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Medio

Mayor

PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL FONOAUDIOLÓGICO

Nombre:_______________________________________ Curso:______________________
Diagnóstico:____________________________________ Edad :______________________

APRENDIZAJES ESÈRADOS 1T Ev. 2T Ev. 3T Ev.


FUNCIONES PRELINGUISTICAS
1 Corregir modo y tipo respiratorio alterado
2 Corregir patrón deglutorio
3 Fuerza y dirección del soplo
NIVEL FONETICO - FONOLOGICO
4 Propiocepción OFA
5 Praxias aisladas
6 Praxias en secuencia
7 Discriminación auditiva no verbal
8 Memoria auditiva no verbal
9 Identificar y reproducir onomatopeyas
10 Discriminación auditiva verbal
11 Memoria Auditiva verbal
12 Identificar palabras cortas-largas
13 Producir fonemas vocálicos A-E –I-O- U
14 Punto articulatorio fonemas___/___/___/___/___/___/
15 Producir dífonos vocálicos
16 Segmentación silábica de palabras bi y tri silábicas
NIVEL SEMANTICO
17 Aumentar vocabulario básico pasivo
18 Identificar elementos de categorías primarias y secundarias
19 Aumentar vocabulario básico activo
20 Nominar elementos de categorías primarias y secundarias
21 Identificar objetos por uso y función
22 Definir objetos por experiencia propia
23 Definir objetos por uso y función
24 Clasificar elementos de acuerdo a un criterio (por experiencia,
uso y función)
25 Establecer relaciones semánticas por uso y complemento
26 Identificar nociones espaciales básicas: arriba/abajo-
adentro/afuera-cerca/lejos
27 Comprender conceptos temporales Antes- después
28 Establecer secuencias temporales de 2 – 3 elementos
29 Utilizar nociones espaciales básicas
30 Identificar semejanzas y diferencias
31 Nominar semejanzas y diferencias
32 Resolver inferencias simples (adivinanzas, absurdos verbales y
visuales)
33 Trabajar fluidez léxica mediante categorías
NIVEL MORFOSINTACTICO
34 Comprender /expresar imperativos simples
35 Comprender /expresar interrogativos simples (qué, quién cuándo
Dónde)
3 Comprender /expresar estructuras semicomplejas (de 2
6 acciones)
37 Comprender /expresar estructuras afirmativas/negativas
38 Comprender y Expresar verbos en pasado y presente
39 Comprender /expresar estructuras que contengan pron.
Personales yo, tú, él, ella, nosotros(as), ellos
40 Reconocer /expresar estructuras que contengan pronombres
posesivos mío, tuyo, suyo, nuestro
41 Comprender/expresar estructuras que contengan artículos
definidos: el, la, los, las.
42 Comprender /expresar estructuras que contengan artículos
indefinidos: un, una, unos, unas
43 Comprender /expresar preposiciones a-de-en-entre-bajo-sobre
44 Expresar estructuras del tipo S-V-O-CC
45 Reconocer /expresar marcas de género
46 Reconocer /expresar marcas de número
47 Reconocer /expresar adverbios de lugar y cantidad
48 Reconocer y utilizar adjetivos
49 Utilizar nexos y, con______________________
NIVEL PRAGMÁTICO
50 Aumentar periodos de contacto visual
51 Aumentar intención comunicativa
52 Respetar turnos de habla
53 Mantención del tópico
54 Aumentar atingencia al contexto
55 Utilizar gestos comunicativos adecuados
56 Utilizar tono de habla apropiado a cada situación
57 Identificar y reparar quiebres conversacionales
DISCURSO NARRATIVO
58 Comprender cuentos breves
59 Recontado de cuentos
60 Nombrar y describir elementos en torno a un tema central
61 Elaborar discurso a partir de guiones

Observaciones:

1° Trimestre: ______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2° Trimestre: ______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3°Trimestre: _______________________________________________________________________
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