de la pregunta
La redacción de
de investigación
la pregunta de
contiene la
investigación
pregunta base,
carece de No entrega
Pregunta de la unidad de
algunos 4
investigación análisis, las
elementos en la
variables y las
estructuración.
dimensiones
temporal y
espacial
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Los propósitos
escritos para
alcanzar el
desarrollo de la No describe los
propuesta de objetivos de
investigación forma clara y/o
Objetivos son concretos, no están No entrega
(general y claros, redactados con 4
específicos) evaluables, verbos
viables y están infinitivos
redactados
mediante
verbos infinitos.
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Fundamenta de
manera teórica,
con
investigaciones Entrega solo
recientes y una
revisión fundamentación
literaria la teórica de
investigación algunos otros
planteada, estudios
incluyendo un realizados y/o
marco solo entrega un
No entrega
Marco conceptual de marco con
10
referencial términos que se términos o
utilizarán en la conceptos y/o
investigación, no entrega un
así como un marco
marco histórico referencial sin
y legal entre citas según
otros, norma APA
referenciados y
citados según
norma APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Fundamenta de Entrega solo
manera teórica, una
con fundamentación
investigaciones teórica de
recientes y algunos otros
revisión estudios
literaria la realizados y/o
investigación solo entrega un
Metodología No entrega 10
planteada, marco con
incluyendo un términos o
marco conceptos y/o
conceptual de no entrega un
términos que se marco
utilizarán en la referencial sin
investigación, citas según
así como un norma APA
marco histórico
y legal entre
otros,
referenciados y
citados según
norma APA.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Describe de
manera
coherente y en Describe tan
No entrega
orden solo algunas
cronograma
cronológico actividades a
Cronograma de
todas las realizar de 10
de actividades actividades
actividades a manera clara.
realizar de
manera clara.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Detalla todos
los recursos,
incluyendo
equipo
humano,
hardware,
software,
Coloca solo una
materiales y
lista de recursos No entrega
Recursos suministro,
necesarios 10
necesarios insumos,
viajes, u otros
necesarios
junto con el
presupuesto
para abordar la
investigación
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Describe los Describe No describe
Resultados
resultados o algunos posible los posibles 10
esperados
productos resultados resultados del
esperados esperados pero proyecto de
colocando el no coloca el grado
respectivo indicador y/o
indicador y no coloca el
beneficiarios beneficiario
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Redacta
conclusiones
acordes a las
ventajas sobre
la propuesta de
Redacta
investigación,
conclusiones no
sintetiza la
acordes al
metodología
proyecto a
empelada, dan No entrega
desarrollar, o
Conclusiones detalles de la 10
no son
parte técnica de
relevantes para
la
la propuesta
investigación,
sustentan lo
que se desea
obtener entre
otras.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Están acorde a No hace buen
la citas según uso de la norma No entrega
Referencias
norma APA APA 6
Bibliográficas
(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega en Entrega en otro
No entrega
Formato de formato Word tipo de formato
2
entrega (Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega un Entrega más de
Nombre del
documento con un documento
documento
el nombre y/o en otro No entrega 2
para la
correcto y en el entorno
entrega
entorno de diferente al de
evaluación y evaluación y
seguimiento seguimiento
(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 150