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INSTITUCION EDUCATIVA RANCHO GRANDE – SEDE MIRAFLORES- GRADO 3C.

DOCENTE: TANIA PITALUA CHÁVEZ

ACTIVIDAD EN CLASES

NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________


FECHA:___________________________________________

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “LEEMOS Y ESCUCHAMOS”

PROPOSITO: INFORMARSE, DIVERTIRSE, ENCONTRAR INFORMACION ESPECÍFICA.


¿Qué se favorece en los alumnos?
 El proceso lector.
 Fortalecer la comprensión lectora.
 Interpretar el texto a partir de lo que leen.

LA ANCIANA Y EL CURANDERO

Había una vez una anciana que tenía problemas en la vista y fue a visitar a un curandero. Este la
examinó atentamente y afirmó que podía curarla, a condición de que mantuviera los ojos
cerrados mientras el tratamiento hacía efecto. La anciana aceptó. El curandero preparó una
poción. La anciana la bebió con los ojos cerrados y se quedó así durante unos momentos. Entonces
el charlatán aprovechó para robarle sus cuadros, joyas, muebles y alfombras.

Al final, la anciana recobró la vista, pero no quiso pagarle al charlatán, que la llevó ante los
tribunales:
-No, no pagaré porque no me he curado –dijo ella ante la corte-. Incluso puedo afirmar que mi
enfermedad ha empeorado. Antes veía mis muebles, mis cuadros, mis joyas y mis alfombras, pero
¡ahora ya no los veo!

Piensa y responde:

1,-¿Cuál era la condición que tenía que hacer la anciana para curarse? __________________________

_____________________________________________________________________________

2.- ¿Qué es una poción? ____________________________________________________________

3,-¿Qué fue lo que se robó el charlatán? _______________________________________________

______________________________________________________________________________

4.- ¿Por qué la anciana afirmo que su enfermedad estaba empeorando?__________________________


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5,- Haz un dibujo de la lectura
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DOCENTE: TANIA PITALUA CHÁVEZ

ACTIVIDAD EN CLASES

NOMBRE DELA ACTIVIDAD: PALABRAS ESCONDIDAS

Los alumnos encuentran palabras dentro de una palabra escrita en el tablero.


Cómo se hace: el docente elige y escribe una palabra en el tablero y solicita a los estudiantes que
a partir de las letras que contiene escriban en sus cuadernos otras palabras. Los estudiantes
escriben la palabra que identifican con las letras disponibles en la palabra original:
Se les da unos minutos a los estudiantes para que ellos piensen luego se llama a algunos que pasen
al tablero y la docente les puede ir ayudando a encontrar las palabras nuevas.

 R E C R E O:
REO, CREO, ROCE, ERRE, CERRO CERO

 C O M P U T A D O R:
CATADOR, ROTA, DOMAR, CAMU, COMA, AMOR

 E S P E J O:
JOSÉ, PESO, ESO, ESE

 C A R R O Z A:
ROSA, CAZAR, ARROZ, CARA, AZOCA

 P R I N C E S A:
RISA, CENA, PESA, PRISA, PANES, PISAR

2. Los estudiantes deben construir una oración con cada palabra dada e ilustrarla (recreo,
computador, espejo, carroza y princesa).
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ACTIVIDAD EN CLASES

NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________


FECHA:___________________________________________

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL PUNTO Y LA MAYÚSCULA

1.-Rodea y copia las palabras que empiezan con mayúscula.

Era una mañana de invierno y


hacía mucho frío. Laura se enrolló la
bufanda al cuello. Olía a su colonia
favorita.
2
Primera palabra: _____________

Palabras después: ____________ ____________

2.- Une y escribe. Fíjate en los puntos y las mayúsculas.

Es mi cumpleaños. Estaba rota.

Tiré la Pelota. Se llama Chuzco.

Tengo un perro. Tengo siete años.

a.- __________________________________________________________

b.- ___________________________________________________________

c.- ___________________________________________________________

3.- En tu cuaderno construye oraciones con las siguientes palabras. Ilustra cada palabra.
Camila, Montería, blusa, gelatina, Sinú, karateca, kiosco, Andrés.
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FECHA:___________________________________________

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL ENUNCIADO Y LA SILABA

1.- Ordena las palabras y forma enunciados.

verano hace calor. En __________________________________________________

toca violín. Ana el ____________________________________________________

en Carlos vive Roma. ___________________________________________________

verde. Juan manzana come una ____________________________________________

2.- Ordena las sílabas y escribe palabras.

__________________________

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_________________

3.- Completa el crucigrama silábico.

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ACTIVIDAD EN CLASES

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FECHA:___________________________________________

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: COMPRENSIÓN LECTORA

¡QUÉ SUSTO!

Ayer fue sábado y como no había colegio,


Laura se fue de compras con sus padres.
Entraron en un gran supermercado
y, de pronto, Laura se perdió.
Las enormes estanterías y la cantidad
de gente que se movía frenéticamente de
un lado a otro le impedían ver más allá
de sus narices. Así era imposible encontrar
a sus padres.
Pero entonces, ocurrió una especie de milagro, vio a uno de los guardias
del supermercado. Se acercó a él y le preguntó: «¿Ha visto a unos padres
que van sin una niña como yo?». El guardia sonrió y le dijo que sabía cómo
localizarlos. Se acercaron a una de las oficinas del supermercado y a través
de los altavoces reclamaron la presencia de sus padres en aquel lugar.
Todo se quedó en un susto, pero ¡Laura no lo olvidará jamás!

1. Lee lo que le ocurrió a Laura y contesta.

 ¿Cuándo se perdió Laura?______________________________________________

 ¿Dónde estaba?_____________________________________________________

 ¿Con quién iba?______________________________________________________

 ¿Quién la ayudó?____________________________________________________

 ¿Cómo se reencontró con sus padres?____________________________________

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FECHA:___________________________________________

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: COMPRENSIÓN LECTORA

UN PEZ ENCANTADO

Como siempre que hacía buen tiempo, Julio se fue


de pesca. Era el pescador con más suerte de Riosa.
Esa mañana, muy temprano, dispuso todo lo
necesario: su caña favorita, anzuelos, una cesta para
los peces y una buena merienda.
Al llegar a río Pardo, escogió el mejor lugar debajo
de un gran sauce.
Miró a su alrededor satisfecho y lentamente preparó la
caña con el anzuelo, la lanzó al agua y se sentó a esperar.
Al poco rato, el hilo de la caña empezó a moverse con brusquedad. Eso era
que
había picado un pez, un pez enorme por la forma de tirar.
Al sacarlo del agua, el pez empezó a hablar, suplicó a Julio que lo soltara.
Julio no daba crédito: ¡los peces no hablan!
Entonces el pez le contó que en realidad era un hombre muy importante
al que un mago había transformado en pez y que, si le salvaba la vida, lo convertiría
en el pescador más rico del mundo.
1.- Lee y contesta.

 ¿Quién era Julio? _____________________________________________________

 ¿De dónde era?_______________________________________________________

 ¿Dónde fue a pescar?__________________________________________________

 ¿Qué pesco?_________________________________________________________

2.- Localiza el nombre de tres de los objetos que necesitaba Julio para pescar y
escríbelos. Q U R A C H J

A N Z U E L O _______________________

F W E K S O P _______________________

Z A X S T U V _______________________

O F E C A Ñ A

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