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CICLO ESCOLAR: __________________

GUÍA DE OBSERVACIÓN DEL ENTORNO ÁULICO

Esta guía le permitirá conocer el contexto áulico en los diferentes aspectos físicos, e interacciones que se dan dentro del grupo, fortaleciendo la
atención que se brinde al alumno.
Escuela: _____________________________________________________________________
Maestro(a) de grupo: __________________________________________________________
Psicólogo:___________________________________________________________________
Grupo: ______________________________ N° de Alumnos: _______________________
Tiempo empleado: ____________________________________________________________

I. AMBIENTE FÍSICO ÁULICO

ADECUADA NULA EXCESIVA
1. LUZ
2. DISTRACTORES
3. AMBIENTACIÓN
4. RUIDO

II. UBICACIÓN DE LOS ALUMNOS

SIEMPRE OCASIONALMENTE NUNCA
1. FILAS
2. EQUIPOS
3. PLENARIA
(SEMICÍRCULO)
4. PAREJAS
5. OTROS
 III. PLANEACIÓN/INTERVENCIÓN DOCENTE
SI A VECES NUNCA
1. Adapta el currículum a las necesidades específicas de los alumnos
2. Las actividades a trabajar son planeadas
3. Emplea métodos variados de acuerdo a las características del grupo
4. Prepara y utiliza material didáctico
5. Revisa y evalúa tareas o actividades al término de las mismas

IV. INTERACCIÓN MAESTRO – ALUMNO

SI A VECES NUNCA
1. Propicia la integración grupal
2. Motiva el interés hacia el aprendizaje
3. Clasifica a los alumnos por criterio
4. Da el tiempo necesario para cada tema o actividad
5. Propicia la participación y reflexión en sus alumnos respecto a su
trabajo
6. Anima a los estudiantes a plantear y a resolver problemas y a generar
productos útiles y originales
7. Anima a los estudiantes a que se involucren en las diferentes
actividades.
8. Responde perceptivamente a los estados de ánimo de los alumnos y se
comporta de manera espontánea cuando algo le interesa a estos.
9. El trato del maestro hacia el alumno es agresivo
10. El trato del maestro hacia el alumno es autoritario
11. El trato del maestro hacia el alumno es afectivo
12. El trato del maestro hacia el alumno es indiferente
 V. ALUMNO – GRUPO
SI A VECES NUNCA
1. Se relaciona con el maestro
2. Se interesa por las actividades
3. Interactúa con sus compañeros
4. Comprende y ejecuta las consignas
5. Requiere de ayuda para terminar los trabajos

Comportamiento del grupo (Elabore una descripción)

VI. ALUMNO – ALUMNO

SI A VECES NUNCA
1. Actitud de rechazo
2. Burla
3. Indiferencia
4. Aceptación
5. Afectiva/o

Actitud del grupo hacia el alumn@ (s) que enfrenta (n) alguna dificultad
(Elabore una descripción)
 OBSERVACIONES
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Maestr@ de Grupo Maestr@ de Apoyo

ALUMNOS IDENTIFICADOS POR EL DOCENTE ESPECIALISTA

Condición y/o Situación de Vulnerabilidad (Discapacidad –

tipo-, alumnos que enfrentan BAPs, CAS, migrantes,
indígenas, en situación de calle, en situación de
Núm. Nombre del alumno:
hospitalización, alumnos repetidores de grado, alumnos
que no han consolidado el proceso de lecto-escritura y las
matemáticas).