You are on page 1of 7

FA UAS Urbanismo Bioclimático 2018 Arq. Celia R.

Gastélum Ramírez

Urbanismo Bioclimático (DUyP optativa I)


Horas/semana: Teóricas: Prácticas: Estudio Total de Créditos:
3 (48) 32 16 Independiente: 16 horas: 48 5
Unidad de Aprendizaje Optativa I de la Licenciatura en Diseño Urbano y del Paisaje (6º semestre)
Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Sinaloa (enero-junio 2018)

SUMARIO:
“La planificación urbana debe considerar los criterios de economía energética y el adecuado aprovechamiento
de los recursos naturales locales para equilibrar el diseño urbano con las variables climáticas, topográficas y
territoriales de cada municipio y así conseguir una optimación en todos las áreas urbanas. El fenómeno urbano y
su planificación es complejo y está sometido a diversas influencias y decisiones desde muchos puntos de vista,
sociales, económicos, políticos, administrativos, jurídicos, etc. Los criterios medioambientales se suman como un
vector más en la componente de fuerzas resultante final.”

Ester Higueras, Urbanismo Bioclimático

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
⋅ Adquirir conocimiento de los principios de la sustentabilidad e impacto ambiental en el contexto del
ecosistema urbano, para aplicar estrategias de minoración de impacto ambiental en el diseño urbano.
⋅ Conocer y aplicar los sistemas pasivos de climatización básicos que aprovechan las leyes físicas de la
naturaleza, así como los sistemas activos que utilizan energías renovables en beneficio de la
habitabilidad en redes viales y espacios públicos abiertos

RECOMENDADO PARA:
1
Diseñadores enfocados hacia los temas de sustentabilidad y los retos que imponen las nuevas formas de
aprovechamiento energético en el hábitat humano
⋅ Que desean experimentar creativamente proponiendo nuevos modelos para concebir el diseño y la
construcción de las ciudades futuras.
⋅ Que desean desarrollar un área de investigación alrededor de los problemas del urbanismo bioclimático
y la construcción de la ciudad sustentable.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
⋅ Comprende la necesidad de desarrollar nuevos métodos de diseño para el hábitat humano con el
propósito de enfrentar los retos globales que el ecosistema planetario nos impone.
⋅ Distingue los aspectos físicos del diseño bioclimático y la construcción sustentable con un enfoque
sensible a las condiciones socio-económicas-ambientales de su entorno.
⋅ Identifica el potencial y las técnicas requeridas para aplicarse a condiciones climáticas y ambientales
específicas en el diseño de red viaria y espacios abiertos urbanos.
⋅ Integra inteligentemente este potencial y técnicas al concepto urbano arquitectónico de su propuesta.
⋅ Organiza el material aprendido e investigado dentro de un manual práctico de consulta en forma de
bitácora para investigaciones y proyectos posteriores.
⋅ Investiga y se mantiene actualizado respecto a las buenas prácticas de vanguardia realizadas en el país y
en el mundo, que aplican los principios bioclimáticos y de sustentabilidad revisados en el curso.
FA UAS Urbanismo Bioclimático 2018 Arq. Celia R. Gastélum Ramírez

PROPÓSITO
1. Reflexionar sobre los problemas medioambientales actuales y futuros comprendiendo la
responsabilidad del diseñador urbanista en este proceso de deterioro.
2. Adquirir el conocimiento básico de las herramientas necesarias para elaborar proyectos urbanos
adecuados a las condiciones ambientales del sitio, utilizando técnicas de diseño bioclimático.

SABERES
Teóricos:
⋅ Busca, comprende y utiliza información de fuentes diversas atendiendo criterios de calidad y
confiabilidad de las mismas
⋅ Utiliza el pensamiento analítico, sintético y crítico para identificar la problemática ambiental
⋅ Identifica y aplica la metodología pertinente para el diseño urbano bioclimático
⋅ Aplica los conceptos de la geometría espacial en representaciones bi y tridimensionales de la
especialidad
⋅ Comprende, interpreta y procesa gráficas de datos climáticos
⋅ Produce, analiza y evalúa escenarios posibles de intervención urbana en términos medioambientales
⋅ Conoce, produce e interpreta planos de la especialidad adecuadamente

Prácticos:
⋅ Traza con exactitud y limpieza, a mano alzada, con instrumentos de dibujo técnico y con software de
modelización, las herramientas gráficas necesarias para aplicar estrategias y dispositivos bioclimáticos
⋅ Conoce el manejo elemental de equipos de medición

Actitudinales:
⋅ Asertividad, capacidad de análisis, actitud crítica y propositiva, participación constante y disposición 2
para el trabajo colaborativo

CONTENIDO DEL CURSO:


El curso se organiza en torno a presentaciones y discusiones en grupo de los temas relacionados con el diseño
urbano bioclimático y la construcción de la ciudad sostenible. Urbanismo bioclimático, tecnologías sostenibles
y termodinámica elemental de los materiales de construcción. Se presta especial atención a ejemplos y buenas
prácticas y se presentan las propuestas de vanguardia en diseño e investigación bioclimáticos para ser aplicadas
en los ejercicios prácticos y el Taller Integral de Diseño Urbano y del Paisaje correspondiente.

CONTENIDO TEMÁTICO
Introducción al curso CASO DE
I Sostenibilidad y Urbanismo Bioclimático APLICACIÓN
II Ciudad y Territorio: Estudio del medio territorial PRÁCTICA
Recopilación INTEGRAL
III Ciudad y Clima I: Estudio del clima urbano y las Investigación
documental
necesidades locales Buenas
en Bitacóra
IV Ciudad y Clima II: El Confort Humano y las Prácticas por
semestral
Estrategias Bioclimáticas. equipos
por equipos
V Planificación con Criterios bioclimáticos: Red Vial,
Zonas Verdes y Espacios Públicos. Caso Culiacán.
PRESENTACIÓN FINAL. Proyecto Urbano Bioclimático en CLN. Exposición oral con apoyo gráfico completo.
FA UAS Urbanismo Bioclimático 2018 Arq. Celia R. Gastélum Ramírez

MÉTODO EDUCATIVO:
⋅ Procesamiento preliminar de materiales documentales diversos (lecturas, conferencias, videos, etc.)
disponibles en RECURSOS para su análisis y crítica reflexiva en los FOROS DE DISCUSIÓN. (FD.00)
⋅ Presentaciones y conferencias impartidas por el facilitador. (sesiones didácticas S.00)
⋅ Visitas de campo y Levantamientos físicos.
⋅ Prácticas y actividades autónomas realizadas por cada alumno o en equipos. (A.00 / PA.00)
⋅ Presentación de Investigación Semestral por equipo (I.00) ilustrada y en línea de ejemplos de buenas
prácticas en diseño urbano con orientación explícitamente ambiental.
⋅ Recopilación y sistematización de toda la información y actividades del curso en forma de Manual-
Bitácora Semestral por equipo.
⋅ Elaboración de Proyecto Urbano Bioclimático alguna localización de Culiacán (caso de estudio) por
equipos, para presentar en línea su proyecto final en exposición oral con apoyo gráfico (video). Se
recomienda utilizar el proyecto del Taller DUyP. Se recomienda utilizar el proyecto de TDUyP 6.

CÓMO SE ORGANIZA EL CURSO


⋅ Sesiones Didácticas (una por semana - S.00)
⋅ Actividades autónomas y/o Prácticas asistidas por equipos (una por semana – A.00 / PA.00)
⋅ Participación en las discusiones temáticas de los FOROS DIDÁCTICOS (una por semana – FD.00)
⋅ Investigaciones autónomas por equipos (una por semestre – I.00)
⋅ Registro actualizado y consistente de todas las actividades del curso en forma de Bitácora (semestral)
Cada una de estas fases del curso está soportada por materiales didácticos disponibles bajo RECURSOS.
Para cada sesión didáctica (S.00) corresponderá una sesión de trabajo independiente - normalmente en equipos
(A.00 y/o PA.00) sobre el mismo tema; un foro de discusión (FD.00); y una presentación (I.00) que cada equipo
desarrollará como investigación semestral a profundidad del tema seleccionado previamente (en fechas 3
indicadas) y que presentará ante todo el grupo. Finalmente, cada equipo irá compilando organizadamente
TODOS los materiales generados en clase, para con ellos producir una Bitácora Semestral del curso.

DE LAS SESIONES DIDÁCTICAS.


El curso no tiene horarios fijos, pero si tiene LÍMITES TEMPORALES para actividades, por lo que
deberás seguir las instrucciones. La clase se desarrollará de la siguiente manera:

Tabla resumen de actividades semanales durante el curso


LUGAR Actividad maestro: Actividad alumnos: Observaciones:
Registra actividad en la Entrega en tiempo y forma la actividad Los espacios de participación se
PLATAFORMA
plataforma autónoma terminada cierran en fecha y hora indicadas.
Revisión de actividad entregada. Cada equipo participará con todos Esta es su oportunidad de
sus integrantes, exponiendo y defendiendo su trabajo en los FOROS demostrar que TODOS
según se indique. El maestro y los demás equipos harán precisiones y participaron en la actividad
FORO DE DUDAS
comentarios. SE EVALUARÁ PARTICIPACIÓN. autónoma por equipos.
Y FORO DE
Presenta su Investigación el equipo
DISCUSIÓN Observa, pregunta y Se evalúa participación del grupo
correspondiente
hace comentarios en el
El resto de alumnos, escucha, toma notas y
FORO correspondiente. Se evalúa participación individual
participa con sus comentarios
Cada equipo llenará y entregará
CO-EVALUACIÓN de la Presentación I.00 mediante RÚBRICA.
una rúbrica de evaluación.
ÁREA DE
Presenta una sesión Participa a través de los FOROS, toma La sesión que presenta el maestro
INVESTIGACIÓN
audiovisual del nuevo notas y recopila material para su bitácora complementa las lecturas y
tema. semestral. actividades.
FA UAS Urbanismo Bioclimático 2018 Arq. Celia R. Gastélum Ramírez

Asesora equipos ACTIVIDAD INDEPENDIENTE que


FORO DE DUDAS Realiza con su equipo la actividad
completos con avance realizarán por equipo cada
CORRESPOND. autónoma de la semana.
considerable. semana.

DE LAS ACTIVIDADES AUTÓNOMAS POR EQUIPOS


Cada semana, la profesora subirá al área de ACTIVIDADES en la PLATAFORMA la(s) actividad(es) que los
alumnos deberán entregar en el ESPACIO, FECHA Y HORA ESPECÍFICAMENTE DEFINIDAS PARA CADA UNA. Se
incluirán ahí todas las instrucciones necesarias para su correcta realización, así como recursos de ayuda (videos,
audios, documentos, imágenes, etc.) ES OBLIGACIÓN DEL ESTUDIANTE REVISAR EL CURSO COTIDIANAMENTE
EN PLATAFORMA.

En caso de necesitar apoyo adicional para estas actividades, pueden hacer sus comentarios en el FORO DE
DUDAS DE CADA ACTIVIDAD (es indispensable estar registrados en el curso), o bien solicitar una cita de asesoría
en el cubículo de LUMA, en horarios acordados. Esta asesoría se otorgará solamente al EQUIPO COMPLETO y
con un avance considerable del trabajo en cuestión, por lo que será indispensable la participación de TODOS los
integrantes para tener derecho a ella.

DE LAS PRESENTACIONES DE INVESTIGACIÓN POR EQUIPOS


⋅ Se formarán equipos de 3 integrantes, con quienes se trabajará durante TODO el semestre.
⋅ Cada equipo seleccionará un tema de investigación, dentro de los parámetros sugeridos por el maestro
(ver instrucciones específicas en el área de INVESTIGACIÓN).
⋅ Cada equipo entregará al maestro la segunda mitad de la hoja final del documento “Políticas UrbBC
2018” debidamente llenada y firmada por todos sus integrantes, con una primera propuesta de tema de
investigación semestral (La fecha será asignada posteriormente). Esta hoja se subirá en formato pdf en
la actividad correspondiente en plataforma.
⋅ Cada equipo presentará en una hoja carta la fundamentación de su proyecto de investigación por 4
escrito para su autorización, a más tardar el día domingo 25 de febrero de 2018. Este proyecto deberá
incluir la pertinencia del tema seleccionado así como una bibliografía básica de consulta.
⋅ Una vez autorizado el proyecto, el equipo tendrá derecho a seleccionar una de las fechas disponibles.
⋅ Cada equipo es responsable de que TODOS sus integrantes participen activamente en la investigación,
desarrollo, presentación y elaboración del material de su investigación y DEBE DEMOSTRARLO.
⋅ Los equipos presentarán su tema de investigación al grupo EN EL DÍA Y A LA HORA ACORDADOS. De no
hacerlo, no tendrán derecho a calificación por esta actividad.

REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO:


⋅ Asistencia mínima de un 80% (comprobable a través de su actividad en plataforma)
⋅ Realizar todas las actividades y prácticas autónomas individuales o por equipos (tareas) y entregarlas
en tiempo y forma sobre la plataforma.
⋅ Hacer una exposición de su investigación temática por equipo ante el grupo, incluyendo material
didáctico y discurso de todos sus integrantes. Deberán subir los documentos probatorios EN TIEMPO Y
FORMA a la plataforma, según las indicaciones en el área de INVESTIGACIÓN.
⋅ Construir una bitácora semestral por equipo, recopilando ordenada y creativamente TODOS los
materiales producidos durante el curso.
⋅ Demostrar en un proyecto local de Diseño Urbano y del Paisaje la aplicación de los principios y el uso
de las herramientas aprendidos durante el curso. Subir planos en la actividad correspondiente.
⋅ Evidenciar su participación activa y entusiasta, con calidad y creatividad en los trabajos, disciplina de
acuerdo a las políticas del curso y respeto hacia todos los compañeros y el profesor.
FA UAS Urbanismo Bioclimático 2018 Arq. Celia R. Gastélum Ramírez

PRODUCTOS DE DESEMPEÑO ESPERADOS:


1. Actividades y Prácticas realizadas durante cada semana del semestre Cada una se presentará en tiempo
y forma para su evaluación en los espacios de tareas semanales proporcionados para ello.
2. Video y Memoria Documental de Presentación de la Investigación del tema seleccionado por el equipo.
Disponible en tiempo y forma en el espacio de INVESTIGACIÓN proporcionado para ello en plataforma.
3. Bitácora de compilación de todo el trabajo semestral que incluya anotaciones, actividades, reportes y
presentaciones de forma creativa, clara y ordenada. Entregado en tiempo y forma en el espacio de
actividad correspondiente en plataforma. Las actividades y prácticas del punto 1 deberán ser evaluadas
y corregidas por el equipo para entrega final de Bitácora por equipos. Las presentaciones de
investigación semestral por equipos y las de la profesora deberán tener anotaciones del equipo.
4. Planos a nivel anteproyecto con suficiente evidencia de aplicación de las técnicas bioclimáticas
trabajadas durante el curso (planos de diagnóstico, plan maestro, detalles constructivos) subidos a
plataforma como entrega final del curso.
5. Maqueta o Modelo Tridimensional del proyecto urbano terminado para someterlo a pruebas de
simulación. (Optativos)

TABLA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN


La Revisión Puntual de TODAS las sesiones y actividades en plataforma es CONDICIONANTE (80% min)
OBLIGATORIO para tener derecho a APROBAR EL CURSO.
Promedio de Actividades y Prácticas (1 semanal) 15 programadas ponderación 30% (10%
c/parcial)
Presentación de investigación por equipos (1 semestral) Co-evaluación por ponderación 30%
equipos, con rúbrica
Bitácora por equipos - compilación ordenada de (1 semestral) Evaluación con rúbrica ponderación 20%
todo el material generado durante el curso
Memoria de proyecto final (1 semestral) Evaluación con rúbrica Hasta 5% 5
Planos de anteproyecto con suficiente evidencia (1 semestral) Evaluación con rúbrica Hasta 15%
de aplicación de las técnicas bioclimáticas
trabajadas durante el curso (diagnóstico, plan
maesro y detalles constructivos)
SUBTOTAL POSIBLE: 100%
El subtotal de estas calificaciones servirá para decidir la exención o bien promediarse con el examen final.

EXAMEN FINAL (solo lo presentarán quiénes no cumplan con las condiciones de exención).

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
⋅ HIGUERAS, Ester. Urbanismo Bioclimático. Ed. G Gilli. Barcelona 2006.
⋅ RUANO, Miguel. Ecourbanismo: Entornos urbanos sostenibles, 60 proyectos.
⋅ MCHARG, Ian. Proyectar con la Naturaleza. Ed. G Gilli Barcelona 2000.
⋅ FARIÑA TOJO, José (red). Manual de Diseño Bioclimático Urbano. Instituto Politécnico de
BRAGANCA/BIOURB. España-Portugal 2013.
⋅ DEKAY & BROWN. Sun Wind and Light. Ed.Wiley. Londres 2014.

LINCOGRAFÍA:
⋅ http://www.physicalgeography.net/fundamentals/6h.html
⋅ http://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/eclipticsimulator.html
⋅ http://www.martinwieser.webs.com/acondi/index.htm
⋅ http://www.heliodon.com.mx/grafica.html
⋅ http://astro.unl.edu/animationsLinks.html
⋅ http://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/eclipticsimulator.html
FA UAS Urbanismo Bioclimático 2018 Arq. Celia R. Gastélum Ramírez

REGLAMENTO: (esta es la hoja que deberán firmar y subir a plataforma todos los integrantes del equipo)
Puntualidad y asistencia:
⋅ Asistir puntualmente como mínimo a un 80% de las sesiones presenciales, de principio a fin.
⋅ No se admiten justificaciones de ningún tipo, por lo que deberán administrar con cuidado su tiempo.
⋅ La lista de asistencia se pasa a la hora de inicio de la sesión y sólo se otorgan 10 min de tolerancia para
cerrar la puerta. NO HAY RETARDOS.
Entregas y presentaciones:
⋅ Los trabajos deberán entregarse en tiempo y forma, durante los 10 primeros minutos de la clase.
Trabajos incompletos o retrasados NO SE RECIBIRÁN PARA CALIFICACIÓN. (Para más información
respecto al formato de reporte estándar, ver video en el blog)
⋅ La calidad y la creatividad serán tomadas en cuenta para cada una de las evaluaciones. Esto incluye
seguimiento exacto de las instrucciones, redacción, ortografía y presentación profesional de todos los
trabajos.
⋅ Cero tolerancia en documentos “compartidos” y/o “copy-paste”.
Disciplina y respeto
⋅ Todos los alumnos están obligados a comportarse con ORDEN, DISCIPLINA Y RESPETO durante las
sesiones de trabajo.

Hemos leído y aceptamos seguir cuidadosamente los lineamientos propuestos en este documento. En caso
de presentarse alguna circunstancia no prevista aquí, acudiremos al profesor para evaluar y dictaminar en
conjunto las acciones consecuentes.

Período Semestral: 2017-2018 (2) Fecha de expedición: Febrero, 2018.


6
Apellidos, Nombre(s)
Equipo No. Integrantes: Firmas:
Lo asignará la
profesora.
Grupo No.

FECHA
TEMA DE INVESTIGACIÓN PRESENT
La asignará
PROPUESTO
la
profesora.
FA UAS – Urbanismo Bioclimático - 2017 Arq. Celia R. Gastélum Ramírez

Rúbrica de Evaluación para la Presentación Pública de las Investigaciones por Equipos


UNIDAD DE APRENDIZAJE: Integrantes:
Tema de Presentación:
Fecha de presentación: Equipo evaluado #:
 El equipo completo acudió al menos a una sesión de asesoría con el profesor, llevando ya un proyecto de trabajo claro.
 El equipo completo presentó en tiempo y forma el resultado de su investigación, incluyendo material didáctico, explicación oral y resumen impreso.
 El equipo completo demuestra que todos sus integrantes participaron activamente tanto en la investigación como en la elaboración del material y en su presentación.
 El equipo completo demuestra que tiene el conocimiento claro de todo el contenido de su investigación.
 El equipo completo atiende y responde a las preguntas y dudas manifestadas por la clase respecto a su tema de investigación.
_____ SUMATORIA (0 a 5)
Excelente Muy bien Bien Mejorable Nulo
Se desempeñ a en un Se desempeñ a en el
Evidencias de calidad en: Se desempeñ a en el Se desempeñ a en el No se observó
nivel superior a lo nivel esperado, con
nivel esperado. (1.0) nivel más bajo. (0.5) desempeñ o. (0.25)
esperado. (1.25) fallas menores. (0.75)
Creatividad: FORMAS ORIGINALES
DE PRESENTACIÓN
Contenidos: USO DEL TIEMPO,
SECUENCIA, DOMINIO DEL TEMA,
VOCABULARIO, ARGUMENTACIO� N
Recursos visuales: IMA� GENES Y
GRA� FICAS SUFICIENTES Y DE CALIDAD,
ROTULADO Y ORTOGRAFÍA, RESUMEN
INFORMATIVO
Trabajo en equipo:
INCLUYE PRESENTADORES Y
COMPAÑEROS DE CLASE

SUMATORIAS:

EVALUADO POR: Integrantes del equipo que participaron en la evaluación: Firmas:


____________________________________________ ________________________
GRUPO # : _______________________ ____________________________________________ ________________________
EQUIPO # :_______________________ ____________________________________________ ________________________