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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD

“Textos narrativos: Historias, narradores y personajes”


(Las fechas indicadas podrán presentar modificaciones según requerimientos de calendarización escolar 2016)
Profesor:
Teresa Aravena Donoso
Nivel: 2° medio Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Lección 1: “Elementos de la narración”


Lección 2: “La visión del narrador”
Lección 3: “Historias dentro de historias”
Contenido:
 Características del Género narrativo.
 Anacronías o saltos temporales.
 Personajes narrativos.
 Tipos de narradores.
 Habilidades lectoras.
Objetivo de Aprendizaje:
 Conocer las características del Género narrativo.
 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, a partir de la lectura de
obras literarias y otros textos.
 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.
 Comprender cuentos latinoamericanos modernos y contemporáneos, considerando sus
características y el contexto en el que se enmarcan.
 Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de diversos géneros (por ejemplo, artículos,
informes, reportajes, etc.).
Objetivo Fundamental Transversal:

• Respeto y valoración de las ideas distintas de las propias.

• Reconocimiento del diálogo como condición esencial de la convivencia social y de la


superación de las diferencias.

• Vinculación del desarrollo de la lengua materna con el respeto a la diversidad cultural.

• Desarrollo responsable de la libertad y autonomía personal, respetando a sus compañeros y


compañeras.

• Capacidad de trabajar en grupo y en equipo, planificando actividades grupalmente,


dialogando e intercambiando ideas y experiencias.

• Desarrollo de las potencialidades personales, la autoestima y la confianza en sí mismo a


partir del lenguaje y la comunicación.

Tiempo: 7 semanas Fecha: 14 de marzo al 29 de abril

PLANIFICACION CLASE A CLASE

Fecha N° de Clase Objetivo / Actividades de la clase


Semana del Clase 1
14 al 18 de marzo Objetivo: Indagar en el conocimiento y habilidades
Tema: Evaluación inicial lectoras de los estudiantes.

Actividad: Realizan evaluación inicial de la lección


1, págs., 16 y 17. Retroalimentación.
Objetivo: Contextualizar históricamente los textos
Clase 2 para comprenderlos.

Tema: Comprensión de Actividad: Leen “¿Cuánta tierra necesita un


textos hombre?” de León Tolstoi. Realizan Antes, Durante
y Después de la lectura, páginas 18 a 27.

Objetivo: Interpretar textos literarios.


Clase 3
Actividad: Aplican estrategias de comprensión
lectora, interpretando el texto “El reino de Dios está
Tema: Habilidad lectora
en vosotros”, págs., 30 y 31. Realizan ejercicios de
interpretación.

Objetivo: Identificar las secuencias de acciones en


un texto literario.
Clase 4

Tema: Elementos de la
Actividad: Leen y desarrollan las actividades
narración
propuestas en las páginas 28 y 29.
Retroalimentación.

Objetivo: Escuchar un cuento y responder


Clase 5 preguntas de comprensión lectora.

Tema: Taller de Actividad: Responden antes, durante y después de


comprensión lectora oral leer, considerando habilidades lectoras, págs. 32 y
33. Retroalimentación.

Objetivo: Conocer elementos de coherencia y


Clase 6
cohesión.
Tema: Herramientas de
Actividad: Realizan actividades, páginas 34 y 35.
escritura
Corrección en conjunto.

Objetivo: Producir textos coherentes y


cohesionados.
Semana del Clase 7
21 al 25 de marzo Actividad: Consideran el ejemplo y los criterios del
Tema: Taller de escritura taller de escritura de las páginas 36 y 37, para luego
escribir un texto argumentativo.

Objetivo: Evaluar los contenidos y habilidades


Clase 8 adquiridas.

Tema: Evaluación lección 1


Actividad: Realizan evaluación de las páginas 38 y
39. Corrección en conjunto.

Objetivo: Reconocer la importancia del contexto


Clase 9 para comprender textos literarios.

Tema: Contextualización de Actividad: Entienden cómo se presenta el sujeto


un texto literario común en la Literatura, leyendo las páginas 40 y 41
y respondiendo las actividades propuestas.
Objetivo: Comprender textos literarios.
Clase 10
Actividad: Leen “La aventura del matrimonio” y
Tema: Comprensión de “El abrigo”, págs., 42 a 49. Desarrollan durante y
textos después de lectura. Consideran las estrategias de
interpretación literaria. Retroalimentación.

Objetivo: Analizar cómo se presenta la perspectiva


Clase 11
del narrador en distintos textos escritos.
Tema: La visión del
Actividad: Realizan ejercicios de lo expuesto en las
narrador
páginas 50 y 51. Corrección en conjunto.

Objetivo: Discriminar fuentes adecuadas para


obtener información relevante.
Clase 12
Semana del
Actividad: Asisten al laboratorio de computación y
28 a 01 de abril
Tema: Taller de realizan lo sugerido en el taller de investigación,
investigación páginas 52 y 53. Luego, se lo envían a la profesora
vía correo electrónico.

Objetivo: Conocer las características de un foro.


Clase 13
Actividad: Clase expositiva de contenidos y
Tema: Taller de producción
ejemplos de foro.
oral (Parte I)

Objetivo: Intercambiar opiniones en un foro.


Clase 14
Actividad: Leen lo propuesto en el taller de
Tema: Taller de producción
oralidad y luego, trabajan en equipos de trabajo,
oral (Parte II)
investigando acerca de un tema determinado.

Objetivo: Exponer foros.


Clase 15
Actividad: Los estudiantes exponen a sus
Tema: Taller de producción
compañeros, el trabajo realizado en clases
oral (Parte III).
anteriores.
Semana del
04 a 08 de abril
Objetivo: Evaluar los contenidos y habilidades
adquiridas de la lección.
Clase 16
Actividad: Realizan evaluación escrita, págs., 56 y
Tema: Evaluación lección 2
57. Retroalimentación.

Semana del
11 al 15 de abril Clase 17
Semana del libro Objetivo: Evaluar lectura domiciliaria.
Tema: Evaluación lectura
Actividad: Evaluación de comprensión lectora.
domiciliaria

Clase 18 Objetivo: Preparar actividades del día del libro.

Tema: Día del libro Actividad: Los estudiantes preparan las actividades
para el día del libro.
Objetivo: Preparar actividades del día del libro.
Clase 19
Actividad: Los estudiantes preparan las actividades
Tema: Día del libro para el día del libro.

Objetivo: Preparar actividades del día del libro.


Clase 20
Actividad: Los estudiantes preparan las actividades
Tema: Día del libro
para el día del libro.

Objetivo: Reconocer la importancia del contexto


Clase 21 para comprender textos literarios.

Tema: Contextualización de Actividad: Leen “La Literatura como reflejo de sí


un texto literario mismo”, para contextualizar la próxima lectura.
Realizan Antes de la lectura, páginas 58 y 59.
Corrección en conjunto.

Objetivo: Comprender textos narrativos.


Clase 22
Actividad: Leen “Falta de vocación” y realizan las
Tema: Comprensión de
actividades, Durante y Después de la lectura,
textos
páginas 60 a 67. Retroalimentación.
Semana del
18 al 22 de abril
Objetivo: Analizar textos narrativos.
Clase 23
Actividad: Leen “Historias dentro de historias”,
repasando elementos narrativos y desarrollando
Tema: Historias dentro de
habilidades lectoras, págs., 68 y 69. Conversatorio
historias
acerca de las historias presentes en la lectura “Falta
de vocación”.

Objetivo: Determinar el efecto de un recurso


Clase 24
metaficticio.
Tema: Interpretación
Actividad: Leen e interpretan un fragmento de
literaria
“Don Quijote de la Mancha”, páinas
Objetivo: Buscar ejemplos adecuados.
Clase 25
Actividad: Trabajan en el taller de computación y
Tema: Taller de
buscan ejemplos de obras literarias significativas,
investigación
págs., 72 y 73. Entrega a la profesora de la labor
realizada.

Clase 26 Objetivo: Observar críticas literarias.

Tema: Taller de escritura Actividad: Observan críticas literarias, a modo de


(Parte I) ejemplo.
Semana del
25 al 29 de abril

Objetivo: Escribir una crítica literaria.


Clase 27
Actividad: Producen una crítica literaria,
Tema: Taller de escritura
considerando el ejemplo y los criterios de las
(Parte II)
páginas 76 y 77.

Clase 28 Objetivo: Evaluar conocimientos y habilidades de


la lección 3.
Tema: Evaluación final
lección 3 Actividad: Realizan evaluación, páginas 78 y 79.