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Chercheur/formateur en informatique bilingue anglais

Damien Clauzel
45 rue Hippolyte Kahn 69 100 Villeurbanne, France Tél : +33 (0)6 79 04 00 90 Mail : Damien@Clauzel.nom.fr

Né le 27 février 1978 Nationalité française Célibataire sans enfant

Formation universitaire
1995-1996 (1 an) 1996-1999 (3 ans) Lycée Roosevelt de Reims (51). Baccalauréat série F3 (génie électrotechnique). IUT Léonard de Vinci de Reims (51). DUT informatique (option systèmes industriels). Spécialisation en informatique
Programmation : objet, réseau, système Analyse : MERISE, UML Base de données : SQL/Oracle Web : HTML, CGI, applet, javascript Réseau : théorie, développement Algorithmie : tris, parcours d’arbres et de graphes Projet domotique : conception d’une carte ISA pour centraliser des capteurs et des préactionneurs, développement d’un programme associant des événements à des actions Projet Conception d’un schéma relationnel sur un événement culturel (organisation de concerts, attribution des salles, réservation des places) par MERISE. Mise en place de la base de données et des requêtes d’utilisation

1999-2001 (2 ans)

University of Teesside, Middlesbrough (Angleterre). DUEET (Diplôme Universitaire Européen d’Études Technologiques). Mise en place et réalisation d’un projet d’étude dans un pays européen
Législation européenne Organisation et gestion de projet

1999-2001 (2 ans)

University of Teesside, Middlesbrough (Angleterre). Bachelor Degree of Sciences, Informatics. Spécialisation en informatique.
Conception et développement d’application web Réseaux et communications Systèmes distribués et répartis Intelligence artificielle Interfaces utilisateurs Projet d’interface utilisateur d’une application de gestion de bibliothèque universitaire devant être exploitable par des personnes non familiarisées avec des ordinateurs Projet de fin d’études : application web multi-utilisateurs de traitement de données (DHTML + CGI + génération de fichiers PDF), formulaires de saisie d’information avec contrôle d’intégrité et identification de la session. Archivage dans une base de donA nées, importation de fichiers et sortie de documents PDF, emploi de L TEX comme format d’échange

2001-2002 (1 an)

Université de Paris-Sud à Orsay (91). Candidat libre en maîtrise informatique. Réorientation vers les sciences cognitives
Intelligence artificielle Théorie des automates Parallélisme et programmation vectorielle Projet d’un conception d’un compilateur bootstrapé (OCAML) après élaboration d’une grammaire Projet de conception d’une application web pour résoudre des problèmes d’agenda. Des séries de formulaires dynamiques aboutissant à la création d’emplois du temps suivant les contraintes exprimées ; différenciation des niveaux d’accès pour les utilisateurs, modérateurs et administrateurs

2003-2004 (1 an)

Université du Maine (72). Diplôme d’Études Approfondies. Communication homme-machine & ingénierie de l’enseignement
Méthodes de conception et de développement Théorie des raisonnements des intelligences artificielles Techniques et méthodes de l’ingénierie des connaissances Interactions et communications homme-machine Théories des environnements informatiques pour l’apprentissage humain Travail et apprentissage coopératif et collaboratif Théories de l’activité et de l’enseignement

Expériences
1999 (10 semaines) EDF, Reims (51). Stage de fin d’études : analyse et surveillance de réseau énergétique. Développement d’une application réseau de surveillance et d’analyse de trames afin de fournir une aide à la prise de décision ; conseil d’intervention lors d’événements critiques
Travail dans un centre stratégique à lourdes responsabilités d’équipe et des ressources humaines Apprentissage de la gestion

2001 (4 mois)

ALUMNI de l’University of Teesside (Angleterre). Stage de fin d’études : développement web. Développement d’une application web permettant d’administrer les listes d’anciens étudiants dans le but d’effectuer une planification des réunions. Conception orientée utilisateur
Travail en autonomie à partir d’un cahier des charges chaîne web Mise en place complète de la

2001 (2 mois)

Centre de calcul de l’université Paris-Sud à Orsay (91). Administrateur système. Analyse et restructuration du parc informatique, avec définition des procédures administratives et développement de scripts d’automatisation
Travail dans un laboratoire Prise en compte directe des contraintes d’exploitations

2001 (4 mois)

LIMSI, Université Paris-Sud (92). Stage : Plate-forme de gestion de graphes conceptuels pour la représentation des connaissances. Conception de méthodes de visualisation et de manipulation de graphes conceptuels. Développement des solutions proposées et outils de validation
Analyse des besoins et planification du travail Coordination des tâches dans le cadre de travail à distance Première approche de travaux de recherche

2003-2004 (6 mois)

Université du Maine (72). Enseignant vacataire. Formation d’élèves de premiers et seconds cycles universitaires en informatique
Mise en application de théories de l’apprentissage Planification de cursus pédagogiques Intégration des acquis aux projets des matières principales (enseignement transversal)

2004 (6 mois)

Université du Maine (72). Stage de fin d’études : outils de visualisation de la dynamique d’un groupe engagé dans une activité collective à distance. Conception d’outils de synthèse et de visualisation d’informations s’appuyant sur la sociométrie pour mettre en évident les interactions d’un groupe d’apprentissage
Mise en place d’expérimentations sur le terrain Applications de théories sociales, cognitives et d’enseignement Développement et déploiement d’outils informatiques ad hoc selon une démarche scientifique

2006-2007 (23 mois)

The American University of Paris (75). Assistant de recherche. Travail de recherche dans le cadre du projet européen AtGentive. Conception d’un cadre conceptuel de support attentionnel pour apprenants, suivi de la réalisation du design et de l’implémentation d’un prototype
Activité de recherche Travail au niveau européen Préparation et conduite de meetings scientifiques Présentation de travaux dans des conférences et ateliers à l’étranger

2008(en cours)

LIRIS (UMR 5205 CNRS), Université de Lyon 1 (69). Doctorant. Travail de recherche dans le cadre du projet ANR ITHACA. Conception d’un cadre conceptuel de support attentionnel pour apprenants, suivi de la réalisation du design et de l’implémentation d’un prototype
Travail sur les méthodes d’enseignement TODO

Compétences informatiques
Systèmes Langages Formation Autres Publications Utilisation, administration et formation des systèmes Apple, UNIX et dérivés, et Windows Objets (java, C/C++), programmation système (shells), web (sites statiques et dynamiques, applications) Algorithmie, techniques de développement, logiciels de bureautique, systèmes Forte sensibilisation aux sciences humaines (science cognitive, sociométrie, pédagogie), veille technologique, aide à la prise de décisions, logiciels libres publications et présentations scientifiques

Langues et loisirs

Anglais Allemand Sports Loisirs

Bilingue ; littéraire, scientifique et technique Niveau scolaire Plongée sous-marine : formation et encadrement au niveau fédéral, organisation de stages d’explorations et de formations ; tir à l’arc Secourisme, développement d’un système informatique pour l’aide à l’apprentissage de la plongée sous-marine, jeux de rôles. . .

Mon parcours
Je suis actuellement doctorant au LIRIS (Laboratoire d’InfoRmatique en Image et Systèmes d’information UMR 5205 CNRS), travaillant sur le projet ANR ITHACA qui consiste à apporter un soutien cognitif et métacognitif à des groupes engagés dans des activités collaboratrices synchrones et asynchrones, via l’usage d’annotations partagées et de traces en temps réel. Mes précédents travaux portaient sur l’apport d’un soutien psychologique, cognitif et attentionnel aux apprenants sur des plates-formes d’apprentissage communautaires, via notamment des agents intelligents. Ces travaux se sont fait à The Americain University of Paris dans le cadre du projet européen AtGentive(FP6 de l’IST). Avant cela, j’ai enseigné en université (en France comme en Angleterre), également été administrateur système, réalisé des formations ou encore du développement informatique et de la capitalisation de connaissances pour des entreprises. Durant une dizaine d’années, j’ai entrecoupé mes études de travail en freelance, avec comme objectif la réalisation d’une thèse pour valider mon orientation vers la recherche. Mes principaux intérêts étant en effet dans la recherche et l’enseignement ; en somme des activités orientées sur l’humain. Après un baccalauréat F3, mon parcours universitaire est parti du très technique (DUT informatique à l’IUT de Reims), a évolué vers l’abstraction avec les interfaces utilisateur et l’intelligence artificielle (Bachelor Degree of Science à l’University of Teesside, UK) pour finir axé sur l’humain avec le travail et l’enseignement collectif via l’ordinateur (DÉA communication homme-machine & ingénierie de l’enseignement à l’Université du Maine ; mon mémoire portait sur l’analyse automatique de la perception de groupes via la sociométrie).

Mes motivations
je suis particulièrement attiré par les projets mettant en avant l’aspect humain pour obtenir une dimension transversal. Les communautés sur internet, l’émergence de leurs structures et comment leur proposer des outils pour grandir sont des problématiques que j’ai envie de continuer à faire évoluer. L’amélioration de la communication ainsi que la perception de la communauté que peuvent en avoir les membres sont des points importants pour permettre l’évolution des outils actuels.